張瑩：讓新時(shí)代師生“有夢(mèng)有愛，內(nèi)心充盈”

高林福

GOOD TEACHER

張瑩

河南省鄭州市第九中學(xué)校長(zhǎng)，黨委副書記，中學(xué)高級(jí)教師，鄭州市第五屆政府督學(xué)，鄭州市教育局學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，曾獲鄭州市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?，獲河南省優(yōu)秀教育工作者、河南省校園足球優(yōu)秀校長(zhǎng)等稱號(hào)，帶領(lǐng)鄭州九中獲評(píng)河南省文明校園標(biāo)兵。

2017年11月，時(shí)值歲末，鄭州九中迎來了新校長(zhǎng)。她留著短發(fā)，穿著大衣，來去步履穩(wěn)健，臉上始終帶著笑容，給人最深的印象是干練卻不失溫柔。

這樣一位年輕校長(zhǎng)，究竟能把九中這艘巨輪帶向何方？師生們都很疑惑。如今，5年多過去，時(shí)間沉淀了所有，九中有了新的面貌、新的發(fā)展、新的成績(jī)，而這位校長(zhǎng)張瑩，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)以改革謀發(fā)展的步伐卻仍未停下。

深埋創(chuàng)新的種子，五年締造一個(gè)品牌

“課堂是教育及人才培養(yǎng)的主陣地，只有深入課堂的改革才能改變學(xué)生，改變教師，改變教育，贏得家庭、社會(huì)乃至國家的未來。因此，在教育這片田地里，要耐得住寂寞，要坐得了‘冷板凳，方能摘得金秋碩果。”在2018年初給師生的寄語中，張瑩頗有深意地說了這樣一段話。其實(shí)，從踏入鄭州九中的那一刻起，她就把“創(chuàng)新”“變革”牢牢刻在了心上。

2018年，張瑩初入九中，恰是上一季教育督導(dǎo)評(píng)估“三年規(guī)劃”的收官之年，對(duì)她而言，既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇?！班嵵菥胖惺且凰吓泼＃恢眱?yōu)秀，但依然存在發(fā)展中的‘瓶頸問題。”如何破解，考驗(yàn)著張瑩及其團(tuán)隊(duì)的智慧和凝聚力。

立足現(xiàn)實(shí)，張瑩帶領(lǐng)師生大膽嘗試，聚焦新工科、新高考時(shí)代背景，運(yùn)用“以終為始”的思維原則，“跳出教育，回望教育”，反其道而思之，深入研究探索，強(qiáng)調(diào)以預(yù)期結(jié)果為開始的逆向思考方式，構(gòu)建創(chuàng)新型發(fā)展學(xué)校，推出了國內(nèi)首家“360創(chuàng)新班”。

據(jù)了解，2018年5月，鄭州九中與知名校友、360集團(tuán)創(chuàng)始人兼CEO周鴻祎，達(dá)成“科技新工科”人才培養(yǎng)戰(zhàn)略合作協(xié)議，學(xué)校同年被授予“360網(wǎng)絡(luò)安全發(fā)展中心教育示范基地”。籍此，張瑩充分利用校友資源，搭建起了滿足學(xué)生成長(zhǎng)和未來專業(yè)發(fā)展需求的“新工科”創(chuàng)新型育人平臺(tái)。當(dāng)年，正式面向鄭州市創(chuàng)建推出兩個(gè)“360創(chuàng)新班”，在新生中選擇擅長(zhǎng)理科又喜歡新科技的100名學(xué)生，進(jìn)入該班。

然而，新實(shí)踐，沒有經(jīng)驗(yàn)、沒有參考、沒有模式和依據(jù)，有的只是張瑩和學(xué)校師生的一股子干勁兒和對(duì)新高考、新工科人才培養(yǎng)的期待和暢想。好在大家都沒有猶豫，而是擰成一股繩，緊緊跟在張瑩身后，揚(yáng)帆起航。

實(shí)踐證明，“360創(chuàng)新班”的打造是成功的。2019年至2021年每年的5月，鄭州九中相繼舉辦“360創(chuàng)新班”人才培養(yǎng)“雙高”發(fā)展論壇，每年都有基于上一年工作總結(jié)后的新主題、新策略、新方向出爐，為學(xué)校發(fā)展指路。

