互聯(lián)網(wǎng)+背景下“網(wǎng)紅”對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響及對(duì)策

李世勇 徐敏

摘要：隨著現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及，“網(wǎng)紅”成為流量熱詞。為充分了解大學(xué)生關(guān)注“網(wǎng)紅”的基本情況，以及“網(wǎng)紅”對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀造成的影響，本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查以及訪談發(fā)現(xiàn)，娛樂(lè)性和有用性是大學(xué)生關(guān)注“網(wǎng)紅”的主要原因，大部分大學(xué)生能夠客觀地看待“網(wǎng)紅”現(xiàn)象，但是“網(wǎng)紅”衍生出來(lái)的“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”和“網(wǎng)紅文化”對(duì)于大學(xué)生價(jià)值觀和思政教育產(chǎn)生了雙重影響，需要政府、社會(huì)和高校的多方協(xié)作，共謀全方位、全過(guò)程、全員化、全環(huán)境的育人環(huán)境。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)紅；大學(xué)生；價(jià)值觀；對(duì)策

當(dāng)今時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展十分迅速，網(wǎng)絡(luò)更是成為人們獲取信息、休閑娛樂(lè)、學(xué)習(xí)工作必不可少的手段和工具。根據(jù)第48次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2021年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.11億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)71.6 %，其中20—29歲網(wǎng)民占比為17.4 %。互聯(lián)網(wǎng)使人與人之間的距離壓縮，諸多網(wǎng)民打破了廣泛傳播和定向接收的信息傳遞方式，成為“網(wǎng)紅”，高學(xué)歷“網(wǎng)紅” 人群不斷增加?！?018年中國(guó)網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究報(bào)告》表明，“網(wǎng)紅” 群體中擁有本科以上學(xué)歷的人數(shù)占比達(dá)到了77.6 %，其中碩士以上學(xué)歷的人數(shù)占比更是達(dá)到了13 %。如今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代正在逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樽悦襟w時(shí)代，“網(wǎng)紅” 正在改變著人們的生活、學(xué)習(xí)和工作，具有強(qiáng)烈的影響力和誘惑力。

一、“網(wǎng)紅”及“網(wǎng)紅現(xiàn)象”概述

“網(wǎng)紅”，即網(wǎng)絡(luò)上的紅人，是信息數(shù)字化的產(chǎn)物，是借助當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)普及性以及傳播速度快而催生出來(lái)的一類群體，在網(wǎng)絡(luò)去中心化、組織結(jié)構(gòu)不斷扁平化的時(shí)代，每個(gè)人都是網(wǎng)絡(luò)傳播的生產(chǎn)者，都有成為“網(wǎng)紅” 的機(jī)會(huì)與可能性。“網(wǎng)紅” 把握了受眾獵奇、窺私的心理傾向，投其所好，以新穎獨(dú)特的視角進(jìn)行創(chuàng)作，滿足了受眾的多重需求，網(wǎng)民從“網(wǎng)紅” 那里獲得了精神滿足進(jìn)而去追捧，便是“網(wǎng)紅” 爆紅網(wǎng)絡(luò)的根本所在。[1]為了更多地提供這種娛樂(lè)因子，“網(wǎng)紅” 也呈現(xiàn)出種類形式多變、內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)、傳播速度快捷、傳播渠道多樣化、互動(dòng)性和社群化等顯著特征。由“網(wǎng)紅” 衍生出來(lái)的“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)” 和“網(wǎng)紅文化” 等現(xiàn)象的影響也是雙重的，特別“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)” 的本質(zhì)是注意力延伸出的經(jīng)濟(jì)行為，[2]并不能一概而論。

