內(nèi)涵·價(jià)值·路徑：弘揚(yáng)科學(xué)家精神的三維探析

秦夢(mèng)琪 雷妮

摘? 要：人無(wú)精神則不立，國(guó)無(wú)精神則不強(qiáng)。弘揚(yáng)科學(xué)家精神，應(yīng)深刻把握科學(xué)家精神的本質(zhì)內(nèi)涵、時(shí)代價(jià)值和實(shí)踐路徑三重維度。從內(nèi)涵維度看，科學(xué)家精神以愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)為核心要義，以求實(shí)創(chuàng)新為內(nèi)在動(dòng)力，以協(xié)同育人為價(jià)值旨?xì)w。從價(jià)值維度看，科學(xué)家精神是科技創(chuàng)新的動(dòng)力源，是建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的不竭動(dòng)力，是培養(yǎng)時(shí)代新人的目標(biāo)指向。從實(shí)踐維度看，弘揚(yáng)科學(xué)家精神應(yīng)以培養(yǎng)具有科學(xué)家精神的時(shí)代新人為實(shí)踐指向，立足學(xué)校教育、聚焦先進(jìn)典型、創(chuàng)新宣傳方式。

關(guān)鍵詞：科學(xué)家精神；弘揚(yáng)；社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家；時(shí)代新人

2019年6月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步弘揚(yáng)科學(xué)家精神加強(qiáng)作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》，明確了科學(xué)家精神的內(nèi)涵，即“愛(ài)國(guó)、創(chuàng)新、求實(shí)、奉獻(xiàn)、協(xié)同、育人精神”。[1]2020年9月，習(xí)近平總書(shū)記在科學(xué)家座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)成就離不開(kāi)精神支撐?？茖W(xué)家精神是科技工作者在長(zhǎng)期科學(xué)實(shí)踐中積累的寶貴精神財(cái)富?！盵2]十九屆五中全會(huì)再次重申科技和創(chuàng)新的重要地位，更加凸顯培育和弘揚(yáng)科學(xué)家精神的重要性?？茖W(xué)家精神植根于我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)科技文化，彰顯在中國(guó)共產(chǎn)黨人的科技創(chuàng)新思想之中，體現(xiàn)在我國(guó)科研事業(yè)的偉大實(shí)踐中，蘊(yùn)含著深沉的科學(xué)精神和人文精神。大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，有利于進(jìn)一步凝聚價(jià)值共識(shí)，激發(fā)科技創(chuàng)新活力，為建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)、文化強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)提供精神支撐。

一、內(nèi)涵維度：科學(xué)家精神的內(nèi)涵解析

一部科技創(chuàng)新發(fā)展史，也是科學(xué)家精神的發(fā)展史。科學(xué)家精神是科學(xué)精神和人文精神的統(tǒng)一，體現(xiàn)在科學(xué)家的全部精神生活和精神世界中，反映在一切科學(xué)技術(shù)成就中?？茖W(xué)家精神已經(jīng)成為中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分。弘揚(yáng)科學(xué)家精神，必須科學(xué)詮釋“愛(ài)國(guó)、創(chuàng)新、求實(shí)、奉獻(xiàn)、協(xié)同、育人”的精神內(nèi)涵。

（一）愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)：科學(xué)家精神的核心要義

愛(ài)國(guó)是科學(xué)家精神的第一要義。胸懷祖國(guó)、服務(wù)人民的愛(ài)國(guó)主義精神貫穿于我國(guó)科技創(chuàng)新事業(yè)的始終。習(xí)近平總書(shū)記曾強(qiáng)調(diào)：“具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷，是對(duì)我國(guó)科技人員第一位的要求?？茖W(xué)沒(méi)有國(guó)界，科學(xué)家有祖國(guó)。”[3]愛(ài)國(guó)是科學(xué)家精神的本質(zhì)和核心，發(fā)揮著基礎(chǔ)和引領(lǐng)作用。一直以來(lái)，我國(guó)科技創(chuàng)新事業(yè)取得成就的最大動(dòng)力就在于科學(xué)家群體的愛(ài)國(guó)主義精神。不管是老一輩科學(xué)家還是新時(shí)代科學(xué)家，都心系祖國(guó)，將深沉的家國(guó)情懷融入到科研創(chuàng)新實(shí)踐之中。

