教—練—賽聯(lián)合模式推進(jìn)校園足球發(fā)展的實(shí)踐策略研究

作者簡介：羅桂秀（1981～），女，漢族，福建龍巖人，晉江市紫華中學(xué)，研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。

摘 要：在新時(shí)代背景下，我國體育教育改革已經(jīng)取得了一定成效和突破性進(jìn)展。為進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)的興趣與熱情以及參與度，需要將教與學(xué)方法進(jìn)行有效結(jié)合，通過開展教—練—賽的聯(lián)合教學(xué)模式來提升足球教學(xué)質(zhì)量。基于此，文章以某校中學(xué)生為例展開分析探討并提出相應(yīng)建議措施，希望可以幫助相關(guān)人員更好地掌握教學(xué)內(nèi)容，提高自身專業(yè)技能水平。同時(shí)，還能夠使得學(xué)校體育教師根據(jù)實(shí)際情況選擇合理的教學(xué)方式，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：教—練—賽聯(lián)合模式；校園足球；發(fā)展實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G633.96? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1673-8918（2023）17-0107-05

一、 引言

在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的背景下，學(xué)校教育也應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代潮流、緊跟時(shí)代步伐。將教與練結(jié)合起來是一種有效的方法和手段，因此文章以校園足球?yàn)槔瑢?duì)其進(jìn)行深入研究與探討并提出相應(yīng)的解決方案。通過分析發(fā)現(xiàn)，目前我國大部分學(xué)校都已認(rèn)識(shí)到了教—練—賽三位一體的重要性，但是仍有部分學(xué)校沒有重視這一點(diǎn)。因此，需要教師注重足球教育改革，激發(fā)學(xué)生潛力。

二、 教—練—賽聯(lián)合模式的作用

在新時(shí)代背景下，學(xué)校應(yīng)積極開展校園足球活動(dòng)。首先，要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)工作；其次，學(xué)?？梢酝ㄟ^多種形式開展校內(nèi)外比賽，如校際聯(lián)賽、區(qū)域性聯(lián)賽等形式，激發(fā)學(xué)生參與校園足球運(yùn)動(dòng)的熱情；最后，教師應(yīng)根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，并將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，從而使得學(xué)生能夠更好地掌握相關(guān)技能，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，還要注重對(duì)體育教師綜合素質(zhì)以及專業(yè)技術(shù)能力的提升，以便于他們能夠有效地組織好各項(xiàng)校園足球比賽，進(jìn)而促進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)的不斷進(jìn)步。同時(shí)，也需要重視對(duì)足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目本身所具有的文化內(nèi)涵及精神價(jià)值方面的分析，以此來豐富足球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，進(jìn)一步提高足球運(yùn)動(dòng)的觀賞性，提高人們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛程度。

三、 教—練—賽聯(lián)合模式的特征

（1）以教促練是教—練—賽三者有機(jī)結(jié)合的重要途徑。在校園足球教學(xué)中采用教—練—賽相結(jié)合的方法能夠有效地提高學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)技能和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)等綜合素質(zhì)，并且通過不斷練習(xí)可以提升自身的身體協(xié)調(diào)性與反應(yīng)能力以及心理承受能力；同時(shí)也有利于教師及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)過程當(dāng)中出現(xiàn)的問題并加以解決，從而實(shí)現(xiàn)高效化的教學(xué)效果。（2）以賽帶練是指以比賽作為主要形式開展校園足球訓(xùn)練活動(dòng)。在校園足球比賽當(dāng)中，不僅要重視對(duì)參賽球隊(duì)的技術(shù)水平及體能狀況等方面的考核，而且還要著重考量其是否具有良好的競技精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等多方面因素。因此，將比賽作為主要的體育訓(xùn)練手段來對(duì)足球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行培養(yǎng)就顯得尤為重要了。（3）以賽促練就是指利用各種各樣的足球比賽來對(duì)足球運(yùn)動(dòng)愛好者進(jìn)行培養(yǎng)的一種方式。這項(xiàng)活動(dòng)一般都是由學(xué)校組織舉辦的大型校際友誼聯(lián)賽或是其他類型的比賽，一方面有助于促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)員相互之間的溝通交流，另外一方面也為廣大青少年足球愛好者提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)。（4）以賽促教就是指在日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到一些需要參加足球比賽的場景，如足球比賽、籃球比賽等，這些時(shí)候很多人往往會(huì)選擇到現(xiàn)場觀看或者是參與其中，但是如果不具備專業(yè)的足球知識(shí)和技巧的話很可能會(huì)影響自己最終的比賽成績，甚至還會(huì)給自己帶來一定的困擾。