曾經(jīng)有學(xué)者稱明星是“無(wú)權(quán)的精英”，他們代表著“共同體全體成員的期待和體驗(yàn)”，是能夠“對(duì)整個(gè)共同體的新舊價(jià)值做出闡釋的卡理斯瑪型領(lǐng)導(dǎo)者”，而絕大多數(shù)“網(wǎng)紅” 和明星不同，只在相對(duì)較小的粉絲社群中享有一定聲譽(yù)。[3]相同點(diǎn)是他們都是通過(guò)個(gè)人的號(hào)召力贏得知名度和認(rèn)同感，他們的最終價(jià)值都是來(lái)自粉絲的購(gòu)買力和忠誠(chéng)度；不同點(diǎn)是明星是通過(guò)粉絲對(duì)于他們的膜拜和效仿來(lái)獲得經(jīng)濟(jì)價(jià)值，而“網(wǎng)紅” 則是通過(guò)扮演“閨蜜” 的角色，為粉絲出謀劃策來(lái)獲得經(jīng)濟(jì)價(jià)值。如今，“網(wǎng)紅” 在其粉絲群體中正扮演著“意見(jiàn)領(lǐng)袖” 這個(gè)角色，通過(guò)引導(dǎo)和改變粉絲價(jià)值觀來(lái)拉動(dòng)消費(fèi)，形成了新4C營(yíng)銷模式：場(chǎng)景、內(nèi)容、社群和連接，[4]利用該模式完成了大學(xué)生在價(jià)值認(rèn)知、價(jià)值評(píng)價(jià)、價(jià)值選擇和價(jià)值整合上的轉(zhuǎn)變和發(fā)展，改變了大學(xué)生的消費(fèi)觀念，自身也從中獲得了利益。

二、大學(xué)生關(guān)注“網(wǎng)紅”現(xiàn)狀及影響

（一）對(duì)“網(wǎng)紅”的認(rèn)知現(xiàn)狀

引導(dǎo)大學(xué)生正確看待“網(wǎng)紅”，形成正確的價(jià)值觀，必須充分考慮大學(xué)生的心理需求，剖析“網(wǎng)紅” 的有效價(jià)值，挖掘關(guān)注“網(wǎng)紅” 的深層次原因，為此本文對(duì)大學(xué)生展開(kāi)了問(wèn)卷調(diào)查以及訪談工作，其對(duì)“網(wǎng)紅” 的認(rèn)知以及看法主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

第一，大學(xué)生或多或少都會(huì)去關(guān)注“網(wǎng)紅”，關(guān)注的渠道以及類型多種多樣。在本次的調(diào)查中，有98.38 %的同學(xué)表示聽(tīng)說(shuō)過(guò)“網(wǎng)紅” 這個(gè)詞語(yǔ)，超過(guò)六成的大學(xué)生每天或是每周都會(huì)定期關(guān)注“網(wǎng)紅” 動(dòng)態(tài)，說(shuō)明“網(wǎng)紅” 已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)生的日常生活。大學(xué)生對(duì)于“網(wǎng)紅” 的關(guān)注渠道雖然多種多樣，但主要還是依賴于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，例如抖音、快手等短視頻App，只有30.95 %和13.54 %通過(guò)朋友或者親人的提及和報(bào)刊等傳統(tǒng)媒介來(lái)關(guān)注。吐槽、惡搞類“網(wǎng)紅” 是最受大學(xué)生歡迎的，這和大學(xué)生追求新鮮感的心理需求和獵奇心理是分不開(kāi)的。

第二，大學(xué)生關(guān)注“網(wǎng)紅” 的原因是契合自身需求，兼具娛樂(lè)性和知識(shí)性。從大學(xué)生關(guān)注“網(wǎng)紅” 的原因中可以洞悉其心理需求。六成左右的大學(xué)生表示是因?yàn)閭€(gè)人興趣愛(ài)好、開(kāi)拓視野、了解新鮮的生活方式和價(jià)值觀念而去關(guān)注相應(yīng)的“網(wǎng)紅”，由此可以看出，較多的大學(xué)生關(guān)注“網(wǎng)紅” 是出于自身的愛(ài)好需求和“網(wǎng)紅” 的有用性的綜合考慮。大學(xué)生剛剛成年，興趣愛(ài)好廣泛、精力充沛，渴望得到更多他人的認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，開(kāi)拓視野，了解新鮮的生活方式以趕上時(shí)代潮流，將自己代入“網(wǎng)紅” 從而獲得滿足感便是他們關(guān)注“網(wǎng)紅” 的主要原因。

