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    產(chǎn)教融合背景下中職德育模式的創(chuàng)新研究

    2023-06-17 10:13:12卞琴宋先華
    科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2023年37期
    關(guān)鍵詞:高素質(zhì)人才德育教學(xué)產(chǎn)教融合

    卞琴 宋先華

    關(guān)鍵詞:產(chǎn)教融合;高素質(zhì)人才;中職學(xué)校;德育教學(xué)

    在產(chǎn)教融合的影響下,培養(yǎng)高素質(zhì)全面人才、立德樹人的根本任務(wù)已經(jīng)落實(shí)下來,實(shí)時(shí)性、針對性地對中職學(xué)校教育起決定作用。由被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng),接受來自社會(huì)發(fā)展過程中的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。職業(yè)學(xué)校要為社會(huì)、為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,所以,中職要制定符合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué),對教育資源進(jìn)行系統(tǒng)整合,為德育教育的形成,貢獻(xiàn)出自己的力量。

    一、中職學(xué)校德育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)

    (一)夯實(shí)高效德育教育的效果

    產(chǎn)教融合背景下,以立德樹人為根本,以全方面培養(yǎng)高素質(zhì)人才為宗旨。那什么是德育教育呢?它是以學(xué)生的品德發(fā)展、技術(shù)能力提升、符合新時(shí)期工作者培養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及產(chǎn)業(yè)升級(jí)的體現(xiàn)來作為標(biāo)準(zhǔn)。所以,能否實(shí)現(xiàn)中職德育教育目匾,關(guān)鍵取決于和預(yù)期目標(biāo)是否相符。在德育教學(xué)過程中,要貼合社會(huì)的實(shí)際情況開展教育,縮短兩者之間所存在的差距,使德育實(shí)效性需求得到有效地提高。

    (二)促使中職學(xué)校德育資源的系統(tǒng)整合

    在德育教學(xué)過程中,中職學(xué)校必須進(jìn)行德育資源的整合。然而,在現(xiàn)下的中職學(xué)校德育教育中,卻都是各為陣營,成一盤散沙的狀態(tài),使自身優(yōu)勢不僅難以充分發(fā)揮出來,還使中職學(xué)校德育教育的合理效果進(jìn)行了削弱。因此,中職學(xué)校要采用多種的教學(xué)方法,使教育資源能夠得到優(yōu)化。與此同時(shí),也要對現(xiàn)有的德育教育資源進(jìn)行整合,把其所存在的優(yōu)勢,充分地釋放出來。

    (三)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

    智力教育要與德育教育齊頭并進(jìn),將“德、智、體、美、勞”放在首要發(fā)展位置。在此基礎(chǔ)上,也要將人才的培養(yǎng)模式充分地融入其中,使其具備社會(huì)所需的素質(zhì)與技能,為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)出自身的力量。

    二、中職學(xué)校德育教育創(chuàng)新研究

    (一)問卷設(shè)計(jì)

    要想知道學(xué)生對德育教育的想法,最好的就是對他們做一個(gè)問卷調(diào)查,他們所給出的答案是其內(nèi)心的真實(shí)想法,最能呈現(xiàn)出真實(shí)情況。所以,對于問卷調(diào)查來講,是可以實(shí)施下去的,通過學(xué)生的想法,更加直觀的明白德育創(chuàng)新教育所存在的問題。

    本次問卷問題總共設(shè)計(jì)十五個(gè),運(yùn)用封閉式環(huán)境,讓學(xué)生們答出自己的想法,以此來了解所答問題的真實(shí)性。問卷總共有四個(gè)部分,首先就是學(xué)生的基本信息介紹;其次是對德育教育的實(shí)際認(rèn)知;再然后,該不該落實(shí)德育教育;最后談?wù)勛约簩Φ掠逃矫娴膭?chuàng)新有哪些想法。

    (二)調(diào)查取樣

    對于本次的調(diào)查結(jié)果,采用隨機(jī)抽查方法,問卷中共發(fā)放下去五百份,其中有效問卷有四百份,有效率達(dá)80%,這些都是對落實(shí)德育教育表示支持的,剩下的20%,則是反對其落實(shí)下來。因此,教師要及時(shí)去了解做出反對的學(xué)生,聽聽他們的真實(shí)想法,對于其存在疑問地方,要及時(shí)進(jìn)行解釋,使學(xué)生能明白落實(shí)德育教育的重要性,不僅能提高問卷調(diào)查結(jié)果,還能促進(jìn)學(xué)生之間、師生之間的交流。

    (三)中職學(xué)校德育教育所存在的問題及原因

    在進(jìn)行德育教育開展過程中,有諸多的問題存在,主要的問題體現(xiàn)在以下三點(diǎn):第一點(diǎn),德育教育頂層規(guī)劃設(shè)計(jì)不夠健全;第二點(diǎn),德育教育資源教育整合不夠全面;第三點(diǎn),德育育人的外部保障不夠充分。這些問題及原因的存在,阻礙了學(xué)生的全方面綜合發(fā)展,使他們滿足不了社會(huì)對人才的需求,使其與社會(huì)之間的差距越來越大。

    三、中職學(xué)校德育教育創(chuàng)新研究策略

    如若想要符合社會(huì)的需求,就要不斷創(chuàng)新本校的德育教育理念,主要的針對方案可以運(yùn)用以下四點(diǎn)。第一點(diǎn):系統(tǒng)整合德育教育資源;第二點(diǎn):豐富教育載體;第三點(diǎn):完善激勵(lì)機(jī)制;第四點(diǎn):加大外部保障。為了能夠使德育教育目標(biāo)更好地實(shí)現(xiàn),中職學(xué)校必須要對其的諸多環(huán)節(jié)進(jìn)行落實(shí),并且給學(xué)生提供相應(yīng)的保障。

    言而總之,對于產(chǎn)教融合背景下中職學(xué)校德育教育創(chuàng)新研究來講,必須對各方面優(yōu)秀的教育資源進(jìn)行整合,與現(xiàn)下的素質(zhì)教育目標(biāo)充分融合起來,為學(xué)生構(gòu)建起一個(gè)具有多方面綜合性的教育模式,制定符合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué),為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)出自身的力量。

    參考文獻(xiàn):

    [1]曹曉東.產(chǎn)教融合背景下提升中職院校德育教學(xué)有效性的策略探索[J].科學(xué)咨詢(教育科研),2021(02):148-149.

    [2]朱璽.校企融合背景下中職德育模式的創(chuàng)新研究[J].文教資料,2021(28):189-192.

    (作者單位:1銅仁市交通學(xué)校;2貴州銅仁數(shù)據(jù)職業(yè)學(xué)院、銅仁市數(shù)據(jù)職業(yè)學(xué)校)

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