四、 教—練—賽聯(lián)合模式推進(jìn)校園足球發(fā)展中存在的問題

（一）學(xué)校對(duì)體育課程重視不夠

目前很多學(xué)校都沒有開設(shè)專門針對(duì)學(xué)生進(jìn)行校園足球訓(xùn)練和比賽的專業(yè)課程，導(dǎo)致教師無法將自己所掌握的理論知識(shí)與實(shí)際情況有效結(jié)合起來，這就使得他們在開展課堂教學(xué)時(shí)只能采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法來教授學(xué)生一些基本的技術(shù)技巧。而且由于缺乏系統(tǒng)性的培訓(xùn)、考核機(jī)制以及評(píng)價(jià)體系，教師在教學(xué)過程當(dāng)中往往只注重傳授給學(xué)生一些簡單的動(dòng)作要領(lǐng)或者是戰(zhàn)術(shù)思想等內(nèi)容，并不能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的實(shí)戰(zhàn)演練機(jī)會(huì)，這樣不僅會(huì)影響到學(xué)生自身的身體素質(zhì)水平提升，同時(shí)還會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生一種枯燥乏味感，從而降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而阻礙了校園足球運(yùn)動(dòng)健康有序地發(fā)展。

（二）教學(xué)內(nèi)容單一化

當(dāng)前校園足球教學(xué)主要以理論知識(shí)講解與技能技巧練習(xí)為主，這種方式雖然能夠幫助學(xué)生掌握基本的足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，卻無法滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)以及運(yùn)動(dòng)水平的要求。在日常訓(xùn)練中，教師會(huì)將重點(diǎn)放在球性訓(xùn)練上，而忽視了對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)等方面能力的培養(yǎng)。另外，在實(shí)際教學(xué)過程中，教練員為了完成教學(xué)任務(wù)通常都是采用大強(qiáng)度長時(shí)間的體能訓(xùn)練來提高學(xué)生的足球技術(shù)動(dòng)作熟練度，這樣不僅不符合青少年兒童成長規(guī)律，還會(huì)造成學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，嚴(yán)重阻礙了校園足球的健康發(fā)展。

（三）缺少系統(tǒng)化且專業(yè)化的訓(xùn)練體系

首先，當(dāng)前大部分學(xué)校雖然已經(jīng)建立起了相對(duì)完善的訓(xùn)練體系，但是仍然有部分學(xué)校的訓(xùn)練方式較為單一，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。其次，一些學(xué)校的訓(xùn)練場地?cái)?shù)量較少，甚至還有一部分學(xué)校根本無法保證足夠多的訓(xùn)練場館供學(xué)生使用，不能滿足校園足球訓(xùn)練的需求。最后，在日常訓(xùn)練的過程中學(xué)生普遍存在著一定程度上的抵觸心理，認(rèn)為自己所學(xué)的內(nèi)容跟足球相關(guān)度很低。這些原因都極大限制了校園足球事業(yè)向前邁進(jìn)。

（四）體育教師專業(yè)能力不高

目前，在我國的校園足球中存在著許多問題，其中最主要的是師資力量不足。學(xué)校對(duì)青少年足球教育重視程度不夠，導(dǎo)致很多教師沒有足夠的精力去開展相關(guān)工作，也就無法為學(xué)生提供更多的幫助和支持。同時(shí)，還有一些家長認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就可以不用再進(jìn)行其他方面的訓(xùn)練，這種思想觀念會(huì)嚴(yán)重阻礙校園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展。除此之外，還有些青少年不能正確認(rèn)識(shí)到校園足球與社會(huì)之間的聯(lián)系，他們認(rèn)為參加比賽就是一種榮譽(yù)、地位等因素，并不會(huì)將其作為自身職業(yè)生涯的重要組成部分；而且因?yàn)槿鄙傧鄳?yīng)的經(jīng)驗(yàn)積累，使得這些球員在參與足球運(yùn)動(dòng)的過程中經(jīng)常出現(xiàn)各種各樣的失誤現(xiàn)象，從而影響整個(gè)隊(duì)伍的整體實(shí)力。

