基于音樂(lè)感知的鋼琴作品表演思考

楊潔

摘 要：鋼琴是一種具有獨(dú)特魅力的樂(lè)器，因此在當(dāng)前的音樂(lè)市場(chǎng)中，受到了人們的廣泛關(guān)注與喜愛(ài)。然而更多的人在鋼琴演奏中，會(huì)注重技巧能力的掌握，而忽視了音樂(lè)感知力的培養(yǎng)，導(dǎo)致鋼琴作品表演中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)情感表達(dá)不足以及音樂(lè)感知能力薄弱的問(wèn)題。所以，本文針對(duì)鋼琴演奏中的音樂(lè)感知力的定義進(jìn)行分析，并且探究了音樂(lè)感知力對(duì)于鋼琴作品表演所發(fā)揮的重要作用，最后總結(jié)了對(duì)音樂(lè)感知力進(jìn)行培養(yǎng)的措施，希望能夠通過(guò)本文的探究，增強(qiáng)鋼琴作品表演中演奏者的音樂(lè)感知力，促進(jìn)鋼琴音樂(lè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)感知；鋼琴作品；作品表演；音樂(lè)素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：J624文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2023）16-00-03

音樂(lè)感知力也叫作樂(lè)感，并且感知力也會(huì)直接影響演奏者的理解力和表現(xiàn)力。而鋼琴演奏實(shí)際上是在感知音樂(lè)以及傳達(dá)音樂(lè)的過(guò)程。因此，演奏者不但要關(guān)注訓(xùn)練技巧的掌握，還需要站在音樂(lè)本身的角度講究均衡發(fā)展，關(guān)注音樂(lè)感知力提升和音樂(lè)表達(dá)力增強(qiáng)。音樂(lè)感知對(duì)鋼琴作品表演者來(lái)說(shuō)較為重要，會(huì)直接對(duì)演奏者的專業(yè)提升產(chǎn)生影響，所以需要重視演奏者音樂(lè)感知力的提升，讓他們把音樂(lè)感知力和基礎(chǔ)知識(shí)與技巧能力掌握放在同等重要的位置上，全方面提升自我，從而促進(jìn)表演能力得到增強(qiáng)。

一、音樂(lè)感知力的概述

（一）音樂(lè)概念

音樂(lè)是使用聲音表現(xiàn)的藝術(shù)形式，也是在文化活動(dòng)中常見(jiàn)的內(nèi)容，音樂(lè)可以劃分為聲樂(lè)和器樂(lè)。聲樂(lè)的內(nèi)涵是指，人們使用聲帶將自身的鼻腔與口腔等多個(gè)器官結(jié)合在一起，形成演唱的過(guò)程，并且在表演中擁有持續(xù)性。器樂(lè)的內(nèi)涵則是指，使用樂(lè)器展開(kāi)演奏的方法，在演奏中使用的樂(lè)器有弦樂(lè)器和木管樂(lè)器以及銅管樂(lè)器與打擊樂(lè)器等。音樂(lè)是由曲調(diào)和旋律以及音色等各種音樂(lè)要素組成的，然而通過(guò)這些內(nèi)容之間的融合，能夠打造常規(guī)的形式要素。音樂(lè)具有規(guī)律性和組織性等諸多特征，雖然自然界中包含多種多樣的聲音，但這些聲音并沒(méi)有構(gòu)成組合，而是無(wú)規(guī)律分布的，所以也不屬于音樂(lè)[1]。然而，藝術(shù)家們運(yùn)用自己的想象空間，將聲音作為素材，進(jìn)行了組合與創(chuàng)作，使聲音有了情感與內(nèi)容，從而才能形成具有規(guī)律性的音樂(lè)。

（二）感知力的概念

感知力從字面的角度進(jìn)行分析，說(shuō)的是感覺(jué)、認(rèn)知與能力。首先，感覺(jué)。感覺(jué)是人體器官對(duì)于事物所在腦海之中形成的實(shí)際反應(yīng)，比如我們常見(jiàn)的聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)以及嗅覺(jué)等是人們本身就擁有的能力，也是人們對(duì)于事物展開(kāi)認(rèn)知的初期階段，但是它只能幫助我們了解事物的某些特征，是最為常見(jiàn)且簡(jiǎn)單的反應(yīng)方式[2]。其次，認(rèn)知。認(rèn)知是由人們的思維構(gòu)成的，對(duì)于事物的判斷也能幫助人們了解更多的事物，是人們對(duì)于世界進(jìn)行探索的渠道。最后，能力。在人們?nèi)粘?duì)于世界進(jìn)行認(rèn)知與改造的時(shí)候，都需要運(yùn)用自身能力，并且針對(duì)信息內(nèi)容展開(kāi)大腦的處理與反應(yīng)，同時(shí)很多能力都是人們先天就具有的，然而在后天的訓(xùn)練中仍舊能夠得到提升。

