黨史學(xué)習(xí)教育融入高校思政課教學(xué)的意義及路徑探索

袁永昶 高發(fā)水

摘?要：百年黨史是一部發(fā)展馬克思主義真理的歷史，蘊含著馬克思主義思想深邃的內(nèi)容。正是由于黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容與其內(nèi)在的精神和高校思政課的內(nèi)容與精神高度契合，所以高校應(yīng)該將黨史學(xué)習(xí)教育運用多種方式科學(xué)融入到思政課程建設(shè)中。這樣做，一方面，可以豐富當(dāng)今高校思政課的內(nèi)容；另一方面，通過黨史學(xué)習(xí)教育可以進一步提高大學(xué)生們對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)同，引導(dǎo)大學(xué)生們擁有更加堅定成為社會主義接班人的決心。高校思政教師應(yīng)該利用好黨史學(xué)習(xí)教育這個抓手，豐富和創(chuàng)新高校思政課的形式和內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；黨史學(xué)習(xí)教育；思想政治教育；高校思政課

中圖分類號：D9?????文獻標(biāo)識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.11.068

習(xí)近平總書記指出：“要用好學(xué)校思政課這個渠道，推動黨的歷史更好進教材、進課堂、進頭腦，發(fā)揮好黨史立德樹人的重要作用。要用好紅色資源，加強革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、青少年思想道德教育，引導(dǎo)全社會更好知史愛黨、知史愛國?！碧幱谛聲r代的高校思想政治理論課教師應(yīng)該充分認(rèn)識到黨史學(xué)習(xí)教育在現(xiàn)今思政課程中所起到的作用。將黨史學(xué)習(xí)教育融進思政課堂，充分利用百年黨史教育資源，深化高校思政課教育改革。黨史學(xué)習(xí)教育包含著馬克思主義理論深刻內(nèi)蘊，體現(xiàn)著中國共產(chǎn)黨的初心使命，描繪出了中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國各族人民艱苦奮斗的畫卷。將黨史學(xué)習(xí)教育融入高校思政課堂，可以進一步強化大學(xué)生們的政治意識，提高大學(xué)生們運用馬克思主義分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)大學(xué)生們的愛國情懷和增強其責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R。因此，在高校思政課堂中講好黨的歷史，用好黨的歷史，可以為新時代的高校思政課注入新的教育功能。

1?黨史學(xué)習(xí)教育與高校思政課堂相結(jié)合的價值意蘊

百年黨的歷史中深深印刻著馬克思主義思想的烙印，黨史學(xué)習(xí)教育中鐫刻著馬克思主義思想的內(nèi)容。正是在馬克思主義思想燈塔的照耀引導(dǎo)下，中國共產(chǎn)黨率領(lǐng)中國人民創(chuàng)造了數(shù)不勝數(shù)的世間奇跡。所以學(xué)習(xí)黨史就是在提高運用馬克思主義解決實際問題的能力，就是學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨和其帶領(lǐng)下的中國人民的百折不撓、自力更生、發(fā)憤圖強、艱苦奮斗的精神。

1.1?有利于進一步增強大學(xué)生運用馬克思主義解決實際問題的能力

習(xí)近平總書記指出，“中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是因為馬克思主義行?！瘪R克思主義在中國共產(chǎn)黨人的頭腦里增添了智慧，在其行動中注入了力量。因此，高校中的大學(xué)生們通過學(xué)習(xí)百年黨史可以領(lǐng)悟偉大的建黨精神，可以從新的視角和方向?qū)W習(xí)馬克思主義思想的精髓。比如毛澤東在《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》中所闡述的“我們研究在各個不同歷史階段、各個不同性質(zhì)、不同地域和民族的戰(zhàn)爭的指導(dǎo)規(guī)律，應(yīng)該著眼其特點和著眼其發(fā)展，反對戰(zhàn)爭問題上的機械論。”這里毛澤東對戰(zhàn)爭的看法體現(xiàn)出了馬克思主義思想中具體問題具體分析和事物運動發(fā)展規(guī)律的思想。黨史中具有大量的馬克思主義思想的內(nèi)容。因此，將黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課，可以使大學(xué)生們在歷史的情景中深刻體會到馬克思主義思想的科學(xué)性和革命性。同樣的，也可以讓大學(xué)生們對馬克思主義中國化有更深一步認(rèn)識，并且激發(fā)其學(xué)習(xí)馬克思主義的動力，提高其運用馬克思主義解決問題的能力。