2020年，鄭州九中被確定為2020國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周“校園日”啟動(dòng)儀式主會(huì)場(chǎng)和“主題校園”分會(huì)場(chǎng)，以“科技、共享、服務(wù)、區(qū)域”為目標(biāo)，為科技、網(wǎng)絡(luò)、安全貢獻(xiàn)九中智慧、鄭州力量。此外，鄭州九中還聯(lián)合鄭州市金水區(qū)教育局，共同發(fā)起成立“金水區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全區(qū)域教育共享聯(lián)盟”，16所聯(lián)盟校，共同探索優(yōu)質(zhì)教育資源發(fā)展的新模式，探討科技特色發(fā)展的原動(dòng)力，致力于十二年一貫制人才培養(yǎng)體系和課程體系建設(shè)，共同打造“青少年網(wǎng)絡(luò)安全科普體驗(yàn)”基地，服務(wù)于區(qū)域教育。同時(shí)，以新工科為主題的《統(tǒng)籌多方資源，打造創(chuàng)新教育新模式》獲得河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)，2021年該校學(xué)生蔚嘉琪在全國網(wǎng)絡(luò)安全挑戰(zhàn)賽中榮獲冠軍，學(xué)校獲評(píng)“全國青少年人工智能活動(dòng)特色單位”。

張瑩坦言，有了基于“自上而下的頂層設(shè)計(jì)”，伴隨而來的是“自下而上的涌動(dòng)與生長(zhǎng)”。近年來，該校以科技新工科為抓手，積聚起一批高校資源、名企資源、科普資源、網(wǎng)絡(luò)安全資源等，特別聘請(qǐng)360網(wǎng)絡(luò)安全發(fā)展中心、西安交通大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、解放軍信息工程大學(xué)的教授為客座教師，負(fù)責(zé)“360創(chuàng)新班”針對(duì)“新工科”特色課程的開發(fā)與實(shí)施。

在新工科思想的影響下，“360創(chuàng)新班”培育著中國未來的工科人才，該校2021屆學(xué)生有287名報(bào)取了工科類院校，最終錄取比例高達(dá)67%。當(dāng)前“360創(chuàng)新班”已然成為國內(nèi)新工科創(chuàng)新人才培養(yǎng)領(lǐng)域的“標(biāo)桿”。

“2018年，我們開創(chuàng)‘360創(chuàng)新班，僅僅是因?yàn)閲页珜?dǎo)創(chuàng)新教育，以及我們有卓越的校友周鴻祎先生的鼎力支持。那時(shí)的世界風(fēng)平浪靜，似乎只要努力一切都會(huì)美好。而今天，面對(duì)復(fù)雜的國際形勢(shì)，我們更清晰地認(rèn)識(shí)到國家的核心競(jìng)爭(zhēng)力是科技，科技的核心競(jìng)爭(zhēng)力是人才，人才的核心競(jìng)爭(zhēng)力是教育。”張瑩表示。

聚焦課堂改革，五年壯大一支隊(duì)伍

張瑩經(jīng)常說：“正確做事兒，做正確的事兒和把事兒做正確于我們這所處于不斷上升階段的學(xué)校而言，尤為重要?！痹谌粘＝虒W(xué)管理中，她把“有關(guān)學(xué)生的事兒是大事兒、有關(guān)教師的事兒是大事兒、有關(guān)學(xué)校教育教學(xué)和發(fā)展的事兒是大事兒”，當(dāng)作學(xué)校建設(shè)發(fā)展的“三個(gè)中心”，直面問題，迎難而上，長(zhǎng)期向管理要效益，優(yōu)化、固化、轉(zhuǎn)化，厚積薄發(fā)，終于促進(jìn)了教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的根本性扭轉(zhuǎn)和優(yōu)化。而為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)成績(jī)持續(xù)走高，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)將目光聚焦于“教師專業(yè)素質(zhì)提升”上，打造德才兼?zhèn)涞母哔|(zhì)量教師隊(duì)伍，助推學(xué)校教育教學(xué)迎來新發(fā)展。

