偉大建黨精神融入高校思想政治工作中的三重向度探析

摘 要：偉大建黨精神是我們中國(guó)共產(chǎn)黨的精神譜系之源，深刻學(xué)習(xí)偉大建黨精神，將其融入高校思想政治工作中具有積極意義。文章立足理論向度、價(jià)值向度和實(shí)踐向度三重向度探析，詮釋了偉大建黨精神融入高校思想政治工作中的核心要義和價(jià)值意蘊(yùn)，探索偉大建黨精神融入大思政課堂，社會(huì)活課堂，網(wǎng)絡(luò)圈層的實(shí)踐路徑，從中汲取奮進(jìn)力量，書寫時(shí)代注腳。

關(guān)鍵詞：建黨精神 三重向度 價(jià)值意蘊(yùn) 弘揚(yáng)路徑

中圖分類號(hào)：F0-0；G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2023）06-029-03

習(xí)近平總書記在中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告，指出要弘揚(yáng)偉大建黨精神，自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新，踔厲奮發(fā)、勇毅前行，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興而團(tuán)結(jié)奮斗。偉大建黨精神作為中國(guó)共產(chǎn)黨人精神的根和魂，既有深遠(yuǎn)的歷史意義又有與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代特征，既是指導(dǎo)我們黨實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的“精神密鑰”，也是引領(lǐng)我們黨繼續(xù)奮進(jìn)的“風(fēng)向標(biāo)”和“指路燈”。偉大建黨精神蘊(yùn)藏著豐富的“紅色寶藏”，是高校思想政治教育工作中的“資源寶庫(kù)”，以史為鑒，資政育人，站在新的百年歷史起點(diǎn)，深刻學(xué)習(xí)建黨精神，將偉大建黨精神融入高校思想政治教育工作中，從中汲取力量“源泉”、鍛造黨性“根基”，筑牢學(xué)生的信仰“磐石”，堅(jiān)守立身之本。

一、理論向度：偉大建黨精神融入高校思想政治工作的核心要義

偉大建黨精神內(nèi)涵豐富且意義深遠(yuǎn)，它在百年傳承中歷久彌新，既是中華民族精神之源，又是時(shí)代精神之基。我黨在偉大建黨精神的引領(lǐng)下不斷奮進(jìn)、不斷革新，不斷發(fā)展，不斷取得勝利，不斷創(chuàng)造新的歷史奇跡。偉大建黨精神是高校思想政治教育工作中的一面鮮明旗幟，將其融入高校思想政治教育工作中，具有歷史邏輯性、理論邏輯性、價(jià)值邏輯性、目標(biāo)契合性，思想引領(lǐng)性?；诖?，必須深刻理解偉大建黨精神融入高校思政工作的核心要義，充分挖掘其蘊(yùn)含的“黨味”和“鮮味”，汲取育人資源，發(fā)揚(yáng)思想之光。

（一）信仰“磐石”：堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想

從偉大建黨精神中筑牢堅(jiān)持真理，堅(jiān)守理想的信仰“磐石”。中國(guó)共產(chǎn)黨自誕生之日起，始終堅(jiān)持以馬克思主義科學(xué)理論作為黨的指導(dǎo)思想，并在實(shí)踐中不斷豐富并發(fā)展其理論，不斷實(shí)現(xiàn)馬克思主義的中國(guó)化。有了科學(xué)的理論認(rèn)知，中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)了百年崢嶸歲月，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)個(gè)彪炳史冊(cè)的豐功偉績(jī)，產(chǎn)生了一批批優(yōu)秀的中國(guó)共產(chǎn)黨人。中國(guó)共產(chǎn)黨人始終堅(jiān)持馬克思主義思想的指導(dǎo)地位，堅(jiān)守實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信念，前赴后繼、英勇無(wú)畏，不懈拼搏，努力為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的磅礴力量。把偉大建黨精神融入高校思政工作中，正是要從信仰、真理、理想的角度引導(dǎo)學(xué)生，把穩(wěn)學(xué)生理想的風(fēng)向標(biāo)，讓學(xué)生人生的航路駛向“民族偉大復(fù)興”的康莊大道，融入浩浩蕩蕩的強(qiáng)國(guó)進(jìn)程中。