（三）音樂(lè)感知力概念

音樂(lè)感知力的內(nèi)涵，即演奏者對(duì)音樂(lè)的感知能力，也是人們使用感官以及思維構(gòu)成認(rèn)知，并且使用演奏的方法，來(lái)表現(xiàn)自身想法的過(guò)程，因此在演奏的時(shí)候也能表達(dá)出音樂(lè)的諸多元素，如節(jié)奏、旋律以及音準(zhǔn)等，這些都屬于音樂(lè)的基礎(chǔ)元素，然而音樂(lè)認(rèn)知也是構(gòu)建基礎(chǔ)知識(shí)的根本，能夠幫助我們加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)中的情感內(nèi)容展開(kāi)分析，最終形成對(duì)于音樂(lè)所做出的反應(yīng)能力。具體在演奏過(guò)程中，就是讓演奏人員去了解音樂(lè)的精準(zhǔn)度，針對(duì)音樂(lè)進(jìn)行認(rèn)知與表現(xiàn)，也屬于感悟音樂(lè)的過(guò)程，形成對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的記憶和反應(yīng)力。

二、鋼琴作品表演中音樂(lè)感知的重要性

（一）音樂(lè)感知力能促進(jìn)對(duì)演奏技巧的掌握

鋼琴演奏需要演奏者掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并且能夠使用視唱練耳等各種理論技巧，來(lái)提高音樂(lè)表現(xiàn)力。而這些都需要演奏者，第一步擁有良好的音樂(lè)感知力，并且通過(guò)感知音樂(lè)內(nèi)容做出相應(yīng)的反應(yīng)，在學(xué)習(xí)演奏的時(shí)候，需要讓演奏者去多聽(tīng)音樂(lè)，運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)去感知音樂(lè)信息內(nèi)容，如樂(lè)曲的音準(zhǔn)和音色以及節(jié)奏、力度、和聲等。認(rèn)知是鋼琴學(xué)習(xí)的第二步，使用聽(tīng)覺(jué)感官接收到信息內(nèi)容以后，就會(huì)在大腦中形成相應(yīng)的理念，然后需要演奏者把這些信息轉(zhuǎn)變?yōu)橐庾R(shí)化的狀態(tài)[3]。鋼琴音樂(lè)學(xué)習(xí)的第三步是反應(yīng)，通過(guò)信息內(nèi)容在大腦思維層的綜合，就能幫助人們完成分析從而做出反應(yīng)，在實(shí)際運(yùn)用的時(shí)候，一旦演奏者缺乏音樂(lè)感知力，就會(huì)導(dǎo)致困難較多，在技巧學(xué)習(xí)時(shí)不能準(zhǔn)確了解樂(lè)曲節(jié)拍以及節(jié)奏等，就會(huì)容易使整體的演奏呈現(xiàn)缺乏情感表達(dá)，究其原因，是因?yàn)檠葑嗾叩臉?lè)感不足所導(dǎo)致的，因此就需要我們加強(qiáng)對(duì)演奏者的音樂(lè)感知力的培養(yǎng)。

（二）鋼琴演奏中要關(guān)注音樂(lè)感知的素養(yǎng)

綜合素養(yǎng)提升是現(xiàn)階段我國(guó)人才培養(yǎng)工作開(kāi)展的核心目標(biāo)，而在專業(yè)知識(shí)技巧學(xué)習(xí)中，也需要全方位培養(yǎng)，確保人才全方位發(fā)展，并且在鋼琴演奏的時(shí)候還要求演奏者掌握更多的理論知識(shí)內(nèi)容，還要擁有良好的演奏技巧，并且具有敏銳的音樂(lè)感知力。演奏者自身的專業(yè)能力與藝術(shù)素養(yǎng)，是由專業(yè)素養(yǎng)的全面性與均衡性決定的，然而理論知識(shí)與演奏技巧和音樂(lè)感知力之間，能夠相互促進(jìn)、相互影響。如果理論知識(shí)掌握不全面，那么就會(huì)影響演奏者對(duì)音樂(lè)形成的感知，影響演奏者技術(shù)學(xué)習(xí)[4]。但是如果演奏者技巧掌握不夠牢固，就會(huì)影響他們對(duì)理論知識(shí)在演奏中的運(yùn)用，從而影響音樂(lè)感知表現(xiàn)。演奏者如果對(duì)音樂(lè)感知力的敏感度不高，就會(huì)影響他們對(duì)理論知識(shí)內(nèi)容的理解，影響技術(shù)能力的發(fā)揮。因此三者之間相互促進(jìn)，一旦演奏者的某方面能力較為薄弱，則會(huì)直接影響后續(xù)的實(shí)踐情況，也會(huì)直接限制整體的專業(yè)能力發(fā)展。然而在實(shí)際的演奏者培養(yǎng)過(guò)程中，通常更為關(guān)注理論知識(shí)的掌握以及技術(shù)能力的培養(yǎng)，卻沒(méi)有注重音樂(lè)感知力的提升，但通過(guò)增強(qiáng)演奏者的音樂(lè)感知力，能夠讓他們的專業(yè)素養(yǎng)得到全方位發(fā)展。