（五）基建設(shè)施不完善

在當(dāng)前的社會(huì)背景之下，我國對(duì)體育事業(yè)也提出了更高要求。為了能夠使得校園籃球和足球等運(yùn)動(dòng)得到有效發(fā)展，需要不斷地投入資金進(jìn)行建設(shè)，但是就目前而言，學(xué)校將大部分資金都放在了學(xué)習(xí)用品的置辦上。另外還有一些家長認(rèn)為自己是過來人，知道什么樣的教育方式才是最好的，因此他們會(huì)將大部分精力放在文化課學(xué)習(xí)方面。這樣一來，不僅會(huì)嚴(yán)重影響青少年的身體素質(zhì)以及心理狀態(tài)，同時(shí)還會(huì)阻礙其全面發(fā)展。此外，由于足球運(yùn)動(dòng)屬于集體項(xiàng)目，如果想要順利開展足球運(yùn)動(dòng)必須要有一個(gè)良好的場地作為基礎(chǔ)，但是目前大多數(shù)學(xué)校的體育場地不夠完善，無法滿足開展各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的需求。

五、 教—練—賽聯(lián)合模式推進(jìn)校園足球發(fā)展的實(shí)踐研究

（一）提高教師專業(yè)水平

在當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展中，對(duì)青少年學(xué)生的教育越來越重視，因此要想使得青少年能夠健康成長就必須加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)。而且隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步和發(fā)展，校園足球也得到了一定的進(jìn)步，并逐漸形成了一種新的運(yùn)動(dòng)形式——“校園足球”，這不僅可以讓青少年參與到其中、體驗(yàn)到樂趣，同時(shí)也是鍛煉身體的重要方式之一。所以為了更好地開展校園足球活動(dòng)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極組織教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先，教師應(yīng)具備豐富的理論知識(shí)以及較強(qiáng)的實(shí)踐能力；其次，要有良好的心理素質(zhì)，只有這樣才能夠保證在實(shí)際操作的過程中減少出現(xiàn)失誤，從而有效避免出現(xiàn)受傷等問題；最后，要熟練掌握一些基本的足球技能，如傳球技巧、射門技巧等。另外，教師還需要將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合來完成相應(yīng)的工作，以便于更好地為學(xué)生講解足球運(yùn)動(dòng)的具體內(nèi)容及特點(diǎn)，進(jìn)而激發(fā)他們的興趣愛好，進(jìn)一步提高他們的綜合素質(zhì)和能力。也可以通過觀看足球比賽來增強(qiáng)自身的球感，從而達(dá)到事半功倍的效果。例如，在足球比賽之中，如果一方控球過多或是過少都會(huì)影響比賽的正常進(jìn)行。但是如果雙方實(shí)力相當(dāng)，那么就不會(huì)發(fā)生這個(gè)現(xiàn)象，這就是所謂的“足球博弈”。當(dāng)然，由于每一個(gè)學(xué)生都有著自己獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)，所以在足球比賽時(shí)，每個(gè)人的表現(xiàn)都不盡相同。

（二）豐富教學(xué)內(nèi)容

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的需求也在不斷增加。因此學(xué)校應(yīng)該結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況來開展相應(yīng)的校園足球活動(dòng)。通過豐富多彩的校園足球活動(dòng)不僅能夠提高青少年的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面素質(zhì)水平，同時(shí)還可以促進(jìn)他們身心健康全面發(fā)展。為了更好地實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師需要從以下幾方面入手進(jìn)行課堂教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。首先是要充分考慮到不同年級(jí)段青少年之間存在一定差異性，所以在具體實(shí)施過程中要根據(jù)其年齡特點(diǎn)來制訂合理有效的訓(xùn)練計(jì)劃；其次就是要將足球比賽作為重要的教學(xué)內(nèi)容之一，讓每一位學(xué)生都參與進(jìn)來并且積極參與其中，這樣才會(huì)有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神與溝通交流能力，進(jìn)而提升自身綜合實(shí)力；最后是在學(xué)習(xí)完基本的足球理論知識(shí)后，就要開始進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)階段，而在此過程中最關(guān)鍵的就是要掌握各種戰(zhàn)術(shù)技巧及方法，只有這樣才能使得自己的各項(xiàng)技能得到進(jìn)一步提高，最終達(dá)到預(yù)期的目的。另外，在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生去校外參加一些小型賽事或者是校內(nèi)組織的一些足球比賽，這樣不但可以鍛煉學(xué)生的球技水平，還能夠增強(qiáng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，從而使得整個(gè)足球課程的教學(xué)效果得到顯著改善。總之，在新課改背景下，想要切實(shí)做好青少年足球教育工作，就必須注重加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，以便于學(xué)生在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，逐步形成良好的足球文化氛圍，營造出一個(gè)和諧友愛的足球生態(tài)環(huán)境。

