高職城市軌道交通專業(yè)學生準軍事化管理模式的構(gòu)建與實踐

佘海月

摘要：準軍事化管理是開設城市軌道交通專業(yè)的高職院校結(jié)合行業(yè)人才需求對學生進行教育管理的一種新模式。本文主要研究了從構(gòu)建科學規(guī)范的組織管理體系、創(chuàng)新教育管理思路、采取科學的管理評價機制三個方面探討高職城市軌道交通專業(yè)學生“準軍事化管理”模式的構(gòu)建與實施，分析了在實施過程中存在準軍事化規(guī)范要求與學生的個性化需求之間的矛盾、專業(yè)教師參與主動性不足、軍事化教育內(nèi)容體系未形成等問題，并提出建議。

關鍵詞：高職 城市軌道交通專業(yè) 準軍事化

一、背景

城市軌道交通因環(huán)保安全、運輸量大、運營時間長等特點，已成為大城市公共交通的重要組成部分。近年來，城市軌道交通市場規(guī)模持續(xù)擴大、運營線路里程增長，網(wǎng)絡化運營時代已經(jīng)到來?？茖W技術(shù)的進步和信息化水平的不斷提升，造成城市軌道交通行業(yè)專業(yè)人才缺口很大，這也對城軌交通從業(yè)人員的技術(shù)能力和職業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。

（一）城市軌道交通行業(yè)技術(shù)技能人才素質(zhì)要求

調(diào)查研究表明，我國城市軌道交通行業(yè)企業(yè)在職員工中高職?？飘厴I(yè)生已經(jīng)超過50%。隨著城市軌道交通規(guī)模迅速擴大和網(wǎng)絡技術(shù)的不斷革新，提升了地鐵建設的信息化，推進了地鐵建設向數(shù)字化轉(zhuǎn)型，新的技術(shù)、新的設備將會促進新崗位和原有崗位的復合，這要求城軌從業(yè)人員的崗位技能在原有崗位的基礎上提升和轉(zhuǎn)化。

（二）高職軌道交通專業(yè)學生分析

作為高職學生報考的熱門專業(yè)，軌道交通專業(yè)學生高考平均成績普遍高于學校錄取平均分，學生文化基礎相對較好。選擇軌道專業(yè)的學生對軌道行業(yè)有基本的了解，有明確的學習目標和就業(yè)方向。學生接受新事物、學習新知識和新技術(shù)的接受能力很強，但是吃苦耐勞的精神、團結(jié)協(xié)作的精神、自我約束的規(guī)矩意識、抗壓抗挫折能力較為欠缺。

二、準軍事化管理模式的構(gòu)建與實施

（一）準軍事化管理內(nèi)涵

準軍事化管理是指在非軍事單位效仿軍事管理的方式實行內(nèi)部管理。高職院校結(jié)合軌道交通行業(yè)人才培養(yǎng)的要求和學生特點，把握行業(yè)人才培養(yǎng)的特殊性，建立具有鮮明軌道交通特色的準軍事化管理人才培養(yǎng)模式，把“三觀”教育、養(yǎng)成教育和職業(yè)精神教育等自然融入教育教學全過程，通過部隊嚴格的管理機制、軍人的精神和優(yōu)良作風來約束、規(guī)范、教育學生，培養(yǎng)出軌道交通專業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）準軍事化管理模式的構(gòu)建與實施

第一，構(gòu)建科學規(guī)范的組織管理體系。建立“1+1+1”準軍事化組織管理體系。一是成立準軍事化管理指導委員會，由校院兩級領導和學生處、保衛(wèi)處、教務處等部門領導共同組成準軍事化管理指導委員會，指導準軍事化管理工作；二是成立準軍事化管理工作組，由二級學院學生管理工作人員組成，具體負責準軍事化管理工作的組織實施工作；三是成立以退伍學生為主體的學生自律隊，協(xié)助開展準軍事化管理工作，充分發(fā)揮學生自我管理、自我監(jiān)督、自我教育功能。結(jié)合城市軌道交通專業(yè)人才培養(yǎng)目標、學校和學生實際，制定準軍事化管理的實施方案。根據(jù)高職學生行為要求，參考部隊內(nèi)務、隊列、紀律三大條令，制定《學生一日生活制度》《學生“準軍事化”管理考核細則》等制度。

第二，創(chuàng)新教育管理思路。充分發(fā)揮出準軍事化管理優(yōu)勢，把思想教育、日常管理和能力培養(yǎng)自然貫穿于學生學習、訓練、生活的全過程。一是做到日常生活管理的統(tǒng)一化。結(jié)合文明宿舍創(chuàng)建工作，積極打造“樣板宿舍”，實現(xiàn)由“宿舍督查”到“自覺整理”的轉(zhuǎn)變，提升內(nèi)務整理水平，創(chuàng)設整潔干凈、積極向上的宿舍文化氛圍。二是做到課堂學習的規(guī)范化。強化課堂管理的服從意識，如重視上課預備鈴聲，認真做好課前準備，手機主動入袋；實訓課上定人定崗，相互協(xié)作，課后實訓器材的清潔和歸位。三是做到課余活動的多樣化。結(jié)合時代潮流和學生個性化需求，創(chuàng)造展示機會，吸引學生參加活動。在學校層面，開展覆蓋全體學生、以班級為單位的集體活動，如隊列風采展示、團體操、球賽、誦讀、合唱等文體活動，增強學生集體意識、榮譽感，加強班級凝聚力、向心力。在班級層面，認真組織班級教育課、主題團日活動、勞動教育、社會實踐活動及個性化的學生特長展示活動，加強對學生的思想引導，關注學生身心健康，提升學生綜合素質(zhì)，促進學生健康成長、全面發(fā)展。

