論時(shí)代新人的生成：歷史的視角

朱海龍

摘 要：社會(huì)進(jìn)步需要生產(chǎn)力發(fā)展和人才的加持作用。時(shí)代新人作為人才第一資源，是歷史選擇的規(guī)律性結(jié)果，他們的歷史繼承性體現(xiàn)在服務(wù)于中華民族偉大復(fù)興的愛國主義精神代代相傳，與落后科學(xué)技術(shù)、落后勢力、落后文化思潮不斷進(jìn)行斗爭的精神賡續(xù)延展。同時(shí)，時(shí)代新人又蘊(yùn)含著與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代性，是中國式現(xiàn)代化的見證者、參與者，具有現(xiàn)代意識(shí)和現(xiàn)代素養(yǎng)，終將成為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)的生力軍與主力軍。

關(guān)鍵詞：時(shí)代新人；生成；歷史；發(fā)展

歷史是在生產(chǎn)力與人才的互動(dòng)過程中前進(jìn)的。現(xiàn)代唯物主義把歷史看作人類的發(fā)展過程。[1]判定歷史方位的變化需要從生產(chǎn)力和人才兩個(gè)關(guān)鍵因素出發(fā)，否則是不全面和不客觀的。辯證邏輯則要求我們更進(jìn)一步。要真正地認(rèn)識(shí)事物，就必須把握、研究它的一切方面、一切聯(lián)系和“中介”。[2]在決定歷史進(jìn)步的一切動(dòng)因中，生產(chǎn)力是“歷史的真正動(dòng)力的最后動(dòng)力”[3]，作為第一資源，時(shí)代新人居于人才的關(guān)鍵位置。

人才始終是歷史方位時(shí)代轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵變量

馬克思唯物主義認(rèn)為，生產(chǎn)力是社會(huì)發(fā)展的真正動(dòng)力，生產(chǎn)關(guān)系是生產(chǎn)力的表現(xiàn)形式。“只有把社會(huì)關(guān)系歸結(jié)于生產(chǎn)關(guān)系，把生產(chǎn)關(guān)系歸結(jié)于生產(chǎn)力的高度，才能有可靠的根據(jù)把社會(huì)形態(tài)的發(fā)展看作自然歷史過程?！盵4]二者共有的關(guān)鍵變量是掌握科學(xué)技術(shù)的人才。

1.我國調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系的歷史進(jìn)程

近代以來，中華民族所遭受的種種屈辱，就本質(zhì)而言，是生產(chǎn)關(guān)系不能勝任生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果。有鑒于此，社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，中國共產(chǎn)黨就明確國家的歷史任務(wù)是建立新的生產(chǎn)關(guān)系、解放和發(fā)展生產(chǎn)力。掌握科學(xué)技術(shù)的人才是促進(jìn)生產(chǎn)力進(jìn)步的第一資源，“又紅又?！钡男轮袊ㄔO(shè)者成為此時(shí)急需的時(shí)代新人。在較好解決了所需人才的背景下，社會(huì)生產(chǎn)體系和治理體系初步建立，“站起來”的根本問題迎刃而解，中國社會(huì)面貌煥然一新。改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，黨中央明確社會(huì)的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)換為“人民群眾日益增長的物質(zhì)文化生活需求同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾”。以改革開放為契機(jī)，持續(xù)調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系，取得舉世矚目的偉大成就，“富起來”成為現(xiàn)實(shí)。步入新時(shí)代，我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為“人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”?！皬?qiáng)起來”成為全國各族人民的共同心愿，我國隨即開啟了以社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)為中心的新一輪生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整。新中國發(fā)展史證明：正是對不同時(shí)期社會(huì)發(fā)展主要矛盾的準(zhǔn)確把握，圍繞人才培養(yǎng)開展一系列改革，使社會(huì)生產(chǎn)力得以飛速發(fā)展。

