體教融合匯成星辰大海

普陀鏗鏘玫瑰和上屆市運會一樣包攬了足球項目女子組全部組別的冠軍。

“勇奪大滿貫！”12月25日，上海市第十七屆運動會女足比賽打響收官之戰(zhàn)。面對來自其他區(qū)虎視眈眈的對手，A、B組的普陀女足姑娘們經(jīng)過奮勇拼搏，獲得冠軍。加上此前C、D組的兩個冠軍，普陀鏗鏘玫瑰和上屆市運會一樣包攬了足球項目女子組全部組別的冠軍。

市運會各項賽事如火如荼的背后，是體教融合再上臺階，是上海后備人才培養(yǎng)體系的更趨完善。

繁星點點，匯聚成市運會賽場上的星光璀璨，賽場內(nèi)外，處處折射出青少年體育的星辰大海。

從“一條龍”到“滿天星”

“每個組別的壓力都很大，尤其是D組的冠軍真的是拼回來的?！痹谖挥诘ぐ吐返钠胀优闼奚醿?nèi)，記者見到了普陀青少年足球?qū)W校校長張翔和他的妻子、女足教練錢惠。說起這個來之不易的冠軍，夫妻兩人仍顯得有些激動，“每年的D組都是全市參賽最多的，競爭最強的。”

原來按照市運會足球比賽的規(guī)定，每個區(qū)在任一組別可以增報一支隊伍，有兩支隊伍可以報名。由于一些不確定因素，直到報名前的一個月，普陀女足臨時決定由D組（小學(xué)組）派出兩支隊伍。

“我們這批隊員的身材偏矮小、瘦弱，在身體對抗性上是比較吃虧的。再加上要拆分成兩支隊伍，既要保證一隊能爭冠，二隊也不能太差，甚至是要能幫一隊阻擊一下對手的。隊員和教練的壓力都很大?！盌組的帶隊教練顧麗娟告訴《新民周刊》，更糟糕的是，原本五年級的主力門將在今年的一次受傷后退出，全隊只有一個門將，“我們只能緊急挑選了幾個膽子大的隊員，讓守門員教練突擊集訓(xùn)，來為二隊守門”。

最終，一隊奪冠的同時，二隊也獲得了第四名的好成績?！巴ㄟ^這次比賽，我們也看到了很多孩子的潛力。最關(guān)鍵的是，要培養(yǎng)她們的信心?！?/p>

1993年，剛從大學(xué)畢業(yè)的錢惠來到普陀足校。彼時的普陀正欲探索女足后備人才培養(yǎng)體系，成立了一支小學(xué)女子足球隊，她因此成為足校第一位、也是當(dāng)時唯一一位女性教練。當(dāng)時在上海體育學(xué)院執(zhí)教的張翔，經(jīng)常會從體院騎車40分鐘趕到普陀，幫助錢惠培養(yǎng)年幼的女足隊員，磨壞了好幾條褲子。“夫妻檔”模式在圈子里傳為佳話。

也正是從那個時候起，錢惠和張翔開始走入普陀區(qū)的一些小學(xué)，找校長，找教導(dǎo)處。“最早是叫體教配合?！睆埾韪嬖V記者，和學(xué)校的管理層熟悉了以后，通過體育老師推薦，夫妻二人逐步摸索到與學(xué)校進(jìn)行體教配合的方式方法，即日后被稱為“一條龍”模式的雛形。

1999年，市委、市政府提出了“資源共享、責(zé)任共擔(dān)、人才共育、特色共建”的體教結(jié)合指導(dǎo)思想，開創(chuàng)了學(xué)校辦二線運動隊的先河，構(gòu)建了上海體教結(jié)合工作的發(fā)展框架，開辟了“把優(yōu)秀的運動隊辦到學(xué)校里，讓優(yōu)秀的運動員從校園里走出來”的育人路徑。

2012年，市委、市政府頒布的《關(guān)于深化本市體教結(jié)合工作的意見》，即“體教結(jié)合雙八條”，此文件在全國都屬首創(chuàng)，首次明確了體教結(jié)合的新內(nèi)涵。其中，加強項目后備人才培養(yǎng)的“一條龍”建設(shè)，推動運動項目小學(xué)、初中、高中一條龍銜接，為人才輸送建立了一個良好的渠道，運動員的出路有所改善。