奉獻(xiàn)是科學(xué)家精神的價(jià)值取向。奉獻(xiàn)是愛(ài)國(guó)主義的實(shí)踐表達(dá)，淡泊名利、潛心研究的奉獻(xiàn)精神在價(jià)值層面推動(dòng)和保障了其他精神的生成和錘煉。面對(duì)我國(guó)核潛艇研究的空白，黃旭華毅然決然接受了研制核潛艇的艱巨任務(wù)。我國(guó)的核潛艇事業(yè)從一無(wú)所有到跨越發(fā)展再到探索趕超，其背后是黃旭華三十年的隱姓埋名，一生的堅(jiān)守付出。在幾十年如一日的科學(xué)研究中，無(wú)數(shù)如黃旭華一樣的科學(xué)家不慕名利、潛心研究，不僅推動(dòng)了中國(guó)科研事業(yè)的發(fā)展，也在人們心中樹(shù)立起潛心耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神豐碑。

一直以來(lái)，我國(guó)科研事業(yè)取得的偉大成就，從根本上得益于廣大科技工作者愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的精神追求，他們心系祖國(guó)，將愛(ài)國(guó)之情化為實(shí)際行動(dòng)，在奉獻(xiàn)中回報(bào)祖國(guó)。因此，愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)是科學(xué)家精神的核心要義，激勵(lì)著廣大科技工作者在自立自強(qiáng)中攻克難題、開(kāi)拓創(chuàng)新、集智攻關(guān)，為培養(yǎng)祖國(guó)科技事業(yè)后繼人才貢獻(xiàn)力量。

（二）求實(shí)創(chuàng)新：科學(xué)家精神的內(nèi)在動(dòng)力

求實(shí)是科學(xué)家精神的亮麗底色。沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、追求真理的求實(shí)精神，創(chuàng)新就失去了前進(jìn)的動(dòng)力。新中國(guó)成立初期，面對(duì)國(guó)外技術(shù)封鎖和國(guó)內(nèi)條件落后的困境，鄧稼先帶領(lǐng)隊(duì)伍勇往直前，熬夜通宵討論技術(shù)問(wèn)題、確定關(guān)鍵性參數(shù)，正是這種求實(shí)求真的科研態(tài)度才成就了原子彈事業(yè)的成功。求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度，既是科學(xué)研究的基礎(chǔ)和底線，也是科學(xué)家精神的亮麗底色。

創(chuàng)新是科學(xué)家精神的靈魂，也是推動(dòng)科技創(chuàng)新的不竭動(dòng)力。習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的重要性，反復(fù)提及“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力”[4]。十九屆五中全會(huì)更是提出要堅(jiān)持創(chuàng)新的核心地位。面對(duì)新一輪全球科技競(jìng)爭(zhēng)，更需要弘揚(yáng)科學(xué)家的開(kāi)拓創(chuàng)新精神，以科學(xué)家精神引領(lǐng)科技創(chuàng)新，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，釋放創(chuàng)造活力，全面提升自主創(chuàng)新能力。

追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度是創(chuàng)新的基石，創(chuàng)新是在求實(shí)基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。要實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新，創(chuàng)造出更多獨(dú)創(chuàng)性的科技成果，既需要敢為人先的勇氣，也需要嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)證的態(tài)度。在求實(shí)中夯實(shí)理論基礎(chǔ)，在創(chuàng)新中突破技術(shù)難題。唯有求實(shí)創(chuàng)新，才能在科學(xué)研究的道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。求實(shí)創(chuàng)新共同構(gòu)成了科學(xué)家精神的內(nèi)在動(dòng)力。