（二）力量“源泉”：踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命

從偉大建黨精神中汲取踐行初心，擔(dān)當(dāng)使命的力量“源泉”。中國(guó)共產(chǎn)黨始終將為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心和使命。在各個(gè)歷史階段，一批又一批中國(guó)共產(chǎn)黨人始終懷揣初心，以大無(wú)畏的擔(dān)當(dāng)精神，進(jìn)行了一次又一次艱苦卓絕的奮斗，帶領(lǐng)人民跨越了一座座大山，實(shí)現(xiàn)了中華民族從封建落后到繁榮富強(qiáng)的偉大奇跡。百年黨史，是中國(guó)共產(chǎn)黨人為民服務(wù)的實(shí)踐史、是中國(guó)共產(chǎn)黨人勇于擔(dān)當(dāng)使命的奮斗史。將偉大建黨精神滲透到高校思政工作中，務(wù)必要引領(lǐng)強(qiáng)國(guó)一代的時(shí)代新人肩負(fù)起歷史賦予的時(shí)代重任和使命，在新的歷史起點(diǎn)上，鼓足干勁，奮勇前進(jìn)，勇挑重?fù)?dān)，書寫自強(qiáng)不息的奮斗新篇章，使黨永葆青春活力。

（三）黨性“根基”：不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)

從偉大建黨精神中鍛造不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)的黨性“根基”。在黨的百年奮斗歷史進(jìn)程中，黨勇于戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，勇于斗爭(zhēng)，不怕斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中求生存、謀發(fā)展。黨在取得勝利的同時(shí)，也有無(wú)數(shù)英勇無(wú)畏的中國(guó)共產(chǎn)黨人在歷史斗爭(zhēng)中壯烈犧牲，他們中有不怕吃苦、不怕犧牲的時(shí)代楷模，有無(wú)私奉獻(xiàn)的先進(jìn)模范。因此，將偉大建黨精神融入高校思政工作中，要引領(lǐng)廣大青年深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨人不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)的政治基因是中國(guó)長(zhǎng)治久安、繁榮昌盛的“精神密碼”，要引導(dǎo)廣大青年在“兩個(gè)大局”形勢(shì)下，正確辨證看待新的偉大斗爭(zhēng)，努力鍛造出“不怕犧牲，英勇斗爭(zhēng)”的黨性之根。

（四）立身之本：對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民

從偉大建黨精神中堅(jiān)守對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民的立身之本。“對(duì)黨忠誠(chéng)，永不叛黨”是每一名黨員的政治品格和政治覺(jué)悟，是每一名黨員的錚錚誓言和堅(jiān)定信仰。中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠經(jīng)久不衰，百折不撓，依靠的就是廣大忠誠(chéng)于黨的事業(yè)和信仰，信奉黨的先進(jìn)思想理論的黨員?！安回?fù)人民”是每一名黨員的職責(zé)和使命，無(wú)數(shù)的史實(shí)彰顯著中國(guó)共產(chǎn)黨以民為本，密切聯(lián)系群眾的赤誠(chéng)之心。中國(guó)共產(chǎn)黨在無(wú)數(shù)赤子忠誠(chéng)之義，愛(ài)國(guó)之心的托舉下，從一葉紅舟，在歷史的洪流中變成巍巍巨輪，帶領(lǐng)人民走向美好未來(lái)。將偉大建黨精神融入高校思政工作中，要講透悟?qū)嶞h和人民的關(guān)心，引領(lǐng)廣大青年切實(shí)在社會(huì)的大課堂中，為民服務(wù)，為民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

二、價(jià)值向度：偉大建黨精神融入高校思想政治工作的價(jià)值意蘊(yùn)

偉大建黨精神是對(duì)黨百年歷史革命歷程的理論總結(jié)和精神升華，具有豐富的價(jià)值意蘊(yùn)。將偉大建黨精神融入高校思想政治教育工作，是為精神向標(biāo)，指引大學(xué)生在青春賽道上奮力奔跑；是為“精神密鑰”，促進(jìn)思政教育因時(shí)而進(jìn)；是為精神滋養(yǎng)，助力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。

（一）汲取奮進(jìn)力量：是大學(xué)生在青春賽道上奮力奔跑的精神路標(biāo)

青年大學(xué)生正處在青春的十字路口，思想意識(shí)形態(tài)尚未成熟，科學(xué)的奮斗觀、價(jià)值觀尚未形成，享樂(lè)主義、物質(zhì)主義、惰性認(rèn)知在不斷消解他們“趕考路上”的意志，逐漸顯現(xiàn)出躺不平，擺不爛的矛盾狀態(tài)，繼而陷入迷茫、消沉、自暴自棄的頹廢境況。而偉大建黨精神孕育于黨的百年生動(dòng)實(shí)踐之中，其蘊(yùn)藏著鮮活的教育素材，深厚的思想意蘊(yùn)、生動(dòng)的實(shí)踐意義，蘊(yùn)含著初心、使命、擔(dān)當(dāng)、斗爭(zhēng)、奮斗的精神力量，是幫助大學(xué)生樹立明辨是非觀念，堅(jiān)定科學(xué)思想的有利思想武器。以學(xué)習(xí)偉大建黨精神為支點(diǎn)，以學(xué)習(xí)黨史為主線，從而更好地體悟百年崢嶸歲月，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展規(guī)律；更好地體悟時(shí)代使命，讀懂世界和中國(guó)；更好地研判世情和國(guó)情，重塑世界觀和民族觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立對(duì)共產(chǎn)主義的信仰，對(duì)科學(xué)真理的信念，增進(jìn)學(xué)生對(duì)精神向標(biāo)的理解，引領(lǐng)學(xué)生在青春賽道上，奮力走好新時(shí)代的“趕考路”。