隨后“雙八條”升級為“雙十條”《上海市體教結(jié)合促進(jìn)計劃（2016-2020年）》，并在此前的16個字的指導(dǎo)思想基礎(chǔ)上增加了“多元共治”四個字。不斷完善的頂層設(shè)計讓政策的落地和實施得到事半功倍的效果。

去年，上海市印發(fā)了《關(guān)于加強新時代體教融合和學(xué)校體育工作 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的實施意見》，為上海推進(jìn)體教融合工作高質(zhì)量發(fā)展指明了方向，明確提出了完成市區(qū)兩級學(xué)校體育“一條龍”布局，目前已形成了67所市實驗性示范性高中和特色高中的市級“一條龍”及116所區(qū)級“一條龍”布局。

經(jīng)過多年發(fā)展，普陀區(qū)已探索形成了女足培養(yǎng)“一條龍”模式。

而經(jīng)過多年發(fā)展，普陀區(qū)已探索形成了女足培養(yǎng)“一條龍”模式——以金沙江路小學(xué)為“龍尾”、梅隴中學(xué)為“龍身”、曹楊二中為“龍頭”，普陀青少年足球?qū)W校為“龍筋”。小學(xué)、初中、高中打前線仗，足校則在區(qū)體育局、教育局的幫助下，在后方串聯(lián)起整個流程。四校兩局的分管領(lǐng)導(dǎo)成立專門工作小組，保障“一條龍”機(jī)制運轉(zhuǎn)。

中國女足奪得亞洲杯冠軍后，不少家長循著媒體報道，打電話到足校來詢問招生要求。教育部門“指揮棒”的引導(dǎo)作用，社會風(fēng)氣對素質(zhì)教育、全面發(fā)展的追求，也讓家長明白適度運動與學(xué)習(xí)相輔相成，進(jìn)而對體育越來越重視。

但普陀女足也面臨各種挑戰(zhàn)。由于足校受限于客觀條件，加上招生政策的變化，生源基數(shù)出現(xiàn)不足的問題。對此，普陀女足在“一條龍”的基礎(chǔ)上，近年來拓展出“滿天星”模式，增加新普陀小學(xué)、曹楊二中附校兩所小學(xué)，同時接納少數(shù)跨校走訓(xùn)的隊員。

近30年間，錢惠和張翔二人將一支僅有11人的女足隊伍發(fā)展成如今近200人的規(guī)模，先后向國家隊輸送多名運動員，輸送至一線專業(yè)隊64人，輸送至二線運動隊177人，其中不乏楊莉娜、張馨、趙麗娜、唐佳麗等一大批女足名將。同時，累計向復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等高校輸送71人。

松江七中訓(xùn)練和學(xué)習(xí)兩手抓，切實為孩子鋪實升學(xué)道路。

在松江七中，學(xué)校一直堅持“天天有體育課、周周有體育賽、班班有特色體育項目”。攝影/應(yīng)琛

“雙跟雙育”，消除學(xué)訓(xùn)矛盾

“一條龍”模式提倡“兩條腿走路”，訓(xùn)練和學(xué)習(xí)兩手抓，也切實為孩子鋪平了升學(xué)道路。

今年中考，松江七中56名優(yōu)秀體育學(xué)生中有15人考入市實驗性示范性高中，全體升學(xué)率高達(dá)92%。同時，2021年全校學(xué)生體質(zhì)健康測試達(dá)標(biāo)率為97%，近年來優(yōu)良率提高至60%以上。

在松江七中，體教融合鼓勵“人人走進(jìn)運動場”。

下午4點05分下課鈴響過，松江區(qū)第七中學(xué)的操場上立即熱鬧了起來：操場的一邊，普通學(xué)生和老師一起練起了啦啦操、八段錦、跳繩等，而另外一邊，各體育項目訓(xùn)練的學(xué)生則開始了當(dāng)天的訓(xùn)練。

今年初三的林璿存在剛結(jié)束的市運會柔道B組男子-90公斤級的比賽中贏得冠軍。此時的他也已經(jīng)換上柔道服，和隊友一起在不遠(yuǎn)處的教學(xué)樓三樓，開始了柔道技術(shù)動作的訓(xùn)練。

盡管學(xué)習(xí)與訓(xùn)練并不沖突，但林璿存表示，初三的他還是會以學(xué)業(yè)為重，“肯定還是先要考上理想的高中，但柔道我也不會放棄，進(jìn)高中后也會繼續(xù)訓(xùn)練”。