（三）協(xié)同育人：科學(xué)家精神的價(jià)值旨?xì)w

協(xié)同是科研工作中必須堅(jiān)持的方法論原則。集智攻關(guān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的協(xié)同精神推動(dòng)著我國(guó)科技事業(yè)創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)奇跡。從化學(xué)、物理、材料等學(xué)科的基礎(chǔ)研究到深海、深空等高科技創(chuàng)新領(lǐng)域，每一位科學(xué)家都是不可或缺的關(guān)鍵力量。載人航天、深海探測(cè)、探月工程……每一項(xiàng)科技成就的背后，是千千萬(wàn)萬(wàn)科技工作者共同努力的結(jié)果。團(tuán)結(jié)合作、聯(lián)合攻關(guān)也是時(shí)代發(fā)展的必然要求。

育人體現(xiàn)了科學(xué)家精神的實(shí)踐指向，培養(yǎng)具有科學(xué)家精神的時(shí)代新人也是弘揚(yáng)科學(xué)家精神的價(jià)值旨?xì)w?！爸R(shí)就是力量，人才就是未來(lái)。”[5]建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)不可能一蹴而就，還面臨著諸多挑戰(zhàn)，這更像是一場(chǎng)接力跑，只有薪火相傳才能永葆科技創(chuàng)新的生機(jī)與活力。在新時(shí)代，培養(yǎng)高水平科技人才，必須大力弘揚(yáng)育人精神，提攜后學(xué)，以科學(xué)家精神涵養(yǎng)青年一代的理想信念和價(jià)值選擇。

攻克技術(shù)難題，創(chuàng)造出更多原創(chuàng)性科技成果，離不開(kāi)科學(xué)家群體的團(tuán)結(jié)協(xié)作。培養(yǎng)科技后繼人才，也不能只靠個(gè)人或社會(huì)單方面的努力，更需要形成合力。弘揚(yáng)科學(xué)家精神，要以協(xié)同為方法論原則，以育人為實(shí)踐指向。

二、價(jià)值維度：弘揚(yáng)科學(xué)家精神的時(shí)代價(jià)值

“一個(gè)民族的復(fù)興需要強(qiáng)大的物質(zhì)力量，也需要強(qiáng)大的精神力量。”[6]科學(xué)家精神是科技創(chuàng)新的動(dòng)力源，是建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的不竭動(dòng)力，是培養(yǎng)時(shí)代新人的目標(biāo)指向。建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)離不開(kāi)科學(xué)家精神的價(jià)值引領(lǐng)。在新時(shí)代，弘揚(yáng)科學(xué)家精神有其深刻的現(xiàn)實(shí)依據(jù)和時(shí)代價(jià)值。

（一）建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)的精神引領(lǐng)

習(xí)近平總書(shū)記在科學(xué)家座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，任何科技成就的取得都離不開(kāi)精神力量的推動(dòng)。我國(guó)科技文化發(fā)展史和世界科技史都有力證明，沒(méi)有凝心聚力的科學(xué)家精神，科技創(chuàng)新就無(wú)從談起。

泱泱華夏五千年，科學(xué)家精神在我國(guó)具有深厚的歷史淵源與精神傳統(tǒng)。無(wú)數(shù)優(yōu)秀科學(xué)家以其非凡的創(chuàng)造力和科學(xué)態(tài)度，鑄就了輝煌的科技成果。我國(guó)古代科技起步早，并長(zhǎng)期處于世界領(lǐng)先地位。在世界領(lǐng)先的背后，是大膽創(chuàng)新、敢于超越的天文學(xué)家張衡，是深入調(diào)查、求實(shí)求真的醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍，是精研科學(xué)、百科全書(shū)式的科學(xué)家沈括……他們創(chuàng)造了聞名于世的科技成果，對(duì)古代社會(huì)和世界文明的發(fā)展曾起到巨大的推動(dòng)作用。