（二）賦能思想引領(lǐng)：是大學(xué)生思想政治教育因時(shí)而進(jìn)的“精神密鑰”

高校思想政治教育要堅(jiān)持以“為黨育人，為國(guó)育才”為落腳點(diǎn)，聚焦“國(guó)之大者”，堅(jiān)持守正創(chuàng)新。守正創(chuàng)新既要立足思政課課程體系，也要汲取精神譜系中的“思想源泉”，學(xué)深悟透?jìng)ゴ蠼h精神蘊(yùn)含的“精神密鑰”，不斷為思想政治教育注入新的活力，加強(qiáng)思想政治教育的生動(dòng)性、可讀性、針對(duì)性。而偉大建黨精神凝聚了百年建黨精神偉力，在黨的二十大召開之時(shí)，偉大建黨精神必將歷久彌新，在新時(shí)代淬煉出新的精神養(yǎng)分。這與思想政治教育因時(shí)而進(jìn)，因勢(shì)而新的思想同向同行，與思想政治教育落實(shí)立德樹人的目標(biāo)同頻共振?；诖?，將偉大建黨精神融入高校思想政治教育，一方面，為思政教育提供了鮮活的教材，賦予理論知識(shí)可讀性、具象化、感染力，拓寬思想政治教育內(nèi)容的寬度、深度、廣度、厚度；另一方面，實(shí)現(xiàn)了偉大建黨精神創(chuàng)新性發(fā)展，切實(shí)實(shí)現(xiàn)“以史育人，以史化人”的教育目的。

（三）書寫時(shí)代注腳：是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的精神滋養(yǎng)

偉大建黨精神是百年來(lái)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行革命的思想文化結(jié)晶，鐫刻著近代以來(lái)黨為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不屈不饒的奮斗歷程，伴隨著黨和人民不斷求索、追尋理想、鑄就信念的漫長(zhǎng)道路。歷史川流不息，精神代代相傳。在百年歷史奮斗中，涌現(xiàn)出了一批批不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)的革命烈士，形成了中華民族的“精神高地”?！靶聲r(shí)代的偉大成就就是黨和人民一道拼出來(lái)、干出來(lái)、奮斗出來(lái)的！”偉大建黨精神為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供了精神動(dòng)力，指明了前進(jìn)方向，書寫了時(shí)代注腳，浸潤(rùn)了精神滋養(yǎng)。講好偉大建黨精神，學(xué)深悟透中國(guó)歷史，感悟黨的奮斗歷程，認(rèn)識(shí)黨的成功經(jīng)驗(yàn)，體認(rèn)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)秀作風(fēng)，在兩個(gè)“兩個(gè)大局”中，始終堅(jiān)守政治立場(chǎng)；在時(shí)代際遇中，為實(shí)現(xiàn)復(fù)興夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)、強(qiáng)國(guó)夢(mèng)砥礪奮斗，奮勇前進(jìn)。

三、實(shí)踐向度：偉大建黨精神融入高校思想政治工作的路徑建構(gòu)

偉大建黨精神是我黨的精神之源，為立黨、興黨、強(qiáng)黨提供豐厚的營(yíng)養(yǎng)，為我國(guó)的革命、建設(shè)、改革提供強(qiáng)有力的精神動(dòng)力。因此，在高校思想政治工作中，將偉大建黨精神融入大思政課堂、注入校園雅文化、根植社會(huì)活課堂，嵌入網(wǎng)絡(luò)圈層化，為弘揚(yáng)偉大建黨精神葆本色、打底色、提成色、增亮色。