第三，大部分大學(xué)生能夠辯證地看待“網(wǎng)紅” 及其營(yíng)銷模式，在做出選擇時(shí)能夠理性思考。“網(wǎng)紅” 的吸引力體現(xiàn)在他們具有大學(xué)生自身缺少的某種品質(zhì)，會(huì)讓大學(xué)生羨慕和關(guān)注，但針對(duì)“網(wǎng)紅” 的炫富行為，86.46 %的大學(xué)生持負(fù)面或者無(wú)所謂的態(tài)度，并沒(méi)有盲目的崇拜和羨慕?；凇熬W(wǎng)紅” 的新4C營(yíng)銷模式，68.3 %的大學(xué)生認(rèn)為這無(wú)可厚非，只是一種消費(fèi)自身關(guān)注度的賺錢方式，絕大部分大學(xué)生對(duì)于“網(wǎng)紅” 所推送的內(nèi)容持理性態(tài)度。有受訪者表示，“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)” 雖然會(huì)影響生活消費(fèi)，但自己也會(huì)考慮是否值得以及這個(gè)東西風(fēng)評(píng)如何，充分說(shuō)明了大學(xué)生在面對(duì)“網(wǎng)紅” 的營(yíng)銷推薦時(shí)能夠理性思考。

（二）對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響

第一，“網(wǎng)紅” 的輸出信息融入大學(xué)生的價(jià)值體系，促使其重新思考日常行為舉止。“網(wǎng)紅” 涵蓋的領(lǐng)域十分廣泛，雖然能幫助大學(xué)生開(kāi)拓眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，但也存在魚(yú)龍混雜、良莠不齊的問(wèn)題，72.32 %的大學(xué)生表示曾經(jīng)被“網(wǎng)紅” 的輸出內(nèi)容所誤導(dǎo)，“網(wǎng)紅” 正潛在影響著大學(xué)生的價(jià)值認(rèn)知。有受訪者表示，“網(wǎng)紅” 會(huì)影響自己對(duì)生活的看法，積極的“網(wǎng)紅” 會(huì)通過(guò)分享他的生活態(tài)度讓人覺(jué)得生活是精彩的，但負(fù)面“網(wǎng)紅” 每天聊著沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的、挫敗積極性的東西，還能獲得追捧和巨大收入，這會(huì)迫使扭曲價(jià)值觀的形成。

第二，“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)” 影響大學(xué)生的消費(fèi)觀，且不同消費(fèi)水平影響程度不同。隨著大學(xué)生消費(fèi)水平的提高，消費(fèi)觀念更容易受到“網(wǎng)紅” 所帶來(lái)的影響。單純關(guān)注“網(wǎng)紅” 相關(guān)內(nèi)容的人數(shù)占比越來(lái)越少，而去網(wǎng)絡(luò)打賞和購(gòu)買與“網(wǎng)紅” 相關(guān)的產(chǎn)品的人數(shù)占比越來(lái)越大，說(shuō)明消費(fèi)水平越高，在“網(wǎng)紅” 變現(xiàn)中做出的貢獻(xiàn)越大，更容易受到“網(wǎng)紅” 思潮的影響。

第三，“網(wǎng)紅文化” 喚醒了對(duì)高校思政教育的再思考。課程思政將思想政治教育理論課和各類課程相互融合，形成協(xié)同效應(yīng)，是高校思政教育不可或缺的環(huán)節(jié)，僅有34.82 %的學(xué)生認(rèn)為“網(wǎng)紅” 會(huì)對(duì)課程思政的教育造成影響，說(shuō)明大學(xué)生更加拘泥于傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+思政” 的新機(jī)遇。對(duì)于一直備受關(guān)注的有關(guān)高校思政課教學(xué)的針對(duì)性和有效性問(wèn)題，“思政網(wǎng)紅” 便是一種有益嘗試，69.2 %的大學(xué)生表示發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)課老師成為“網(wǎng)紅” 后，會(huì)去關(guān)注他的課，身邊的“教師網(wǎng)紅” 將會(huì)在無(wú)形中影響大學(xué)生的價(jià)值觀。

