淺析《虞美人·春花秋月何時(shí)了》的藝術(shù)特色

羅王軍

李煜的《虞美人·春花秋月何時(shí)了》只有短短幾十字，卻把國(guó)仇家恨都寫盡了。原詞的內(nèi)容（摘自蘇教版高中語(yǔ)文教材）如下：

春花秋月何時(shí)了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。 ?雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

王國(guó)維在《人間詞話》中說：“詞至李后主而眼界始大，感慨遂深，遂變伶工之詞而為士大夫之詞?！蹦敲?，這首詞有何特別之處呢？本文著重分析一下《虞美人·春花秋月何時(shí)了》的藝術(shù)特色。

一、視角獨(dú)特

這首詞的視角很獨(dú)特?！按夯ㄇ镌潞螘r(shí)了”是“我”發(fā)出的感慨。“春花秋月”何時(shí)窮盡的疑問，是“我”提出來(lái)的。以第一人稱“我”來(lái)寫這首詞，“我”能看到的東西當(dāng)然是有限的。就算窮其一生，“我”也不可能知道“春花秋月”會(huì)在什么時(shí)候“了”。在讀這首詞的時(shí)候，我們不禁會(huì)聯(lián)想到“人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似”。其實(shí)，詞人和讀者都知道“春花秋月”是無(wú)窮盡的。明明知道答案，為什么還要發(fā)出這樣的疑問呢？其實(shí)，詞人是在借此突出自然界中事物的永恒與人的生命的短暫。

“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”是詞人想象中的景象?！拔摇北卉浗饋?lái)了，無(wú)法出去，當(dāng)然不知道故國(guó)的宮殿是什么模樣的，所以用了“應(yīng)猶在”三個(gè)字。這一切都只是詞人的猜想而已，因?yàn)樗卉浗?，能看到的東西是有限的?！爸皇侵祛伕摹币环矫鎸懥巳巳强蘸?，宮殿無(wú)人管理，顏色不如以前那般鮮亮；另一方面揭示了國(guó)破家亡、改朝換代的事實(shí)。因此，清末的王闿運(yùn)認(rèn)為，“朱顏改”就是“山河改”。

詞人能看到的、能寫的東西是有限的，卻使得這首詞的意蘊(yùn)更為豐富了。整首詞從有限的“我”的視角切入，展現(xiàn)的是詞人自己獨(dú)特的人生經(jīng)歷和情感經(jīng)歷，更容易使讀者產(chǎn)生身臨其境之感?！按夯ㄇ镌潞螘r(shí)了，往事知多少”，涵蓋了詞人對(duì)“人生”“命運(yùn)”的獨(dú)特看法。詞人只能看到部分事物，只知曉一些事情，在詞中留下了大量的“空白”，給讀者留下了無(wú)限的想象空間。

二、虛實(shí)相間

這首詞的內(nèi)容是虛實(shí)相間的。部分內(nèi)容寫的是現(xiàn)實(shí)生活中的景，是真實(shí)發(fā)生的事情；另一部分內(nèi)容寫的則是虛假的、想象中的景象。實(shí)寫的是此刻的景，虛寫的是往昔的景，虛實(shí)相間，給人一種如真似幻的感覺。

“春花秋月何時(shí)了”寫的是眼前的實(shí)景?！按夯ㄇ镌隆笔侨绱说拿篮?，人人都希望它們能長(zhǎng)久地存在，可詞人卻盼望它們盡快“了”。只因?yàn)椤按夯ㄇ镌隆惫雌鹆嗽~人的回憶。“小樓昨夜又東風(fēng)”也是詞人筆下的實(shí)景。小樓外的“東風(fēng)”帶來(lái)春天的消息，卻使詞人發(fā)出了“不堪回首”的感嘆。這些景象都使詞人產(chǎn)生了時(shí)光飛逝、物是人非的悲傷與無(wú)奈，勾起了詞人對(duì)往昔生活的美好回憶。尊貴的國(guó)主一朝變?yōu)楸拔⒌碾A下囚，詞人此時(shí)是什么心情就可想而知了。面對(duì)“春花秋月”這樣的美景，他發(fā)出了“何時(shí)了”的感慨；面對(duì)“小樓昨夜又東風(fēng)”的景象，他發(fā)出了“故國(guó)不堪回首月明中”的感慨。過去的一切歷歷在目，他怎么會(huì)不感到痛心？“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”是詞人想象中的景象，為虛景。玉石雕刻的圍欄、階梯都應(yīng)還在，但是那些宮殿的門窗、柱子的色彩已經(jīng)變暗變深了。

詞人竭力將美景與悲情結(jié)合起來(lái)，把往昔之景與今日之景聯(lián)系起來(lái)，令讀者在時(shí)空中穿梭，感受這種亡國(guó)之悲。

三、情感濃烈

《虞美人·春花秋月何時(shí)了》中的情感是克制的，卻又是奔放的?！皢柧苡袔锥喑?？恰似一江春水向東流?！痹~人以春水喻愁，是在寫“愁之多”。

俞陛云在《唐五代兩宋詞選釋》中提到：“后主之春江九字，真?zhèn)娜苏Z(yǔ)也?！比~嘉瑩在《迦陵論詞叢稿》中認(rèn)為這兩句“任縱奔放”。這首詞的最后兩個(gè)句子確實(shí)寫出了詞人無(wú)盡的愁苦。但是，我們應(yīng)該可以感受到，這首詞的情感是由內(nèi)斂走向奔放的?！按夯ㄇ镌潞螘r(shí)了？往事知多少”借景抒情。詞人的情感明明很濃烈，但是他卻非常克制，將自己的痛苦與悲傷之情都隱藏在了“春花秋月”和“往事”之中。他到底有多少“愁苦”呢？他沒有直說，而是留下兩個(gè)問句，讓讀者自己去感受。

“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中”是“寓情于事”的寫法。“又”和“不堪”呈現(xiàn)的情感同樣是濃烈的，但詞人依然克制住了，沒有直接抒情。詞人“不堪”忍受“年復(fù)一年”的痛苦，以“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”從側(cè)面表明了自己的現(xiàn)狀。國(guó)家滅亡，物是人非，這才是讓詞人感到痛苦的原因。

“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”之所以能震撼人心，是因?yàn)橛星懊娴木渥訋椭顒?shì)。正如童慶炳所說：“收勢(shì)與留勢(shì)卻主要著眼于詩(shī)歌的收結(jié)，強(qiáng)調(diào)的是情感厚積而發(fā)之后的回味無(wú)窮?！痹谇懊娴膸讉€(gè)句子中，詞人用非?！袄硇浴钡姆绞?，含蓄地表達(dá)了自己的情感，給讀者以思考的空間；在詞作的末尾，又讓濃烈的情感一瀉千里，給讀者帶來(lái)了豐富的情感體驗(yàn)。這大概就是這首詞的妙處吧！

總之，李煜的《虞美人·春花秋月何時(shí)了》是一首視角獨(dú)特、虛實(shí)相間、情感濃烈的詞，值得我們仔細(xì)品味。

（作者單位：浙江省青田中學(xué)）