踔厲奮發(fā)，書寫“美好教育”新篇章

高林福

青州，屬古“九州”之一，歷史文脈悠久，底蘊(yùn)深厚。好學(xué)、勤學(xué)是流淌在青州人血液里的能量源泉，教育的發(fā)展更為這股源泉注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。一直以來，青州市委、市政府始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，教體系統(tǒng)1萬(wàn)余名干部職工堅(jiān)守“為黨育人、為國(guó)育才”初心使命，嚴(yán)格落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以均衡發(fā)展為戰(zhàn)略任務(wù)，以促進(jìn)公平和提高質(zhì)量為工作重點(diǎn)，以辦好人民滿意的教育為根本目標(biāo)，時(shí)刻以“趕考人、答卷人”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，懷敬畏之心、握奮斗之筆，全力書寫青州美好教育的新答卷，全市教育改革取得了明顯成效，青州教育品牌越擦越亮。在青州，“辦好人民滿意的教育”，絕不僅是一句口號(hào)，而是“教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略”的具體實(shí)踐，是落到細(xì)微之處的實(shí)在行動(dòng)。

打造智慧型校園

三月和風(fēng)吹拂，走進(jìn)坐落于青州市古城核心區(qū)的青州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，青石板路鋪就的古街古色古香，明清風(fēng)格的民居院落凝重大氣。出檐的梁柱，古老的窗欞，紅紅的燈籠，洋溢著悠遠(yuǎn)而綿長(zhǎng)的古風(fēng)雅韻。近年來，該校依托區(qū)域教育資源，融合非遺傳習(xí)坊、海岱非遺空間、非遺博物館等非遺文化資源，引領(lǐng)師生傳承保護(hù)非遺文化，涵養(yǎng)師生品德。

青州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園文化特色，只是青州市100多所中小學(xué)校園文化打造的一個(gè)縮影。近年來，青州市委、市政府頂層謀劃、超前部署，2022年新建、改擴(kuò)建中小學(xué)4所、幼兒園10所，努力滿足群眾就近入學(xué)（園）的需求；投資4216.63萬(wàn)元，提升改造鄉(xiāng)村幼兒園132所，44所學(xué)校通過山東省第一批綠色學(xué)校驗(yàn)收，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境變得更加優(yōu)越。

與此同時(shí)，青州市積極推進(jìn)“教育信息化2.0提升行動(dòng)”完善工作，探索建立政府主導(dǎo)與各方支持相結(jié)合的投入機(jī)制，全面優(yōu)化教育信息化基礎(chǔ)環(huán)境。先后投資1.2億元，新運(yùn)用86寸觸控一體機(jī)1300臺(tái)、學(xué)生機(jī)2461臺(tái)、云辦公2813臺(tái)，新建數(shù)字化校園電視臺(tái)10間、精品錄播教室38間、常態(tài)錄播教室77間。針對(duì)不足200人的農(nóng)村薄弱學(xué)校，青州市進(jìn)行全方位減負(fù)，實(shí)現(xiàn)了班班一體機(jī)、校校有錄播、校校能直播。

值得一提的是，該市建成全省一流的教育大數(shù)據(jù)中心，打造雙萬(wàn)兆骨干、雙千兆直通學(xué)校的信息高速公路，中小學(xué)教師用機(jī)達(dá)1萬(wàn)余臺(tái)，實(shí)現(xiàn)人手一機(jī)，生機(jī)比達(dá)10：1。同時(shí)，提升改造第五代教育城域網(wǎng)，建成以80萬(wàn)兆為核心、2萬(wàn)兆裸光纖為主干、2000兆裸光纖到學(xué)校的高速教育城域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”。

