論童聲合唱團(tuán)的建設(shè)發(fā)展及鋼琴伴奏在其中的作用

摘要：現(xiàn)階段，我國(guó)的教育方針注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的身心健康，重視培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、集體意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力，而美育是其中不可或缺的一環(huán)。童聲合唱團(tuán)是實(shí)現(xiàn)美育全面發(fā)展的一個(gè)重要途徑，并已成為當(dāng)前兒童音樂(lè)教育的一種重要形式。然而，要建立一個(gè)高質(zhì)量的童聲合唱團(tuán)需要從多方面考慮。文章通過(guò)分析童聲合唱團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展模式，結(jié)合國(guó)內(nèi)外童聲合唱團(tuán)的相關(guān)研究，依據(jù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)其建設(shè)過(guò)程中的具體實(shí)施方案，探討建設(shè)童聲合唱團(tuán)的重難點(diǎn)。首先，要招募有天賦和激情的孩子，提供專(zhuān)業(yè)的聲樂(lè)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的唱歌、呼吸、發(fā)音方法等。制訂、開(kāi)設(shè)合適的排練計(jì)劃和教學(xué)課程，保證學(xué)習(xí)效果。其次，要找準(zhǔn)合唱團(tuán)的定位和目標(biāo)，明確未來(lái)的發(fā)展方向和計(jì)劃。定期維護(hù)合唱團(tuán)的基礎(chǔ)設(shè)施，處理好家長(zhǎng)及社會(huì)關(guān)系等，從而確保合唱團(tuán)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和不斷發(fā)展。最后，鋼琴伴奏也是極其重要的一環(huán)，它可以為兒童提供穩(wěn)定的節(jié)奏和音高，同時(shí)增強(qiáng)音樂(lè)表演的整體效果，提高演唱水平和質(zhì)量。此外，還要考慮演出場(chǎng)地、音樂(lè)屬性選擇和演出策略等?？傊?，打造童聲合唱團(tuán)可以提高兒童的音樂(lè)技能、自信和團(tuán)隊(duì)合作精神。希望文章的研究能夠?yàn)橥暫铣獔F(tuán)的建設(shè)提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：童聲合唱團(tuán)；團(tuán)隊(duì)合作；兒童音樂(lè)教育；鋼琴伴奏

中圖分類(lèi)號(hào)：J616.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2023）05-00-04

0 引言

音樂(lè)是人類(lèi)社會(huì)不可或缺的一部分，尤其是在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中，音樂(lè)教育更是起著重要作用。童聲合唱團(tuán)作為一種音樂(lè)教育形式，不僅可以幫助兒童提高音樂(lè)技能，還能培養(yǎng)兒童的合作能力、集體意識(shí)和自信心。隨著我國(guó)教育方針的革新，童聲合唱團(tuán)已經(jīng)成為兒童音樂(lè)教育的重要組成部分。然而，建設(shè)高質(zhì)量的童聲合唱團(tuán)仍然是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。本文將結(jié)合國(guó)內(nèi)外童聲合唱團(tuán)的研究，探討童聲合唱團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展模式，以期為童聲合唱團(tuán)的教育和發(fā)展提供一些建議和思路。

1 童聲合唱團(tuán)的意義

童聲合唱團(tuán)是由兒童組成的音樂(lè)團(tuán)體，其充分利用兒童天真爛漫的嗓音，通過(guò)合唱的形式演繹各種類(lèi)型的音樂(lè)作品。建立童聲合唱團(tuán)有以下幾方面意義。

第一，培養(yǎng)兒童的音樂(lè)素養(yǎng)。童聲合唱團(tuán)能讓兒童在音樂(lè)的陪伴下快樂(lè)地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解和創(chuàng)造音樂(lè)，從而培養(yǎng)兒童的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力，促進(jìn)其全面良好發(fā)展。

第二，培養(yǎng)兒童的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。童聲合唱團(tuán)需要成員相互配合、齊心協(xié)力，這能讓兒童感受到合作的重要性，培養(yǎng)他們的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，從而更好地適應(yīng)社會(huì)。

第三，豐富兒童的課余生活。童聲合唱團(tuán)可以讓兒童在學(xué)習(xí)之余有更多的機(jī)會(huì)參與音樂(lè)活動(dòng)，豐富兒童的課余生活，提高生活質(zhì)量。