1.2?有利于增強大學(xué)生們抵御外來錯誤思想的能力與加強其責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R

隨著改革開放的不斷深入和網(wǎng)絡(luò)媒體信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，大量西方價值觀和意識形態(tài)等內(nèi)容不斷更新調(diào)整傳播手段，試圖以新的方式影響我們青年一代，其中夾雜著“普世價值”“極端自由”“性取向多樣化”等與我們主流意識形態(tài)不相符的錯誤思潮。敵對勢力正是利用這些思想作為武器來破壞我們的意識形態(tài)陣地，企圖以此解構(gòu)中華文化的根基，用潛移默化的方式影響我們青年的思想，以達到遏制中國發(fā)展的目的。回顧歷史可以發(fā)現(xiàn)，外部思想意識形態(tài)的滲透在蘇聯(lián)解體的過程中起到了關(guān)鍵性的作用。習(xí)近平總書記指出，“要著力抓好青少年這個群體，開展形式多樣的黨的知識、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)、英雄模范事跡的教育，積極推動黨史教育進學(xué)校、進課堂、進學(xué)生頭腦，從小培養(yǎng)青少年熱愛黨、熱愛社會主義的感情。”把黨史學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容融入思政課堂，可以使高校大學(xué)生們對黨的歷史、革命英雄事跡、馬克思主義中國化有進一步的了解。引導(dǎo)高校的大學(xué)生們樹立正確的歷史觀和價值觀。并且通過對黨史中革命英雄事跡等內(nèi)容的講述，可以為當(dāng)代的高校大學(xué)生們樹立起優(yōu)秀的榜樣，進一步提高其責(zé)任擔(dān)當(dāng)與為社會服務(wù)的意識。

1.3?有利于豐富拓展高校思政課內(nèi)容并提高教育的實效性

首先，黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課堂可以助推當(dāng)今高校思政教育改革創(chuàng)新，百年中國共產(chǎn)黨的歷史是我們珍貴的精神寶藏和力量源泉。將黨史學(xué)習(xí)教育融入高校思政課堂可以將黨史的影響力和輻射范圍進一步擴大，從而以此為切入點推動現(xiàn)今思政課內(nèi)容的革新。其次，百年中國共產(chǎn)黨的歷史為我們的思政教學(xué)提供了海量的學(xué)習(xí)內(nèi)容儲備，黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課堂不僅豐富了高校思政課的教育內(nèi)容，而且也使思政課內(nèi)容增添了趣味性和生動性，使大學(xué)生們能夠在波瀾壯闊的革命戰(zhàn)爭和現(xiàn)代化建設(shè)中感受紅色精神和民族精神，從而將百年黨史中所蘊藏的馬克思主義思想和革命精神轉(zhuǎn)化為課程內(nèi)容，使大學(xué)生更容易接受。最后，黨史學(xué)習(xí)教育結(jié)合高校思政課課程可以進一步提高大學(xué)生們對黨的綱領(lǐng)、政策、制度等方面的理解能力，使教育的實效性可以從黨史學(xué)習(xí)教育與思政課的結(jié)合中得到體現(xiàn)。

2?黨史學(xué)習(xí)教育融入高校思政課所要遵循的原則

黨史學(xué)習(xí)教育融入高校思政課要重點把握黨史內(nèi)容與思政課結(jié)構(gòu)體系的緊密結(jié)合。此外，要使黨史學(xué)習(xí)教育融入高校思政課的方向不偏移、內(nèi)容不脫節(jié)、作用不失效，應(yīng)當(dāng)要遵循以下三點原則。

2.1?堅守政治方向原則

政治原則是思政課所要堅守的首要原則。中國特色社會主義各項事業(yè)必須在黨的領(lǐng)導(dǎo)下進行，脫離了黨的領(lǐng)導(dǎo)，違背了黨的政治原則，我們的各項工作是不會取得成功的。所以，政治方向是黨史學(xué)習(xí)教育與思政課相結(jié)合的過程中首要遵循的原則。馬克思主義中國化的教育內(nèi)容必須在教學(xué)內(nèi)容中放在最突出的位置。中國的革命、建設(shè)和改革所取得的偉大成就源于我們始終堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅持把馬克思主義同中國具體實際相結(jié)合，同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合。習(xí)近平總書記新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化最新成果，是黨和全國各族人民實踐經(jīng)驗和集體智慧的結(jié)晶，制定黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容時要將習(xí)近平總書記新時代中國特色社會主義思想做為重點納入到教學(xué)內(nèi)容中。黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課的內(nèi)容把握好了正確的政治方向才能使高校大學(xué)生們自覺增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。