（三）創(chuàng)新青少年校園足球教學(xué)目標(biāo)

在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展背景下，為了能夠更好地促進(jìn)校園足球事業(yè)健康有序發(fā)展。首先要明確青少年校園足球教育的重要性和必要性，并且將這種思想貫徹落實(shí)到實(shí)際工作當(dāng)中，以此來提高青少年對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的重視程度；其次是要加強(qiáng)學(xué)校與家長之間以及學(xué)生與家長之間的溝通交流，從而使他們認(rèn)識(shí)到開展校園足球活動(dòng)的重要意義，進(jìn)而積極主動(dòng)地參與進(jìn)來，共同努力推動(dòng)校園足球活動(dòng)順利開展；最后就是要結(jié)合青少年自身特點(diǎn)、興趣愛好等因素，選擇適合自己的足球訓(xùn)練場所，這樣才可以保證每一位青少年都可以通過親身體驗(yàn)感受足球運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。同時(shí)也需要注意的一點(diǎn)就是，由于很多地區(qū)的體育場地建設(shè)不夠完善，所以就會(huì)影響到足球比賽的正常舉行，因此必須加大對(duì)這些場地設(shè)施的資金投入，確保場內(nèi)設(shè)施符合標(biāo)準(zhǔn)要求，以免出現(xiàn)安全事故，給比賽結(jié)果造成不良影響。還要定期組織一些小型足球競賽活動(dòng)，讓青少年從小樹立正確的競爭意識(shí)。除此之外，學(xué)校還應(yīng)該根據(jù)青少年身心發(fā)育規(guī)律及成長需求制訂相應(yīng)的足球課程體系，引導(dǎo)青少年形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為今后走上社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。例如，可以成立一支專門從事青少年足球培訓(xùn)的隊(duì)伍，聘請專業(yè)教練員擔(dān)任教練，幫助青少年掌握基本技術(shù)動(dòng)作，傳授給他們相關(guān)知識(shí)技能，從而有效提升青少年的綜合素質(zhì)水平。

（四）創(chuàng)新教學(xué)手段

在新時(shí)代背景下，為了能夠更好地推動(dòng)我國青少年校園足球發(fā)展進(jìn)程。教師應(yīng)該從多個(gè)角度入手來進(jìn)行創(chuàng)新，使得青少年校園足球教育工作可以得到進(jìn)一步完善和優(yōu)化。首先，要提高對(duì)體育課程體系建設(shè)方面的重視程度，并將其作為重點(diǎn)內(nèi)容；其次，積極開展校園足球活動(dòng)，讓廣大青少年都參與到其中去，以此來提升學(xué)生的身體素質(zhì)以及運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)他們身心健康成長；最后，結(jié)合實(shí)際情況來合理安排訓(xùn)練時(shí)間、場地等，確保每一個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的保障措施，這樣才能夠保證各項(xiàng)賽事順利進(jìn)行。例如，在日常的訓(xùn)練過程中，可以通過一些小型的比賽或者是競賽活動(dòng)來激發(fā)青少年參加比賽的熱情，進(jìn)而提高他們參與比賽的興趣與積極性。除此之外，學(xué)校還可以定期組織各種各樣豐富多彩的足球活動(dòng)來吸引青少年了解足球，如“唱足球”“畫足球”等。也可以組織各類球隊(duì)之間的對(duì)抗賽或是友誼賽，這些比賽不但能夠有效地增強(qiáng)青少年之間的交流互動(dòng)，而且還能夠幫助他們建立起團(tuán)結(jié)合作精神，促使青少年形成良好的競爭意識(shí)，最終實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步目標(biāo)。此外，學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)家長帶領(lǐng)自己的孩子一同加入比賽，這種方式不僅能夠有效地鍛煉他們的身體協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)速度及靈活運(yùn)用技能，還有助于培養(yǎng)他們頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，從而達(dá)到全面提高自身綜合素質(zhì)水平的目的。