三、“網(wǎng)紅”現(xiàn)象的雙重影響

第一，在豐富大學(xué)生思政教育內(nèi)容和形式的同時(shí)也濁化了教育環(huán)境。“網(wǎng)紅” 傳播形式具有多樣性，短視頻、直播間等方式也更具吸引力，這種直播互動(dòng)的方式打破了傳統(tǒng)教育過(guò)程中老師講授、學(xué)生被動(dòng)接受的局面，給予了思政教育新的媒介與途徑。但與此同時(shí)，也使傳統(tǒng)思政教育的權(quán)威受到挑戰(zhàn)，濁化了思政教育環(huán)境。在傳統(tǒng)的教育視角里，思政教育者掌控全局，思政教師處于權(quán)威者地位，而在當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各種特色的“網(wǎng)紅” 不斷涌現(xiàn)，不僅淡化了思政教師的感染力和控制力，也使教育者的主導(dǎo)地位受到?jīng)_擊，削弱了其權(quán)威性。

第二，增加了文化多樣性的同時(shí)也引發(fā)了主流價(jià)值觀的認(rèn)同危機(jī)?！熬W(wǎng)紅” 的盛行引發(fā)了“網(wǎng)紅現(xiàn)象”，從而產(chǎn)生了“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)” 和“網(wǎng)紅文化”?！熬W(wǎng)紅文化” 的存在有著其歷史合理性，產(chǎn)生的影響力已成為事實(shí)，這增加了我國(guó)文化的多樣性，具有研究意義與價(jià)值。但由于“網(wǎng)紅” 流量變現(xiàn)模式的存在，“網(wǎng)紅” 也將自身魅力資本化、同質(zhì)化，這種“網(wǎng)紅文化” 過(guò)分追求精神上的娛樂(lè)化、虛無(wú)主義，擠占了大學(xué)生的日常生活時(shí)間，影響到了大學(xué)生對(duì)于主流價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，削弱了主流價(jià)值觀的影響力和引領(lǐng)力，雜糅了“網(wǎng)紅” 的價(jià)值觀和各種思潮，導(dǎo)致大學(xué)生價(jià)值選擇出現(xiàn)偏差，產(chǎn)生文化認(rèn)同危機(jī)。

第三，開(kāi)拓了大學(xué)生視野的同時(shí)也削弱了大學(xué)生的自主選擇性。“網(wǎng)紅” 信息傳播形式豐富多樣，目前已經(jīng)涵蓋了各行各業(yè)。大學(xué)生大部分時(shí)間置身校園之中，很難真正接觸到企業(yè)，而“網(wǎng)紅” 可以間接地帶領(lǐng)大學(xué)生了解各種產(chǎn)業(yè)，有效地拓寬大學(xué)生的認(rèn)知視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。然而，“網(wǎng)紅” 在進(jìn)行宣傳時(shí)，往往會(huì)過(guò)度包裝自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和社會(huì)地位，這種“網(wǎng)紅文化” 夸大了網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，一定程度上扭曲了大學(xué)生未來(lái)的發(fā)展方向?，F(xiàn)如今時(shí)代格局形成，“網(wǎng)紅” 變現(xiàn)方式多種多樣，“網(wǎng)紅” 以吸引和動(dòng)員粉絲消費(fèi)為主要目的，構(gòu)造了以分享、互動(dòng)、信任和社群為基礎(chǔ)的“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)” 模式，由于商業(yè)變現(xiàn)的存在，這種新興的購(gòu)物方式，也誤導(dǎo)了大學(xué)生的消費(fèi)觀念，削弱了大學(xué)生的自主選擇性。

