探討“互聯(lián)網(wǎng)+”在職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)室管理中的應(yīng)用

摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，社會(huì)開(kāi)始進(jìn)入全新的“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代。在“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的推動(dòng)下，人們能更好地實(shí)現(xiàn)多元因素的高質(zhì)量創(chuàng)新。在我國(guó)，職業(yè)學(xué)校承擔(dān)培養(yǎng)技能人才的重任，在人才培養(yǎng)過(guò)程中，特別是在開(kāi)展實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中，實(shí)訓(xùn)室是職業(yè)學(xué)校的重要組成部分。目前很多職業(yè)學(xué)校都加快實(shí)訓(xùn)室建設(shè)工作，建設(shè)實(shí)訓(xùn)室，購(gòu)置實(shí)訓(xùn)設(shè)備，對(duì)原有設(shè)備改造升級(jí)。這種做法能有效改善學(xué)校的實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件，但也帶來(lái)實(shí)訓(xùn)室管理難度的問(wèn)題。如果在實(shí)訓(xùn)室管理過(guò)程中有效地融入“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，優(yōu)化管理流程，那么實(shí)訓(xùn)室管理工作所存在的問(wèn)題就能得到有效解決。本文針對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的探討。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；職業(yè)學(xué)校；實(shí)訓(xùn)室；管理

對(duì)于任何一所職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，開(kāi)展實(shí)訓(xùn)室管理工作，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量、提升教學(xué)效果起到?jīng)Q定性作用。一方面，職業(yè)學(xué)校涉及實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的課程教學(xué)基本上都要在實(shí)訓(xùn)室開(kāi)展。另一方面，教師與學(xué)生開(kāi)展教科研工作，也要依賴實(shí)訓(xùn)室及設(shè)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)及驗(yàn)證。因此，相對(duì)比教學(xué)方面的其他管理工作，實(shí)訓(xùn)室管理一直是十分重要的工作。實(shí)訓(xùn)室管理涉及內(nèi)容主要包括：保持良好的環(huán)境、保存保管現(xiàn)有設(shè)備、維修保養(yǎng)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、記錄實(shí)訓(xùn)室使用數(shù)據(jù)、完善更新管理制度等。因此，只有在保證實(shí)訓(xùn)室管理到位的前提下，才能使得職業(yè)學(xué)校的教學(xué)工作、科研工作得以順利及高質(zhì)量地開(kāi)展。

一、職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)室管理中融入“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)帶來(lái)的積極影響

（一）優(yōu)化實(shí)訓(xùn)環(huán)境

互聯(lián)網(wǎng)本質(zhì)上就是依托數(shù)字化技術(shù)構(gòu)建的一種新型工作模式，在合理應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)上，通過(guò)有效措施促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)和其他數(shù)字化技術(shù)的有機(jī)融合，能夠?yàn)槁殬I(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)環(huán)境的管理建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)：第一，借助互聯(lián)網(wǎng)能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造更具有感染力的數(shù)字化展示空間，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化的存儲(chǔ)及展示，使參與者能夠有更寬廣的空間展示自我，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。第二，依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)升級(jí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，通過(guò)將更多數(shù)字化的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容融入實(shí)訓(xùn)室中，不僅能夠使得傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)環(huán)境得到有效改善，還能在一定程度上提升實(shí)訓(xùn)室的整體質(zhì)量。

（二）構(gòu)建高效的管理途徑

管理人員在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室管理過(guò)程中，需要考慮到一個(gè)重要問(wèn)題，就是管理效率?，F(xiàn)階段，職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)室管理工作開(kāi)展過(guò)程中，經(jīng)常暴露出較多“管理不善、管理不到位”等問(wèn)題，究其原因就是缺少有效的管理方式及管理手段。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，作為實(shí)訓(xùn)室管理者來(lái)說(shuō)，可以將大數(shù)據(jù)技術(shù)和“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)有效地結(jié)合，依托“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)所具備的數(shù)據(jù)分析功能，有效提升管理數(shù)據(jù)整理過(guò)程中的有效性及準(zhǔn)確性，使實(shí)訓(xùn)室管理效率能夠真正得到改善及提高：第一，借助“互聯(lián)網(wǎng)+”的方式來(lái)完成數(shù)據(jù)整理工作，使得數(shù)據(jù)整理工作開(kāi)展過(guò)程中的效率真正得到有效的提高[1]。第二，借助“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)處理各種數(shù)據(jù)，不僅能使處理數(shù)據(jù)的速度得到有效的加快，在數(shù)據(jù)分析的過(guò)程之中也能有更高的質(zhì)量保障[2]。