新中國(guó)成立初期，在蘇聯(lián)撤走所有在華專(zhuān)家的情況下，廣大科技工作者自立自強(qiáng)，勇?lián)萍贾厝?，以錢(qián)學(xué)森、鄧稼先、于敏等為代表的老一輩科學(xué)家，用智慧、熱血甚至是生命在祖國(guó)大地上鍛造起從未有過(guò)的科技豐碑，創(chuàng)造了非凡的科技奇跡。從古代輝煌科技成果的誕生到新中國(guó)科技豐碑的實(shí)現(xiàn)，一代又一代科學(xué)家艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)，用實(shí)際行動(dòng)填補(bǔ)科技領(lǐng)域的空白，為我國(guó)科技建設(shè)事業(yè)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一部世界史，也是一部科技史?？v觀世界科技發(fā)展的演進(jìn)過(guò)程，科技以一種不可抗拒、不可逆轉(zhuǎn)的力量推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步?？茖W(xué)家的不斷探索和研究推動(dòng)著科學(xué)革命和技術(shù)革命的開(kāi)展，改變著世界發(fā)展格局。瓦特經(jīng)過(guò)大量研究和實(shí)驗(yàn)制造出第一臺(tái)雙向蒸汽機(jī)，直接成就了第一次工業(yè)革命的興起；愛(ài)迪生時(shí)常保持著一顆“好奇心”，親自試驗(yàn)，大膽質(zhì)疑，他的研究與發(fā)明不僅催生了第二次工業(yè)革命，更為人類(lèi)發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)；第三次科技革命在電子計(jì)算機(jī)、原子能、航天空間技術(shù)等重大技術(shù)領(lǐng)域取得突破。在歷次科學(xué)革命和技術(shù)革命的過(guò)程中，一大批科學(xué)家潛心鉆研、前赴后繼、不斷探索，他們的堅(jiān)定信念、創(chuàng)新進(jìn)取意識(shí)、科學(xué)研究態(tài)度、勇于攀登精神是科技創(chuàng)新的動(dòng)力源。

歷史和實(shí)踐反復(fù)證明，任何科技成就的取得都離不開(kāi)科學(xué)家精神的支撐?？萍紕?chuàng)新是我國(guó)發(fā)展全局的“牛鼻子”。在建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的道路上，精神力量的激發(fā)和引領(lǐng)比物質(zhì)保障更有動(dòng)力?？茖W(xué)家精神是我國(guó)科技工作者豐富而獨(dú)特的精神力量，是時(shí)代精神的生動(dòng)彰顯，是建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的強(qiáng)大動(dòng)力。

（二）建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的不竭動(dòng)力

“文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)?！盵7]當(dāng)前綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)不僅是科技硬實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，更是文化軟實(shí)力和價(jià)值觀的競(jìng)爭(zhēng)。建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，必須以國(guó)家和民族最持久、最深層的力量引領(lǐng)精神文明建設(shè)。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是科學(xué)家精神生成與發(fā)展的肥沃土壤?？茖W(xué)家群體的鮮明特質(zhì)和崇高精神都來(lái)源于、植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想觀念和道德規(guī)范。在中華民族的血脈和價(jià)值追求中，始終流淌著家國(guó)天下的博大情懷，具有崇高的歷史責(zé)任感。古代多數(shù)科學(xué)家受到“格物致知”“治國(guó)平天下”思想的影響，注重格物致知，力求為社會(huì)和百姓作出貢獻(xiàn)。北魏農(nóng)學(xué)家賈思勰撰寫(xiě)的《齊民要術(shù)》系統(tǒng)總結(jié)了已有的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)知識(shí)，其目的就在于“益國(guó)利民”。五千多年來(lái)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中“五?！薄罢\(chéng)信守正”“自強(qiáng)不息”的道德觀念和精神品格深深滋潤(rùn)著每位中華兒女，也凝聚在科學(xué)家的精神世界中。弘揚(yáng)科學(xué)家精神，既是對(duì)我國(guó)優(yōu)秀科技文化的傳承，也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