構(gòu)建高質(zhì)量隊(duì)伍

2021年8月，青州市面向入職5年內(nèi)的“青椒”、50歲以上的“深藍(lán)”開展了鄉(xiāng)村教育信息化深度融合應(yīng)用。來自偏遠(yuǎn)山村學(xué)校興旺小學(xué)的秦穎表示，過去一段時(shí)間，她身邊的部分教師依舊一支粉筆“打天下”，學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效率更是低下。雖然年輕教師普遍愿意學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)，但苦于“想學(xué)沒處學(xué)，想學(xué)沒人教”?！扒嘟贰迸嘤?xùn)幫她加深了對(duì)教育信息化技術(shù)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了在課堂教學(xué)過程中應(yīng)用的信心。

強(qiáng)化教師專業(yè)化成長(zhǎng)，青州市一直走在前列。近年來，該市不定期開展學(xué)校管理、技術(shù)應(yīng)用、教學(xué)應(yīng)用等不同層面的教師培訓(xùn)，邀請(qǐng)教育專家、技術(shù)名師開展信息技術(shù)培訓(xùn)，校長(zhǎng)教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力和教師信息化應(yīng)用能力不斷提升。該市成立松林新語(yǔ)名師網(wǎng)絡(luò)工作室，吸納信息技術(shù)骨干教師300余名，培訓(xùn)教師1000余人次；連續(xù)開展五期教育信息化綜合應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，培訓(xùn)骨干教師500余名；積極開展學(xué)科教學(xué)整合研究實(shí)踐，先后組織“一師一優(yōu)課、一課一名師”“教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選”等活動(dòng)；建成功能完善、內(nèi)容豐富的資源庫(kù)，為資源應(yīng)用打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

同時(shí)，該市的城鄉(xiāng)師資均衡配置不斷優(yōu)化。2022年，招聘新教師437人，70%的新教師分配到鄉(xiāng)村學(xué)校，通過實(shí)施“培優(yōu)工程”，新教師在城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校頂崗培訓(xùn)1年，能力不斷提升。此外，通過開展“美好教育”讀書論壇、“新松林書院”青年教師培訓(xùn)等方式，教師們學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、教育方法和管理理念，不斷提升自身教學(xué)和管理水平。2022年該市2人獲評(píng)齊魯名師，2人獲評(píng)省優(yōu)秀青年教師，100余人次獲得濰坊市以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

培育全能型人才

2022年4月，青州市云門山街道駝山小學(xué)的師生迎來了一場(chǎng)科技盛宴。在該市組織開展的主題為“智享寓樂，健康成長(zhǎng)”的人工智能教育“紅色智享”系列活動(dòng)中，公益團(tuán)隊(duì)來到駝山小學(xué)開展多項(xiàng)科技演示?；顒?dòng)中，伴隨著音樂聲響起，多架無(wú)人機(jī)騰空而起，翩翩起舞，表演水平橫移、定點(diǎn)自旋、交叉飛行等動(dòng)作，引來了現(xiàn)場(chǎng)師生陣陣掌聲。課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們遨游太空，了解太空育種知識(shí)，動(dòng)手制作運(yùn)載火箭。操場(chǎng)上，舞蹈機(jī)器人表演把現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向高潮，伴著音樂，機(jī)器人隊(duì)列擺出各種高難度動(dòng)作，孩子們也緊隨其后一起舞蹈，歡快之情溢于言表。

“通過本次活動(dòng)，增強(qiáng)了孩子們對(duì)人工智能的體驗(yàn)，培養(yǎng)他們對(duì)人工智能的興趣和探究科學(xué)的欲望，在學(xué)生心靈播下熱愛科學(xué)的種子?！瘪勆叫W(xué)負(fù)責(zé)人表示。

近年來，借助教育視頻網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用體系，青州市構(gòu)建了“全連接”融合應(yīng)用新模式。全市130余處錄播教室實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)、音體美課程、科技創(chuàng)新課程、家庭教育等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源課程高速錄播。開設(shè)在線沙畫、3D制作、編程應(yīng)用等課程超市，滿足全市10余萬(wàn)中小學(xué)生學(xué)習(xí)需求。