第四，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。童聲合唱團(tuán)可以演唱各種類(lèi)型的音樂(lè)作品，包括傳統(tǒng)的民歌、戲曲等，從而達(dá)到傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的目的，讓兒童在音樂(lè)中感受中華文化的魅力。

第五，增強(qiáng)兒童的自信心和表現(xiàn)力。參加童聲合唱團(tuán)可以讓兒童在演唱中獲得自信和勇氣，提高他們的表現(xiàn)力和溝通能力，讓兒童在走上社會(huì)后能更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇［1］。

2 合唱團(tuán)的定位和目標(biāo)

確立定位和目標(biāo)是建立一個(gè)成功的童聲合唱團(tuán)的第一步，因此必須明確幾個(gè)要點(diǎn)。

2.1 確定合唱團(tuán)的類(lèi)型和風(fēng)格

根據(jù)所在的區(qū)域和文化環(huán)境，可以選擇不同類(lèi)型和風(fēng)格的合唱團(tuán)，如古典音樂(lè)合唱團(tuán)、流行歌曲合唱團(tuán)、民族音樂(lè)合唱團(tuán)等。選擇適合地區(qū)和文化環(huán)境的合唱團(tuán)類(lèi)型和風(fēng)格，更容易激發(fā)兒童和家長(zhǎng)的興趣及參與積極性。

2.2 確定目標(biāo)人群和招募范圍

合唱團(tuán)的目標(biāo)人群和招募范圍可以包括學(xué)校、社區(qū)、教會(huì)或其他適合的場(chǎng)所。確定目標(biāo)人群和招募范圍可以幫助團(tuán)隊(duì)更迅速地招募到合適的兒童，并提高合唱團(tuán)的聲譽(yù)和知名度。

2.3 確定合唱團(tuán)的宗旨和目標(biāo)

為了順利組建合唱團(tuán)，需要明確合唱團(tuán)的宗旨和目標(biāo)。其主要包括培養(yǎng)兒童的音樂(lè)素養(yǎng)、提高兒童的表演技能、提升兒童的社交能力、增強(qiáng)兒童的自信心等。根據(jù)合唱團(tuán)的宗旨和目標(biāo)，確立相應(yīng)的課程和活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

2.4 確定合唱團(tuán)的定位和方向

合唱團(tuán)的定位和方向可以根據(jù)目標(biāo)人群、招募范圍以及所在的社區(qū)和地區(qū)來(lái)確定。例如，合唱團(tuán)可以選擇成為本地區(qū)最好的童聲合唱團(tuán)，或打造一個(gè)世界級(jí)的童聲合唱團(tuán)［2］。

3 為童聲合唱團(tuán)制訂、開(kāi)設(shè)合適的排練計(jì)劃和教學(xué)課程

制訂、開(kāi)設(shè)合適的排練計(jì)劃和教學(xué)課程對(duì)童聲合唱團(tuán)的發(fā)展非常重要，具體步驟如下。

3.1 確定教學(xué)目標(biāo)

合唱團(tuán)的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是具體的、可衡量的，并且與學(xué)生的年齡、水平和興趣相適應(yīng)。比如，目標(biāo)可以包括技能方面的，如唱調(diào)、音準(zhǔn)、氣息控制等，也可以包括表演方面的，如演唱姿態(tài)、表情、舞臺(tái)動(dòng)作等。在合唱團(tuán)中，每個(gè)人都要充分挖掘自己的潛力，同時(shí)也要與其他團(tuán)員密切配合，共同達(dá)成演唱的目標(biāo)。因此，合唱團(tuán)的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該包括對(duì)兒童團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的培養(yǎng)，如團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、互相支持、相互信任等方面的目標(biāo)。通過(guò)參加合唱團(tuán)的練習(xí)和演出，兒童的團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧明顯提高，同時(shí)也可以感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的樂(lè)趣和成就感。

3.2 制訂教學(xué)計(jì)劃

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，制訂一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括每次排練的具體內(nèi)容和目標(biāo)，以及每個(gè)學(xué)生的練習(xí)任務(wù)和要求。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該是逐步深入的，每次排練都應(yīng)該在上一次的基礎(chǔ)上有所改進(jìn)與提高。