（三）提升管理計(jì)劃的科學(xué)性

在制定實(shí)訓(xùn)室管理計(jì)劃過(guò)程中，好的管理計(jì)劃能夠較大幅度地提高管理工作的質(zhì)量。對(duì)于職業(yè)學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)室管理工作的管理者來(lái)說(shuō)，更要從科學(xué)的角度出發(fā)制定管理計(jì)劃。在“互聯(lián)網(wǎng)+”大環(huán)境下，作為管理人員，可以依托各種類(lèi)型的管理軟件以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)制定具有較高信息化程度的管理計(jì)劃?，F(xiàn)階段很多計(jì)算機(jī)管理類(lèi)軟件都加入自動(dòng)提醒相關(guān)功能，加上互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在進(jìn)行信息傳遞過(guò)程中具有高效化的特點(diǎn)，因此能很好地輔助實(shí)訓(xùn)室管理人員進(jìn)行管理計(jì)劃的制定，從而有效提升管理計(jì)劃的科學(xué)性。

二、職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)室管理所存在的問(wèn)題

（一）數(shù)據(jù)記錄完整性不足

在職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)室管理過(guò)程中，數(shù)據(jù)記錄是較為重要的工作內(nèi)容。從實(shí)訓(xùn)室使用過(guò)程中所涉及的數(shù)據(jù)類(lèi)型來(lái)看，越來(lái)越多地體現(xiàn)出多樣化的特征，數(shù)據(jù)不僅包括每天的設(shè)備、耗材使用情況，也包括場(chǎng)地使用情況、教師學(xué)生流動(dòng)情況，還包含安排組織實(shí)訓(xùn)活動(dòng)等情況[3]。因此，在合理記錄這些數(shù)據(jù)的前提下，能夠讓實(shí)訓(xùn)室管理者更好地對(duì)實(shí)訓(xùn)室運(yùn)轉(zhuǎn)情況進(jìn)行有效監(jiān)管，使管理質(zhì)量能真正得到有效提升。但是，從現(xiàn)階段職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)室管理的實(shí)際情況來(lái)看，存在的突出問(wèn)題就是相關(guān)的數(shù)據(jù)記錄完整性還有待提升：一方面，采用傳統(tǒng)手工方式進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄的過(guò)程中，數(shù)據(jù)丟失問(wèn)題的發(fā)生概率較高。如果使用者無(wú)法及時(shí)保存各種數(shù)據(jù)，一旦后續(xù)需要使用這些數(shù)據(jù)，就會(huì)帶來(lái)一系列麻煩。另一方面，由于實(shí)訓(xùn)室在使用過(guò)程中所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)具有多樣化特點(diǎn)，使用者如果需要使用數(shù)據(jù)，只能通過(guò)手工翻閱歷史記錄的方式來(lái)獲取。這樣不僅會(huì)耗費(fèi)大量時(shí)間，也導(dǎo)致使用者無(wú)法及時(shí)獲取自己所需的數(shù)據(jù)[4]。因此，在實(shí)訓(xùn)室管理工作中，數(shù)據(jù)是最為重要的核心內(nèi)容，一旦出現(xiàn)數(shù)據(jù)記錄完整性不足的情況，那么實(shí)訓(xùn)室的正常運(yùn)行也會(huì)相應(yīng)受到影響。

（二）設(shè)備整理缺少系統(tǒng)性

目前，很多職業(yè)學(xué)校根據(jù)所處地區(qū)行業(yè)發(fā)展需求，開(kāi)設(shè)相適應(yīng)的專業(yè)，同時(shí)建設(shè)與專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)相配套的實(shí)訓(xùn)室，購(gòu)置開(kāi)展實(shí)訓(xùn)教學(xué)所需要的實(shí)訓(xùn)設(shè)備。這些設(shè)備不僅僅包括數(shù)控機(jī)床、智能制造生產(chǎn)系統(tǒng)、模擬自動(dòng)生產(chǎn)線等大型設(shè)備，也包括經(jīng)常需要用到的刀架、夾具、砂輪機(jī)等小型設(shè)備。在管理這些實(shí)訓(xùn)設(shè)備過(guò)程中，實(shí)訓(xùn)室管理者需要耗費(fèi)大量的精力：一方面，管理人員每天都要耗費(fèi)一定的時(shí)間對(duì)各種實(shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，保證每臺(tái)設(shè)備不存在故障問(wèn)題，并能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)使用，確保教學(xué)工作能夠有序正常地開(kāi)展；另一方面，作為實(shí)訓(xùn)室管理者，還需要系統(tǒng)地記錄設(shè)備的維修狀態(tài)以及使用狀態(tài)。但是，從現(xiàn)階段職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)室管理情況來(lái)看，還存在著設(shè)備整理系統(tǒng)化程度不足的問(wèn)題：第一，在實(shí)訓(xùn)室管理者中，很多人都存在記錄意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題。每次在設(shè)備檢查工作結(jié)束后，往往就默認(rèn)這部分工作已完成，而沒(méi)有做好記錄工作。第二，一些實(shí)訓(xùn)室管理人員在對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)過(guò)程中，沒(méi)有及時(shí)對(duì)設(shè)備在運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中所存在的問(wèn)題進(jìn)行記錄，導(dǎo)致后續(xù)設(shè)備在運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中出現(xiàn)故障時(shí)難以有效及時(shí)處理。