隨著一項(xiàng)項(xiàng)舉措的落實(shí)落地，學(xué)生實(shí)現(xiàn)了成長(zhǎng)，群眾更是贊不絕口。2022年，青州高考實(shí)現(xiàn)新跨越、新突破，數(shù)千名優(yōu)秀學(xué)生考入心儀的高等院校，4名學(xué)生被北京大學(xué)錄取。此外，通過建立23個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，與174家企業(yè)、幼兒園聯(lián)合辦學(xué)，校企合作，產(chǎn)教融合，全面提升學(xué)生的專業(yè)技能，讓更多學(xué)生成為人才市場(chǎng)上的“香餑餑”，更成為“大國(guó)工匠”的新生力量。

編者按：

2023年是貫徹落實(shí)黨的二十大精神的開局之年，在古城青州，一批教育人以敢想敢為的姿態(tài)，勇立潮頭、謀劃發(fā)展，為青州教育續(xù)寫華美篇章。尋找“中國(guó)好老師”團(tuán)隊(duì)在當(dāng)?shù)貙ぴL期間，同青州市教育和體育局黨組成員、副局長(zhǎng)陳良瑞，青州市教育和體育局電化教育中心副主任田志杰，青州市教育和體育局政策研究室主任張洪騰等展開對(duì)話，圍繞信息化打造、師資隊(duì)伍建設(shè)等，挖掘青州教育高質(zhì)量發(fā)展征途中的點(diǎn)滴，以饗讀者。

陳良瑞

青州市教育和體育局黨組成員、副局長(zhǎng)

本刊記者：近年來，青州教育亮點(diǎn)紛呈。在發(fā)展目標(biāo)和框架方面，從上到下有哪些具體的構(gòu)建？是如何深入推動(dòng)實(shí)施的？

陳良瑞：經(jīng)過十多年的探索，我們確立了建設(shè)“美好教育”的目標(biāo)和總體愿景，具體表征是“三個(gè)全面”，即全面發(fā)展的高質(zhì)量、全面開花的高品質(zhì)、全面認(rèn)可的高滿意度。

在青州，無(wú)論是農(nóng)村還是城市，無(wú)論是義務(wù)教育還是高中教育、職業(yè)教育、特殊教育、成人教育、社區(qū)教育等等，齊頭并進(jìn)，全面發(fā)展。與此同時(shí)，我們要求學(xué)生要成長(zhǎng)、老師要進(jìn)步、校長(zhǎng)要成名、學(xué)校要成為品牌，總之，要實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展高質(zhì)量。

不但要發(fā)展，而且在各個(gè)領(lǐng)域都要樹立自己的品牌意識(shí)。在高中學(xué)校，我們提出了“三名”戰(zhàn)略，即培名師、育名生、鍛名校。培名師，引領(lǐng)、激發(fā)教師不但事業(yè)要精進(jìn)，而且要師德高尚，家庭要和諧；育名生，培養(yǎng)學(xué)生不但有卓越的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代學(xué)生；鍛名校，營(yíng)造、優(yōu)化學(xué)校整體發(fā)展的良好生態(tài)，不但學(xué)生實(shí)現(xiàn)了全面健康成長(zhǎng)，而且教師獲得了職業(yè)幸福感、成就感，同時(shí)，要打造出優(yōu)質(zhì)的發(fā)展項(xiàng)目與特色化品牌。在職業(yè)教育領(lǐng)域，乘著建設(shè)國(guó)家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的東風(fēng)，一所中專學(xué)校成功獲得省級(jí)示范性職業(yè)中專學(xué)校和省級(jí)高水平職業(yè)中專學(xué)校榮譽(yù)。與此同時(shí)，山東省人民政府和德國(guó)巴伐利亞州合作建立的職教師資培訓(xùn)專業(yè)機(jī)構(gòu)——山東一巴代利亞職教（魯巴職教師資培訓(xùn)中心），1998年就已經(jīng)落戶我市的民族中專，主要任務(wù)是借鑒和推廣德國(guó)“雙元制”職教經(jīng)驗(yàn)，對(duì)職教干部和教師進(jìn)行現(xiàn)代職教管理、專業(yè)技能和教學(xué)方法培訓(xùn)。2001年，教育部確定“魯巴職教師資培訓(xùn)中心”為“全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職教師資培訓(xùn)基地”。