（一）融入大思政課堂，堅(jiān)守信仰之力，為弘揚(yáng)偉大建黨精神葆本色

理論興則黨興，思想強(qiáng)則黨強(qiáng)。偉大建黨精神具有較強(qiáng)的政治性、思想性、理論性，其價(jià)值超越時(shí)空，超越學(xué)科，需要以“大思政”思維，加強(qiáng)各種思政資源的聯(lián)動(dòng)配合。[1]偉大建黨精神蘊(yùn)含豐富的思政元素和資源，挖掘其中的黨史故事、黨史人物，找準(zhǔn)偉大建黨精神融入的關(guān)鍵點(diǎn)、切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，深度有機(jī)融入思政課教學(xué)過(guò)程，構(gòu)建具有豐富思政教育元素、綜合性、創(chuàng)新性、融通性為一體的課程思政體系，與思政課教學(xué)共同湊響思政育人、培根鑄魂的交響曲，幫助大學(xué)生在學(xué)習(xí)黨的發(fā)展歷程、斗爭(zhēng)歷史的同時(shí)，切身體會(huì)偉大建黨精神蘊(yùn)含的政治優(yōu)勢(shì)、思想優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生讀真著、悟真理，做到真信、真懂、真用，從而增強(qiáng)信仰、信心和信念，提高政治自覺(jué)、思想自覺(jué)和行為自覺(jué)。

（二）注入校園雅文化，傳承紅色基因，為弘揚(yáng)偉大建黨精神打底色

校園雅文化是相對(duì)于“亞文化”和“俗文化”，而形成的一種內(nèi)容向上、形式活潑、具有教育引領(lǐng)作用的校園文化活動(dòng)。將偉大建黨精神注入校園雅文化，促進(jìn)“雅”與“紅”融合共生，構(gòu)建立體化、浸潤(rùn)式、融通性的“文化+紅色”的校園文化格局，為弘揚(yáng)偉大建黨精神打底色。一是聚焦活動(dòng)引領(lǐng)，提升偉大建黨精神輻射力。將偉大建黨精神搬進(jìn)校園文化活動(dòng)，舉辦“黨史故事講述人”“紅歌傳唱”；利用七一建黨日、十一國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)日契機(jī)，舉辦快閃活動(dòng)、紅色黨史游園活動(dòng)；依托比賽活動(dòng)，舉辦“建黨故事問(wèn)答”“黨史文藝作品”比賽等活動(dòng)，提升偉大建黨精神的感染力、親和力和輻射力，增強(qiáng)偉大建黨精神在青年學(xué)生心中的分量。二是聚焦陣地建設(shè)，增強(qiáng)偉大建黨精神實(shí)效性。依托校園文化長(zhǎng)廊建設(shè)，在宿舍樓、學(xué)院樓等基地，融入偉大建黨精神的元素，建設(shè)集思政教育、黨史宣傳、學(xué)生服務(wù)于一體的學(xué)生活動(dòng)社區(qū)，增強(qiáng)偉大建黨精神的長(zhǎng)效性；在校史館中注入黨史故事，讓學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)校的發(fā)展與祖國(guó)的發(fā)展息息相關(guān)，激勵(lì)同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大理想。

（三）根植社會(huì)活課堂，把握實(shí)踐之舵，為弘揚(yáng)偉大建黨精神提成色

活課堂是指基于活態(tài)文化視角下的課程育人，是利用“活著的”“活過(guò)的”“非本文”的民族傳統(tǒng)文化和自然歷史文化，讓學(xué)生“在場(chǎng)”學(xué)習(xí)、感知，以達(dá)到以“文”育人、以“文化”人的目的。[2]將偉大建黨精神根植于社會(huì)活課堂，是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，具身感知黨史故事，浸潤(rùn)式感悟偉大建黨精神的思想偉力，為弘揚(yáng)偉大建黨精神提成色。弘揚(yáng)偉大建黨精神不應(yīng)停留在靜態(tài)式的理論學(xué)習(xí)，應(yīng)走出書本、走出學(xué)校，躬身社會(huì)實(shí)踐，扎根社會(huì)服務(wù)，在祖國(guó)大地上學(xué)崢嶸黨史，在愛(ài)國(guó)力行中承革命精神，以黨團(tuán)日活動(dòng)、團(tuán)立項(xiàng)活動(dòng)、寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為生動(dòng)載體，走進(jìn)紅色旅游小鎮(zhèn)，黨史資源館，將偉大建黨精神搬進(jìn)紅色基地一線，在具象的感知中學(xué)習(xí)黨的崢嶸歷史；組建紅色理論宣講團(tuán)，到鄉(xiāng)村、到基層、到社區(qū)、到中小學(xué)，開展紅色黨史理論宣講，主題講座，做偉大建黨精神的弘揚(yáng)者。

