大數(shù)據(jù)背景下高職動(dòng)漫專業(yè)對(duì)接VR項(xiàng)目人才培養(yǎng)策略分析

殷振峰 Ahn II Hoon

摘要：根據(jù)大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，高職動(dòng)漫專業(yè)的實(shí)踐性和交叉性越來越強(qiáng)，需要對(duì)接相關(guān)熱門產(chǎn)業(yè)來促進(jìn)高職動(dòng)漫專業(yè)的發(fā)展。VR 產(chǎn)業(yè)是近些年逐漸興起的產(chǎn)業(yè)，能夠極大促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。VR 項(xiàng)目與高職動(dòng)漫專業(yè)的相關(guān)度很高，高職動(dòng)漫專業(yè)如何對(duì)接 VR 項(xiàng)目是各大高職動(dòng)漫專業(yè)深化產(chǎn)教融合的重點(diǎn)，現(xiàn)階段 VR 產(chǎn)業(yè)的人才需求與高職動(dòng)漫專業(yè)的求職訴求還存在較大落差。因此，急需對(duì) VR 項(xiàng)目進(jìn)行分類，論證分析高職動(dòng)漫專業(yè)對(duì)接 VR 項(xiàng)目的策略，這些對(duì)高職動(dòng)漫專業(yè)深化產(chǎn)教融合具有重要價(jià)值。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；高職動(dòng)漫專業(yè)；VR 項(xiàng)目

在大數(shù)據(jù)背景下，基于信息化教學(xué)的不斷發(fā)展，以計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)為依托的教育引起了學(xué)者們的廣泛探討。人才培養(yǎng)模式的變革是未來提高教育質(zhì)量的重要因素，如何變革人才培養(yǎng)模式，讓高職動(dòng)漫專業(yè)更加精準(zhǔn)和高效地對(duì)接 VR 產(chǎn)業(yè)，需要更多數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，根據(jù)分析結(jié)果研判對(duì)接的合理性，再尋找合適的對(duì)接策略。

VR產(chǎn)業(yè)是近些年逐漸興起的產(chǎn)業(yè)，雖說 VR產(chǎn)業(yè)中的項(xiàng)目與高職動(dòng)漫專業(yè)相關(guān)度很高，但現(xiàn)階段 VR產(chǎn)業(yè)的人才需求與高職動(dòng)漫專業(yè)的求職訴求還存在較大落差。高職動(dòng)漫專業(yè)的學(xué)生在校所學(xué)知識(shí)的實(shí)踐性和針對(duì)性并不強(qiáng)，不能很好地滿足 VR企業(yè)的需要，學(xué)生入職企業(yè)后往往還需要一年以上的入職培訓(xùn)，而大多數(shù) VR企業(yè)不愿意花費(fèi)過多精力和時(shí)間培養(yǎng)新人。這就導(dǎo)致 VR企業(yè)找不到合適的員工，高職動(dòng)漫專業(yè)的學(xué)生找不到合適的工作崗位，由此造成動(dòng)漫專業(yè)就業(yè)率低下，連續(xù)多年被教育部下發(fā)紅牌警告[1]。從大數(shù)據(jù)分析的角度研究高職動(dòng)漫專業(yè)對(duì)接 VR產(chǎn)業(yè)，對(duì)高職動(dòng)漫專業(yè)的人才培養(yǎng)方式進(jìn)行優(yōu)化，這些都具有重要意義。

一、高職動(dòng)漫專業(yè)和VR項(xiàng)目人才培養(yǎng)的相關(guān)性分析

運(yùn)用大數(shù)據(jù)對(duì)比分析法對(duì)高職動(dòng)漫專業(yè)和 VR項(xiàng)目進(jìn)行數(shù)據(jù)對(duì)比，把人才需求的企業(yè)端和人才訴求的學(xué)校端進(jìn)行相關(guān)性分析，再根據(jù)分析結(jié)果進(jìn)行比較，總結(jié)它們的屬性特征，并基于大數(shù)據(jù)進(jìn)行發(fā)展預(yù)測(cè)。