（三）實(shí)訓(xùn)環(huán)境有待優(yōu)化

對(duì)于職業(yè)學(xué)校而言，要有效開(kāi)展實(shí)訓(xùn)教學(xué)，優(yōu)質(zhì)的實(shí)訓(xùn)環(huán)境是必不可少。而對(duì)于實(shí)訓(xùn)室管理者而言，有效地管理實(shí)訓(xùn)環(huán)境是他們工作的重要組成部分。實(shí)訓(xùn)室管理人員要為參與實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)的學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的實(shí)訓(xùn)室環(huán)境，為教學(xué)工作的開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。只有如此，學(xué)生在實(shí)際參與實(shí)訓(xùn)活動(dòng)過(guò)程中以及實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中才能夠獲得更強(qiáng)的滿足感[5]。但是，從現(xiàn)階段的情況來(lái)看，針對(duì)實(shí)訓(xùn)室環(huán)境進(jìn)行管理的過(guò)程中，其優(yōu)質(zhì)化程度依然有待進(jìn)一步提升。首先，從實(shí)訓(xùn)室內(nèi)部環(huán)境質(zhì)量來(lái)看，由于室內(nèi)放置較多的設(shè)備、器材及耗材，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)及實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，會(huì)較大程度地影響實(shí)訓(xùn)室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量。在結(jié)束教學(xué)后，如果師生們沒(méi)有及時(shí)做好清潔整理工作，室內(nèi)的環(huán)境質(zhì)量就會(huì)出現(xiàn)不達(dá)標(biāo)情況。其次，實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的環(huán)境展示效果有待進(jìn)一步提升。伴隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，在進(jìn)行室內(nèi)展示設(shè)計(jì)過(guò)程中，使用數(shù)字化技術(shù)的趨勢(shì)越來(lái)越明顯。從實(shí)訓(xùn)室自身的角度分析，需要管理者能有意識(shí)地融入數(shù)字化技術(shù)相關(guān)元素。但是，現(xiàn)階段很多職業(yè)學(xué)校的實(shí)訓(xùn)室管理人員都沒(méi)有從上述方面入手，針對(duì)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)部的展示方式進(jìn)行優(yōu)化，從而導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)室內(nèi)部環(huán)境受到影響，無(wú)法滿足學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需求。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”在職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)室管理中的應(yīng)用

（一）結(jié)合數(shù)據(jù)分析優(yōu)勢(shì)對(duì)數(shù)據(jù)更新動(dòng)態(tài)進(jìn)行及時(shí)掌握

在應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)過(guò)程中，數(shù)據(jù)分析有著十分強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)。為了使工作效率能進(jìn)一步的提升，作為職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)室管理者來(lái)說(shuō)，應(yīng)具備數(shù)據(jù)分析的能力，并把此能力進(jìn)行充分利用。充分分析各類(lèi)型數(shù)據(jù)，使互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)據(jù)之間所固有的關(guān)系能得到有效的強(qiáng)化，只有這樣，才能有效提升數(shù)據(jù)分析的工作質(zhì)量。