全面認(rèn)可的高滿意度，不僅家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生認(rèn)可，老師認(rèn)可，而且政府認(rèn)可和同行尊重。在具體工作開展中，我們規(guī)劃了青州市“五維”教育發(fā)展路徑，著眼不同的群體，形成合力，助推全市教育高質(zhì)量發(fā)展。

第一維，教師層面。教師是教育發(fā)展最重要的資源，所以我們把教師放在首要位置。第一層含義，我們的理念是各美其美，人盡其才，讓每一個(gè)老師都有施展聰明才華的舞臺(tái)。強(qiáng)化分類評(píng)價(jià)、增值評(píng)價(jià)和過程性評(píng)價(jià)，讓每一個(gè)老師都有人生出彩的機(jī)會(huì)，最終達(dá)到美美與共，共同推動(dòng)我們教育的發(fā)展。第二層含義，老師必須有精氣神，不但有夢(mèng)想，還能有干勁。老師怎么去教好學(xué)，怎么管理好班級(jí)，我給校長(zhǎng)、老師分享的經(jīng)驗(yàn)是要換位思考，經(jīng)常想一想“假如我是孩子，我應(yīng)該怎樣上課；假如我是孩子的家長(zhǎng)，我應(yīng)該怎樣對(duì)待孩子？”這個(gè)過程，包含了責(zé)任、愛心、學(xué)識(shí)等各方面。第三層含義，我們給老師提的目標(biāo)，要爭(zhēng)做教書育人的大先生，更要做有影響力的名師。

第二維，學(xué)生層面。五育融通，讓學(xué)生要涵養(yǎng)優(yōu)良品德，更要厚植家國(guó)情懷；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)做人；學(xué)會(huì)做事，更要學(xué)會(huì)處世；學(xué)會(huì)健體，更要有精氣神；學(xué)會(huì)審美，更要情趣高雅；熱愛勞動(dòng)，更要能吃苦、有韌性。真正培養(yǎng)出“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的時(shí)代新人。

第三維，校長(zhǎng)層面。我們引領(lǐng)校長(zhǎng)首先做教育治理的行家，其次要做教育教研的專家。另外，要求校長(zhǎng)不僅要實(shí)現(xiàn)自身進(jìn)步與成長(zhǎng)，有自己的職業(yè)規(guī)劃與扎實(shí)的行動(dòng)實(shí)踐，爭(zhēng)做智慧型的卓越校長(zhǎng)，甚至成名成家；而且要做好未來的學(xué)校治理梯隊(duì)建設(shè)。我們認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)校長(zhǎng)退休時(shí)，后面有一群德才兼?zhèn)涞娜四芙舆^接力棒，促使學(xué)校向更好更美的方面發(fā)展，這也是校長(zhǎng)的重要價(jià)值與使命所在。

第四維，特色層面。我們努力做到，不但教研教改和教學(xué)質(zhì)量要優(yōu)秀，要卓越，要出類拔萃，而且有彰顯個(gè)性和品質(zhì)的特色項(xiàng)目。學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)的基本原則是“各美其美、美美與共、百花齊放”，比如，學(xué)校文化建設(shè)項(xiàng)目，從表層的物質(zhì)文化，到淺層的行為文化，到中層的制度文化，到深層的精神文化，我們引領(lǐng)學(xué)?；跉v史傳統(tǒng)與未來愿景、資源優(yōu)勢(shì)與個(gè)性智慧，形成特色鮮明而有適切性、導(dǎo)向性的學(xué)校文化，真正讓學(xué)校文化成為學(xué)校持續(xù)快速發(fā)展的不竭動(dòng)力與源泉！

