賡續(xù)傳承雷鋒服務(wù)人民助人為樂的奉獻精神

進入新時代，習(xí)近平總書記多次談雷鋒精神，強調(diào)“雷鋒精神是永恒的”。伴隨著社會發(fā)展，雷鋒精神不僅沒有過時，更散發(fā)出恒久魅力，蘊含其中的無私奉獻價值追求表現(xiàn)出蓬勃生機。雷鋒精神薪火相傳、經(jīng)久不衰，滋養(yǎng)了無數(shù)人，受到不同膚色不同國籍人們的集體致敬和普遍歡迎。雷鋒何以有如此魅力？雷鋒精神的核心與實質(zhì)是什么？新時代應(yīng)如何繼承和弘揚雷鋒服務(wù)人民助人為樂的奉獻精神？這些問題引人深思，值得認真研究。

新舊社會冰火兩重天，雷鋒對黨和人民心存感激，傾情回報社會、無私奉獻

1940年底，雷鋒（原名雷正興）出生在湖南省望城縣一個貧苦農(nóng)民家庭，7歲時淪為孤兒，靠著給地主干活，吃百家飯艱難度日。新中國成立后，黨和政府送雷鋒上學(xué)，分給土地，分配工作，使雷鋒感受到了新社會的溫暖，深受社會主義公有制集體主義思想影響，以極大的熱情投入到建設(shè)社會主義的熱潮中。

工農(nóng)兵，雷鋒樣樣都干過。參加工作后，雷鋒先后當過地方政府機關(guān)通訊員、團山湖農(nóng)場拖拉機駕駛員、鞍鋼工人、沈陽軍區(qū)工程兵某部運輸連戰(zhàn)士。無論在哪個崗位，他都公而忘私、舍己為人，積極工作、熱情奉獻，多次榮獲“紅旗手”“工作模范”“勞動模范”“先進生產(chǎn)者”“社會主義建設(shè)積極分子”“模范共青團員”“節(jié)約標兵”等榮譽，榮立二等功一次，三等功兩次，被推選為撫順市人大代表，受到所在單位領(lǐng)導(dǎo)和同志的充分肯定。

1954年，雷鋒加入中國少年先鋒隊，1957年入團，1960年入伍，同年11月入黨。1962年8月15日，因公殉職，年僅22歲。犧牲后，撫順市近10萬市民群眾自發(fā)為其夾道送別，社會各界都為其英年早逝感到惋惜。1963年3月5日，毛澤東親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。此后，雷鋒精神在全社會蔚然成風，中華大地處處涌動著學(xué)雷鋒的春潮。

雷鋒對黨和人民始終滿懷深情，這份情是自發(fā)的、無私的。從小苦慣了的雷鋒，喜歡用文字記錄自己的所思所感，還養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣。1959年8月至1960年11月，雷鋒日記陸續(xù)發(fā)表在報紙上。1960年12月，雷鋒在《前進報》發(fā)表署名文章《解放后我有了家，我的母親就是黨》；1962年上半年，雷鋒相繼在《前進報》發(fā)表系列文章，如《62年春節(jié)寫給青年同志們的一封信》《在毛主席的哺育下成長》《我是怎樣從一個苦孩子成長為毛主席的好戰(zhàn)士的》《做毛主席的好戰(zhàn)士》等，通過這些文章，雷鋒介紹了其世界觀、人生觀、價值觀形成的基本情況和個人成長經(jīng)歷，表達了胸懷祖國、忠于黨、熱愛人民、積極工作、無私奉獻的情懷，透過雷鋒日記和這些文章，一個有血有肉、不忘初心，有著家國情懷和一腔熱忱，心里始終裝著人民群眾的優(yōu)秀青年形象在世人面前巍然屹立，令人景仰和效仿。

雷鋒生前和身后，光輝事跡在人民群眾當中廣為流傳。他平時舍不得亂花一分錢，但為了支援災(zāi)區(qū)人民和幫助戰(zhàn)友，他總是毫不猶豫地慷慨解囊；他帶病參加義務(wù)勞動，利用周末休息時間為老大娘做義工、擔任校外輔導(dǎo)員；冒雨步行幾十里山路送迷路的孩子、老大娘回家；自掏腰包為丟失車票的人民群眾購買車票……只要是人民需要的，雷鋒總是不計得失、沖鋒在前，傾力相助、無私奉獻。當時有句眾所周知的話，“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。

雷鋒精神的產(chǎn)生，不是偶然的，有其必然的環(huán)境和土壤。上個世紀五六十年代，新中國剛剛成立不久，國家百廢待興，全國人民建設(shè)社會主義的熱情高漲，在這種時代背景下應(yīng)運而生的雷鋒精神，是新中國新青年的杰出代表，體現(xiàn)出新中國新公民的精神面貌，成為新中國一張響當當?shù)拿?。時代呼喚雷鋒，時代造就雷鋒，雷鋒精神是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與紅色革命文化相結(jié)合的產(chǎn)物，已成為民族精神和中華文化的重要組成部分，影響和改變了中國。