科學(xué)家精神熔鑄于艱苦奮斗的革命文化傳統(tǒng)中。新中國(guó)成立后，面對(duì)一窮二白的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，一批海外留學(xué)生積極響應(yīng)“向科技進(jìn)軍”的偉大號(hào)召，義無(wú)反顧地沖破艱難險(xiǎn)阻，回到祖國(guó)懷抱，成為我國(guó)科技發(fā)展事業(yè)的先行者和奮斗者。新中國(guó)的第一批科學(xué)家將愛(ài)國(guó)、報(bào)國(guó)作為人生理想和堅(jiān)定信念，秉持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的科學(xué)精神，取得了“兩彈一星”、電子計(jì)算機(jī)等一系列重大科技成果，用實(shí)際行動(dòng)填補(bǔ)了新中國(guó)科技領(lǐng)域的空白。在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)、發(fā)展起來(lái)的科學(xué)家精神，是推進(jìn)新中國(guó)科技事業(yè)的精神動(dòng)力，更是新時(shí)代弘揚(yáng)革命文化的寶貴財(cái)富。

科學(xué)家精神是社會(huì)主義先進(jìn)文化的生動(dòng)彰顯?？茖W(xué)家精神的核心信念與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神內(nèi)核在本質(zhì)上是一致的。一代又一代科學(xué)家的愛(ài)國(guó)之情、對(duì)科學(xué)研究的不斷探索、高尚的人格魅力，生動(dòng)體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)核。弘揚(yáng)科學(xué)家精神能夠增強(qiáng)文化認(rèn)同，不斷凝聚思想共識(shí)，帶動(dòng)科學(xué)界和全社會(huì)自覺(jué)踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在國(guó)內(nèi)外環(huán)境深刻變化的今天，我們不僅要增強(qiáng)科技硬實(shí)力，更要厚植、培育創(chuàng)新軟實(shí)力，在弘揚(yáng)科學(xué)家精神中增強(qiáng)科學(xué)自信、文化自信。

古往今來(lái)，科技成就隨著時(shí)代變化發(fā)展不斷推陳出新，而在長(zhǎng)期科學(xué)實(shí)踐中形成的科學(xué)家精神卻永不褪色。建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，必須大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化。就要充分挖掘科學(xué)家精神中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要素；以科學(xué)家的精神和故事為載體，與革命文化相結(jié)合，講好科學(xué)家愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)故事，振奮民族精神；將民族的科學(xué)家精神與世界的科學(xué)家精神相結(jié)合，體現(xiàn)中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格，提升國(guó)家文化軟實(shí)力。

（三）建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)的必由之路

千秋基業(yè)，人才為本。建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，關(guān)鍵是人才，特別是高科技創(chuàng)新人才?！坝矊?shí)力、軟實(shí)力，歸根到底要靠人才實(shí)力?！盵8]能不能“下好先手棋，打好主動(dòng)仗”，人才培養(yǎng)是一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。

科學(xué)家精神能夠激勵(lì)更多的青少年懷揣科學(xué)夢(mèng)想，將追求科學(xué)和真理作為自己的人生理想?！扒嗄甑膬r(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向”[9]，無(wú)數(shù)科學(xué)家用實(shí)際行動(dòng)詮釋了科學(xué)家精神的深邃內(nèi)涵，彰顯了新時(shí)代科學(xué)家精神的靚麗色彩，為廣大青年樹(shù)立了良好的榜樣。突如其來(lái)的新冠肺炎疫情讓無(wú)數(shù)青少年目睹、經(jīng)歷著這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”，也改變著自身的價(jià)值傾向與職業(yè)選擇。有學(xué)者以重慶市為例進(jìn)行了調(diào)查研究，結(jié)果顯示疫情影響了中學(xué)生的職業(yè)傾向，“20.78％的學(xué)生將來(lái)傾向從事科學(xué)研究和綜合技術(shù)服務(wù)業(yè)?！盵10]有73.4％的學(xué)生將鐘南山、李蘭娟等科學(xué)家作為自己最崇拜的人?？梢?jiàn)，在科學(xué)家精神的影響下，能夠激勵(lì)更多青少年投身于科學(xué)研究的偉大事業(yè)中，崇拜科學(xué)家、向往科學(xué)家、成為科學(xué)家。