第一，在實(shí)訓(xùn)室管理工作開(kāi)展過(guò)程中，需要及時(shí)在實(shí)訓(xùn)室管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)部錄入相關(guān)信息，并且要有效地優(yōu)化相關(guān)的數(shù)據(jù)以及相關(guān)的內(nèi)容，使管理人員能夠更加清晰地了解及掌握各種信息數(shù)據(jù)。例如，在每次實(shí)訓(xùn)教學(xué)結(jié)束后，專業(yè)課教師應(yīng)該及時(shí)在管理系統(tǒng)中上傳課程教學(xué)內(nèi)容情況、實(shí)訓(xùn)設(shè)備使用信息、實(shí)訓(xùn)耗材消耗數(shù)據(jù)等，方便日后在需要的時(shí)候隨時(shí)進(jìn)行查閱。第二，要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的作用，實(shí)時(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)訓(xùn)室管理的各種不同類(lèi)型數(shù)據(jù)的檢測(cè)。第三，要加大對(duì)于實(shí)訓(xùn)室管理系統(tǒng)的建設(shè)力度，使管理系統(tǒng)能在實(shí)際管理過(guò)程中能夠更好地融入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)以及大數(shù)據(jù)技術(shù)等。例如，在具體的實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)過(guò)程中，教師可以合理地應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，針對(duì)教學(xué)過(guò)程中所產(chǎn)生的各種相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理以及分析，并且將有用的數(shù)據(jù)與學(xué)生共享，使課堂教學(xué)質(zhì)量能夠真正得到有效的提高。

（二）依托數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)設(shè)備及時(shí)把握數(shù)據(jù)健康狀態(tài)

從實(shí)訓(xùn)室內(nèi)部不同類(lèi)型設(shè)備的角度進(jìn)行分析，需要關(guān)注的一個(gè)重要內(nèi)容就是相關(guān)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的健康狀態(tài)，包括設(shè)備每天的使用時(shí)間、每天使用次數(shù)、在實(shí)際使用過(guò)程中發(fā)生過(guò)哪些問(wèn)題等。作為實(shí)訓(xùn)室管理者來(lái)說(shuō)，需要對(duì)上述信息做到充分的把控。結(jié)合現(xiàn)階段職業(yè)學(xué)校在實(shí)訓(xùn)室設(shè)備整理過(guò)程中系統(tǒng)化程度不高的問(wèn)題，作為實(shí)訓(xùn)室管理人員要從以下幾個(gè)角度入手，使“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)能夠充分地融入其中：第一，要合理依托“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，對(duì)于實(shí)訓(xùn)設(shè)備的使用情況進(jìn)行詳細(xì)的記錄，及時(shí)將“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)與相應(yīng)的設(shè)備有效地綁定，使實(shí)訓(xùn)設(shè)備在每次開(kāi)啟、每次使用時(shí)，管理系統(tǒng)能進(jìn)行記錄。例如：某一設(shè)備使用過(guò)程中發(fā)生故障，相關(guān)的故障信息會(huì)被第一時(shí)間上傳至管理系統(tǒng)中，實(shí)訓(xùn)室管理人員可以在充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，遠(yuǎn)程對(duì)相關(guān)的故障信息進(jìn)行查看，進(jìn)而更高效地實(shí)現(xiàn)相關(guān)數(shù)據(jù)的獲取。第二，從維修記錄的角度分析，實(shí)訓(xùn)室管理者可以借助“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)實(shí)時(shí)地記錄相應(yīng)的維修信息。一方面，實(shí)訓(xùn)室管理人員每次結(jié)束設(shè)備的維護(hù)后，都要在管理系統(tǒng)中錄入維護(hù)方面的信息，并且在網(wǎng)絡(luò)中上傳相關(guān)的數(shù)據(jù)。另一方面，在條件允許的基礎(chǔ)上，實(shí)訓(xùn)室管理者可以在合理應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的基礎(chǔ)上，有效地聯(lián)系實(shí)訓(xùn)設(shè)備的監(jiān)管系統(tǒng)，確保每次維護(hù)工作結(jié)束后，各種有關(guān)數(shù)據(jù)能及時(shí)地被同步到管理系統(tǒng)中。例如：本周某實(shí)訓(xùn)室管理者進(jìn)行了四臺(tái)設(shè)備的維護(hù)，但在實(shí)際操作過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)其中兩臺(tái)設(shè)備存在較為嚴(yán)重的故障，需要把設(shè)備運(yùn)回原廠進(jìn)行維修。實(shí)訓(xùn)室管理人員就可以在管理系統(tǒng)中錄入這些數(shù)據(jù)，并且結(jié)合云共享方式，使學(xué)校中每一位師生能夠了解設(shè)備的具體情況，方便教師在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中能夠提前獲取相關(guān)的信息，及時(shí)調(diào)整實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及實(shí)訓(xùn)安排。

（三）借助“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)優(yōu)化環(huán)境實(shí)現(xiàn)管理效果提升

