淺談信息技術(shù)在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

瞿紅

【摘要】信息技術(shù)在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中具有非常重要的作用，它可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究熱情，使他們對(duì)物理現(xiàn)象有更深刻的認(rèn)識(shí)，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，還有助于提高教學(xué)效果和質(zhì)量，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為促進(jìn)初中生智力發(fā)展奠定基礎(chǔ)，從而達(dá)到全面提升教學(xué)質(zhì)量的目的.同時(shí)，也能幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué).隨著教育改革的不斷深入以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布實(shí)施，越來(lái)越多的人意識(shí)到要加強(qiáng)信息化教學(xué)工作，尤其是對(duì)于傳統(tǒng)物理實(shí)驗(yàn)課程而言更是如此，這就需要我們將其與現(xiàn)代信息技術(shù)整合起來(lái)，才能有效實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)目標(biāo).

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；初中物理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，人們對(duì)于教育提出了新要求，尤其是在初中階段，其地位逐漸凸顯出來(lái)，因此初中物理實(shí)驗(yàn)課程成為一門(mén)需要重視的學(xué)科.而作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作的實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅能夠讓學(xué)生掌握知識(shí)、鍛煉動(dòng)手動(dòng)腦能力以及創(chuàng)新能力，還可以起到良好的促進(jìn)作用.而信息技術(shù)對(duì)初中物理實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)起著至關(guān)重要的推動(dòng)作用，它不但能增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)效果，促進(jìn)課堂效率提升，同時(shí)也能實(shí)現(xiàn)教師的教學(xué)目標(biāo).另外，還能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的主動(dòng)性，進(jìn)而有利于培養(yǎng)出更多高素質(zhì)人才.還能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與其中的積極性，發(fā)揮出他們自身潛能，使得物理實(shí)驗(yàn)課更加精彩.

1 信息技術(shù)在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析

1.1 當(dāng)前初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容單一，教學(xué)方式陳舊

目前我國(guó)的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要以灌輸式為主，即教師通過(guò)講授理論知識(shí)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理概念及相關(guān)規(guī)律.這種教學(xué)模式存在一定弊端，既不能滿足現(xiàn)階段初中學(xué)生的認(rèn)知需求，而且不利于自主學(xué)習(xí)能力的形成，難以適應(yīng)新課改要求.同時(shí)也不能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)物理課學(xué)習(xí)的興趣與積極性，使他們失去主動(dòng)探索的興趣，從而達(dá)不到高效課堂的目標(biāo).此外，由于受傳統(tǒng)觀念影響，很多教師只關(guān)注于理論的講解，忽視實(shí)際運(yùn)用的情況.所以，如何利用先進(jìn)的多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)已經(jīng)引起了眾多學(xué)者的廣泛關(guān)注，但是大部分學(xué)校都沒(méi)有建立起完整的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，導(dǎo)致多媒體無(wú)法真正融入到物理教學(xué)之中.

1.2 現(xiàn)有的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法比較僵化，缺乏創(chuàng)新觀念

隨著新課程改革不斷深化，以往基于書(shū)本的教材模式已不再適用于當(dāng)代學(xué)生.傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法是通過(guò)教師講授、學(xué)生練習(xí)來(lái)完成的.這種教學(xué)方式不利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和創(chuàng)新能力，也不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育對(duì)人才素質(zhì)要求的需要.同時(shí)，由于受傳統(tǒng)教育思想及方法的影響，許多教師只注重理論學(xué)習(xí)而忽視實(shí)踐操作，造成很多實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果不好，這不僅制約了物理教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，而且會(huì)嚴(yán)重阻礙學(xué)生的全面發(fā)展.因此，必須要改變過(guò)去簡(jiǎn)單死板的教學(xué)模式，構(gòu)建一種富有創(chuàng)意并具有較強(qiáng)實(shí)用性的新方式——新型交互式電子白板.