第三，采用科學的管理評價機制。準軍事化管理是一項系統(tǒng)性、長期性的工作。詳細的過程記錄是形成學生操行評定結(jié)果的重要參考依據(jù)，因此要采用必要的信息化手段。依托易班網(wǎng)絡管理平臺，對準軍事化管理工作進行分項記錄，對學生的簽到、簽退、過程記錄等方面能夠準確登記并做出統(tǒng)計。針對學生參加技能大賽、雙創(chuàng)大賽和團學活動的經(jīng)歷和獲獎情況，可以通過“第二課堂成績單”制度直接形成評價結(jié)果。針對參與準軍事化管理過程中的質(zhì)量、效果等方面的評定，可以通過工作人員進行線下量化考核、綜合評分，及時登記在系統(tǒng)中。準軍事化管理和評價要進行系統(tǒng)的設計，通過客觀的記錄和科學的評價形成學生綜合素質(zhì)評價，從而更加準確地評估學校人才培養(yǎng)水平，并為企業(yè)選人用人提供重要的參考依據(jù)。

三、存在的不足及建議

（一）整齊劃一的規(guī)范要求與學生的個性化需求之間的矛盾

隨著信息時代的快速發(fā)展，當代學生更有個性，注重個人的感受和價值實現(xiàn)。作為公共交通的城市軌道交通的職業(yè)紅線就是安全，這決定了從業(yè)人員必須具備較強的服從意識、規(guī)矩意識，一言一行都需按照工作要求嚴格執(zhí)行。學校要在新生入學初期，開展專業(yè)教育，幫助學生全面了解城市軌道交通行業(yè)，通過學習，加深學生對行業(yè)要求與企業(yè)文化的認同和理解，從思想上扭轉(zhuǎn)對準軍事化管理的認識，從行動上主動參與、積極配合準軍事化管理工作。學生要把企業(yè)的人才培養(yǎng)要求作為個人學習的指南，加強學習，把自己鍛煉成為企業(yè)所需的人才。

（二）專業(yè)教師參與準軍事化管理工作的主動性不足

大多數(shù)專業(yè)教師的工作重點在于專業(yè)知識傳授，參與學生教育管理工作相對較少，對準軍事化管理的目的和要求理解不深，導致在具體執(zhí)行時未能和學管部門步調(diào)一致，專業(yè)教學與思想教育缺乏有機結(jié)合。《高等學校課程思政建設指導綱要》中明確指出，教師要牢固樹立育人理念，發(fā)揮好課程育人的作用。教師要有效開展課堂教學，教授知識，塑造品格，如學生在實訓場所的學習實踐指導，重視勞動精神、勞模精神和工匠精神的教育引導，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和報效國家的使命擔當。準軍事化管理是學校管理學生的一種方式，其根本目的在于育人成才。專業(yè)教師要深刻理解全員、全方位、全過程育人理念，強化責任擔當。

（三）軍事化教育內(nèi)容體系有待形成

在實施的過程中，學校主要從加強學生管理角度出發(fā)，更多地強調(diào)各個環(huán)節(jié)的管理，而各環(huán)節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關系則缺少科學的梳理和謀劃，造成學生管理和教學部門之間的配合度不高，教育活動的聯(lián)系性不夠，組織協(xié)同作用未能有效發(fā)揮。此外，學生的主動性還沒有調(diào)動起來，主動參與意愿弱。準軍事化管理不僅要在形式上效仿軍隊的管理，更要加強內(nèi)涵建設；不僅要學習“形”，更要學習“神”。只有這樣，才能引導學生接受、相信、認可準軍事化管理對其職業(yè)精神、職業(yè)能力培養(yǎng)起到不可替代的作用。

結(jié)語

高職城市軌道交通專業(yè)采用準軍事化管理模式，自然融入綜合素質(zhì)教育、職業(yè)能力和精神培養(yǎng)，幫助學生堅定理想信念，錘煉高尚品格，練就扎實過硬本領，培養(yǎng)嚴謹細致的工作作風，強化令行禁止的章法觀念，樹立高度負責的安全意識，把立德樹人真正落到實處。

參考文獻：

［1］李怡民，李軍，周麗.城市軌道交通行業(yè)人才需求與職業(yè)院校專業(yè)設置匹配分析［J］.中國職業(yè)技術(shù)教育，2020（11）：1625.

［2］解根懷.圓夢藍天（第三版）［M］.北京：中國民航出版社，2012.

責任編輯：唐丹丹