松江七中建校于1987年。在體教結(jié)合的背景下，學(xué)校2003年與區(qū)少體校合并，現(xiàn)為松江區(qū)規(guī)模最大的一所公辦初級中學(xué)。

“當(dāng)時國家也是為了解決運動員的出路，不想讓從事體育的孩子過早的定型。”松江七中副校長沈利在接受《新民周刊》采訪時坦言，“培養(yǎng)精英體育生，向上輸送體育人才肯定是我們的目標(biāo)，但這部分的學(xué)生往往只占到10%，另外的90%我們也要培養(yǎng)好。”

自2012年起，松江七中副校長沈利開始推行“雙跟雙育”制度，即針對優(yōu)秀體育學(xué)生的品行教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，聯(lián)合教練員和學(xué)科老師，深入發(fā)掘體育的教育功能。所謂“雙跟”，是指教師跟訓(xùn)，教練跟課。文化課教師要走進(jìn)訓(xùn)練場，讓他們看到學(xué)生在訓(xùn)練場上完全不同的一面。教練則每周至少進(jìn)教室聽一次自己所帶每個學(xué)生的文化課，觀察學(xué)生的課堂狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題后及時與班主任、家長進(jìn)行溝通。

“教練要轉(zhuǎn)變觀念，全面配合文化課老師。如果學(xué)生的文化課成績達(dá)不到要求，則會被停訓(xùn)，直到成績達(dá)標(biāo)為止?！鄙蚶麖娬{(diào)，運動員首先是學(xué)生，學(xué)習(xí)肯定是第一位的。

“雙育”則是由教師、教練共同承擔(dān)對學(xué)生教育的工作，確保學(xué)生訓(xùn)練、文化學(xué)習(xí)和思想德育工作的實效性。學(xué)校在每學(xué)期開學(xué)前的教練員、文化課老師聯(lián)席會議中，要為體育特長生制訂學(xué)習(xí)計劃，開學(xué)后通過文化課老師與教練員的全程跟蹤了解，發(fā)現(xiàn)問題及時解決并進(jìn)行思想教育，期末階段進(jìn)行總結(jié)。

“如此一來，優(yōu)秀體育學(xué)生的文化課和體育課都不會落下。”沈利表示，這一舉措，既消除了家長對孩子練體育耽誤學(xué)習(xí)的顧慮，更重要的是，這一做法也徹底消除了體教結(jié)合下仍容易存在的學(xué)訓(xùn)矛盾。

2020年國家提出體教融合后，松江七中又進(jìn)行了新的嘗試——打破了以往體育生單獨編班的傳統(tǒng)，將新入校的，彼時還被稱為“體育特長生”的學(xué)生按項目、分層級相對集中的方式，分別編入常規(guī)班級。

沈利表示：“我們希望用‘鲇魚效應(yīng)帶動全校師生，讓讀書人愛運動、讓運動員好讀書?！痹谒山咧校瑢W(xué)校一直堅持“天天有體育課、周周有體育賽、班班有特色體育項目”。同時，學(xué)校與一墻之隔的松江區(qū)體育局，實現(xiàn)了體育教學(xué)資源共享，游泳課、籃球課、羽毛球課等場地共用。

這些年，在體教結(jié)合到體教融合的過程中，在區(qū)教育局和體育局的指導(dǎo)下，松江七中做了全新的項目布局。如今全校2000多名學(xué)生，有涉及11個運動項目的22支運動隊。2021學(xué)年，學(xué)校注冊運動員人數(shù)達(dá)323人，運動隊規(guī)模在上海同類學(xué)校位居前列。

在每四年一屆的市運會中，經(jīng)常能看到松江七中的學(xué)生為松江區(qū)爭金奪銀。今年的市運會賽場上，松江七中的小運動員們更是拿下了39塊金牌，遠(yuǎn)超上屆的19塊，占全區(qū)金牌總數(shù)的70%。

搭平臺，讓學(xué)生充分享受運動的樂趣

為了讓更多學(xué)生走出課堂、走進(jìn)操場，從培養(yǎng)“體育專才”到讓學(xué)生得到全面發(fā)展，上海各中小學(xué)校開齊、開足體育課。豐富的校園體育內(nèi)涵，讓學(xué)生充分享受運動的樂趣。