1.3 現(xiàn)行物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)不足，師生互動(dòng)少

目前初中物理實(shí)驗(yàn)室大多采用紙制結(jié)構(gòu)或鋼制框架，缺少相應(yīng)設(shè)備以及配套設(shè)施，其功能僅限于演示實(shí)驗(yàn)等，且利用率低.大部分學(xué)校都沒(méi)有建立自己獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境和條件；教師往往是站在講臺(tái)上講解、示范，缺乏與學(xué)生有效溝通和交流；教學(xué)手段單一，課堂氛圍沉悶；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理，效率低下.這些因素導(dǎo)致部分物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果差.有相當(dāng)一部分學(xué)生因?yàn)榈貌坏綉?yīng)有的重視而放棄使用.很多地方存在“大班額”，嚴(yán)重制約了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，同時(shí)也造成了大量浪費(fèi)，嚴(yán)重?fù)p害了教師的形象；有些學(xué)生因操作不規(guī)范，被誤用；一些學(xué)生不能很好地掌握基本操作技能；還有許多學(xué)生學(xué)習(xí)困難.另外，一些農(nóng)村地區(qū)甚至出現(xiàn)“空殼教室”現(xiàn)象，給社會(huì)帶來(lái)巨大壓力，極大地影響著廣大青少年的身心健康和生活質(zhì)量.

2 信息技術(shù)在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的可行性研究

2.1 利用多媒體技術(shù)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

多媒體課件能把抽象復(fù)雜的知識(shí)生動(dòng)化、形象化、直觀化.它可以讓學(xué)生更容易理解概念，加深記憶，增強(qiáng)思維的靈活性.但現(xiàn)在應(yīng)用到初中物理教學(xué)中的多媒體課件大都是靜態(tài)圖片，內(nèi)容單調(diào)枯燥.這樣使得物理教學(xué)失去了吸引力和感染力.如果運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，既豐富了教材又激發(fā)了學(xué)生興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也提高了教學(xué)質(zhì)量.如利用多媒體課件開(kāi)展課堂活動(dòng)時(shí)，通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的介紹以及與課本聯(lián)系起來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作等，都會(huì)起到很好的教學(xué)效果.而且能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，吸引他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí).還可調(diào)動(dòng)師生之間溝通交流的積極性，也能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的主動(dòng)性與創(chuàng)造性.如：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)置實(shí)驗(yàn)、播放動(dòng)畫(huà)等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力；開(kāi)展各種小組合作活動(dòng)提高動(dòng)手操作能力.這些都有助于教學(xué)效果的發(fā)揮，還能使教師在課堂教學(xué)過(guò)程中更好地為學(xué)生提供幫助，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的.

2.2 促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新

現(xiàn)代教育理念提倡自主探索、協(xié)作交流和獨(dú)立思考的精神，要求教師要不斷地改革教學(xué)方法.只有把學(xué)習(xí)內(nèi)容安排得更加符合社會(huì)發(fā)展需要和生活實(shí)際，才能收到最好效果.為了有效實(shí)施素質(zhì)教育，教師必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，積極培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)，加強(qiáng)培養(yǎng)實(shí)踐能力.還應(yīng)注重師生間的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，為形成良好課堂氛圍奠定基礎(chǔ).同時(shí)也應(yīng)重視知識(shí)傳授的有效性，而不能簡(jiǎn)單地重形式輕實(shí)質(zhì)，造成學(xué)生被動(dòng)接受，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降.因此，教師要根據(jù)不同情況，采用多種形式對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行合理組織.在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用現(xiàn)有條件和資源，采取多種方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，以提高教學(xué)質(zhì)量.

2.3 創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)

初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中最重要的任務(wù)就是創(chuàng)設(shè)情境.因?yàn)樗粌H能給學(xué)生留下深刻的印象，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，促使學(xué)生積極主動(dòng)地去掌握理論知識(shí)及相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的東西，以便在實(shí)踐中加以靈活運(yùn)用，從而增強(qiáng)其應(yīng)用物理學(xué)科理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力.這就要求教師精心設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到物理學(xué)科特有的魅力，使之成為一種樂(lè)趣，這樣既有利于學(xué)生學(xué)好物理課程，又便于提高學(xué)生綜合素質(zhì)，起到了很好的促進(jìn)作用.