（五）加大資金投入力度

在校園足球的發(fā)展中，學(xué)校和社會(huì)都起到了不可替代的重要作用。但是我國目前還沒有形成完善的體育管理體制，導(dǎo)致很多學(xué)校對(duì)校園足球等方面的重視程度不夠，這就使得一些教師在教學(xué)過程中只關(guān)注自己所教授的內(nèi)容，而忽略了其他相關(guān)課程的學(xué)習(xí)。這樣不僅會(huì)影響到自身專業(yè)技能的提高與發(fā)展，同時(shí)也會(huì)給整個(gè)校園足球帶來負(fù)面影響甚至妨礙其健康成長。為了更好地促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，需要從以下幾點(diǎn)入手來進(jìn)行解決：首先，加大對(duì)相關(guān)人員培訓(xùn)的工作力度，讓他們能夠熟練地掌握各項(xiàng)技能，并且可以根據(jù)不同的情況制訂出合理有效的鍛煉計(jì)劃；其次，建立一支優(yōu)秀的足球隊(duì)，并且定期組織比賽活動(dòng)，以增強(qiáng)球員之間的交流溝通，進(jìn)而提升足球運(yùn)動(dòng)的整體水平；最后，需要有專門負(fù)責(zé)足球運(yùn)動(dòng)的部門，確保足球運(yùn)動(dòng)的順利開展，并且營造一個(gè)良好的氛圍，保證足球愛好者的熱情參與，以此來激發(fā)他們的興趣愛好及潛能，最終達(dá)到預(yù)期效果。此外，還要不斷加強(qiáng)師資力量的培養(yǎng)、引進(jìn)以及儲(chǔ)備，尤其是要注重對(duì)現(xiàn)有人才的培養(yǎng)和使用，通過多種途徑來充實(shí)足球教師團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。

（六）加強(qiáng)日常訓(xùn)練

1. 明確目標(biāo)

在開展校園足球教學(xué)活動(dòng)之前，教師需要對(duì)校園足球的發(fā)展現(xiàn)狀以及未來發(fā)展方向進(jìn)行全面分析，從而確定合理有效的校園足球教育目標(biāo)。首先是要將校園足球作為一項(xiàng)體育項(xiàng)目來看待和研究，其次才是作為一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目去培養(yǎng)。只有這樣才能使得校園足球成為學(xué)校不可或缺的一部分，并且發(fā)揮出其應(yīng)有與作用；同時(shí)還要認(rèn)識(shí)到校園足球訓(xùn)練的重要性，通過科學(xué)合理地安排訓(xùn)練內(nèi)容、制訂合適的訓(xùn)練計(jì)劃，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠積極參與其中，提高自身的身體素質(zhì)水平，為今后更好地參與各項(xiàng)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

2. 加大訓(xùn)練力度

大部分學(xué)生在日常生活中接觸到的足球運(yùn)動(dòng)較少，他們很難形成系統(tǒng)化的理論知識(shí)體系，這就導(dǎo)致他們無法很好地理解相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而影響了他們學(xué)習(xí)效率的提升。所以說想要實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)效果，必須要提高學(xué)生對(duì)足球知識(shí)點(diǎn)的重視程度，幫助學(xué)生建立起良好的足球思維模式。比如說可以組織學(xué)生觀看一些經(jīng)典比賽視頻或者錄像資料等，然后根據(jù)這些視頻資料引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)的足球技巧完成相應(yīng)的動(dòng)作，以此來鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力，增強(qiáng)他們的綜合素質(zhì)，促使他們能夠靈活運(yùn)用自己學(xué)過的足球技能。

（七）組織比賽活動(dòng)