2.2?理論與實踐相結(jié)合的原則

理論結(jié)合實踐，用理論指導(dǎo)實踐，是馬克思主義一貫遵守的原則。中國共產(chǎn)黨正是用正確的理論來指導(dǎo)實踐才能在各方面取得成功。百年黨史可以看做是一部理論史，同時也是黨的探索和奮斗的實踐史，“知行合一”是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀精神品質(zhì)。在黨史學(xué)習(xí)教育融入高校思政課的過程中一定要遵守理論結(jié)合實踐原則。黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課時，不單單只是將文字內(nèi)容放到教科書中，還應(yīng)該在課程以外為高校大學(xué)生設(shè)置社會實踐、志愿服務(wù)等內(nèi)容，用書本中的馬克思主義理論以及黨的英雄模范事跡來指導(dǎo)大學(xué)生們在社會中的實踐。真正讓高校中的大學(xué)生們能在學(xué)習(xí)、工作等各項實踐中做到理論聯(lián)系實際，進一步強化其“知行合一”的意識，讓大學(xué)生們在社會實踐中體會和運用馬克思主義，以最為感性的方式來感受馬克思主義的科學(xué)性和實踐性。

2.3?歷史聯(lián)系現(xiàn)實的原則

黨史學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容不單單是文字所記錄的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進行艱苦斗爭的歷史，其所蘊含的智慧與精神對當(dāng)今的大學(xué)生們在實踐上也具有指導(dǎo)作用。在黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課的過程中，如果只是講述百年黨史內(nèi)容，那是不夠的，還要深度挖掘黨史學(xué)習(xí)教育的時代價值。一方面，用黨史學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容引導(dǎo)大學(xué)生們不忘黨的艱苦奮斗的歷程，使其明白我們現(xiàn)如今的美好生活來之不易，要懂得加倍珍惜，堅持這個原則可以進一步激發(fā)大學(xué)生們的愛國情懷。另一方面，用黨史學(xué)習(xí)教育所蘊含的精神可以激勵在校大學(xué)生們，使大學(xué)生們知道革命先輩們在如此惡劣且艱苦的環(huán)境中，仍能保持堅定的意志與信仰，在艱難險阻中締造了我們的新中國。讓大學(xué)生們明白在新時代中要以斗志昂揚的姿態(tài)奉獻青春去努力建設(shè)我們的國家，以此為原則可以增強其責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R。

3?黨史學(xué)習(xí)教育與高校思政課相結(jié)合的實施路徑

如今的高校思政課的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)已經(jīng)有了較為固定的模式，在已有的思政課內(nèi)容的基礎(chǔ)上增添黨史學(xué)習(xí)教育的成分需要花大心思，因為既要求將原先的思政課的內(nèi)容有效傳授給大學(xué)生們，又要將黨史學(xué)習(xí)教育融入到思政課程中不使其顯得突兀。這就需要提高思政課教師學(xué)習(xí)和使用黨史的能力，并且要做到思政課的課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化。在此基礎(chǔ)上增加社會實踐活動和使用新媒體手段，做到各種因素合理結(jié)合，才能達到將黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課的目的。

3.1?提高思政課教師能力，鍛造精于黨史的思政課育人隊伍

打鐵還需自身硬，在傳授知識的過程中，教師的知識儲備與授課能力是至關(guān)重要的。習(xí)近平總書記指出“扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)?！绷?xí)近平總書記的這句話充分體現(xiàn)出了教師在課堂教育中的主體作用，教師的知識儲備與授課能力直接關(guān)系到教育的效果。因此，在黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課的過程中，應(yīng)該加大對教師隊伍的黨史教育，提高教師隊伍的黨史素養(yǎng)，使教師隊伍儲備豐富的黨史知識。在授課的過程中教師如何講好有關(guān)黨史的思政內(nèi)容絕非易事，如果教師自身學(xué)科背景單一，教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富，也很難將百年黨史相關(guān)內(nèi)容講得清晰明了、生動有趣。為此，高校思政課教師除了需要加強自身的百年黨史知識積累外，還要做到合理協(xié)調(diào)思政課課程結(jié)構(gòu)等。尤其要開展思政教師團隊合作，以集體備課、專題研討等形式，發(fā)揮各自的專業(yè)優(yōu)勢，共享教學(xué)范例與教學(xué)資源。使黨史學(xué)習(xí)教育能夠與已有的思政課程進行有效地結(jié)合，并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生教育的合力。