3.3 教學(xué)方法和形式

合唱團(tuán)的教學(xué)方法和形式應(yīng)該多樣化，根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法和形式。比如，可以采用整體訓(xùn)練、小組訓(xùn)練、個(gè)人訓(xùn)練等方式，同時(shí)結(jié)合唱前熱身、唱后放松等多種形式。在童聲合唱團(tuán)的教學(xué)中，要注意到兒童年齡較小、音樂(lè)知識(shí)積累不足等因素，根據(jù)兒童的身心發(fā)展規(guī)律做到因材施教。建議采用三步走的方法，在學(xué)習(xí)曲目的過(guò)程中，先唱節(jié)奏，再唱唱名，最后唱歌詞。在課前預(yù)習(xí)時(shí)，可以劃出重難點(diǎn)，讓兒童自主思考和分析。在教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)難點(diǎn)節(jié)奏型，應(yīng)將樂(lè)句和樂(lè)段分析清楚，采用由淺入深的教學(xué)方法。同時(shí)，要注意觀察每個(gè)團(tuán)員發(fā)聲和進(jìn)拍的積極性，在演唱過(guò)程中避免拖沓和隨波逐流。在學(xué)習(xí)唱名的過(guò)程中，不僅要學(xué)習(xí)七個(gè)白鍵，還要加入變化音的唱名，運(yùn)用首調(diào)唱名法。在練習(xí)唱名的過(guò)程中，要注意兒童對(duì)氣息的運(yùn)用，教會(huì)兒童使用正確的發(fā)聲方式，以及節(jié)拍強(qiáng)弱、音色等基礎(chǔ)知識(shí)與技能，進(jìn)行正確的情感引導(dǎo)［3］。

3.4 選曲和編排

合唱團(tuán)的選曲和編排應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡和興趣，同時(shí)也要考慮到難易程度和演唱效果。此外，選曲和編排還要與教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃相適應(yīng)。

年齡和興趣：合唱團(tuán)的曲目應(yīng)該適應(yīng)學(xué)生的年齡段，并且能夠引起他們的興趣和共鳴。比如，小學(xué)生可以選擇一些輕快、歡快、節(jié)奏明快、簡(jiǎn)單易學(xué)的歌曲，如兒童歌曲、民歌、流行歌曲等。例如黃自的《新年》、民歌《小燕子》等，這些曲目比較簡(jiǎn)單易學(xué)，旋律歡快、生動(dòng)，可以讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)和演唱。此外，還可以用有趣的練聲曲來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的練聲環(huán)節(jié)，這樣能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

難易程度：合唱團(tuán)的曲目應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和技能水平來(lái)選擇，從易到難逐漸遞進(jìn)。初學(xué)階段可，以選擇一些簡(jiǎn)單易學(xué)、旋律簡(jiǎn)單、伴奏簡(jiǎn)單的歌曲；進(jìn)階階段，可以選擇一些旋律復(fù)雜、伴奏復(fù)雜、技巧難度大的歌曲，如Let There Be Peace On Earth，也可以選擇一些經(jīng)典的合唱曲目，如巴赫的《圣母頌》、海頓的《創(chuàng)世紀(jì)》等，這些曲目十分經(jīng)典而且適合合唱團(tuán)演唱，具有高水平的演唱技巧和音樂(lè)性，同時(shí)也能讓聽(tīng)眾在欣賞演唱的同時(shí)感受到音樂(lè)的美妙和力量。

演唱效果：合唱團(tuán)的曲目應(yīng)該具有良好的演唱效果，能夠引起聽(tīng)眾的共鳴并給聽(tīng)眾帶來(lái)美妙的情感體驗(yàn)。合唱團(tuán)可以選擇一些優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、富有感染力的歌曲。比如曲目《聽(tīng)音樂(lè)會(huì)不要講話》，該曲目以一把音樂(lè)會(huì)的椅子“三三”作為主人公，以第一人稱(chēng)從擬人視角出發(fā)，以詼諧幽默的方式講述了它的悲慘經(jīng)歷，因此了解大意之后，應(yīng)讓團(tuán)員在演唱過(guò)程中代入“三三”的視角，深刻體會(huì)它的心理感受，表現(xiàn)出詼諧幽默、無(wú)奈艱辛的情緒，并在演唱中將音樂(lè)情感傳遞給聽(tīng)眾。又如《予你春風(fēng)》這一類(lèi)抒情音樂(lè)，以春風(fēng)為第一視角，描繪了其越過(guò)山嶺，跨過(guò)大海，心懷大愛(ài)與善意的經(jīng)歷，只有讓團(tuán)員充分體會(huì)這份善意并擁有寬廣的胸懷，其才能在演唱中真情流露，使聽(tīng)眾獲得如沐春風(fēng)的觀賞感受。