牢牢把握服務(wù)人民、助人為樂的奉獻精神這一雷鋒精神的核心與本質(zhì)

雷鋒精神的內(nèi)涵十分豐富，在人民群眾中最直觀的形象就是做好事、不留名、熱心腸、助人為樂、無私奉獻。雷鋒精神的核心與實質(zhì)就是“全心全意為人民服務(wù)，為了人民的事業(yè)無私奉獻”。服務(wù)人民、助人為樂的奉獻精神是貫穿雷鋒精神的一條主線，也最為人民群眾所津津樂道。這充分說明雷鋒精神具有深刻的人民性，既蘊含著深厚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，與“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”“扶危濟困”“守望相助”等傳統(tǒng)美德和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”“鞠躬盡瘁死而后已”等家國情懷一脈相承，也體現(xiàn)著中國共產(chǎn)黨的黨性宗旨意識，與“全心全意為人民服務(wù)”這一黨的根本宗旨高度一致，更閃耀著共產(chǎn)主義的理想光輝，是社會主義核心價值觀的生動體現(xiàn)。大愛的胸懷、忘我的精神等品質(zhì)，使雷鋒在面對個人、集體、國家利益等關(guān)系處理時表現(xiàn)出高度的自覺性。

雷鋒用自己的言行深刻回答了人為什么活著、為誰活著、人生的意義和價值何在這一根本性的問題。馬克思主義唯物史觀強調(diào)，人具有社會性，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。雷鋒在馬克思主義和毛澤東思想教育下讀書并參加工作，立志“要做一個有利于人民的人，有利于國家的人”。雷鋒在《你為未來帶來了什么？》一文中，從馬克思主義歷史唯物主義視角探討“人為什么活著”，以“七問”道出了自己的人生觀和價值觀。他在一篇日記中寫到：“我們吃飯是為了活著，可活著不是為了吃飯。我活著是為了全心全意為人民服務(wù)，是為人類的解放事業(yè)——共產(chǎn)主義而斗爭?！笨梢?，雷鋒在思想認識上牢固樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，這些為他的實踐行動提供了科學(xué)指引。他人有難，雷鋒挺身而出；利益沖突，雷鋒以大局為重；對待人民，雷鋒總是滿腔熱情，令人如沐春風。雷鋒精神的意義在于，他為世人樹立了一座精神豐碑，“在平凡與偉大、個人與國家、有限的生命與無限的為人民服務(wù)之間找到了結(jié)合點”。

大力弘揚奉獻精神，出發(fā)點和落腳點都是為人民服務(wù)。堅持為社會服務(wù)、為人民服務(wù)是學(xué)雷鋒的重要任務(wù)和鮮明特色。雷鋒在日記中寫道：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！薄敖窈笪覠o論做什么，一定要走群眾路線，依靠群眾，發(fā)動群眾，團結(jié)群眾，一道為社會主義建設(shè)和實現(xiàn)共產(chǎn)主義而貢獻力量?！崩卒h用實際行動實現(xiàn)了他“生為人民生、死為人民死”的錚錚誓言。毛澤東曾在為雷鋒同志題詞后的講話中指出：“學(xué)雷鋒不是學(xué)他哪一兩件先進事跡，也不是學(xué)他的某一方面的優(yōu)點，而是學(xué)他的好思想、好作風、好品德；學(xué)習(xí)他一貫地做好事，而不做壞事；學(xué)習(xí)他一切從人民的利益出發(fā)，全心全意為人民服務(wù)的精神?！边@充分彰顯了學(xué)雷鋒的重要任務(wù)和雷鋒精神的寶貴之處。

雷鋒精神最感染人激勵人之處在于，始終把“毫不利己，專門利人”看成是最大的幸福和快樂。追求幸福是人的本能之一。雷鋒認為，為人民服務(wù)是幸福的。只有由衷地為他人服務(wù)，才能獲得自己的幸福。一個人做好事并不難，難的是一輩子堅持做好事。雷鋒就是一輩子堅持不懈做好事，并且樂在其中的典范。1958年至1962年，存世的300余篇雷鋒日記中，人民是高頻詞匯，雷鋒在日記中多處提到助人為樂。比如，“把別人的困難，當成自己的困難；把同志的愉快，看成自己的愉快?！薄叭嗣竦睦щy，就是我的困難，幫助人民克服困難，貢獻自己的一點力量，是我應(yīng)盡的責任。我是主人，是廣大勞苦大眾的一員，我能幫助人民克服一點困難，是最幸福的?！崩卒h是這樣說的，也是這樣做的，他在日記中多次記錄下助人為樂的美好瞬間：幫助去部隊看望兒子路費花光的老大娘，他立即請大娘吃飯并買好車票；乘火車出差途中幫助列車員打掃車廂衛(wèi)生，幫助旅客倒開水等等。雷鋒在幫助別人的過程中，真正做到了“贈人玫瑰，手有余香”，自己也得到了極大的滿足和幸福。