2.人才是生產(chǎn)力發(fā)展的關(guān)鍵變量

回溯人類發(fā)展歷史，可以發(fā)現(xiàn)掌握科學(xué)技術(shù)的人才是生產(chǎn)力進(jìn)步的關(guān)鍵推動(dòng)力。馬克思認(rèn)為要正視科學(xué)技術(shù)的作用，把“歷史的內(nèi)容還給歷史”，因?yàn)樗恰叭祟愅笞匀贿M(jìn)行的殘酷而又順利的斗爭”[5]的結(jié)果。以蒸汽機(jī)為代表的第一次科學(xué)技術(shù)革命，正是在發(fā)明人才輩出的英國開始的，掌握科學(xué)技術(shù)的人才成為生產(chǎn)領(lǐng)域上下游最重要的“第一資源”，社會(huì)生產(chǎn)力全面釋放，造就了“日不落”的大英帝國。19世紀(jì)，以“電氣化”為代表的第二次科學(xué)技術(shù)革命，強(qiáng)化了人才與技術(shù)的雙向互動(dòng)范式，讓生產(chǎn)力一路狂飆，把資本主義帶到了“壟斷資本主義階段”。20世紀(jì)以來，特別是在第二次世界大戰(zhàn)之后，以計(jì)算機(jī)為代表的第三次科學(xué)技術(shù)革命進(jìn)一步解放生產(chǎn)力，鞏固了西方世界在科技、經(jīng)濟(jì)上的壟斷地位。21世紀(jì)以來，以信息化、AI人工智能、通信5G技術(shù)為代表的第四次科學(xué)技術(shù)革命方興未艾，帶動(dòng)了新興國家的崛起，也強(qiáng)化了對人才的強(qiáng)烈需求驅(qū)動(dòng)。社會(huì)生產(chǎn)力得以幾何倍數(shù)的增長，全球發(fā)展步入了新時(shí)期。

歷史前進(jìn)過程中，人才是科學(xué)技術(shù)的生產(chǎn)者和推動(dòng)者，是生產(chǎn)力進(jìn)步的關(guān)鍵變量。人類發(fā)展歷史一再證明，掌握科學(xué)技術(shù)的人才是第一資源，沒有人才強(qiáng)國，就沒有科技強(qiáng)國，國家就失去了前進(jìn)的蓬勃偉力，人才的戰(zhàn)略價(jià)值不言而喻。由此可知，生產(chǎn)力是推動(dòng)歷史更迭的根本動(dòng)力，生產(chǎn)關(guān)系是生產(chǎn)力的保障，掌握科學(xué)技術(shù)的人才則是時(shí)代方位轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵變量。

時(shí)代新人的歷史繼承性

“單是由于后來的每一代人所得到的生產(chǎn)力都是前一代人已經(jīng)取得而被他們當(dāng)作原料來為新生產(chǎn)服務(wù)這一事實(shí)，就形成人們歷史中的聯(lián)系，就形成了人類的歷史?！盵6]正如歷史發(fā)展是在繼承基礎(chǔ)上的進(jìn)步，作為人才第一資源的時(shí)代新人正是歷史選擇的規(guī)律性結(jié)果。

1.時(shí)代新人的愛國主義精神代代相傳

一代人有一代人的長征，在中華民族自強(qiáng)不息的歷史征程中，每個(gè)時(shí)期都有屬于自己的時(shí)代新人，愛國主義精神就是串起他們的精神脊梁?！皭蹏?，不能停留在口號(hào)上，而是要把自己的理想同祖國的前途，把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，扎根人民，奉獻(xiàn)國家?！盵7]這正是時(shí)代新人在不同時(shí)期的真實(shí)寫照。“茍利國家生死矣，豈因禍福避趨之”的林則徐虎門銷煙，開啟了近代中國不屈不撓抗擊外辱的救國歷史。民國時(shí)期，嚴(yán)復(fù)、梁啟超則敏銳地意識(shí)到人才對國家振興具有不可替代的作用，開始啟發(fā)民智、培養(yǎng)“新民”?！坝胁徘?，國可以立；有才萬人，國可以強(qiáng)?！盵8]民族獨(dú)立、國家富強(qiáng)的家國情懷此時(shí)已然成為時(shí)代新人的歷史使命。