針對(duì)當(dāng)前職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)室管理工作開(kāi)展過(guò)程中，普遍存在的實(shí)訓(xùn)環(huán)境有待優(yōu)化的問(wèn)題，實(shí)訓(xùn)室管理者要有意識(shí)地應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)達(dá)到優(yōu)化實(shí)訓(xùn)室整體環(huán)境的目的。第一，要在合理依托“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的基礎(chǔ)上，針對(duì)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)部的環(huán)境情況進(jìn)行有效管理。從實(shí)訓(xùn)室自身角度看，實(shí)訓(xùn)室內(nèi)部的環(huán)境質(zhì)量問(wèn)題是需要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。作為管理人員，可以通過(guò)安裝空氣監(jiān)管設(shè)備，并應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，對(duì)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)部空間、環(huán)境質(zhì)量實(shí)施管理。例如：實(shí)訓(xùn)室管理者可以充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”智能化設(shè)備所具有的作用，有效地監(jiān)測(cè)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)部環(huán)境。一旦內(nèi)部環(huán)境出現(xiàn)空氣質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的情況，智能化設(shè)備作出響應(yīng)，管理系統(tǒng)就會(huì)第一時(shí)間發(fā)出警報(bào)，及時(shí)提醒管理者對(duì)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)部環(huán)境進(jìn)行清潔整理。第二，要充分依托“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，優(yōu)化實(shí)訓(xùn)室內(nèi)部空間的展示方式。通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)自身所具有的數(shù)據(jù)分析功能，在合理應(yīng)用數(shù)字化方式的基礎(chǔ)上，針對(duì)各種信息傳遞的手段以及各種設(shè)備進(jìn)行有效優(yōu)化。例如：實(shí)訓(xùn)室管理人員可以在合理應(yīng)用數(shù)字化方式的基礎(chǔ)上，對(duì)課程實(shí)訓(xùn)的具體過(guò)程進(jìn)行有效還原，通過(guò)這種方式，使實(shí)訓(xùn)環(huán)境能夠真正得到有效的改善，從而滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)需求。

（四）借助“互聯(lián)網(wǎng)+”加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室管理信息化、智能化建設(shè)

實(shí)訓(xùn)室是職業(yè)學(xué)校的重要組成部分，而如何更好地展開(kāi)管理，需要基于“互聯(lián)網(wǎng)+”提出有效的策略。當(dāng)前是互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的時(shí)代，為避免因管理不到位，使得實(shí)驗(yàn)室利用效率較低等問(wèn)題的出現(xiàn)，可以借助“互聯(lián)網(wǎng)+”做好信息化及智能化建設(shè)。實(shí)訓(xùn)室作為學(xué)生學(xué)習(xí)技能和模擬未來(lái)工作環(huán)境的重要場(chǎng)景和平臺(tái)，學(xué)校應(yīng)依托“互聯(lián)網(wǎng)+”思維創(chuàng)新管理方式方法，要注重對(duì)實(shí)訓(xùn)室管理人員信息素養(yǎng)的培訓(xùn)，只有打造一支各方面能力較強(qiáng)，素質(zhì)較高的管理人才隊(duì)伍，才能推動(dòng)實(shí)訓(xùn)室管理朝著信息化的方向發(fā)展。同時(shí)應(yīng)根據(jù)管理人員實(shí)際情況引入新的管理理念，并對(duì)其展開(kāi)針對(duì)性培訓(xùn)，既要注重對(duì)信息知識(shí)的培訓(xùn)，也要注重對(duì)其技術(shù)技能的培訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)室管理人員應(yīng)提高自身學(xué)習(xí)能力，更好地開(kāi)展實(shí)訓(xùn)室管理。除此之外，學(xué)校要確保實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與管理具備智能化、信息化特征，有助于為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)更多的支持。為了避免傳統(tǒng)模式所帶來(lái)的不必要成本支出，學(xué)校應(yīng)充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+思維”，加大信息化建設(shè)力度。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，從實(shí)訓(xùn)室管理者自身角度進(jìn)行分析，要想高質(zhì)量地開(kāi)展實(shí)訓(xùn)室管理工作，每一位管理人員都要加大這一問(wèn)題的研究力度。從現(xiàn)階段職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)室管理工作實(shí)際情況來(lái)看，依然存在一系列的管理問(wèn)題，這些問(wèn)題的出現(xiàn)會(huì)不同程度地影響著實(shí)訓(xùn)室常規(guī)管理工作的開(kāi)展。為了使得這些問(wèn)題能夠得到有效解決，需要管理者能充分及合理運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，將傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)室管理工作與“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)有機(jī)地銜接一起，通過(guò)采取一系列針對(duì)性的措施展開(kāi)工作，只有這樣，才能使實(shí)訓(xùn)室管理工作得到真正有效的提升。

作者單位：蘇國(guó)輝 廣州市輕工技師學(xué)院

參? 考? 文? 獻(xiàn)

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