培養(yǎng)具有科學(xué)家精神的時(shí)代新人，是弘揚(yáng)科學(xué)家精神的實(shí)踐指向。習(xí)近平總書(shū)記多次指出，要確立人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略地位，同時(shí)也針對(duì)性地指出了目前存在的科技領(lǐng)軍人才匱乏、人才評(píng)價(jià)制度不合理等問(wèn)題。“國(guó)家科技創(chuàng)新力的根本源泉在于人”。培育時(shí)代新人，必須以科學(xué)家精神為引領(lǐng)，與立德樹(shù)人的根本任務(wù)相銜接，與建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)的要求相契合。

實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)國(guó)、文化強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵在于人才。培養(yǎng)創(chuàng)新人才，是我國(guó)未來(lái)高速、持續(xù)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)，要充分發(fā)揮科學(xué)家群體的價(jià)值引領(lǐng)作用，大力弘揚(yáng)甘為人梯、獎(jiǎng)掖后學(xué)的育人精神。堅(jiān)持正確的育人理念，不僅注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力的提升，還要樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，促進(jìn)新時(shí)代青年在科學(xué)研究上大有作為。

三、實(shí)踐維度：弘揚(yáng)科學(xué)家精神的現(xiàn)實(shí)路徑

習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于弘揚(yáng)科學(xué)家精神的一系列重要論述，不僅深刻闡述了科學(xué)家精神核心要義及弘揚(yáng)科學(xué)家精神的重要性，更具有鮮明的實(shí)踐指向。大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，歸根結(jié)底是為了更好地培養(yǎng)祖國(guó)科技事業(yè)的后繼人才，為建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)、文化強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)提供支撐。弘揚(yáng)科學(xué)家精神，必須立足學(xué)校教育，充分運(yùn)用先進(jìn)典型的榜樣示范作用，營(yíng)造崇尚科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)的良好社會(huì)氛圍。

（一）立足學(xué)校教育，培養(yǎng)具有科學(xué)家精神的時(shí)代新人

學(xué)校是進(jìn)行科學(xué)家精神教育的主陣地，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才是學(xué)校教育的重要使命。同時(shí)，科學(xué)家精神的豐富內(nèi)涵及其蘊(yùn)含的科學(xué)家故事是學(xué)校進(jìn)行教育的寶貴資源，與思想政治教育的育人目標(biāo)、育人內(nèi)容高度契合。培養(yǎng)具有科學(xué)家精神的時(shí)代新人，既要發(fā)揮科學(xué)家精神的育人作用，也要提升育人主體的能力水平。

以科學(xué)家精神涵養(yǎng)育人對(duì)象的精神品格。弘揚(yáng)科學(xué)家精神的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一就是學(xué)生對(duì)于科學(xué)家精神的理解和認(rèn)同，只有學(xué)生足夠認(rèn)同、相信和接受，科學(xué)家精神才能內(nèi)化為自身的價(jià)值選擇與人格追求。在社會(huì)主義建設(shè)的過(guò)程中，不僅要看到我國(guó)科技事業(yè)上取得的一系列矚目成就，更要看到一代又一代科技工作者對(duì)祖國(guó)的深厚感情、對(duì)科學(xué)的不懈追求、對(duì)后輩的殷殷期望。推動(dòng)科學(xué)家精神進(jìn)校園、進(jìn)課堂有助于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和求實(shí)精神，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