（四）嵌入網(wǎng)絡(luò)圈層化，筑牢宣傳陣地，為弘揚(yáng)偉大建黨精神增亮色

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大學(xué)生以興趣、情感、需要為紐帶，構(gòu)筑起網(wǎng)絡(luò)圈層化。[3]將偉大建黨精神嵌入網(wǎng)絡(luò)圈層化，是有效開展網(wǎng)絡(luò)思政教育的重要路徑，有助于構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地，形成線上線下育人合力，為弘揚(yáng)偉大建黨精神提質(zhì)增效，增加“亮色”。一是打造“清朗空間”，鞏固思想引領(lǐng)陣地。當(dāng)前，我國(guó)意識(shí)形態(tài)工作和學(xué)生的“圈層”尚未有效融合，思想宣傳工作依然較難接“地氣”，青少年意識(shí)形態(tài)教育較難深入人心，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)上“負(fù)能量”聲音放大、謠言四起。因此，高校思想政治教育要堅(jiān)持守正清源，善于抓住教育的時(shí)、勢(shì)，走進(jìn)青年大學(xué)生的“圈層”，讓偉大建黨精神主動(dòng)“入圈”，以“紅”引路，以“史”清源，以“精神”增信，打造紅色文化精品、塑造紅色文化平臺(tái)，營(yíng)造紅色文化宣傳的“清朗空間”。二是創(chuàng)新傳播方式，擴(kuò)大理論宣講陣地。黨史中蘊(yùn)藏著豐富的紅色故事、紅色資源、紅色記憶寶庫(kù)和豐富的教育資源，高校要堅(jiān)持守正的同時(shí)，創(chuàng)新傳播方式，將偉大建黨精神嵌入學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)陣地，以青年大學(xué)生喜聞樂(lè)見的周邊產(chǎn)品、生動(dòng)小視頻、小短劇“出圈”，走出嚴(yán)肅深?yuàn)W的“圈子”，進(jìn)入大學(xué)生的“圈層”，與大學(xué)生關(guān)心的時(shí)事、熱點(diǎn)新聞緊密耦合，讓偉大建黨精神“接地氣”“有人氣”，凸顯偉大建黨精神的時(shí)代內(nèi)涵，讓偉大建黨精神浸潤(rùn)人心。

站在新的歷史起點(diǎn)，在學(xué)習(xí)黨的二十大報(bào)告的濃厚氛圍中，將偉大建黨精神融入高校思想政治教育工作中，是立德樹人的根本要求，是培根鑄魂的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是時(shí)代偉業(yè)的莊重號(hào)召。將偉大建黨精神融入高校思想政治教育工作中，構(gòu)建大思政課堂、校園雅文化、社會(huì)活課堂、網(wǎng)絡(luò)圈層四位一體的實(shí)踐路徑，開展具有思想性、活動(dòng)性、實(shí)踐性、互動(dòng)性的多元敘事活動(dòng)，形成多維度、多場(chǎng)景、立體化的教育矩陣，生動(dòng)展現(xiàn)偉大建黨精神的歷史性、生命力、時(shí)代性，形象彰顯偉大建黨精神是青年學(xué)生成長(zhǎng)的精神路標(biāo)，是思想引領(lǐng)的“精神密鑰”，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的精神滋養(yǎng)，不斷深化青年學(xué)生對(duì)偉大建黨精神的認(rèn)同感，進(jìn)而內(nèi)化成信仰之力，激勵(lì)學(xué)生奮力“趕考”。

[基金項(xiàng)目：2022年度福建師范大學(xué)思政工作及輔導(dǎo)員工作專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目“大思政視域下高校‘一站式學(xué)生社區(qū)建設(shè)的理論邏輯與實(shí)踐進(jìn)路研究”項(xiàng)目成果（項(xiàng)目編號(hào)：VC-2284）。]

參考文獻(xiàn)：

[1] 高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟 為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而團(tuán)結(jié)奮斗[N].人民日?qǐng)?bào)，2022-10-26（001）.

[2] 石書臣.建黨精神融入中小學(xué)思政課教學(xué)的意義、原則和策略[J]現(xiàn)代教學(xué)，2017（19）：70-73.

[3] 殷世東.活態(tài)文化視角下中小學(xué)研學(xué)旅行課程的價(jià)值考察[J].教育研究，2019，40（03）：155.

[4] 項(xiàng)久雨.透視青年“圈層化”現(xiàn)象：表征、緣由及引導(dǎo)[J].人民論壇，2020（1）：104-106.

（作者單位：福建師范大學(xué) 福建福州 350117）

[作者簡(jiǎn)介：湯碧枝（1993—），女，漢族，福建漳州人，福建師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院，助教，教育碩士，研究方向：高校思想政治教育。]（責(zé)編：若佳）