“三全育人”視域下大學生網(wǎng)絡安全素養(yǎng)提升研究

王訓兵

(江蘇大學計算機科學與通信工程學院 江蘇 鎮(zhèn)江 212013)

黨的二十大報告對國家安全列專章作出戰(zhàn)略部署，明確指出“推進國家安全體系和能力現(xiàn)代化，堅決維護國家安全和社會穩(wěn)定”，是對國家總體安全觀的進一步豐富和發(fā)展，是當前和今后一個時期國家安全工作的根本遵循和行動指南。“三全育人”理念以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，推動實施高校思想政治工作質(zhì)量提升工程，構(gòu)建全員全過程全方位育人格局。網(wǎng)絡育人質(zhì)量提升體系是“三全育人”十大育人體系之一，移動互聯(lián)網(wǎng)時代，高校應將網(wǎng)絡安全素養(yǎng)提升融入“三全育人”體系之中，不斷增強大學生的綜合素質(zhì)，提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。

1 提升大學生網(wǎng)絡安全素養(yǎng)的重要意義

1.1 是切實維護國家安全的必然要求

國家始終把依法治網(wǎng)作為加強數(shù)字生態(tài)建設、構(gòu)建規(guī)范有序網(wǎng)絡環(huán)境的基礎性手段，堅定不移推進依法管網(wǎng)、依法辦網(wǎng)、依法上網(wǎng)，推動互聯(lián)網(wǎng)在法治軌道上健康運行。提高大學生的網(wǎng)絡安全素養(yǎng)，有利于維護網(wǎng)絡安全，同時也有利于維護國家安全。若身處移動互聯(lián)網(wǎng)時代的大學生缺乏網(wǎng)絡安全素養(yǎng)，不論是在校讀書期間還是畢業(yè)之后走向工作崗位，都可能會受到境內(nèi)外敵對勢力的影響和蠱惑，在激烈的大國競爭格局下，可能會出現(xiàn)危害社會和公共利益甚至是國家安全的行為，給國家、社會和個人帶來嚴重的危害。

1.2 是構(gòu)建良好網(wǎng)絡安全生態(tài)的需要

隨著智能手機的日益普及，網(wǎng)絡空間已成為大學生學習生活的“第一環(huán)境”，高校在貼近學生需求，強化優(yōu)質(zhì)內(nèi)容供給的同時，也要不斷應對從現(xiàn)實世界蔓延到網(wǎng)絡世界的沖突和風險。堅強的網(wǎng)絡安全保障和良好的網(wǎng)絡安全生態(tài)是大學生正常開展學習科研的前提，現(xiàn)實中各類網(wǎng)絡系統(tǒng)漏洞不斷出現(xiàn)，電信網(wǎng)絡詐騙等威脅就在大學生身邊，不斷提升大學生網(wǎng)絡安全素養(yǎng)，既是應對網(wǎng)絡安全威脅的有效手段，也是構(gòu)建良好網(wǎng)絡安全生態(tài)的現(xiàn)實需要。

1.3 是培養(yǎng)社會主義合格建設者的需要

作為國家重要人才資源的大學生群體，其綜合素質(zhì)對國家未來的發(fā)展有著深遠的影響，因此，高校在培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人的過程中，不僅要重視大學生專業(yè)知識的學習，還要重視大學生的思想政治教育，其中網(wǎng)絡安全素養(yǎng)既包括了網(wǎng)絡安全技術知識的學習，也包括了增強網(wǎng)絡安全意識、遵守網(wǎng)絡行為規(guī)范、養(yǎng)成文明網(wǎng)絡生活方式。隨著人工智能等新一代信息技術的飛速發(fā)展，人類社會的發(fā)展已離不開網(wǎng)絡空間，網(wǎng)絡信息服務的推陳出新和網(wǎng)絡安全威脅的不斷增加，使得大學生網(wǎng)絡安全素養(yǎng)的提升成為一項長期性和系統(tǒng)性的工程。

2 提升大學生網(wǎng)絡安全素養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)