針對(duì)青年教師，張瑩帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)訂制了符合新時(shí)代要求的“九中版”成長(zhǎng)課程。新教師入職，學(xué)校都安排各學(xué)科帶頭人、名師、骨干教師等為他們進(jìn)行內(nèi)容翔實(shí)的培訓(xùn)；新學(xué)期開學(xué)還為每一位進(jìn)入九中大家庭的青年教師配備一名師傅，手把手進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)；在教師梯級(jí)培養(yǎng)中還專門為新教師設(shè)置“三次備課”的環(huán)節(jié)，并通過各教研組的研討課、抽樣課、示范課和匯報(bào)課“四課”制度，快速提升青年教師業(yè)務(wù)水平。

近年來，學(xué)校在充分調(diào)研教師專業(yè)發(fā)展需求和新課程理念的基礎(chǔ)上，優(yōu)選教研主題，扎實(shí)推進(jìn)主題教研。將以往各自為戰(zhàn)的教研形式，改變?yōu)椤懊鞔_任務(wù)分工——組內(nèi)交流研討——集中匯報(bào)展示”的較為固定的教研模式。同時(shí)，為兼顧不同教齡階段老師的實(shí)際需求，學(xué)校分層設(shè)置了教研任務(wù)，促進(jìn)教師分層分階段發(fā)展。1-3年新入職教師的主題是“三次備課”，4-6年教師為“講述我的一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”，7年以上教師為“大單元教學(xué)”和“高考動(dòng)向研究”。

通過主題教研新設(shè)計(jì)，指向真問題的探討和解決，一批批優(yōu)秀的教師，用扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法，肩負(fù)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，深入貫徹課程改革，教研出新，獨(dú)創(chuàng)的“三角測(cè)量”教學(xué)評(píng)方法、學(xué)習(xí)科學(xué)共同體系列讀書報(bào)告會(huì)等，在“教師教”方面，實(shí)現(xiàn)了自上而下的頂層設(shè)計(jì)和自下而上的涌動(dòng)生長(zhǎng)。

與此同時(shí)，為推進(jìn)科研工作創(chuàng)新，將成果轉(zhuǎn)化到課堂教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校將主題教研按照一年為一個(gè)周期進(jìn)行劃分，上半學(xué)期為集體研究和討論時(shí)間，下半學(xué)期則以課堂展示、同課異構(gòu)為主，進(jìn)行研究主題與課堂教學(xué)轉(zhuǎn)換。此舉最大程度實(shí)現(xiàn)了全員參與的目標(biāo)，保障了主題教研的延續(xù)性和穩(wěn)定性。

秉持初心夢(mèng)想，續(xù)寫教育傳奇。學(xué)校堅(jiān)持以“系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化和數(shù)據(jù)化”思維，優(yōu)化、固化、轉(zhuǎn)化教育教學(xué)方式，促進(jìn)了教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的根本性扭轉(zhuǎn)和提升。五年，使得科技型高中穩(wěn)步發(fā)展，見證著傳統(tǒng)名校的回歸。五年，先后走出一位中原名師、四位省級(jí)骨干教師、三十余名鄭州市骨干教師、名師、最美教師。在鄭州市第七屆名師評(píng)選中，獨(dú)占五人，占比近20%，彰顯著時(shí)代呼應(yīng)與傳承！

海航建設(shè)人才輩出，培養(yǎng)方案成全國樣本

自被授予“河南省海軍青少年航空學(xué)校”稱號(hào)以來，歷經(jīng)八年的淬煉和鍛造，鄭州九中走出了“重軍魂、塑品牌”的海航班建設(shè)發(fā)展之路。尤其是近年來，每年輸送飛行員人數(shù)全國第一，為河南爭(zhēng)光，為祖國海防貢獻(xiàn)著鄭州力量。

“‘海航班的班主任和科任老師都是學(xué)校精挑細(xì)選的骨干教師，保證學(xué)生享受良好的教育資源?！睆埇摻榻B。為了保證“海航班”學(xué)生文化課學(xué)習(xí)，該校選派經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)教師、省市骨干教師、名師為主組建海航班教師隊(duì)伍，選拔年富力強(qiáng)、工作熱情積極的教師擔(dān)任班主任。同時(shí)，對(duì)海航班學(xué)員學(xué)業(yè)成績(jī)實(shí)行跟蹤分析，用“導(dǎo)師制”落實(shí)每個(gè)學(xué)生薄弱學(xué)科的提升工作，每次考試數(shù)據(jù)都進(jìn)行針對(duì)性專項(xiàng)落實(shí)，保證了學(xué)業(yè)成績(jī)的穩(wěn)步提升。目前，“海航班”學(xué)生不僅在本年級(jí)學(xué)生中成績(jī)突出，而且在學(xué)校參與的省級(jí)示范高中的聯(lián)考中穩(wěn)居前列。