3.5 考核和評(píng)價(jià)

合唱團(tuán)在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該進(jìn)行定期考核和評(píng)價(jià)，檢查兒童的學(xué)習(xí)進(jìn)展和表現(xiàn)，并根據(jù)結(jié)果調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法?？梢圆捎脗€(gè)人評(píng)分、小組評(píng)分、專(zhuān)家評(píng)審等考核和評(píng)價(jià)方式。舉辦匯報(bào)演出音樂(lè)會(huì)并進(jìn)行打分評(píng)價(jià)頒獎(jiǎng)具有重要意義，它為兒童提供了展示所學(xué)知識(shí)技能的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谡鎸?shí)的演出環(huán)境中充分展示自己。此外，通過(guò)考核和評(píng)價(jià)，可以鼓勵(lì)兒童在合唱學(xué)習(xí)中更加努力，提高他們的自信心和表現(xiàn)力，并為他們今后參加各種演出和比賽打下基礎(chǔ)。評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)也可以激勵(lì)兒童更加積極地為合唱團(tuán)作出貢獻(xiàn)，促進(jìn)合唱團(tuán)整體水平的提高［4］。

合唱團(tuán)的教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)、長(zhǎng)期的過(guò)程，需要教師和兒童共同努力。通過(guò)制訂、開(kāi)設(shè)合適的排練計(jì)劃和教學(xué)課程，可以提高兒童的唱歌水平和表現(xiàn)能力，提高合唱團(tuán)的整體水平和藝術(shù)品位。

4 童聲合唱團(tuán)的管理和維護(hù)途徑

童聲合唱團(tuán)的管理和維護(hù)是確保合唱團(tuán)正常運(yùn)轉(zhuǎn)和不斷發(fā)展的關(guān)鍵，可以通過(guò)以下途徑有條不紊、從容不迫地做好管理和維護(hù)工作。

4.1 確定團(tuán)隊(duì)的組織架構(gòu)和職責(zé)分工

合唱團(tuán)應(yīng)該明確組織架構(gòu)和職責(zé)分工，包括指揮、鋼琴伴奏、團(tuán)員管理、宣傳推廣等職位。要明確每個(gè)職位的權(quán)責(zé)，以確保合唱團(tuán)的正常運(yùn)作。

4.2 保證教學(xué)質(zhì)量和合唱團(tuán)形象的塑造

合唱團(tuán)的教學(xué)質(zhì)量和形象是其存在和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。應(yīng)該設(shè)計(jì)詳細(xì)的教學(xué)流程和管理制度，定期組織評(píng)估和考核，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和合唱團(tuán)形象。

4.3 維護(hù)好家長(zhǎng)及社會(huì)關(guān)系

家長(zhǎng)與社會(huì)力量為合唱團(tuán)的存在和發(fā)展提供了重要支持，應(yīng)該與其建立良好的溝通渠道和合作關(guān)系。定期組織演出和宣傳活動(dòng)，向家長(zhǎng)和社會(huì)展示合唱團(tuán)的成果和貢獻(xiàn)，進(jìn)一步得到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可和支持。

4.4 確保團(tuán)員的參與積極性

童聲合唱團(tuán)存在的目的在于讓兒童享受音樂(lè)的樂(lè)趣，培養(yǎng)其音樂(lè)素養(yǎng)，因此應(yīng)該確保每個(gè)團(tuán)員的參與積極性?？梢越M織一些有趣的活動(dòng)和比賽，激發(fā)團(tuán)員的學(xué)習(xí)興趣和熱情，提高他們的參與度和積極性。同時(shí)，應(yīng)該關(guān)注每個(gè)團(tuán)員的個(gè)性和需求，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。

5 鋼琴伴奏在童聲合唱團(tuán)中的意義和作用

在童聲合唱團(tuán)中，鋼琴伴奏扮演著至關(guān)重要的輔助角色。它不僅能夠?yàn)閮和峁┣逦囊魳?lè)走向和情感態(tài)度，更能夠在教學(xué)過(guò)程中不斷優(yōu)化教學(xué)方案，幫助兒童更快地理解和掌握復(fù)雜的節(jié)奏型和音樂(lè)律動(dòng)?？梢?jiàn)，鋼琴伴奏者的優(yōu)秀音樂(lè)素養(yǎng)、演奏技巧和視奏能力，是保證合唱團(tuán)高效完成作品的關(guān)鍵要素之一。