高職動(dòng)漫專業(yè)以培養(yǎng)具有較高文化創(chuàng)意的人才為主，使其能適應(yīng)動(dòng)漫游戲藝術(shù)制作、多媒體軟件制作、計(jì)算機(jī)游戲開發(fā)、品牌設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、會(huì)展設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、玩具設(shè)計(jì)等領(lǐng)域內(nèi)工作的高等應(yīng)用性專業(yè)，因此也被稱作新興的朝陽專業(yè)。

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)， 英文名稱： ?Virtual Reality， 縮寫為 VR，又稱虛擬實(shí)境或靈境技術(shù)，是20世紀(jì)發(fā)展起來的一項(xiàng)全新的實(shí)用技術(shù)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)囊括計(jì)算機(jī)、電子信息、仿真技術(shù)，基本實(shí)現(xiàn)方式是以計(jì)算機(jī)技術(shù)為主，利用并綜合三維圖形技術(shù)、多媒體技術(shù)、仿真技術(shù)、顯示技術(shù)、伺服技術(shù)等多種高科技的最新發(fā)展成果，借助計(jì)算機(jī)等設(shè)備產(chǎn)生一個(gè)逼真的三維視覺、觸覺、嗅覺等多種感官體驗(yàn)的虛擬世界，從而使處于虛擬世界中的人產(chǎn)生身臨其境的感覺。隨著社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，各行各業(yè)對(duì) VR技術(shù)的需求日益旺盛，VR技術(shù)也取得了巨大進(jìn)步，并逐步成為一個(gè)新的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域[2]。

在經(jīng)歷2016年的 VR元年之后，我國(guó) VR產(chǎn)業(yè)的發(fā)展可謂剛剛起步，通過大數(shù)據(jù)分析來看，VR項(xiàng)目的應(yīng)用領(lǐng)域還比較分散，主要的應(yīng)用領(lǐng)域有動(dòng)漫游戲、文化廣告、產(chǎn)品展示、房地產(chǎn)展示、建筑漫游動(dòng)畫、汽車工業(yè)設(shè)計(jì)交互、高端工業(yè)設(shè)計(jì)、在線旅游、在線教育、軍事演習(xí)、醫(yī)學(xué)器官再造、體育訓(xùn)練等多個(gè)領(lǐng)域，是當(dāng)今世界性熱門產(chǎn)業(yè)。由此看來，高職動(dòng)漫專業(yè)和 VR產(chǎn)業(yè)關(guān)系緊密，高職動(dòng)漫專業(yè)的就業(yè)方向與 VR產(chǎn)業(yè)高度鍥合，高職動(dòng)漫專業(yè)人才輸出和 VR產(chǎn)業(yè)人才需求具有互補(bǔ)性。

二、VR 的市場(chǎng)前景和項(xiàng)目分類

據(jù)世界知名咨詢研究機(jī)構(gòu)的大數(shù)據(jù)分析來看，VR產(chǎn)業(yè)已經(jīng)步入產(chǎn)業(yè)化穩(wěn)步爬升光明期，在5－10年的時(shí)間里將實(shí)現(xiàn)量產(chǎn)。從咨詢研究機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)的數(shù)據(jù)來看，VR產(chǎn)業(yè)在未來幾年將實(shí)現(xiàn)超高速增長(zhǎng)，高盛預(yù)計(jì)到2030年 VR產(chǎn)業(yè)全球市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到4000億美元，VR產(chǎn)業(yè)可謂處于大發(fā)展的窗口期，由此看來，高職動(dòng)漫專業(yè)對(duì)接 VR項(xiàng)目的意義重大。