我國社會公眾的網(wǎng)絡安全意識比較淡薄，網(wǎng)絡安全素養(yǎng)普遍較低[1]。高校對大學生的網(wǎng)絡安全素養(yǎng)越來越重視，但因網(wǎng)絡安全素養(yǎng)缺失導致的大學生網(wǎng)絡違法行為仍時有發(fā)生，大學生網(wǎng)絡安全素養(yǎng)提升問題應引起社會、高校、家庭和大學生個人的反思和高度重視。

2.1 對大學生網(wǎng)絡安全素養(yǎng)教育重要性的認識有待強化

大學生網(wǎng)絡安全素養(yǎng)教育的機制還未理順，制度保障和考核要求缺乏，網(wǎng)絡安全專職隊伍人員配置不足。大學生對于法律知識的了解一般是從高校開設的“思想道德與法治”課程開始的，對于網(wǎng)絡安全相關的法律知識還停留在比較淺顯的認知層次?？v觀全國高校，因陷入網(wǎng)絡金融詐騙導致財產(chǎn)損失的大學生不在少數(shù)，個別大學生甚至在接到國家反詐中心等部門的信息提醒時，仍然執(zhí)意向詐騙分子匯款。也有學生出借自己的身份證、銀行卡或手機卡等賺取所謂的傭金，大部分學生是因為不懂法、不知法，不明白網(wǎng)絡詐騙的方式和套路而身陷其中。這都反映出大學生對網(wǎng)絡安全素養(yǎng)重要性的認識有待進一步強化。

2.2 對大學生網(wǎng)絡安全素養(yǎng)教育緊迫性的認識有待細化

在互聯(lián)網(wǎng)與大學生活關系如此密切的今天，大學生的一舉一動都與網(wǎng)絡密不可分。在資源浩瀚的虛擬空間里，大學生活得到便利的同時，各種詐騙短信、垃圾郵件、釣魚網(wǎng)站也隨之而來，網(wǎng)絡安全風險就在大學生身邊。網(wǎng)絡安全技術知識和案例的宣傳是目前高校開展網(wǎng)絡安全素養(yǎng)教育的主要形式，缺少更加全面和貼近校園生活實際的內(nèi)容設計。大學生主動參與網(wǎng)絡安全素養(yǎng)教育的意愿較低，部分大學生仍未能充分認識到提升網(wǎng)絡安全素養(yǎng)的緊迫性。

2.3 對大學生網(wǎng)絡安全素養(yǎng)教育長期性的認識有待優(yōu)化

當前高校網(wǎng)絡安全素養(yǎng)教育仍處于起步階段，缺少全面、系統(tǒng)化的規(guī)劃和組織，能夠開展的內(nèi)容和形式相對有限，影響著網(wǎng)絡安全素養(yǎng)教育的效果和質(zhì)量[2]?，F(xiàn)有的每年國家憲法日、全民國家安全教育日、國家網(wǎng)絡安全宣傳周、知識產(chǎn)權(quán)宣傳周等重要節(jié)點的宣傳，對于高校應對復雜多變的網(wǎng)絡安全問題仍顯得有些捉襟見肘，高校應始終將普法守法作為推進高校法治的基礎性工作，不斷加強網(wǎng)絡安全普法宣傳教育，大學生網(wǎng)絡安全素養(yǎng)教育亟須常態(tài)化進行。

3 “三全育人”提升大學生網(wǎng)絡安全素養(yǎng)的路徑

3.1 全員參與培育大學生網(wǎng)絡安全素養(yǎng)

一是加強高校網(wǎng)絡安全素養(yǎng)教育頂層設計。構(gòu)建黨委領導下的專任教師、校外網(wǎng)絡安全專家、黨員學生干部三位一體的教育模式，形成網(wǎng)絡安全素養(yǎng)教育師生“雙主體”。在黨委領導統(tǒng)籌下激發(fā)師生和校外網(wǎng)絡安全專家的教育責任意識、主體意識和擔當意識，通過開設校本課程和專題教育培養(yǎng)一批黨員學生干部成為高校網(wǎng)絡安全素養(yǎng)教育的主體力量，與專任教師形成網(wǎng)絡安全素養(yǎng)教育合力。