第五維，學(xué)校層面。學(xué)校要著力打造自己的品牌，甚至成為名校，為此，我們制定了“五高”要求，即：家長(zhǎng)信賴，高滿意度；同行尊敬，高敬畏度；學(xué)界肯定，高影響度；社會(huì)認(rèn)可，高贊揚(yáng)度；政府褒揚(yáng)，高美譽(yù)度。

圍繞目標(biāo)，我們齊心協(xié)力，為青州“美好教育”的打造不斷奮斗。

本刊記者：沿著目標(biāo)和愿景，近年來，青州市做了哪些具體工作？提出了哪些要求？

陳良瑞：在具體管理過程中，我們認(rèn)為，有五個(gè)方面影響著青州教育的發(fā)展。第一個(gè)是學(xué)校文化的業(yè)態(tài)，第二個(gè)是教師發(fā)展的狀態(tài)，第三個(gè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的生態(tài)，第四個(gè)是家庭教育的量態(tài)，最后一個(gè)，是社會(huì)資源調(diào)配。這五個(gè)方面缺了哪一個(gè)，教育發(fā)展都難以實(shí)現(xiàn)真正的高質(zhì)量。

我始終覺得，我們青州教育的辯證法實(shí)際上就是道和術(shù)的關(guān)系。道，就是我們有科學(xué)的基層發(fā)展的思想。術(shù)，就是有具體的實(shí)施路徑和形成策略。

在實(shí)際管理中，我們始終堅(jiān)持四個(gè)“質(zhì)量觀”。青州市不論哪一個(gè)層級(jí)的學(xué)校，都要堅(jiān)持科學(xué)的綠色質(zhì)量發(fā)展觀，這個(gè)我們已經(jīng)提了五年，包括四層要義。第一層是追求輕負(fù)擔(dān)、高效益的質(zhì)量。具體講，就是要求教學(xué)方法要科學(xué)，過程要高效，結(jié)果要理想，努力追求教師的教與學(xué)生學(xué)的方法、過程和結(jié)果的務(wù)實(shí)。第二層是追求全員發(fā)展質(zhì)量。我們主要以道德品質(zhì)教育為核心，五育并舉，因材施教，分層教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展，為學(xué)生打造一個(gè)成功的人生底色。第三層是追求全體的質(zhì)量。全體質(zhì)量有兩層意思：一個(gè)是面向全體同學(xué)，公平對(duì)待每一個(gè)孩子，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。第二個(gè)是辦好每所學(xué)校，教好每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都找到適合自己夢(mèng)想的通道。我們的夢(mèng)想，就是讓每一個(gè)家庭都因我們教育人的努力而有回報(bào)幸福的機(jī)會(huì)。第四層是追求可持續(xù)的質(zhì)量。我們特別重視孩子的學(xué)習(xí)，更重視孩子內(nèi)生動(dòng)力的激發(fā)，身體健康、心理健康、心態(tài)陽(yáng)光、人格健全，不但讓孩子有健康的體魄、陽(yáng)光的心態(tài)，還時(shí)刻具有昂揚(yáng)精神。