VR產(chǎn)業(yè)能夠極大地促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，因此，近些年越來越受到各方面的重視。VR項(xiàng)目是文化創(chuàng)意和虛擬技術(shù)集聚的平臺(tái)，動(dòng)漫與 VR項(xiàng)目息息相關(guān)，更是諸多 VR項(xiàng)目的重要組成元素?；诖朔N情況，根據(jù) VR項(xiàng)目與高職動(dòng)漫專業(yè)的相關(guān)度對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行分類，主要可分為文化娛樂動(dòng)漫游戲類、營(yíng)銷展示類、工業(yè)設(shè)計(jì)類。文化娛樂動(dòng)漫游戲類是重點(diǎn)對(duì)接項(xiàng)目，該類項(xiàng)目和高職動(dòng)漫專業(yè)的相關(guān)度極高。營(yíng)銷展示類是一般對(duì)接項(xiàng)目，該類項(xiàng)目和高職動(dòng)漫專業(yè)的相關(guān)度一般。工業(yè)設(shè)計(jì)類是低相關(guān)度對(duì)接項(xiàng)目， 目前該類項(xiàng)目和高職動(dòng)漫專業(yè)的相關(guān)度較低。這些項(xiàng)目與動(dòng)漫專業(yè)對(duì)接時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注文化娛樂動(dòng)漫游戲類項(xiàng)目，重視營(yíng)銷展示類項(xiàng)目，用發(fā)展的眼光看待工業(yè)設(shè)計(jì)類項(xiàng)目。

三、高職動(dòng)漫專業(yè)對(duì)接VR項(xiàng)目人才培養(yǎng)的策略分析

（一） 文化娛樂動(dòng)漫游戲類項(xiàng)目對(duì)接策略

文化娛樂動(dòng)漫游戲現(xiàn)今成為 VR技術(shù)應(yīng)用最為廣泛的領(lǐng)域。美國(guó)芝加哥研發(fā)了世界上第一個(gè) VR 系統(tǒng)，其主題是對(duì)1000年后未來戰(zhàn)爭(zhēng)的模擬。英國(guó)開發(fā)了名為“Virtuality”的 VR游戲系統(tǒng)，配有 VR頭盔顯示器，大大增強(qiáng)了模擬的真實(shí)感。VR技術(shù)的硬件平臺(tái)也十分突出，其中包括三星的 Gear VR平臺(tái)、索尼的 PS VR平臺(tái)等。在傳媒界，新華社成為我國(guó)第一個(gè)在突發(fā)事件報(bào)道中運(yùn)用 VR技術(shù)的新聞媒體。除此之外，還有繁華都市街頭常出現(xiàn)的超寫實(shí)立體全息投影，以 及流行于大型商場(chǎng)的 VR體驗(yàn)館等。

高職動(dòng)漫專業(yè)對(duì)接文化娛樂動(dòng)漫游戲類的 VR項(xiàng)目可以說是完美契合的，所以被定位為重點(diǎn)對(duì)接項(xiàng)目。文化娛樂動(dòng)漫游戲方面的 VR項(xiàng)目也是現(xiàn)階段 VR項(xiàng)目的重點(diǎn)領(lǐng)域，它和人們熟知的娛樂生活息息相關(guān)。例如，流行于大型商場(chǎng)的 VR體驗(yàn)館多是以射擊和賽車體驗(yàn)類游戲?yàn)橹?，該類?xiàng)目需要后臺(tái)設(shè)計(jì)制作大量的虛擬仿真環(huán)境模型、人物角色模型、關(guān)鍵幀動(dòng)畫、粒子特效等，這些正是高職動(dòng)漫專業(yè)學(xué)生在校所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，諸如“Virtuality”的虛擬現(xiàn)實(shí)游戲系統(tǒng)同樣也需要交互應(yīng)用知識(shí)，高職動(dòng)漫專業(yè)學(xué)生在校所學(xué)的 U3D、JAVA 等課程可以與之對(duì)應(yīng)。對(duì)接的目的是深化產(chǎn)教融合，達(dá)到企業(yè)和專業(yè)的雙贏，如此契合的企業(yè)項(xiàng)目端和學(xué)校學(xué)生端就有了天然的合作基礎(chǔ)。根據(jù)對(duì)該類項(xiàng)目的分析，高職動(dòng)漫專業(yè)應(yīng)進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)改革，加強(qiáng)與 VR項(xiàng)目中相關(guān)課程教學(xué)的對(duì)接，做到課程銜接實(shí)踐、理論聯(lián)系實(shí)際，共同促進(jìn)高職動(dòng)漫專業(yè)的發(fā)展。