二是發(fā)揮網(wǎng)絡安全教育師生“雙主體”的育人作用。思想道德與法治、計算機基礎等專業(yè)任課教師應發(fā)揮課堂教學主陣地的作用，可以適當增設一些與網(wǎng)絡安全素養(yǎng)提升相關的選修課。同時發(fā)揮高校輔導員隊伍優(yōu)勢，充分利用“職業(yè)生涯規(guī)劃”“大學生就業(yè)指導”“形勢與政策”和“大學生心理健康教育”等課程開展網(wǎng)絡安全素養(yǎng)教育。任課教師和輔導員也應創(chuàng)新課程講授的方式方法，避免形式單一、照本宣科、枯燥無味的教育教學方法。高校也要高度重視選拔和培養(yǎng)大學生網(wǎng)絡安全教育團隊，組建網(wǎng)絡安全社團等，充分發(fā)揮大學生網(wǎng)絡安全隊伍在高校網(wǎng)絡安全中的力量和優(yōu)勢。

三是不斷提升學校職能部門服務育人水平。深化高?！耙徽臼健狈眨苿有?nèi)資源協(xié)同，打通學校職能部門、學院、教師和大學生之間的信息溝通交流渠道，消除信息孤島，為大學生提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡信息和網(wǎng)絡安全服務，積極搭建校內(nèi)網(wǎng)絡安全教育實踐平臺，積極與公安局、網(wǎng)信辦等部門合作拓展校外網(wǎng)絡安全實踐平臺，切實將服務育人做細做實，不斷推進平安校園建設。

3.2 全過程協(xié)同培育大學生的網(wǎng)絡安全素養(yǎng)

一是高度重視新生入學前后的網(wǎng)絡安全素養(yǎng)教育。在給新生寄送錄取通知書的時候，就應告知新生學校的迎新系統(tǒng)網(wǎng)址、學校學院官方微信公眾號和學院官方QQ 群等信息，確保新生從接到錄取通知書的那一刻起，就有途徑獲取學校學院準確的網(wǎng)絡信息。在迎新系統(tǒng)、微信公眾號、QQ 群等網(wǎng)絡陣地上積極開展網(wǎng)絡安全教育活動。在新生入學教育階段，邀請校外網(wǎng)絡安全教育專家進校開講座，重點宣傳如何預防網(wǎng)絡詐騙等知識，通過入學教育將網(wǎng)絡安全素養(yǎng)教育融入愛國榮校教育當中。加大思想引導力度，讓大學生認真學習“思想道德與法治”課程，積極參與網(wǎng)絡安全教育相關實踐活動，最大限度地促進大學生網(wǎng)絡安全素養(yǎng)的提升。

二是加強大學生在校期間的網(wǎng)絡安全素養(yǎng)教育。除了學校安排的網(wǎng)絡安全課程外，高校應開展網(wǎng)絡安全相關法律的宣傳教育活動，宣傳《網(wǎng)絡安全法》《數(shù)據(jù)安全法》《個人信息保護法》《電子簽名法》和《電子商務法》等法律知識，讓大學生明白哪些是違法行為，哪些是不能觸碰的紅線。要將學生的教育教學主體地位充分發(fā)揮出來，針對不同院系不同專業(yè)的大學生開展不同類別的網(wǎng)絡安全素養(yǎng)教育活動，引導計算機等網(wǎng)絡安全相關專業(yè)大學生參加學科類競賽，比如全國大學生信息安全競賽以及騰訊、百度等公司舉辦的網(wǎng)絡安全競賽等，既促進了網(wǎng)絡安全知識的傳播，又提升了大學生的網(wǎng)絡安全技能，針對其他專業(yè)的大學生，開展一些趣味性和實踐性的課外活動，比如網(wǎng)絡安全知識競賽、網(wǎng)絡安全文化節(jié)、演講比賽、征文比賽等。