讓奉獻精神在新時代煥發(fā)新活力，以實際行動書寫新時代的雷鋒故事

新時代弘揚雷鋒的奉獻精神，要緊緊抓住服務(wù)人民、助人為樂這兩個關(guān)鍵，把奉獻精神融入社會主義核心價值觀教育，使兩者緊密結(jié)合，相互促進，相得益彰。同時，全社會齊動員，從娃娃抓起，倡導(dǎo)青少年學(xué)雷鋒講文明樹新風，發(fā)揮好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部模范帶頭示范作用，強化教育引導(dǎo)、實踐養(yǎng)成、制度保障，不斷增強學(xué)雷鋒活動的吸引力和感染力，讓奉獻精神煥發(fā)出新時代新內(nèi)涵和更加持久的生命力。

加強課堂思想品德教育，擰緊思想“總開關(guān)”，扣好人生“第一粒扣子”。學(xué)習(xí)雷鋒精神，是修正人生價值取向的切入點和有效途徑。奉獻還是索取，是擺在每個人面前的一道思考題。思想是行動的先導(dǎo)，要讓奉獻精神進校園、進課堂、進學(xué)生頭腦，進一步加強思想品德教育。中小學(xué)課堂以社會公德教育為主，大學(xué)課堂突出思想政治教育和職業(yè)道德教育，抓住學(xué)生“三關(guān)”形成的關(guān)鍵期，切實擰緊大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀這個思想“總開關(guān)”，使其在人生起點上打牢“德”育這個思想根子，走好人生第一步，確?！案缂t”，發(fā)自內(nèi)心地擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，愛黨愛國愛人民，厚植家國情懷，勇于擔當，關(guān)鍵時刻肯犧牲小我、成就大我，善于從大局出發(fā)，把國家利益放在首位，做社會主義和共產(chǎn)主義的合格建設(shè)者和接班人。

營造濃厚精神文明輿論氛圍，積極踐行社會主義核心價值觀。當前，隨著我國全方位深化改革開放的持續(xù)推進，與世界的聯(lián)系越來越緊密，各種思潮在社會日益蔓延。金錢至上、消費主義、享樂主義等在部分群體中頗有市場。必須旗幟鮮明弘揚社會主旋律、傳播正能量、倡導(dǎo)社會正氣，把學(xué)習(xí)雷鋒精神與踐行社會主義核心價值觀緊密結(jié)合起來，培育“為有犧牲多壯志”的奉獻情懷，緊貼實際深入開展社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育，像雷鋒那樣積小善為大善，注重點滴養(yǎng)成，從身邊小事做起，自覺踐行社會主義核心價值觀。

建立健全社會誠信評價機制，對真善美等好人好事、見義勇為大力褒獎，引領(lǐng)社會新風。以金融行業(yè)為重點，統(tǒng)籌教育、交通、醫(yī)療、就業(yè)等多行業(yè)多領(lǐng)域，逐步建立健全覆蓋全社會橫跨各領(lǐng)域的誠信評價共享機制，讓失信者無處盾形。同時，聚焦真善美，聚焦凡人善舉，突出精神文明建設(shè)，進一步加強鄉(xiāng)村振興中的文化建設(shè)，樹立道德榜樣和先進典型，加大物質(zhì)獎勵和精神鼓勵力度，使全社會見賢思齊，學(xué)有榜樣，鞏固強化道德的力量。

持續(xù)開展崗位學(xué)雷鋒活動，積極參加志愿服務(wù)，發(fā)揮好黨員干部模范帶頭示范作用。學(xué)雷鋒是經(jīng)常性工作，切忌“三月來、四月走”。要抓好崗位學(xué)雷鋒這個有效載體，倡導(dǎo)全社會各個崗位的工作人員立足本職服務(wù)人民、助人為樂、無私奉獻。擦亮“小紅帽”志愿者服務(wù)品牌，使全社會以加入志愿服務(wù)為榮，用豐富多彩的志愿服務(wù)凝聚人心、溫暖人心。黨員干部作為“關(guān)鍵少數(shù)”，應(yīng)發(fā)揮排頭兵作用，帶頭做不斷發(fā)光、燃燒自己、照亮別人的蠟燭，始終心系人民，努力踐行以人民為中心的理念，心里時刻裝著人民，站穩(wěn)人民立場，想人民之所想，急人民之所急，為人民做好事辦實事 ，全心全意為人民服務(wù)，像“孺子?！币粯訛辄h和人民的事業(yè)奉獻一切。

作者簡介

高喜平 中共陜西省委黨校中共黨史教研部講師