時(shí)至“中華民國”建立，辛亥革命雖然推翻了幾千年的封建帝制，但當(dāng)時(shí)“我們中國多數(shù)國民口里雖然是不反對共和，腦子里實(shí)在裝滿了帝制時(shí)代的舊思想?！盵9]陳獨(dú)秀、李大釗犀利地指出，培養(yǎng)具有民主、科學(xué)精神的新青年是救亡圖存的首要任務(wù)。所以，《新青年》“一開始就面對青年而不是其他群體，目的就在于為‘中華民國培養(yǎng)一代現(xiàn)代公民?！盵10]此時(shí)的時(shí)代新人在愛國主義的感召下，進(jìn)一步吸納了民主科學(xué)精神，內(nèi)涵更加進(jìn)步豐富。中國民眾開始覺醒，民權(quán)、國權(quán)意識(shí)勃興，最終形成聲勢浩大、團(tuán)結(jié)社會(huì)階層廣泛的“五四”反帝反封建運(yùn)動(dòng)，愛國主義精神始終是時(shí)代新人靈魂中的熊熊火焰。

中華人民共和國成立后，社會(huì)各界都涌現(xiàn)出大批優(yōu)秀中華兒女，他們成為時(shí)代新人最好的注解。他們的愛國主義精神演化為精神譜系，如“兩彈一星”精神、特區(qū)精神、載人航天精神、工匠精神、抗疫精神等，成為時(shí)代新人愛國主義精神的延續(xù)和繼承。馬克思指出：“人們?yōu)橹畩^斗的一切，都同他的利益相關(guān)?！盵11]時(shí)代新人的利益從來不是個(gè)人的私利、小利，而是國家富強(qiáng)、民族振興和人民幸福的大利，他們?yōu)橹腥A民族偉大復(fù)興前赴后繼，成為真正的時(shí)代英雄。

2.時(shí)代新人的斗爭精神賡續(xù)延展

第一，時(shí)代新人是敢于和落后勢力斗爭的鼓號(hào)手。所謂落后勢力，即為阻礙生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系變革的人物、思想、組織構(gòu)成的綜合體，是一切進(jìn)步力量需要克服的勢力。它既包括國內(nèi)阻滯勢力，如封建勢力、剝削階級(jí)等；也包括海外反華勢力。近代中國的“斗爭”主要就集中在反帝、反封建的歷史任務(wù)上，而它首先是由那個(gè)時(shí)代思想上已經(jīng)實(shí)現(xiàn)“自覺”的時(shí)代新人作為鼓號(hào)手領(lǐng)銜展開的?！肮嚿蠒钡目涤袨?、梁啟超；啟發(fā)民智的蔡元培、陳獨(dú)秀、李大釗、魯迅以及新民主主義革命、社會(huì)主義革命、改革開放和發(fā)展時(shí)期，前赴后繼的時(shí)代新人主動(dòng)展開斗爭，他們用斗爭的勝利成果證明了中國特色社會(huì)主義有強(qiáng)大的生命力，給世界格局帶來了深遠(yuǎn)影響。