（三）影響演奏者的專業(yè)能力

鋼琴演奏時(shí)，演奏人員的穩(wěn)定性，除了會(huì)受自身演奏技巧的影響外，還會(huì)受到感知力影響。我國(guó)從事鋼琴演奏的人員數(shù)量較多，但是只有很少的演奏者被稱作鋼琴表演藝術(shù)家，大部分只能稱作鋼琴愛(ài)好者。這是由于演奏者的音樂(lè)感知力具有差異，會(huì)影響他們后續(xù)的發(fā)展以及專業(yè)技術(shù)掌握，例如，對(duì)于各種音樂(lè)曲目的演奏，都需要他們先擁有良好的音樂(lè)感知力，才能確保彈奏技能形成意識(shí)化與記憶化，最終完成一些難度較高的鋼琴曲的演奏，并且能自主地對(duì)演奏細(xì)節(jié)進(jìn)行把控[5]。又如，在演奏中想表現(xiàn)出音樂(lè)作品的情感與內(nèi)涵，就要求演奏者具有感知力，更為精準(zhǔn)地感受到情感傳遞，使聽(tīng)眾以及鑒賞人員都能夠獲得一種更加真實(shí)的感覺(jué)，了解音樂(lè)所傳播的情感和價(jià)值，注重演奏者自身感知力的提升，能夠促進(jìn)演奏者日后有更大的發(fā)展空間。

三、基于音樂(lè)感知的鋼琴作品表演策略

（一）運(yùn)用視唱練耳增強(qiáng)音樂(lè)聽(tīng)辨力

想要讓演奏者具有音樂(lè)感知力，就需要他們的聽(tīng)覺(jué)較為敏感，人在出生的時(shí)候就能夠感知到音樂(lè)，但是想要提升感知的精準(zhǔn)度，就需要通過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，音樂(lè)是運(yùn)用聲音元素從而構(gòu)建出來(lái)的藝術(shù)形式，通過(guò)音樂(lè)各種元素的融合也能使用模擬以及象征等多種方式，傳達(dá)出自身想要表達(dá)的情感。而想要使用音樂(lè)感知力體現(xiàn)作品情感，就要求演奏者具有較為精準(zhǔn)的信息內(nèi)容分辨能力，并且還要通過(guò)不斷的累積經(jīng)驗(yàn)，使自身掌握更多的知識(shí)技能，這樣才能確保演奏者擁有更好的聽(tīng)辨力。

音樂(lè)是聲音與聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)。視唱練耳就是由視唱和練耳兩部分構(gòu)成，也就是識(shí)譜和記唱的訓(xùn)練，包含音程、音準(zhǔn)、音高、和弦、和聲、調(diào)性等。先要掌握音高和音準(zhǔn)以及節(jié)奏之間的關(guān)系，既包含了音樂(lè)的感知，也包含了音樂(lè)的表達(dá)，視唱包含了針對(duì)音樂(lè)情感的表現(xiàn)和音樂(lè)作品的處理，而這些都屬于重要構(gòu)成，也是在基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)過(guò)程中需要著重關(guān)注的內(nèi)容，都能提升演奏者的樂(lè)感[6]。練耳是讓演奏者通過(guò)去辨別音符的高低順序，從而對(duì)整體樂(lè)曲進(jìn)行單音聽(tīng)辨和連續(xù)音辨變以及單個(gè)音程、單個(gè)和弦分辨等。演奏技巧會(huì)直接影響到演奏的效果，因此需要通過(guò)視唱練耳的方法使演奏者對(duì)聲音擁有更高的敏感度，這樣才能識(shí)譜視唱，聽(tīng)音辨音，提升自身的音樂(lè)鑒賞力和理解力。