例如 利用多媒體課件制作演示實(shí)驗(yàn)裝置，運(yùn)用計(jì)算機(jī)編程技術(shù)設(shè)計(jì)出模擬電路模型等一系列具有一定難度的課題來(lái)完成教學(xué)任務(wù).這種方法不但能夠直觀生動(dòng)地展示一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)的工作原理和結(jié)構(gòu)，并且可以用較少的時(shí)間和精力獨(dú)立完成一些基本儀器的組裝調(diào)試任務(wù)，是目前最為先進(jìn)且實(shí)用的多媒體教學(xué)手段之一.

3 信息技術(shù)在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用策略

3.1 開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，豐富教學(xué)資料

初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，因而，如何開(kāi)發(fā)這些寶貴的教育資源，就顯得十分關(guān)鍵.教師要充分利用多媒體課件等多種媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又可增強(qiáng)教學(xué)效果，同時(shí)還能使師生之間形成一種互動(dòng)機(jī)制，有利于知識(shí)與技能的相互轉(zhuǎn)化.另一方面也促進(jìn)了教學(xué)改革.因此，教師應(yīng)當(dāng)重視這方面的研究.還要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的交流，并運(yùn)用多媒體技術(shù)為教學(xué)內(nèi)容增添新內(nèi)容.通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容以及教學(xué)方式進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新，才能讓課堂更精彩，讓實(shí)驗(yàn)更有效.另外，利用現(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)展多媒體教學(xué)可以提高教學(xué)質(zhì)量，拓寬視野，拓展思維空間，培養(yǎng)自主探究能力.所以說(shuō)，在初中物理教學(xué)過(guò)程中要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，及時(shí)提供各種信息供教師選擇使用，幫助學(xué)生更好地理解和把握物理現(xiàn)象.

3.2 建立良好的師生關(guān)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

教師應(yīng)積極營(yíng)造民主和諧的課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)寬松融洽的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)和支持有不同見(jiàn)解的學(xué)生大膽發(fā)表見(jiàn)解，共同探討解決問(wèn)題的辦法.對(duì)于一些比較難處理的問(wèn)題，可以采取個(gè)別交談等方式來(lái)溝通.這樣不僅有利于發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，而且也能激發(fā)創(chuàng)造潛能.教師要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地去觀察分析問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)新情況，找出解決方法，并提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議.要使師生之間產(chǎn)生情感共鳴，培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識(shí)的能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力.只有這樣才會(huì)激發(fā)出學(xué)生對(duì)事物的興趣與熱情，才能有效提高教學(xué)效果.

3.3 注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量

為了適應(yīng)新課改要求，必須不斷深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，以保證教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng).要根據(jù)教材特點(diǎn)及本學(xué)科發(fā)展水平確定教學(xué)內(nèi)容，按照教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)內(nèi)容選擇，按照教材內(nèi)容安排實(shí)驗(yàn)方案.注意教學(xué)方法的多樣化.要充分利用各種有效手段，讓學(xué)生能充分參與到教學(xué)活動(dòng)中去.采用多種方式方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)良好的探究精神和創(chuàng)新意識(shí).通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力.注重對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備及儀器的維護(hù)保養(yǎng)與維修，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平.重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而不斷地進(jìn)行改革探索.對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行科學(xué)配置，提高教學(xué)質(zhì)量.注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率.

4 結(jié)語(yǔ)

信息技術(shù)在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用是大勢(shì)所趨，隨著新課程理念的深入落實(shí)，信息技術(shù)作為現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用.因此，教師應(yīng)該把信息技術(shù)引入物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中來(lái)，充分發(fā)揮信息技術(shù)在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，努力營(yíng)造和諧融洽的課堂氣氛，積極構(gòu)建高效物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，真正體現(xiàn)“以生為本”的教學(xué)思想，達(dá)到事半功倍的效果.總之，物理教學(xué)改革已進(jìn)入了一個(gè)嶄新階段.在新的時(shí)期里，物理教師應(yīng)樹(shù)立全新的觀念，與時(shí)俱進(jìn)，勇于革新，不斷創(chuàng)新，用自己獨(dú)特的思維方式指導(dǎo)物理教學(xué)，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī).

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