第二，時(shí)代新人也是善于和落后科學(xué)技術(shù)斗爭的排頭兵。當(dāng)西方國家在第一次工業(yè)革命的推動(dòng)下崛起為世界“第一梯隊(duì)”國家時(shí)，中國還在落后的農(nóng)耕文明時(shí)代苦苦掙扎。中華人民共和國成立后，一方面，學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)社會(huì)主義第一大國蘇聯(lián)的成功教育經(jīng)驗(yàn)，改革教育體制，派出多批中國留學(xué)生前往蘇聯(lián)學(xué)習(xí)新中國急需的科學(xué)技術(shù)；另一方面，召喚海外優(yōu)秀人才回國服務(wù)，通過“請進(jìn)來，走出去”的雙向模式，加快培養(yǎng)時(shí)代新人。黨中央多次召開全國科學(xué)技術(shù)代表大會(huì)，并在不同時(shí)期發(fā)布科技領(lǐng)域的“863”計(jì)劃、“973”計(jì)劃、“星火計(jì)劃”“火炬計(jì)劃”、《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006-2020）》，大批深具家國情懷的青年人才應(yīng)運(yùn)而生。由他們擔(dān)當(dāng)?shù)奶皆鹿こ?、深海深空探測技術(shù)、5G通信技術(shù)、載人航天技術(shù)、基因技術(shù)令世界側(cè)目，他們用創(chuàng)新勞動(dòng)改變了我國落后的科學(xué)技術(shù)面貌，展示了時(shí)代新人的志氣、骨氣和底氣。

第三，時(shí)代新人還是勇于和落后文化思潮斗爭的搏擊手。文化思潮作為社會(huì)意識(shí)形態(tài)的表現(xiàn)形式，離不開物質(zhì)基礎(chǔ)的決定作用。時(shí)代變遷以生產(chǎn)力為標(biāo)志，與之適應(yīng)的文化就是進(jìn)步的、先進(jìn)的文化思潮；否則就是落后的文化思潮。辛亥革命推翻了封建帝制，代表著時(shí)代的進(jìn)步，袁世凱卻復(fù)辟帝制，大開歷史倒車?！肮埠驼?，不是推翻皇帝，便算了事。國體改革，一切學(xué)術(shù)思想亦必同時(shí)改革；單換一塊共和國招牌，而店中所賣的還是那些皇帝御用的‘舊貨，絕不得謂為革命成功?！盵12]李大釗創(chuàng)辦的《甲寅》，痛批袁世凱倒行逆施、字字如刀；陳獨(dú)秀創(chuàng)辦的《新青年》對其遺毒鞭撻至深。國民革命期間，蔣介石希冀把“臣民”思想延續(xù)下去，以梁實(shí)秋、聞一多為代表的青年志士創(chuàng)辦《新日》雜志，猛烈抨擊國民黨當(dāng)局的倒行逆施，覺醒的中國青年成為反帝反封建的時(shí)代新人。

中華人民共和國的成立，意味著生產(chǎn)力的迭代進(jìn)步。然而，在社會(huì)主義改造尚未完成的情況下，舊有封建主義、資本主義落后思潮并沒有完全消除。黨中央充分利用統(tǒng)一戰(zhàn)線力量，調(diào)動(dòng)廣大青年破“四舊”，起到了正本清源的斗爭效果。改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期直至新時(shí)代，隨著中國全面融入世界，各式文化思潮都打著“全球化”普世價(jià)值的旗號(hào)，沖擊國人的精神世界。黨中央帶領(lǐng)時(shí)代新人堅(jiān)定中國化的馬克思主義，夯實(shí)“四個(gè)自信”，發(fā)起意識(shí)形態(tài)的積極斗爭，使其發(fā)生全局性、根本性的改變。時(shí)代新人在不同時(shí)期傳承了彌足珍貴的斗爭精神，展現(xiàn)出不折不撓的時(shí)代精神。

時(shí)代新人的現(xiàn)代性

現(xiàn)代性是相對于傳統(tǒng)性而言的，本質(zhì)在于對傳統(tǒng)的揚(yáng)棄和超越。時(shí)代新人是現(xiàn)代性的表征，也是現(xiàn)代性的助推力量。