以科學(xué)家精神提升育人主體的能力水平。講好科學(xué)家故事，豐富課程內(nèi)容。面對(duì)疫情，廣大科技工作者站在抗疫一線，及時(shí)提出防控救治方案，科學(xué)決策、潛心研究、主動(dòng)作為、協(xié)同合作，為我國(guó)和世界防疫斗爭(zhēng)贏得了寶貴時(shí)間，他們的使命擔(dān)當(dāng)和創(chuàng)新自信就是對(duì)新時(shí)代科學(xué)家精神的最好詮釋。各項(xiàng)課程作為立德樹(shù)人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，更要及時(shí)、適時(shí)地將抗疫中體現(xiàn)的科學(xué)家精神融入課程內(nèi)容之中，從不同角度挖掘內(nèi)容的創(chuàng)新點(diǎn)，融入科學(xué)家精神的視角，使科學(xué)家精神深入人心。建設(shè)好教師隊(duì)伍，培養(yǎng)教師的科學(xué)精神。如果教師不能正確理解新時(shí)代科學(xué)家精神，不能率先踐行科學(xué)家精神，勢(shì)必會(huì)削弱其對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)家精神的引領(lǐng)和激勵(lì)作用。近年來(lái)，學(xué)術(shù)科研領(lǐng)域中仍然存在著浮夸浮躁、投機(jī)取巧的不良風(fēng)氣，教師隊(duì)伍必須發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、追求真理的求實(shí)主義精神，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和使命擔(dān)當(dāng)，以身作則，率先垂范，彰顯新時(shí)代科學(xué)家精神的能量光譜。

（二）聚焦先進(jìn)典型，發(fā)揮科學(xué)家群體的示范引領(lǐng)作用

運(yùn)用榜樣示范法，是弘揚(yáng)科學(xué)家精神的一種重要方法?？茖W(xué)家作為一種榜樣角色，具有強(qiáng)大的感染力和激勵(lì)作用。一代又一代科學(xué)家群體將愛(ài)國(guó)熱忱轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，在自主研究的創(chuàng)新之路、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的求實(shí)之路、不慕名利的奉獻(xiàn)之路、協(xié)同攻關(guān)的合作之路上，彰顯了新時(shí)代科學(xué)家精神的靚麗色彩，為全體科技工作者、廣大青年學(xué)子、各行各業(yè)的工作人員樹(shù)立了良好的榜樣。發(fā)揮科學(xué)家群體的榜樣示范作用，既要塑造真實(shí)鮮活的科學(xué)家形象，也要?jiǎng)?chuàng)新宣傳方式，提升科學(xué)家群體的社會(huì)影響和教育效果。

一方面，要深入挖掘科學(xué)家故事，塑造鮮活的科學(xué)家形象。立足于其生活環(huán)境和時(shí)代背景，實(shí)事求是地分析科學(xué)家群體的價(jià)值追求和人生境遇，客觀地呈現(xiàn)科學(xué)家身上的精神品質(zhì)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。避免出現(xiàn)完美化、公式化、形式化的傳播內(nèi)容，發(fā)掘在科學(xué)研究過(guò)程中具有先進(jìn)性和代表性的科學(xué)家形象，抓住最能體現(xiàn)科學(xué)家人格魅力的閃光點(diǎn)，采用多種方式，塑造起真實(shí)、鮮活、感人的科學(xué)家形象。比如，在日常的教學(xué)工作中，可以舉辦優(yōu)秀科學(xué)家或科學(xué)家群體的自主探究活動(dòng)，通過(guò)自己收集、交流分享、發(fā)言總結(jié)等環(huán)節(jié)，讓每一位學(xué)生都能積極參與進(jìn)來(lái)，喚醒學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。

另一方面，要充分利用現(xiàn)有媒體平臺(tái)，建設(shè)多元立體的傳播渠道。如今，網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展日新月異，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)化、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)化的趨勢(shì)日益凸顯，為科學(xué)家精神的傳播和弘揚(yáng)提供了有利條件。弘揚(yáng)科學(xué)家精神，必須建立好科學(xué)家精神的宣傳平臺(tái)。既要運(yùn)用好報(bào)紙、廣播、海報(bào)等傳統(tǒng)媒體的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，也要重視自媒體、融媒體等新興媒介平臺(tái)的開(kāi)發(fā)運(yùn)用。如可以將科學(xué)家的事跡制成系列短視頻，在各個(gè)平臺(tái)、各個(gè)渠道廣泛投放，在擴(kuò)大宣傳范圍的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)教育者與教育對(duì)象之間的互動(dòng)交流，加深對(duì)科學(xué)家精神內(nèi)涵與本質(zhì)的認(rèn)識(shí)與理解。同時(shí)，也要加強(qiáng)有關(guān)科學(xué)家精神的輿情引導(dǎo)，及時(shí)批駁錯(cuò)誤言論，鞏固傳播效果。