在落實(shí)質(zhì)量觀過程中，我們始終堅(jiān)守三項(xiàng)原則。第一個(gè)就是堅(jiān)守教育常識(shí)。傳承我們優(yōu)良的傳統(tǒng)和古代教育的精神，堅(jiān)守教育的良知和常識(shí)，不為創(chuàng)新而創(chuàng)新，一定要遵守教育的價(jià)值和規(guī)律，一定要堅(jiān)定教育的信仰，老老實(shí)實(shí)做教研，認(rèn)認(rèn)真真搞教學(xué)，樸樸實(shí)實(shí)育人，扎扎實(shí)實(shí)從教，這就是我們要堅(jiān)守教育常識(shí)。第二個(gè)是要實(shí)際實(shí)用實(shí)效。學(xué)生精神成長(zhǎng)和獲得是一切教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)。教師專業(yè)要成長(zhǎng)，職業(yè)幸福感也要提升。校長(zhǎng)不但要發(fā)展學(xué)校，更要帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。第三個(gè)原則就是知行合一，真抓實(shí)干，用我們腳踏實(shí)地的行動(dòng)和優(yōu)異的成績(jī)來詮釋教育人的能力和價(jià)值。

田志杰

青州市教育和體育局電化教育中心副主任

本刊記者：教育數(shù)字化是教育現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程中的重要一環(huán)，是實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新發(fā)展的重要手段。近年來，借助信息化打造的“東風(fēng)”，青州市在智慧教學(xué)方面進(jìn)行了哪些有益探索，取得哪些成效？

田志杰：近年來，在青州市委、市政府的大力支持下，我們持續(xù)實(shí)施“教育信息化2.0行動(dòng)”，打通教育互聯(lián)網(wǎng)化改革路徑，建成全省首家互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校，投入使用高標(biāo)準(zhǔn)教育大數(shù)據(jù)中心和人工智能體驗(yàn)中心，加快數(shù)字智能與教育教學(xué)深度融合，被確定為全國(guó)“跨區(qū)域同步教學(xué)應(yīng)用”試點(diǎn)市，教育發(fā)展呈現(xiàn)新樣態(tài)。

通過“互聯(lián)網(wǎng)＋教學(xué)”，實(shí)現(xiàn)了跨界化共享優(yōu)質(zhì)課堂。我們拓展“互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下多元化辦學(xué)方式，推進(jìn)“三個(gè)課堂”常態(tài)化應(yīng)用，組織600名優(yōu)秀教師研發(fā)1460節(jié)在線課程，建立線下線上融合、虛實(shí)結(jié)合的跨界課堂。建立合作聯(lián)盟共進(jìn)校應(yīng)用機(jī)制，引導(dǎo)教育發(fā)達(dá)地區(qū)與薄弱地區(qū)通過信息化實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶，組建25個(gè)城鄉(xiāng)學(xué)校共同體，開展“城鄉(xiāng)學(xué)校學(xué)生同上網(wǎng)絡(luò)名校課堂活動(dòng)”600余次，實(shí)現(xiàn)校校有聯(lián)盟，校校能互動(dòng)。

巧借互聯(lián)網(wǎng)，我市教師隊(duì)伍的面貌迎來了巨大改變。通過“互聯(lián)網(wǎng)＋教師”，我們啟動(dòng)“人工智能＋教師隊(duì)伍建設(shè)”行動(dòng)，邀請(qǐng)50名教育信息化專家對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)。創(chuàng)新開設(shè)“青椒”“深藍(lán)”系列信息素養(yǎng)提升工程，吸納年輕教師及老教師3000余名，完成“青椒”教師封閉培訓(xùn)1538人，助力年輕教師“爆發(fā)式”成長(zhǎng)，“深藍(lán)”引領(lǐng)老教師“不服老”，為老教師開設(shè)評(píng)比專項(xiàng)通道，優(yōu)化提升鄉(xiāng)村教師信息化應(yīng)用水平。

同時(shí)，通過“互聯(lián)網(wǎng)＋空間”，實(shí)現(xiàn)了眾籌智慧共謀教改創(chuàng)新。我們開展學(xué)科教學(xué)整合研究實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)課程供給流程和機(jī)制再造。全市9000余名教師建立實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間“人人通”。組織“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，95%以上教師能夠熟練開展信息化教學(xué)。建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)科融合在線名師工作室80余個(gè)，培育信息化教學(xué)名師300余名。建立常規(guī)課堂巡查機(jī)制，將推門聽課變?yōu)椴煌崎T遠(yuǎn)程聽課，提升常規(guī)課堂教研效率，極大提升薄弱學(xué)校教育教學(xué)水平。