1.時(shí)代新人生于現(xiàn)代中國

時(shí)代新人不僅展示了其豐富的歷史繼承性，而且也凝聚著與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代性。依據(jù)“現(xiàn)代性”的界定，今日中國是當(dāng)之無愧的現(xiàn)代國家。事實(shí)證明：全球競爭的焦點(diǎn)不僅在于以經(jīng)濟(jì)、科技、文化為核心的國家綜合實(shí)力，而且還在于國家的制度設(shè)計(jì)和治理理念。我國實(shí)行馬克思主義指導(dǎo)下的中國特色社會(huì)主義制度，始終堅(jiān)持人民性的本質(zhì)特征，致力于人的全面發(fā)展。不僅專注于民族振興、國家富強(qiáng)和人民幸福，而且還積極踐行人類命運(yùn)共同體，推動(dòng)全球綠色低碳生活，我國承諾2030年前實(shí)現(xiàn)“碳達(dá)峰”，2060年實(shí)現(xiàn)“碳中和”，造福世界人民。中國也是對世界經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率超過30%的第二大現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)體，引領(lǐng)全球化進(jìn)程，踐行真正的多邊主義。不僅建立了“亞投行”，而且還推動(dòng)“一帶一路”沿線69個(gè)國家同乘中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的順風(fēng)車，奔向共同富裕。日新月異中國“智造”，如高鐵、5G通信、電子支付、載人航天、農(nóng)業(yè)科技等，猶如一張張中國名片，紛紛走出國門造福世界。盛世中國，勾勒出飽含大國風(fēng)范、大國氣度、大國胸懷的現(xiàn)代圖景，時(shí)代新人生逢其時(shí)，不僅是現(xiàn)代中國的公民，更是中國式現(xiàn)代化的見證者與參與者。

2.時(shí)代新人具有現(xiàn)代意識(shí)

現(xiàn)代中國涵養(yǎng)現(xiàn)代人才，中國社會(huì)撲面而來的現(xiàn)代氣息賦予時(shí)代新人與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代性。在全球化、多邊主義、人類命運(yùn)共同體鑄成共識(shí)的洪流下，現(xiàn)代性意識(shí)儼然成為時(shí)代標(biāo)注。物質(zhì)決定意識(shí)，實(shí)踐改造世界。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、現(xiàn)代治理思維、現(xiàn)代文化、現(xiàn)代教育、現(xiàn)代工業(yè)、現(xiàn)代生活，一切都是在現(xiàn)代性的實(shí)踐內(nèi)涵中展開。時(shí)代新人生于現(xiàn)代中國，他們沉浸于現(xiàn)代性、理解現(xiàn)代性、實(shí)踐現(xiàn)代性，自然也是生成現(xiàn)代意識(shí)的最佳路徑。“生活世界是日常交往實(shí)踐的核心，它是由扎根在日常交往實(shí)踐中的文化再生產(chǎn)、社會(huì)整合以及社會(huì)化相互作用的產(chǎn)物?！盵13]服務(wù)中國式現(xiàn)代化是最偉大的社會(huì)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是時(shí)代新人的歷史擔(dān)當(dāng)與使命。黨的二十大進(jìn)一步明確社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的建設(shè)方向，為時(shí)代新人踔厲奮發(fā)提供了廣闊的人生舞臺(tái)。時(shí)代新人通過中國式現(xiàn)代化實(shí)踐，促成“現(xiàn)代性”由社會(huì)向時(shí)代新人傳導(dǎo)，加速他們的現(xiàn)代性成長，最終成為社會(huì)主義現(xiàn)代化國家建設(shè)的生力軍和主力軍。

3.時(shí)代新人具備現(xiàn)代素養(yǎng)