（三）形成社會(huì)合力，營(yíng)造弘揚(yáng)科學(xué)家精神的良好氛圍

科學(xué)家精神是民族精神和時(shí)代精神的生動(dòng)體現(xiàn)，也是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)詮釋?zhuān)欣诓粩嗄鬯枷牍沧R(shí)，帶動(dòng)科學(xué)界和全社會(huì)自覺(jué)踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。尊重知識(shí)、崇尚創(chuàng)新、熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)濃厚氛圍的形成，離不開(kāi)社會(huì)各界的強(qiáng)大合力。

首先，政府要加強(qiáng)弘揚(yáng)科學(xué)家精神的力度。在政策上，為貫徹落實(shí)相關(guān)教育實(shí)踐活動(dòng)提供政策性指導(dǎo)，使科學(xué)家精神育人工作得以順利展開(kāi)和有效進(jìn)行；在設(shè)施建設(shè)上，投入資金建設(shè)一批新時(shí)代科學(xué)家精神學(xué)習(xí)教育基地，如科技博物館、先進(jìn)科學(xué)家人物紀(jì)念館，重大科學(xué)成果紀(jì)念館等，豐富弘揚(yáng)科學(xué)家精神的載體和形式；在體制管理上，深化科技管理體制改革，實(shí)施制度化管理，增強(qiáng)科研管理機(jī)制的約束性，加強(qiáng)科研領(lǐng)域作風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建良好的科研學(xué)術(shù)生態(tài)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的科研文化環(huán)境。

其次，要營(yíng)造全社會(huì)積極學(xué)習(xí)與踐行科學(xué)家精神的良好氛圍，這就需要發(fā)揮社會(huì)各界的合力。例如，在弘揚(yáng)科學(xué)家精神的過(guò)程中廣大科技工作者要以身作則，將科學(xué)家精神融入科學(xué)研究，用高尚人格詮釋科學(xué)家精神。在人才培養(yǎng)方面，科技工作者在承擔(dān)科研任務(wù)的同時(shí)，也要肩負(fù)起培養(yǎng)科技人才的重任。廣大科技工作者要在科學(xué)家榜樣的激勵(lì)下，自覺(jué)踐行科學(xué)家精神，改善當(dāng)前科研生態(tài)環(huán)境，引領(lǐng)科學(xué)家精神的弘揚(yáng)與培育，以強(qiáng)大的精神鼓舞人，充分發(fā)揮科研育人功能。社會(huì)環(huán)境、校園環(huán)境和家庭環(huán)境的建設(shè)，都切實(shí)影響著弘揚(yáng)科學(xué)家精神良好氛圍的形成。塑造崇尚科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的濃厚氛圍，離不開(kāi)社會(huì)、家庭、學(xué)校等各方面力量的協(xié)同育人。

四、結(jié)語(yǔ)

“人類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)愈深入，愈發(fā)展，就愈離不開(kāi)人的精神動(dòng)力?！盵11]科學(xué)家精神承載著中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的印記，是對(duì)中華民族精神的最好詮釋?zhuān)墙ㄔO(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的精神動(dòng)力、價(jià)值引領(lǐng)。大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，必須在內(nèi)涵維度上厘清科學(xué)家精神的科學(xué)內(nèi)涵，在價(jià)值維度上把握弘揚(yáng)科學(xué)家精神的現(xiàn)實(shí)意義與時(shí)代價(jià)值，并以育人為實(shí)踐指向。鼓舞、吸引、培養(yǎng)更多具有科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體，激勵(lì)青年立足祖國(guó)大地，成就科學(xué)事業(yè)。

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責(zé)任編輯? 黃邦道

作者簡(jiǎn)介：秦夢(mèng)琪，華南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生；雷妮，華南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生。

*基金項(xiàng)目：本文系華南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院課外學(xué)術(shù)科研項(xiàng)目“習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于科學(xué)家精神的論述”（項(xiàng)目編號(hào)：scnumks202011）階段性成果。