一直以來，鄭州九中的國防教育活動(dòng)精彩紛呈，有航空大學(xué)王曉冰教授、劉書巖教授進(jìn)行實(shí)地訓(xùn)練和講座；有參觀見習(xí)河南博物院，徒步大河村遺址；活動(dòng)豐富多樣，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。到電影院觀看《捌佰》《金剛川》等國防影視片，通過開展國防教育課程，進(jìn)一步堅(jiān)定學(xué)員矢志飛行的堅(jiān)強(qiáng)信念。

此外，在海軍招飛辦的策劃和支持下，“海航班”的學(xué)生多次參與網(wǎng)絡(luò)直播課程。有戴明盟將軍網(wǎng)上直播的精彩講座，也有劉書巖教授現(xiàn)場(chǎng)講座，既有飛行相關(guān)的理論知識(shí)，也有心理品質(zhì)方面的內(nèi)容。以張瑩為主導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部積極給海航學(xué)生上思想政治課程，進(jìn)一步提升了學(xué)生飛天巡海，保家衛(wèi)國的理想信念。

“前不久，學(xué)校邀請(qǐng)?zhí)丶?jí)飛行員趙軍、段存秀等到學(xué)校跟‘海航班學(xué)子們親切交流心理品質(zhì)方面的知識(shí)并開展座談，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訓(xùn)練，早日加入海軍飛行學(xué)員方陣。學(xué)子們興趣高漲，立志報(bào)國的信念更加堅(jiān)定?！睆埇摫硎尽?/p>

為了提升學(xué)員矢志飛行的愿望，鄭州九中把每年的4月23日定為“海軍節(jié)”，4月23日所在周定為“海軍文化宣傳周”，進(jìn)行相關(guān)海軍文化的宣傳和國防教育，提升學(xué)生熱愛海軍，投身海防的動(dòng)力。更有意思的是，學(xué)校每年組織高二學(xué)生到飛行基地參加篩選體驗(yàn)飛行活動(dòng)，“海航班”學(xué)生在活動(dòng)中體現(xiàn)出了優(yōu)良的紀(jì)律作風(fēng)和嚴(yán)格的自我要求，得到了招飛辦領(lǐng)導(dǎo)和青少年航校老師們的一致表揚(yáng)。

當(dāng)前，一條基于河南省實(shí)情、基于學(xué)校硬實(shí)力的“海航班”特色建設(shè)發(fā)展模式，已經(jīng)形成。據(jù)介紹，鄭州九中2022屆“海航班”共有31名同學(xué)被錄取為海軍飛行學(xué)員，海航生錄取總?cè)藬?shù)位列全國前列，且實(shí)現(xiàn)了北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)雙學(xué)籍飛行學(xué)員培養(yǎng)的新突破、新高度。

視體育為第一教育，不忘育苗撥穗

“我們視‘體育教育為第一教育！”張瑩的話鏗鏘有力，其行動(dòng)更是有目共睹。在體育教育方面，鄭州九中實(shí)施分項(xiàng)教學(xué)，經(jīng)過多年摸索，早已形成規(guī)模和經(jīng)驗(yàn)。具體說來，就是根據(jù)男女生不同的特點(diǎn)，讓學(xué)生自主選擇喜歡的項(xiàng)目，提高了學(xué)生的積極性，也充分發(fā)揮了教師的專項(xiàng)特長(zhǎng)，取得了良好效果。

“在此過程中，學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是具體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生帶有明確的目的去鍛煉身體，即使他們走出校門奔向社會(huì)，也會(huì)隨時(shí)利用已學(xué)會(huì)的項(xiàng)目進(jìn)行身體鍛煉，使體育陪伴終身，從而達(dá)到了學(xué)校體育教學(xué)的真正目的?！睆埇摫硎?。