除了幫助兒童理解和掌握音樂(lè)，鋼琴伴奏在童聲合唱團(tuán)中還有以下幾個(gè)方面的作用。

第一，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。鋼琴伴奏者在合唱團(tuán)中起著統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的作用，負(fù)責(zé)引導(dǎo)和協(xié)調(diào)團(tuán)員的演唱節(jié)奏和音調(diào)。其可以通過(guò)調(diào)整演唱速度和強(qiáng)度以及演奏音符和和弦，確保合唱團(tuán)整體演唱效果的協(xié)調(diào)一致。

第二，演示示范。鋼琴伴奏者可以通過(guò)演奏鋼琴，為合唱團(tuán)團(tuán)員示范如何唱歌和演奏樂(lè)器，特別是在訓(xùn)練新成員或進(jìn)行新歌排練時(shí)，鋼琴伴奏的演示示范可以使團(tuán)員更快地理解和掌握樂(lè)曲的節(jié)奏、節(jié)拍和音調(diào)。

第三，調(diào)整音樂(lè)。在合唱團(tuán)的演唱過(guò)程中，鋼琴伴奏者可以根據(jù)團(tuán)員的演唱情況和效果及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，如調(diào)整伴奏的音量、速度和強(qiáng)度，以便更好地支持合唱團(tuán)的演唱。

第四，加強(qiáng)和聲。在演唱一些需要和聲的歌曲時(shí)，鋼琴伴奏者可以通過(guò)演奏和弦來(lái)加強(qiáng)歌曲的和聲效果，使演唱更加優(yōu)美、協(xié)調(diào)。

一些團(tuán)隊(duì)會(huì)利用鋼琴錄制各個(gè)聲部的聲部分聲帶和全聲部的音樂(lè)錄音，并提供給團(tuán)員，以便他們隨時(shí)隨地進(jìn)行練習(xí)和鞏固。這種方式可以幫助兒童更好地了解音樂(lè)的細(xì)節(jié)和不同聲部之間的協(xié)調(diào)之處，從而更好地理解合唱團(tuán)的音樂(lè)作品。在鋼琴伴奏的輔助下，兒童可以更好地掌握音樂(lè)知識(shí)和技能，提高音樂(lè)表現(xiàn)能力，從而更好地為合唱團(tuán)的演出做準(zhǔn)備。

因此，在鋼琴伴奏的選擇上應(yīng)該確保演奏者具備以下能力。

第一，音樂(lè)素養(yǎng)。深入了解和感悟音樂(lè)，清晰地掌握樂(lè)曲構(gòu)成和表達(dá)。

第二，理論知識(shí)。掌握音樂(lè)理論知識(shí)，包括調(diào)式、和聲、節(jié)奏等，能夠準(zhǔn)確地理解并演奏樂(lè)曲。

第三，演奏技巧。具備精湛的鋼琴演奏技巧，能夠準(zhǔn)確地演奏樂(lè)曲的旋律和伴奏，表現(xiàn)出音樂(lè)的節(jié)奏、律動(dòng)和情感。

第四，視奏能力。能夠準(zhǔn)確快速地閱讀并演奏樂(lè)譜，適應(yīng)不同的樂(lè)曲風(fēng)格和難度級(jí)別。

第五，團(tuán)隊(duì)合作能力。和指揮以及合唱團(tuán)團(tuán)員緊密合作，共同完成合唱作品，確保音樂(lè)流暢、和諧、精確。

6 結(jié)語(yǔ)

建設(shè)童聲合唱團(tuán)需要良好的組織管理、優(yōu)秀的指揮和教師、合適的曲目以及出色的團(tuán)員。童聲合唱團(tuán)的發(fā)展帶來(lái)了許多優(yōu)勢(shì)，也推動(dòng)著音樂(lè)教育的進(jìn)一步發(fā)展。希望未來(lái)能有更多的學(xué)校和機(jī)構(gòu)注重童聲合唱團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展，讓更多孩子有機(jī)會(huì)接觸和體驗(yàn)這種音樂(lè)形式，并從中獲得美的享受，提升其藝術(shù)修養(yǎng)，同時(shí)也讓中國(guó)獨(dú)特的童聲合唱文化在世界范圍內(nèi)得到傳播和認(rèn)可。

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作者簡(jiǎn)介：張圣文（1992—），男，江西新余人，博士在讀，研究方向：音樂(lè)教育理論與方法。