（二） 營(yíng)銷展示類項(xiàng)目對(duì)接策略

在商品的營(yíng)銷展示模式下，商品多是單方面展示，顧客與商品之間很難進(jìn)行交互，用戶難以全面理解商品特征、獲得優(yōu)質(zhì)體驗(yàn)。在 VR技術(shù)的加持下，顧客可以實(shí)現(xiàn)對(duì)商品的全面了解。例如，顧客通過 VR 技術(shù)不僅可以看到汽車外觀，進(jìn)行模擬駕車，甚至還可以通過 VR 模擬進(jìn)入汽車內(nèi)部，感受汽車空間的舒適度；在房地產(chǎn)銷售方面，VR技術(shù)可以讓用戶在購(gòu)買房子前先了解房子的外貌與內(nèi)部裝修。

營(yíng)銷展示領(lǐng)域?qū)Ω呗殑?dòng)漫專業(yè)的學(xué)生來說并不陌生，市場(chǎng)上比較常見的有室內(nèi)效果圖、產(chǎn)品設(shè)計(jì)效果圖、建筑漫游動(dòng)畫、工程模擬動(dòng)畫、網(wǎng)頁動(dòng)畫、廣告動(dòng)畫、軍事模擬動(dòng)畫、體育模擬動(dòng)畫等。雖然 VR技術(shù)的逐漸成熟使這些領(lǐng)域充滿了高科技，但其本質(zhì)沒有變，還是為了商品更好地銷售，仍屬于營(yíng)銷展示領(lǐng)域，VR 的介入會(huì)使這些展示更加具有科技感和新奇感。雖然營(yíng)銷展示類是一般對(duì)接項(xiàng)目，但是對(duì)高職動(dòng)漫專業(yè)來說還是非常重要的。尤其是應(yīng)該加強(qiáng)室內(nèi)效果圖、產(chǎn)品效果圖、建筑漫游動(dòng)畫等方面與高職動(dòng)漫專業(yè)的對(duì)接力度，這類虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)也比較容易對(duì)接，例如，室內(nèi)效果圖運(yùn)用 VR技術(shù)就會(huì)動(dòng)起來，讓觀賞者身臨其境，原本效果圖的目的就是讓顧客預(yù)先看到大概效果，加入 VR技術(shù)就會(huì)讓這個(gè)大概效果變成一定程度的真實(shí)效果?？萍荚诓粩噙M(jìn)步，VR技術(shù)促使效果圖制作的質(zhì)變不可阻擋，高職動(dòng)漫專業(yè)應(yīng)根據(jù)對(duì)接策略來調(diào)整高職院校的課程設(shè)置和專業(yè)規(guī)劃，針對(duì) VR效果圖進(jìn)行自身優(yōu)化，讓思維從落后的模型制作、渲染效果圖、打印效果圖等傳統(tǒng)環(huán)節(jié)中走出來，課程設(shè)置上要側(cè)重交互類的 U3D和利于 VR技術(shù)的模型設(shè)計(jì)。