為了激發(fā)學(xué)生的體育興趣，學(xué)校成立了足球、籃球、排球、跆拳道、武術(shù)、太極拳、乒乓球、形體、陸地冰壺，共9個(gè)可供學(xué)生選擇的項(xiàng)目，10 個(gè)選項(xiàng)班級(jí)，其中涵蓋了傳統(tǒng)強(qiáng)勢(shì)學(xué)科、中華傳統(tǒng)項(xiàng)目以及國際新興項(xiàng)目，為學(xué)生提供了充分展示自我個(gè)性的舞臺(tái)，使每個(gè)學(xué)生能在不斷成長(zhǎng)中體會(huì)到更多的快樂。

一直以來，鄭州九中把“健康第一”的基本理念滲透到教育教學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)之中，形成“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健身、工作、學(xué)習(xí)、生活觀念。立足于學(xué)校體育內(nèi)涵發(fā)展，注重教師和學(xué)生體育文化建設(shè)，構(gòu)建“敢于拼搏、不斷超越、團(tuán)結(jié)合作、身心愉悅”的校園體育文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校體育健康持續(xù)發(fā)展。

“培養(yǎng)終身愛好，是使人幸福的源泉。學(xué)校體育旨在使每位學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，未來健康生活?！睆埇摫硎尽Ｇ笆澜缱闱蛳壬鷨讨巍ぞS阿、中國足壇風(fēng)云人物容志行、中國女排主攻手朱婷，先后造訪，指點(diǎn)“迷津”；學(xué)校常年聘請(qǐng)西班牙、荷蘭籍高水平教練員，指導(dǎo)技戰(zhàn)術(shù)打法與國際水準(zhǔn)接軌。

“文明其精神，野蠻其體魄?！编嵵菥胖袑?duì)體育的重視，除了贏得各項(xiàng)榮譽(yù)，更讓學(xué)生擁有強(qiáng)健的體魄，從工作學(xué)習(xí)到保衛(wèi)家國，處處彰顯著其體育教學(xué)的魅力。足球、女排，作為全世界共同的語言，從校園走向海外，先后赴英國、德國、西班牙參賽、征戰(zhàn)，為河南、為國家爭(zhēng)光。該校的校園足球、女排，更是被稱作“河南現(xiàn)象”，模式叫響全國。

在張瑩指引下，2018年，鄭州九中女排代表中國出征捷克世界中學(xué)生排球比賽，以第六名的成績(jī)收官；同一年，學(xué)校校園足球隊(duì)代表中國出訪以色列，參加“世界中學(xué)生五人制足球錦標(biāo)賽”；2020年，校園男足問鼎全國中學(xué)生足球協(xié)會(huì)杯高中甲組冠軍；2021年，校園女排相繼榮膺第十三屆、蟬聯(lián)第十四屆全國學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)女子組排球比賽冠軍。在人才輸出端口，以校園足球?yàn)槔?，自獲評(píng)校園足球全國示范校以來，共有139人借此考入大學(xué)，其中95人考入復(fù)旦大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、中山大學(xué)等985、211、雙一流大學(xué)；校園女排每年以100％的輸送率將畢業(yè)生輸送到985、211、雙一流大學(xué)。

構(gòu)建大德育體系，煥發(fā)時(shí)代青春

“教育者的使命與責(zé)任更在于成全人、完善人、發(fā)展人，賦予教育以高度和靈魂；在傳授知識(shí)本領(lǐng)的過程中，讓孩子享受成長(zhǎng)，幸福生活。”張瑩的一席話，道出了她二十多年來對(duì)教育的執(zhí)著追求。

擔(dān)任九中校長(zhǎng)以來，她致力于構(gòu)建“有夢(mèng)有愛，內(nèi)心充盈”的大德育體系，培養(yǎng)學(xué)生正確的政治信念、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任、高尚的道德情操、健康的身體心理和科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；培養(yǎng)學(xué)生出眾的智力、學(xué)力和創(chuàng)造力，讓他們具有扎實(shí)的基礎(chǔ)、較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、批判性思維和課題研究解決實(shí)際問題能力、參與合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和社會(huì)交往能力，培養(yǎng)學(xué)生的科技素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和國際視野。