四、應(yīng)對(duì)“網(wǎng)紅”影響的引導(dǎo)對(duì)策

第一，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，樹(shù)立“榜樣效應(yīng)”。營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境，對(duì)“網(wǎng)紅” 群體進(jìn)行細(xì)分。對(duì)于偏向娛樂(lè)領(lǐng)域的不僅要以法律約束，還應(yīng)以較高的道德水準(zhǔn)來(lái)評(píng)判和約束，并對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)和監(jiān)管，對(duì)于自媒體、新媒體，在其“為誰(shuí)說(shuō)話” 的方面應(yīng)多加管控，謹(jǐn)防打著“科普” 名義的偽科學(xué)。政府網(wǎng)絡(luò)管理部門要對(duì)互聯(lián)網(wǎng)以及“網(wǎng)紅” 進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)管，完善相關(guān)法規(guī)，加大執(zhí)法力度，通過(guò)先進(jìn)的技術(shù)手段進(jìn)行嚴(yán)控，給人民提供良好互聯(lián)網(wǎng)空間。社會(huì)應(yīng)該弘揚(yáng)正能量“網(wǎng)紅”，不斷推進(jìn)其所具備的榜樣效應(yīng)，打擊負(fù)能量“網(wǎng)紅”，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

第二，抓住主流價(jià)值觀的核心和領(lǐng)導(dǎo)地位，弘揚(yáng)社會(huì)主旋律。正確引導(dǎo)大學(xué)生價(jià)值觀，需要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn)。主流媒體和商業(yè)平臺(tái)可以相互結(jié)合，商業(yè)平臺(tái)進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)，主流媒體順勢(shì)而為，積極發(fā)揮主導(dǎo)作用，牢牢掌握主動(dòng)權(quán)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值的傳導(dǎo)。高校應(yīng)建立健全校內(nèi)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)信息共享，占據(jù)領(lǐng)袖地位從而筑牢主動(dòng)權(quán)，思政教師也可以利用熱點(diǎn)元素進(jìn)行主流價(jià)值觀的線上教學(xué)。政府要查處低素質(zhì)、思想有問(wèn)題的“網(wǎng)紅”，加強(qiáng)對(duì)“網(wǎng)紅” 的思想道德教育。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)通過(guò)提高“網(wǎng)紅” 進(jìn)入門檻，讓“網(wǎng)紅” 做出表率，利用其流量?jī)?yōu)勢(shì)，傳遞正能量，弘揚(yáng)主流價(jià)值觀，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

第三，學(xué)習(xí)互動(dòng)模式，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，文化和實(shí)踐教育雙管齊下。充分借鑒“網(wǎng)紅” 的優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)“網(wǎng)紅” 的雙向互動(dòng)模式。以往“互聯(lián)網(wǎng)+” 的教學(xué)模式傾向于教師灌輸、學(xué)生被動(dòng)接受，而在新時(shí)代背景下，學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，主體地位有了很大的提升。學(xué)習(xí)“網(wǎng)紅” 互動(dòng)模式，可以充分利用新媒體，構(gòu)建雙向互動(dòng)平臺(tái)，打造具有人格魅力的“思政網(wǎng)紅” 教師，全網(wǎng)資源共享，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)和思政的有機(jī)結(jié)合，營(yíng)造全方位、全過(guò)程、全員化、全環(huán)境的育人環(huán)境。引導(dǎo)正確價(jià)值觀的關(guān)鍵在于理解，應(yīng)實(shí)行文化和實(shí)踐教育的雙管齊下，教育者在講清楚理論和實(shí)際差距、積極引導(dǎo)和多維度幫助的同時(shí)，也應(yīng)該在實(shí)踐中提升和培育大學(xué)生的媒介素養(yǎng)。大學(xué)生的想法是多變且不可感知的，往往具有隱藏性，需要掌握大學(xué)生價(jià)值觀的形成發(fā)展規(guī)律，線上線下融合，引導(dǎo)大學(xué)生在對(duì)比、辨析中明確價(jià)值選擇。

五、結(jié)束語(yǔ)

互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，催生了一系列產(chǎn)業(yè)的興起和繁榮，“網(wǎng)紅” 的出現(xiàn)具有歷史必然性。事實(shí)證明，“網(wǎng)紅” 已經(jīng)對(duì)我們的生產(chǎn)生活以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了很大的影響，發(fā)揮著一定的積極作用，但也帶來(lái)了一些消極影響。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該理性看待“網(wǎng)紅現(xiàn)象”，社會(huì)政府高校要共同協(xié)作，探索新的教育方法，打造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，積極引導(dǎo)大學(xué)生的價(jià)值觀，共同創(chuàng)造祖國(guó)美好的未來(lái)。

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