隨著我國體育事業(yè)的發(fā)展，越來越多的學(xué)校開始重視校園足球運(yùn)動(dòng)的開展。而且針對(duì)此方面也提出了更高的要求，那就是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人訓(xùn)練以及團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。通過合理有效的方式來促進(jìn)校園足球水平的進(jìn)一步提高。這可以使學(xué)生感受到足球所帶來的快樂與激情、增強(qiáng)他們的自信心。首先，應(yīng)該讓每個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)的魅力所在，然后根據(jù)自己的喜好選擇合適的球隊(duì)參加比賽，這樣既能給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，又能夠鍛煉他們的意志力與身體協(xié)調(diào)性，從而達(dá)到一舉多得的效果。其次，教師應(yīng)做好監(jiān)督工作，確保各個(gè)隊(duì)伍之間的配合默契度高。再次，在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)注意觀察學(xué)生的狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中出現(xiàn)的各種問題，并加以糾正。最后，作為一名合格的足球教練必須具備較強(qiáng)的專業(yè)技能及豐富經(jīng)驗(yàn)，只有如此才能夠保證整個(gè)比賽順利進(jìn)行，最終實(shí)現(xiàn)我國足球教育的長遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。另外，也可以開展小組比賽，將學(xué)生分成小組，比賽要求射門前每名學(xué)生都要完成至少1次的觸球。通過在比賽中穿插運(yùn)用多種控球技術(shù)，引領(lǐng)學(xué)生在賽中練，弱化技術(shù)要求，注重使學(xué)生學(xué)會(huì)練習(xí)方法，強(qiáng)化活動(dòng)過程的趣味性，不僅促使學(xué)生進(jìn)一步鞏固并運(yùn)用所學(xué)技術(shù)，還能夠?yàn)閷W(xué)生堅(jiān)毅、勇敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的提升提供助力，從而保證學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。賽中有練，練中有賽，賽練結(jié)合提升了課堂教學(xué)的實(shí)效性。

（八）多元吸納社會(huì)力量對(duì)校園足球發(fā)展的資金支持

在校園足球改革過程中，要充分發(fā)揮政府和企業(yè)等多方主體的作用。首先，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)與體育部門合作，建立完善的校園足球管理制度體系。其次，可以通過引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)方法來提升學(xué)生參與度、培養(yǎng)興趣愛好以及提高課堂教學(xué)質(zhì)量，并且還要結(jié)合實(shí)際情況制訂科學(xué)合理的訓(xùn)練計(jì)劃和比賽規(guī)則。再次，相關(guān)單位也需要加大力度投入校園足球建設(shè)當(dāng)中去，為校園足球提供充足的經(jīng)費(fèi)保障和場地設(shè)施設(shè)備，從而保證校園足球運(yùn)動(dòng)員能夠得到更好的培訓(xùn)。最后，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)校積極開展各種形式多樣、豐富多彩的校園足球比賽活動(dòng)。例如可以舉辦一些小型的校園足球聯(lián)賽，讓廣大師生都能參加進(jìn)來，這樣既有利于激發(fā)他們的熱情又能促進(jìn)他們之間相互學(xué)習(xí)，同時(shí)還能有效地鍛煉身體。另外，還可以成立一支專門負(fù)責(zé)校園足球運(yùn)動(dòng)推廣的隊(duì)伍，定期或者不定期地向全校師生普及關(guān)于校園足球方面的知識(shí)和技能，并將這項(xiàng)工作落實(shí)到位，使大家認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的意義所在，進(jìn)而主動(dòng)投身于其中，共同努力推動(dòng)校園足球事業(yè)向前邁進(jìn)。

六、 結(jié)語

文章從理論上分析了當(dāng)前我國開展校園足球運(yùn)動(dòng)存在的問題和不足，并提出相應(yīng)對(duì)策建議，希望能夠?yàn)閺V大中小學(xué)校提供借鑒與參考價(jià)值。同時(shí)也希望可以通過此次研究成果促進(jìn)我國校園足球發(fā)展水平的提升。在未來的工作中還需要不斷完善校園足球課程體系、完善校園足球師資隊(duì)伍以及加強(qiáng)青少年學(xué)生體育鍛煉等多方面內(nèi)容，讓更多人認(rèn)識(shí)到校園足球的重要性及作用，進(jìn)而推動(dòng)校園足球事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

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