（二）運(yùn)用音樂(lè)鑒賞，提高音樂(lè)審美

聽(tīng)覺(jué)和音樂(lè)之間密切關(guān)聯(lián)，在傾聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候，能夠幫助我們了解音樂(lè)情感，就能使演奏者與創(chuàng)作者的心靈達(dá)到共鳴，音樂(lè)鑒賞包含欣賞和鑒賞兩個(gè)部分。欣賞是人們使用聽(tīng)覺(jué)去感知不同的音樂(lè)風(fēng)格，然而鑒賞則是要求人們自主研究音樂(lè)作品的主題以及音樂(lè)中的情感表現(xiàn)。在這一過(guò)程中人們運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)，就能加強(qiáng)對(duì)于音樂(lè)的感知，而不是單純地使用耳朵去聽(tīng)，所以會(huì)逐漸對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣，感受音樂(lè)傳達(dá)的美感。音樂(lè)興趣和審美的提升，需要具有良好的音樂(lè)環(huán)境，因此需要演奏者先創(chuàng)設(shè)鑒賞音樂(lè)的機(jī)會(huì)，如在每天的某個(gè)時(shí)間段自主進(jìn)行音樂(lè)鑒賞，還可以使用多種音樂(lè)風(fēng)格與主題和情緒，分辨音樂(lè)中不同樂(lè)器的使用以及演奏方法與技巧，了解音樂(lè)旋律和音樂(lè)傳達(dá)出來(lái)的情感。多參與不同音樂(lè)活動(dòng)，從而了解在不同環(huán)境下的音樂(lè)狀態(tài)，而這種比較直觀的鑒賞模式也能讓人們感受到音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣所在。除此之外，通過(guò)與他人之間的探討溝通，說(shuō)出自身的鑒賞觀點(diǎn)，然后聆聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，找出雙方對(duì)音樂(lè)理解的差異和共同點(diǎn)，鍛煉自身的審美能力并且通過(guò)音樂(lè)鑒賞提高自己的審美，最終提升音樂(lè)感知力。

（三）通過(guò)知識(shí)學(xué)習(xí)增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的理解能力

鋼琴演奏屬于藝術(shù)表演，但是并不單純地要讓演奏者展現(xiàn)自身的鋼琴演奏技術(shù)，而是要重視他們對(duì)音樂(lè)的理解，否則并不能讓演奏者傳達(dá)出音樂(lè)作品的情感與價(jià)值，就會(huì)讓鋼琴演奏變得索然無(wú)味，既無(wú)法感染聽(tīng)眾，也無(wú)法帶動(dòng)自身，并且會(huì)導(dǎo)致演奏興趣喪失；準(zhǔn)確了解鋼琴作品的內(nèi)容，就需要演奏者了解作品的創(chuàng)作背景和作曲家的時(shí)代背景以及創(chuàng)作音樂(lè)作品時(shí)所經(jīng)歷的事情和音樂(lè)風(fēng)格。同時(shí)，要關(guān)注音樂(lè)作品中體現(xiàn)的情感，并且對(duì)音樂(lè)中使用到的各種音樂(lè)元素，盡可能地分析透徹，這樣才能確保在演奏中最大限度地還原作曲家在創(chuàng)作時(shí)的心境，強(qiáng)化自身對(duì)于音樂(lè)的理解，也能促進(jìn)音樂(lè)感知力的培養(yǎng)[7]。例如，貝多芬的《命運(yùn)交響曲》氣勢(shì)恢宏，整首樂(lè)曲的情感具有沖擊力，所以受到了國(guó)內(nèi)外藝術(shù)家與聽(tīng)眾的喜愛(ài)，而想幫助人們了解作品情感內(nèi)容，就要求演奏者先了解這首作品的作曲家貝多芬的人生。這首作品是在1808年完成的，貝多芬在他26歲的時(shí)候出現(xiàn)了聽(tīng)力衰退，45歲時(shí)完全失聰。他的家庭環(huán)境較為惡劣，父親酗酒，母親早早就去世，而他也一輩子沒(méi)有結(jié)婚，所以他的命運(yùn)可以說(shuō)是十分曲折的，父親對(duì)他管教嚴(yán)厲，但是卻讓他有了頑強(qiáng)的精神，使他的一生都在和命運(yùn)抗?fàn)帯Ｘ惗喾視r(shí)代下的歐洲資產(chǎn)階級(jí)革命，人們一般都會(huì)運(yùn)用階級(jí)斗爭(zhēng)來(lái)?yè)Q取自身的生存希望，而作品所講述的就是人與命運(yùn)斗爭(zhēng)的故事，傳達(dá)出了作者不畏艱險(xiǎn)、不向命運(yùn)低頭的決心，通過(guò)了解貝多芬的人生經(jīng)歷與當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境，能夠使演奏者了解鋼琴作品創(chuàng)作時(shí)作者的情感，使聽(tīng)眾在聆聽(tīng)的時(shí)候能更好地融入其中，而這些知識(shí)內(nèi)容的掌握也能加深演奏者對(duì)音樂(lè)作品的了解，這樣就能逐步地培養(yǎng)演奏者的音樂(lè)感之力。