時(shí)代新人就是人才的時(shí)代標(biāo)準(zhǔn)。他們的現(xiàn)代素養(yǎng)是人才的能力內(nèi)核和國家競爭力的底氣所在，“理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì)，是一個(gè)國家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)，也是一個(gè)國家核心競爭力的重要因素?！盵14]所以，我國在時(shí)代新人培育過程中，始終強(qiáng)調(diào)“必須牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個(gè)核心點(diǎn)。”[15]截至2022年12月底，全國共有各級(jí)各類學(xué)校52.93萬所，在校學(xué)生2.91億人，專任教師1844.37萬人，勞動(dòng)年齡人口平均受教育年限10.9年。在直接產(chǎn)出人才的高等教育領(lǐng)域，共有高等院校3，012所，高職院校1，486所，專任教師188.52萬人，在學(xué)博士生50.95萬人，在學(xué)碩士生282.29萬人，[16]為時(shí)代新人的培養(yǎng)和產(chǎn)出奠定了堅(jiān)實(shí)的現(xiàn)代教育基礎(chǔ)。黨的十八大以來，時(shí)代新人的培育取得了豐碩成果。他們的現(xiàn)代政治素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、語言素養(yǎng)、國際素養(yǎng)以多元復(fù)合能力的形式展現(xiàn)在國內(nèi)外舞臺(tái)?；钴S于國際組織中的中國優(yōu)秀人才與日俱增，科技、經(jīng)濟(jì)、文化領(lǐng)域里越來越多的時(shí)代新人開始擔(dān)主責(zé)、承大任。他們卓越的現(xiàn)代素養(yǎng)得到了實(shí)踐的全方位檢驗(yàn)，中國特色社會(huì)主義人才培養(yǎng)的質(zhì)量獲得了國際社會(huì)的高度認(rèn)可。

歷史前進(jìn)需要時(shí)代新人

歷史的發(fā)展與進(jìn)步離不開時(shí)代新人。推動(dòng)歷史車輪滾滾向前的是生產(chǎn)力?！皠澐纸?jīng)濟(jì)時(shí)期的事情，不是生產(chǎn)了什么，而是怎樣生產(chǎn)，用什么勞動(dòng)手段生產(chǎn)，勞動(dòng)手段不僅是人類勞動(dòng)力發(fā)展的分度尺，并且也是勞動(dòng)所在的社會(huì)關(guān)系的指示器。”[17]馬克思睿智地使用“勞動(dòng)手段”標(biāo)注生產(chǎn)力，顯而易見，勞動(dòng)手段包括生產(chǎn)工具和勞動(dòng)方式，都離不開人才的力量。

1.時(shí)代新人是生產(chǎn)力迭代的基礎(chǔ)

生產(chǎn)力關(guān)涉人才和生產(chǎn)工具兩個(gè)關(guān)鍵要素。二者相互砥礪，成就生產(chǎn)力的迭代進(jìn)步，推動(dòng)了社會(huì)的長足發(fā)展。從農(nóng)耕文明到工業(yè)文明，從刀耕火種到人工智能，人才和生產(chǎn)工具的雙驅(qū)動(dòng)始終是“在整個(gè)歷史中以及個(gè)別時(shí)期和個(gè)別國家的歷史中起支配作用規(guī)律的唯一途徑。”[18] 生產(chǎn)工具是人類在與大自然斗爭過程中發(fā)明的器具，是馬克思言下“生產(chǎn)力的物化”。生產(chǎn)工具與科學(xué)技術(shù)密切相連，沒有科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步就不會(huì)有生產(chǎn)工具的進(jìn)步。黨的十八大以來，我國在科教強(qiáng)國、人才強(qiáng)國的道路上取得了實(shí)實(shí)在在的矚目成就，如深海鉆井平臺(tái)、巨型盾構(gòu)機(jī)、精密機(jī)床、超大龍門吊、“人造太陽”聚變反應(yīng)裝置等大國重器應(yīng)運(yùn)而生，如果沒有時(shí)代新人生產(chǎn)、應(yīng)用科學(xué)知識(shí)，就不會(huì)有這些生產(chǎn)工具的耀眼進(jìn)步，也不會(huì)有生產(chǎn)力的飛躍發(fā)展。自第一次以蒸汽機(jī)為代表的科學(xué)技術(shù)革命開始，生產(chǎn)工具就隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步迭代升級(jí)，使生產(chǎn)力水平得到幾何級(jí)數(shù)的增長，就本質(zhì)而言，以時(shí)代新人為代表的人才支撐是技術(shù)進(jìn)步的根本所在。