三是高度重視畢業(yè)前的網(wǎng)絡安全素養(yǎng)教育。大學生在踏入社會之前，是培養(yǎng)其網(wǎng)絡安全素養(yǎng)最為重要的一個階段，高校在開展網(wǎng)絡安全素養(yǎng)教育時，要緊密結(jié)合就業(yè)指導、畢業(yè)實習等教學環(huán)節(jié)，一方面要組織大學生學習《勞動法》《合同法》和《勞動合同法》等法律知識，另一方面應結(jié)合就業(yè)方向，學習與就業(yè)方向相關的法律法規(guī)，以及如何避免求職實習過程中可能遇到的與就業(yè)相關的網(wǎng)絡詐騙，在求職過程中更好地維護自身的合法權(quán)益。從大學生入學到畢業(yè)，不斷提升大學生網(wǎng)絡安全素養(yǎng)，最大限度提高大學生的綜合素質(zhì)。

3.3 全方位創(chuàng)新培育大學生網(wǎng)絡安全素養(yǎng)

移動互聯(lián)網(wǎng)時代要著力完善網(wǎng)絡育人質(zhì)量提升體系建設，全方位打造理論、實踐、移動互聯(lián)網(wǎng)終端三類課堂進行理論教育、實踐教育和網(wǎng)絡教育，形成網(wǎng)絡安全素養(yǎng)教育合力。

一是理論課堂講好思政課和網(wǎng)絡安全教育公共基礎課。從網(wǎng)絡安全素養(yǎng)教育內(nèi)容上研究如何從歷史和現(xiàn)實相貫通、國際和國內(nèi)相關聯(lián)；研究網(wǎng)絡安全素養(yǎng)教育如何與大學生的日常生活、關注的焦點、關切的利益有效結(jié)合，選編入心入腦的典型案例，在網(wǎng)絡安全與網(wǎng)絡應用的案例中，重點介紹本土網(wǎng)絡安全企業(yè)的工作，將網(wǎng)絡思想政治教育中的文化自信、國家榮譽融入課程教學和人才培養(yǎng)全過程，提升網(wǎng)絡安全素養(yǎng)教育的親和力，實現(xiàn)教育教學全方位創(chuàng)新融入。

二是實踐課堂組織好講座、參觀、調(diào)研、體驗式實踐活動等。通過組織好國家憲法日、全民國家安全教育日、國家網(wǎng)絡安全宣傳周等重要節(jié)點的宣傳，舉辦大學生網(wǎng)絡安全文化節(jié)、知識競賽、辯論賽和演講比賽等，以生活化、多樣化的宣傳實踐形式引導大學生不間斷地學習網(wǎng)絡安全常識和相關法律知識，不斷提高應對和防范常見網(wǎng)絡安全問題的能力。與公安局、網(wǎng)信辦等部門合作建立校外網(wǎng)絡安全教育基地，有計劃地開展網(wǎng)絡安全攻防演練活動，讓大學生在演練中切實體會到網(wǎng)絡詐騙等的迷惑性和隱蔽性，提高大學生的警惕意識，讓網(wǎng)絡安全素養(yǎng)教育既能引進來，又能走出去。通過上述講座、參觀、調(diào)研、體驗式實踐活動等，積極引導大學生自主參與、體驗感悟，實現(xiàn)網(wǎng)絡安全教育實踐活動的全方位創(chuàng)新融入。

三是移動互聯(lián)網(wǎng)終端課堂主動占領網(wǎng)絡新媒體陣地。通過持續(xù)打造優(yōu)秀的網(wǎng)絡安全素養(yǎng)教育新媒體作品，主動占領微信、微博、QQ、抖音、嗶哩嗶哩、知乎等網(wǎng)絡新媒體陣地，讓大學生根據(jù)個人需要獲取網(wǎng)絡安全素養(yǎng)教育相應的知識信息，實現(xiàn)網(wǎng)絡安全素養(yǎng)教育內(nèi)容的全方位創(chuàng)新融入。

總之，“三全育人”視域下提升大學生網(wǎng)絡安全素養(yǎng)的關鍵點重在推進全員全過程全方位育人，這是一項充滿挑戰(zhàn)且具有緊迫性、長期性和系統(tǒng)性的工程，需要高校在網(wǎng)絡安全素養(yǎng)教育過程中，全面推進網(wǎng)絡安全素養(yǎng)體系建設，切實提高大學生的網(wǎng)絡安全素養(yǎng)，徹底筑牢校園網(wǎng)絡安全防線，不斷推進“三全育人”工作，為落實高校立德樹人根本任務和建設網(wǎng)絡強國貢獻力量。