3.2?拓展課外社會實踐，以實踐助推黨史學(xué)習(xí)教育與思政課相結(jié)合

黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課，不單單只存在于課堂上，還需提供課外的社會實踐活動來增強大學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣與主動性。拓展社會實踐活動可以將現(xiàn)實中而非書本里的黨史內(nèi)容以最為感性的方式傳達給大學(xué)生們。因此，社會實踐是一個不可缺少的環(huán)節(jié)。在向大學(xué)生們傳授黨史學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容時，應(yīng)該科學(xué)地分配課堂教育與社會實踐的時間。實踐的地點可以是黨史博物館、革命歷史紀(jì)念館、軍博館、紅色革命老區(qū)等?？梢詫⑸鲜龅牡攸c設(shè)置為思政教育基地，圍繞著各個教育基地的特點來安排思政教育內(nèi)容，使大學(xué)生們能在沉浸式的體驗中感受黨史的學(xué)習(xí)魅力，引導(dǎo)大學(xué)生們親身體會到馬克思主義的科學(xué)性和革命性。此外，實踐的內(nèi)容不單單是讓大學(xué)生進行簡單的參觀，而是在此基礎(chǔ)上增設(shè)附加任務(wù)。比如，在參觀之前為學(xué)生個人或所在小組設(shè)置有關(guān)黨史內(nèi)容的問題，讓其在參觀完成后進行課堂黨史宣講或闡述觀后心得等，使大學(xué)生們在參觀的過程中帶著目的進行參觀，這樣做可以以實踐的方法助推黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課教學(xué)。

3.3?靈活運用新媒體技術(shù)，創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課方法

黨史學(xué)習(xí)教育融入高校思政課過程中，必然少不了新媒體技術(shù)的加入。因為在如今以移動網(wǎng)絡(luò)設(shè)備搭載信息的傳播方式是青年群體最容易接受和喜聞樂見的，并且由于多媒體信息技術(shù)的交互性、傳播的廣泛性和信息發(fā)布的及時性，可為融入黨史學(xué)習(xí)教育的思政課帶來教育的創(chuàng)新動力。因此，以網(wǎng)絡(luò)為傳播媒介的育人方式應(yīng)該受到高校思政教師的加倍重視。首先，思政教師應(yīng)該在課堂上多使用新媒體技術(shù)，并將其能夠與課程內(nèi)容做到合理結(jié)合，以感性直觀的方式向大學(xué)生們傳授黨史思政知識。其次，高校應(yīng)該建立起具有校園特色的黨史思政學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，在進行思政教育教學(xué)時可以做到線下與線上的聯(lián)動，充分發(fā)揮黨史資源的共享性與新媒體設(shè)備的便捷交互性。例如，在線上舉辦黨史答題競賽、黨史學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課堂、紅色電影欣賞等。最后，鼓勵高校思政教師運用各種網(wǎng)絡(luò)社交媒介（微博、微信等）加強與學(xué)生的互動聯(lián)系，知曉大學(xué)生們的思想動態(tài)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度并引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法。以此為手段強化高校網(wǎng)絡(luò)黨史思政課教育的陣地，進一步輻射高校黨史學(xué)習(xí)教育的范圍。綜上所述，在進行思想政治教育時教師一定要充分運用網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)，使黨史學(xué)習(xí)教育以靈活且有趣的方式融入思政課。

4?結(jié)語

在中國共產(chǎn)黨成立的百年春秋間，黨帶領(lǐng)億萬中國人民在篳路藍縷中，以一磚一瓦、埋頭苦干的精神建立起了現(xiàn)在繁榮富強的中國。同樣，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民書寫的艱苦奮斗的歷史也將成為文化瑰寶載入到全人類歷史篇章中。因此，黨史學(xué)習(xí)教育融入高校思政課是新時代的趨勢，同時也是現(xiàn)如今中國特色社會主義高校思政課創(chuàng)新的重要手段。

參考文獻

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