2.時(shí)代新人推動(dòng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展

新科學(xué)技術(shù)的誕生，意味著對勞動(dòng)力的科學(xué)素養(yǎng)提出了時(shí)代要求，達(dá)爾文“物競天擇、適者生存”的論斷在技術(shù)運(yùn)用領(lǐng)域同樣適用。如果科學(xué)素養(yǎng)不能與勞動(dòng)技能有效融合、銜接，就意味著勞動(dòng)力資本的技術(shù)淘汰。近年來，從制造到“智”造的轉(zhuǎn)變過程正是勞動(dòng)力科學(xué)素養(yǎng)華麗轉(zhuǎn)身、技術(shù)加持的明證。當(dāng)人類興奮地步入第四次科技革命的浪潮時(shí)，對人才與科學(xué)技術(shù)互融共生的關(guān)系也有了更深刻的理解。黨的二十大報(bào)告指出，“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”。目前，中國正在從科技大國向科技強(qiáng)國轉(zhuǎn)變，科學(xué)技術(shù)的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化離不開時(shí)代新人的艱辛付出。芯片設(shè)計(jì)與制造、數(shù)據(jù)算法與架構(gòu)、區(qū)塊鏈、人工智能等都需要擁有優(yōu)秀科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)的時(shí)代新人去引領(lǐng)和駕馭。他們是科學(xué)技術(shù)的一線生產(chǎn)者、傳播者，有力推動(dòng)了我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，顯著提高了國際地位，增進(jìn)了民族自信，再次有力說明科學(xué)技術(shù)的高質(zhì)量發(fā)展離不開時(shí)代新人。

3.時(shí)代新人是社會(huì)變革的先鋒力量

社會(huì)變革肇始于生產(chǎn)力和社會(huì)思潮兩個(gè)方向。唯物辯證法認(rèn)為，物質(zhì)是意識(shí)的基礎(chǔ)，物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)反作用于物質(zhì)。社會(huì)思潮作為意識(shí)形態(tài)的組成部分，往往處于社會(huì)變革的最前沿。縱覽海內(nèi)外，擁有“覺醒”意識(shí)的有識(shí)之士在歷史上勇敢承擔(dān)著啟蒙者的角色，文藝復(fù)興時(shí)期的“文學(xué)三星”但丁、彼特拉克、薄伽丘，科學(xué)界的哥白尼，哲學(xué)界的馬基雅維利等人，用他們的先進(jìn)思想照亮未來，引領(lǐng)社會(huì)思潮的進(jìn)步變革。近代中國，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、維新變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)、中國共產(chǎn)黨建立等每一個(gè)歷史關(guān)鍵走向，都是由飽含家國情懷、舍身忘我的中華兒女引領(lǐng)的。步入新時(shí)代，中國社會(huì)迎來了激流勇進(jìn)的新局面，時(shí)代新人正如歷史中的先輩那樣，擔(dān)當(dāng)著這場聲勢浩大的變革的先鋒力量，他們參與變革、融入變革，在變革中成長。

時(shí)代進(jìn)步的關(guān)鍵在于有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的時(shí)代新人。他們凝聚了發(fā)展所需的關(guān)鍵要素，成為歷史發(fā)展的時(shí)代所需和推動(dòng)力量。時(shí)代新人的生成，既是社會(huì)生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系互動(dòng)的歷史結(jié)果，也是以中國式現(xiàn)代化推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的現(xiàn)實(shí)需要。

本文系國家社會(huì)科學(xué)基金2018年度教育學(xué)一般課題 “新時(shí)代大國公民與價(jià)值觀認(rèn)同研究”（課題編號(hào)：BEA180114）的研究成果

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（作者單位：廣東外語外貿(mào)大學(xué)馬克思主義學(xué)院）

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