下午4點，上海市閘北第八中學(xué)的擊劍館內(nèi)，脫下校服，換上訓(xùn)練裝備的學(xué)生們正在上擊劍課。

早在1998年，閘北第八中學(xué)就已經(jīng)將擊劍列為了學(xué)校的特色項目。用校體育教研組長李玉振的話來說，當(dāng)時完全是摸著石頭過河。好在先后在區(qū)體育局、教育局的幫助下，擊劍項目順利開展，學(xué)校也成為了靜安區(qū)擊劍項目聯(lián)盟的盟主校。

2002年，學(xué)校又布局了武術(shù)項目。有了擊劍項目的成功經(jīng)驗，武術(shù)同樣在校園內(nèi)搞得熱火朝天，不僅課間有武術(shù)操，而且體育課上也有武術(shù)教學(xué)。

早在1998 年， 閘北第八中學(xué)就已經(jīng)將擊劍列為了學(xué)校的特色項目。

李玉振告訴《新民周刊》，從2019年起，擊劍課還成為閘北八中學(xué)生們的體育必修課。

“擊劍課納入高一新生整個學(xué)年體育必修課的范疇。為了不給學(xué)生們增加負(fù)擔(dān)，上課所需的訓(xùn)練服和裝備都是學(xué)校統(tǒng)一出資采購的?！崩钣裾窀嬖V記者，“搞體育一定是要專業(yè)的，不是說非要成為專業(yè)運動員，而是指需要專業(yè)的裝備，不能穿著跑步鞋去打羽毛球。學(xué)校在這方面可以說是不計成本的，只要同學(xué)們想上，就會配置專業(yè)的裝備。”

據(jù)了解，擊劍項目是靜安區(qū)體育局重點發(fā)展項目，亦是“一區(qū)一品”的品牌項目。圍繞青少年后備擊劍人才培養(yǎng)，多點布局、多元投入、統(tǒng)籌管理，通過“一條龍”培養(yǎng)輸送模式，靜安區(qū)培養(yǎng)出了王磊、仲維萍等一批在奧運會、世錦賽等國際大賽上取得優(yōu)異成績的優(yōu)秀擊劍選手。

而作為擊劍項目市級傳統(tǒng)項目學(xué)校，閘北八中不僅重視擊劍項目的普及，也注重?fù)魟髠淙瞬诺呐囵B(yǎng)和選拔，設(shè)立了“八中杯”擊劍聯(lián)盟賽，并且多次承辦區(qū)域內(nèi)擊劍賽事，為區(qū)域內(nèi)擊劍選手提供了展示技能的平臺，還促進(jìn)了各聯(lián)盟學(xué)校體育文化建設(shè)。

“不僅學(xué)生喜歡，現(xiàn)在的家長也很支持孩子練擊劍?！崩钣裾癖硎?，往年比賽時，學(xué)校的擊劍館內(nèi)總是人聲鼎沸。場上是小運動員們的奮力拼搏，場邊則是同學(xué)們和家長們的加油吶喊。

事實上，體教融合的“上海模式”還體現(xiàn)在青少年體育文化塑造上。近年來，上海市體育局積極組織優(yōu)秀運動員進(jìn)校園活動。鐘天使、陶璐娜、吳敏霞等奧運冠軍、世界冠軍走進(jìn)校園，通過榜樣的力量，弘揚體育精神，推廣體育文化，推動青少年體育項目在校園的普及與發(fā)展，錘煉學(xué)生頑強的性格和品質(zhì)，營造了積極向上的“健康校園”氛圍。

2016年和2019年，意大利花劍隊以及中國花劍隊也曾先后走進(jìn)閘北八中校園，指導(dǎo)學(xué)生的專項訓(xùn)練，并以實戰(zhàn)的方式傳授技藝。

同時，為了營造校園內(nèi)的體育氛圍，閘北八中從十多年前就將體育室完全開放，“我們的器材室是不上鎖的，同學(xué)們課余時間只要想鍛煉都可以去拿。這些年，大家也已經(jīng)養(yǎng)成了用完歸還的習(xí)慣，不會出現(xiàn)丟失的情況”。

2022年，體教融合工作進(jìn)一步深化，青少年健康促進(jìn)體系、青少年體育訓(xùn)練體系和青少年體育競賽體系不斷完善。根據(jù)新一輪體教融合藍(lán)圖，體育和教育的合作將比以往任何時候都要“緊密”。

未來，喜歡體育的孩子，在不同學(xué)校，都可以找到成才之路，而更多的學(xué)生運動員也都能在賽場內(nèi)外獲得難得的體驗。