近年來，隨著直播走進(jìn)群眾日常生活，我們創(chuàng)新性開展“互聯(lián)網(wǎng)+直播”，推進(jìn)在線教學(xué)新保障。構(gòu)筑高效的多渠道線上教學(xué)基礎(chǔ)框架。為保障線上教學(xué)穩(wěn)定順暢，迅速與各運(yùn)營(yíng)商對(duì)接，為我市教育城域網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)出口增加帶寬，總出口達(dá)17G。完善直播平臺(tái)機(jī)制，協(xié)調(diào)騰訊等公司，全力支持教師直播服務(wù)，構(gòu)建了連接學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的多模式線上教學(xué)渠道。組建智享服務(wù)支持團(tuán)隊(duì)，為廣大教師提供24小時(shí)服務(wù)支持。開發(fā)多彩云課堂助力線上教學(xué)穩(wěn)定高效。組織上線學(xué)科教學(xué)、科技創(chuàng)新類、家庭教育類、勞動(dòng)技能類等在線精品課程1300節(jié)，滿足學(xué)生在線學(xué)習(xí)需求。開展“多彩課程超市”活動(dòng)，組織錄制健身舞蹈、中小學(xué)生形體矯正、科技創(chuàng)新系列、心理健康系列課程。

另外，通過“互聯(lián)網(wǎng)+智聯(lián)”，我們探索雙師智能互聯(lián)應(yīng)用新模式。研究制定雙師智能互聯(lián)行動(dòng)，提升專遞課堂全融合應(yīng)用效率。通過人工智能技術(shù)，在不改變學(xué)生的紙筆使用習(xí)慣的基礎(chǔ)上，推進(jìn)教學(xué)精準(zhǔn)化實(shí)施，能夠記錄學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，便于教師關(guān)注到每一名學(xué)生，制訂對(duì)應(yīng)的教學(xué)輔導(dǎo)策略?；趧?wù)實(shí)的雙師聯(lián)合應(yīng)用，帶動(dòng)鄉(xiāng)村學(xué)校名師優(yōu)質(zhì)課堂、優(yōu)秀管理方式、精準(zhǔn)教學(xué)模式的應(yīng)用，帶動(dòng)更多教師轉(zhuǎn)型、學(xué)生成長(zhǎng)，推進(jìn)教育均衡發(fā)展。

張洪騰

青州市教育和體育局政策研究室主任

本刊記者：作為青州教育發(fā)展變化的親歷者，近年來，您所感受到的青州教育發(fā)生了哪些變化？

張洪騰：最明顯的變化是隨著教育信息化的深入推進(jìn)，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的模式讓學(xué)生、教師、家長(zhǎng)都受益無(wú)窮。比如，我們與青州市大數(shù)據(jù)局緊密配合，建設(shè)上線了“青州市義務(wù)教育入學(xué)服務(wù)系統(tǒng)”，依托“愛山東”APP實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)信息實(shí)名認(rèn)證，與公安局、房管局、國(guó)土局、行政審批局、法院等系統(tǒng)數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)對(duì)接共享，義務(wù)教育階段學(xué)校招生報(bào)名時(shí)，自動(dòng)根據(jù)家長(zhǎng)信息調(diào)用戶籍、房產(chǎn)、不動(dòng)產(chǎn)、工商營(yíng)業(yè)注冊(cè)、失信人等信息數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)全程無(wú)紙化材料提交，實(shí)現(xiàn)“線上信息錄入—大數(shù)據(jù)共享校驗(yàn)”，建立了自動(dòng)審核校驗(yàn)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了資料信息審核的并聯(lián)互通，有效避免了相關(guān)信息材料人工審核、材料造假等情況發(fā)生，保證所有學(xué)生根據(jù)招生策略順利入學(xué)。