在張瑩的帶領(lǐng)下，鄭州九中建立起學(xué)校、家庭和社會(huì)合力教育的長(zhǎng)效機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。作為每學(xué)期“第一主題”活動(dòng)，鄭州九中的特色家訪，成為加強(qiáng)家校聯(lián)系的重要橋梁，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，凈化青少年健康成長(zhǎng)環(huán)境，營(yíng)造出良好的教育氛圍。

實(shí)地家訪中，張瑩帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)克服諸多困難，擬定詳細(xì)可行的實(shí)施方案，結(jié)合孩子的特點(diǎn)和家長(zhǎng)的情況，在出發(fā)前打好訪問的腹稿，不讓過程顯得隨意，起到切實(shí)的溝通互動(dòng)。2021年，該校進(jìn)行了368人次家訪，既關(guān)心家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)，又關(guān)注到成績(jī)不太突出或是性格內(nèi)向、常常焦慮、憂郁的同學(xué)。

“隨著鄭州九中家訪調(diào)研活動(dòng)的深入開展，我們發(fā)現(xiàn)家風(fēng)的傳承在其中占比較多?！睆埇摫硎尽；诖耍谌７秶鷥?nèi)開展《家風(fēng)·我的成長(zhǎng)故事》主題征文活動(dòng)，特別發(fā)布“家風(fēng)·傳承”主題系列，引起了社會(huì)的關(guān)注和師生家長(zhǎng)的情感共鳴。從2020年啟動(dòng)，至今家訪已經(jīng)走過了“四季”，每一季都有相應(yīng)的主題、故事、畫面，成效是驚人的?！拔覀兦瞄_的是一個(gè)個(gè)孩子的家門，我們看到的不只是孩子生活的家庭空間，更看到了平時(shí)讓我們不容易發(fā)現(xiàn)的孩子精神世界的源頭。”張瑩動(dòng)情地說。主題家訪活動(dòng)，基于一個(gè)個(gè)學(xué)情，張瑩帶領(lǐng)師生所探討碰撞出來“人生賽道，要把眼光放得更長(zhǎng)遠(yuǎn)處”“不困于學(xué)，將會(huì)有更多屬于自己的內(nèi)心故事和旁白！”等教育生長(zhǎng)觀點(diǎn)，在師生、家長(zhǎng)、社會(huì)上產(chǎn)生廣泛熱議，助力“美好教育”鋪就錦程。

回望張瑩掌舵的鄭州九中，五年發(fā)展極不平凡。中招錄取分?jǐn)?shù)線，五年逆勢(shì)而上；“360創(chuàng)新班”、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班一本率多年來保持100%，學(xué)校連續(xù)十八年，被評(píng)為鄭州市普通高中教學(xué)創(chuàng)新先進(jìn)單位；聚焦新工科、新高考，系列創(chuàng)新舉措，使得這所科技型高中穩(wěn)步發(fā)展，讓世人見證著傳統(tǒng)名校的回歸。

“黨的二十大擘畫了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖，吹響了奮進(jìn)新征程的時(shí)代號(hào)角。報(bào)告提出‘六個(gè)堅(jiān)持，在我看來，于教育而言，堅(jiān)持人民至上、自信自立，必然是師生至上，學(xué)科自立，文化自信；堅(jiān)持守正創(chuàng)新、問題導(dǎo)向，就是基于教學(xué)實(shí)踐的真問題，筑牢人才培養(yǎng)的‘底基；堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，堅(jiān)持胸懷天下，明示了教育發(fā)展和人才培養(yǎng)是系統(tǒng)性工程，而總目標(biāo)指向了師生的‘胸懷天下！”張瑩深有感觸地表示?！包h的二十大報(bào)告還特別指出，要‘全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量?？梢姡瑯?gòu)建新發(fā)展格局，推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，關(guān)鍵在‘本土。因此，立足實(shí)際，用心譜寫中國教育的河南敘事，精心謀劃中國教育的河南樣本，深度探尋河南教育創(chuàng)新發(fā)展理論與實(shí)踐之路，筑夢(mèng)廣大青年學(xué)子和家庭的未來，作為教育人的你我，都在場(chǎng)，且天地廣闊，大有可為！”