四、VR技術(shù)在工業(yè)設(shè)計(jì)類項(xiàng)目中的應(yīng)用

VR技術(shù)的發(fā)展使許多設(shè)計(jì)和生產(chǎn)企業(yè)開始利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行工業(yè)設(shè)計(jì)。VR技術(shù)平臺(tái)為工業(yè)設(shè)計(jì)人員提供的直觀的設(shè)計(jì)工作環(huán)境能夠提高其設(shè)計(jì)效率。例如，用戶可以在虛擬的環(huán)境中用手勢(shì)和語音命令來創(chuàng)建三維模型，而不需要對(duì)模型對(duì)象精確的位置和形狀進(jìn)行描述。VR技術(shù)在工業(yè)中的另一個(gè)應(yīng)用是虛擬裝配，虛擬裝配是指使用計(jì)算機(jī)工具，通過預(yù)建模、工程分析、可視化方法做出工程決策，而不需要制作真實(shí)的物體來獲得數(shù)據(jù)，這樣可以更好地減少生產(chǎn)成本。

雖然工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域和高職動(dòng)漫專業(yè)的學(xué)生聯(lián)系不十分緊密，但是在設(shè)計(jì)游戲動(dòng)漫模型的時(shí)候會(huì)用到不少工業(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)，如設(shè)計(jì)賽車、飛機(jī)、飛碟、機(jī)器人、槍械等模型，因 此，它作為對(duì)接項(xiàng)目是合適的，也很有必要作為高職動(dòng)漫專業(yè)對(duì)接的方向，隨著 VR技術(shù)和工業(yè)化合作的逐漸成熟也可能會(huì)成為重點(diǎn)對(duì)接項(xiàng)目。任何事物都是不斷發(fā)展變化的，將來工業(yè)設(shè)計(jì)類項(xiàng)目可能會(huì)有與高職動(dòng)漫專業(yè)相關(guān)度越來越緊密的內(nèi)容，所以要用發(fā)展的眼光看待這類項(xiàng)目，多觀察和實(shí)踐，全方位多角度地促進(jìn)高職動(dòng)漫專業(yè)有序發(fā)展。

結(jié)語

VR產(chǎn)業(yè)是當(dāng)今世界綜合性極強(qiáng)的熱門產(chǎn)業(yè)，在大數(shù)據(jù)的背景下，通過對(duì)高職動(dòng)漫專業(yè)和 VR產(chǎn)業(yè)的比較研究，能夠填補(bǔ)新時(shí)代產(chǎn)教融合背景下高職動(dòng)漫專業(yè)對(duì)接 VR產(chǎn)業(yè)研究的空白，具有重要的參考價(jià)值和借鑒意義，對(duì)高職動(dòng)漫專業(yè)與 VR產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)教資源整合產(chǎn)生重要應(yīng)用價(jià)值。同時(shí)，有助于高職動(dòng)漫專業(yè)全面系統(tǒng)地優(yōu)化課程設(shè)置、建設(shè)高質(zhì)量實(shí)踐基地；有利于理清高職動(dòng)漫專業(yè)的教學(xué)思路，提高職業(yè)院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量；有利于為培養(yǎng)符合企業(yè)需求的人才奠定基礎(chǔ)，保證高職動(dòng)漫專業(yè)學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)；有利于為 VR產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)高技能人才，促進(jìn)高職動(dòng)漫專業(yè)培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。

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基金項(xiàng)目：2022年度河南省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)項(xiàng)目“基于大數(shù)據(jù)的新時(shí)代高職動(dòng)漫專業(yè)對(duì)接 VR項(xiàng)目產(chǎn)教融合機(jī)制探索與研究”，項(xiàng)目編號(hào)：2022-ZJXH-011；2022年度河南省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)項(xiàng)目“疫情下高職院校輔導(dǎo)員與兼職班主任合力育人研究與實(shí)踐”，項(xiàng)目編號(hào)：2022-ZJXH-033。

作者簡(jiǎn)介：殷振峰（1982-），男，河南鄭州人，博士，講師，研究方向：動(dòng)漫設(shè)計(jì)。

（責(zé)任編輯董國(guó)珍）