還有我們的家庭教育，在整個(gè)山東省一直走在前列。近年來，我市高度重視家庭教育工作，建好家庭教育名師、協(xié)調(diào)員、骨干教師、家長(zhǎng)委員會(huì)、志愿者“五支隊(duì)伍”，不斷完善家庭教育工作機(jī)制，健全課程體系，打造家庭教育品牌，推動(dòng)家庭教育工作持續(xù)“走在前”，被確定為首批“濰坊市家校社協(xié)同育人示范區(qū)”，7所學(xué)校獲評(píng)“濰坊市家庭教育工作示范學(xué)校”。

我們的教師隊(duì)伍建設(shè)，也是一大亮點(diǎn)。近年來，我市聚焦聚力高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍建設(shè)，通過寫好師德篇、強(qiáng)師篇、惠師篇“三篇文章”，鍛造了一支師德素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、作風(fēng)精神好的教師隊(duì)伍，為全市教育優(yōu)質(zhì)均衡高質(zhì)量發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的人才保障。

山東省教書育人楷模王連霞老師，罹患尿毒癥10年來，她憑著一腔熱血，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，不曾耽誤過一節(jié)課。在青州市慶祝第38個(gè)教師節(jié)晚會(huì)上，師生們精心編排了歌舞劇《愛永在》，向她致以崇高敬意。

2022年，圍繞寫好“師德篇”，我市廣泛開展“師德師風(fēng)建設(shè)月”“教育故事大家講”“作風(fēng)建設(shè)整頓年”等系列活動(dòng)，積極挖掘教師們身邊發(fā)生的教育故事，用鮮活接地氣的典型事例傳遞師德正能量。在做好立師德、鑄師魂“軟熏陶”的同時(shí)，建立師德師風(fēng)考核機(jī)制、師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制、師德師風(fēng)懲處機(jī)制，通過“軟熏陶+硬約束”在全市教師隊(duì)伍中形成了不敢違、不能違、不想違的良好態(tài)勢(shì)。在2022年全省教書育人楷模評(píng)選中，濰坊共有2人入選，均來自青州。

另外，我們的中小學(xué)教師教研也做得很扎實(shí)。近年來，我們積極推行“融入課堂的教學(xué)評(píng)價(jià)”，持續(xù)推進(jìn)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)。實(shí)施線上巡課與線下視導(dǎo)相結(jié)合的雙線模式，開展“項(xiàng)目式視導(dǎo)”“診斷式視導(dǎo)”“訂單式視導(dǎo)”“學(xué)段銜接視導(dǎo)”，加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)科的幫扶力度，加大對(duì)規(guī)模學(xué)校的督導(dǎo)力度，助力學(xué)校教學(xué)品質(zhì)提升。利用教研員工作室、課改核心校、領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程等平臺(tái)，形成貫穿學(xué)年的常態(tài)化教師培訓(xùn)機(jī)制，增強(qiáng)培訓(xùn)效果。將課程管理與課題研究進(jìn)行有機(jī)融合，推廣真、實(shí)研究，創(chuàng)新寬進(jìn)嚴(yán)出的課題管理新模式，提高科研質(zhì)量。做強(qiáng)“大語(yǔ)文教學(xué)工程”和“英語(yǔ)質(zhì)量提升工程”，打造語(yǔ)文、英語(yǔ)閱讀精品課程，構(gòu)建“讀寫展”一體化閱讀寫作課程體系。制定中小學(xué)線上教學(xué)指導(dǎo)意見，扎實(shí)開展線上教學(xué)教研工作，確保線上課堂教學(xué)質(zhì)量。

青州教育，從學(xué)校到教師到學(xué)生，都迎來了日新月異的變化，這種變化，還將一直持續(xù)。