（四）通過(guò)演奏過(guò)程，提升音樂(lè)的表現(xiàn)力

鋼琴演奏的時(shí)候感知力提升較為關(guān)鍵，音樂(lè)感知力能促進(jìn)演奏者對(duì)作品的了解程度更深，并且能確保后續(xù)演奏的時(shí)候更好地傳達(dá)情感，然而想要讓演奏者的音樂(lè)表現(xiàn)力得到提升，就要求演奏者先做到情感代入，音樂(lè)是為了打動(dòng)人心而存在的，而技巧只是為音樂(lè)提供服務(wù)，所以在鋼琴演奏的時(shí)候，絕對(duì)不能過(guò)于關(guān)注技巧的運(yùn)用，而忽視了情感的表現(xiàn)。所以在演奏者日常訓(xùn)練的過(guò)程中，一定要加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)情感的表達(dá)，敢于表現(xiàn)自己的性格與心境，有的演奏者性格活潑較為樂(lè)觀，所以在表演的時(shí)候很有表達(dá)的欲望，而有些演奏者性格內(nèi)向，不善于表達(dá)自身的感受，但是他們演奏出來(lái)的鋼琴樂(lè)曲卻較為細(xì)膩。因此，演奏者一定要結(jié)合自身的演奏特征找出自己的優(yōu)勢(shì)，在鋼琴演奏的過(guò)程表現(xiàn)出自身的性格以及內(nèi)心的感受，這樣不但能夠逐步地呈現(xiàn)出鋼琴演奏樂(lè)曲的情感，還能運(yùn)用鋼琴演奏，表現(xiàn)自己內(nèi)心的想法，緩解演奏過(guò)程中的壓力與緊張感，累積更多鋼琴表演的經(jīng)驗(yàn)，并且提升自身的表現(xiàn)欲，從而使自己的音樂(lè)表現(xiàn)力得到提升。

四、結(jié)束語(yǔ)

音樂(lè)感知力屬于音樂(lè)的感知技能，也是能夠順利完成鋼琴演奏的前提條件之一，是演奏者必備的專業(yè)素養(yǎng)。演奏技巧能夠提升演奏效果，然而音樂(lè)感知力卻是最終決定演奏成效的根本。極大程度上音樂(lè)感知力會(huì)對(duì)演奏者未來(lái)的藝術(shù)發(fā)展產(chǎn)生影響，所以在實(shí)際演奏的時(shí)候，一定要讓演奏者關(guān)注音樂(lè)感知力，運(yùn)用多種途徑提升音樂(lè)感知力，感受鋼琴音樂(lè)作品中傳遞的情感與內(nèi)容，并且通過(guò)演奏的方式去傳達(dá)出來(lái)，為鋼琴藝術(shù)的發(fā)展與自身未來(lái)的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]萬(wàn)綱.音樂(lè)感知力在鋼琴演奏中的價(jià)值分析[J].戲劇之家，2022（33）：85-87.

[2]黃丹霞.高職院校鋼琴教學(xué)中學(xué)生音樂(lè)能力培養(yǎng)的策略[J].戲劇之家，2022（24）：190-192.

[3]師娜.鋼琴演奏中“音樂(lè)感知力”的培養(yǎng)[J].藝術(shù)評(píng)鑒，2021（23）：16-18+25.

[4]張敏.音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)在鋼琴演奏中的作用略談[J].戲劇之家，2021（34）：85-86.

[5]楊馥毓.淺談鋼琴教學(xué)中音樂(lè)感知力與表現(xiàn)力的培養(yǎng)[J].文化產(chǎn)業(yè)，2021（23）：109-110.

[6]王寅.鋼琴表演專業(yè)教學(xué)中對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)力的教學(xué)方法探究[J].中國(guó)民族博覽，2020（20）：29-30.

[7]付蓉華.音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知下鋼琴演奏革新思路探析[J].黑河學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，9（06）：169-170.