模擬面試應(yīng)用于職業(yè)規(guī)劃課程思政教學(xué)的研究

喬見 徐曉燕

摘 要：文章將模擬面試融入課堂進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃課程思政教學(xué)的應(yīng)用研究，采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法，結(jié)合體育高職院校學(xué)生實際情況，通過模擬面試涵蓋的制作個人簡歷、做自我介紹、面試禮儀及技巧和仿真現(xiàn)場面試這4項內(nèi)容，促進(jìn)校企聯(lián)動、協(xié)同育人，全方位提升課堂教學(xué)的實用性和趣味性；注重立德樹人，培養(yǎng)學(xué)生誠信意識、自信心態(tài)、守信觀念，深刻感受身邊榜樣的力量、體育的精神；全面提升學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力、面試求職能力和人才綜合競爭力。

關(guān)鍵詞：課程思政 模擬面試 職業(yè)規(guī)劃 體育精神

中圖分類號：F240；G71 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1004-4914（2023）03-190-02

現(xiàn)階段，就業(yè)形勢、招聘需求、職位情況的變化以及疫情的影響，體育高職院校學(xué)生職業(yè)前景面臨新的變化和要求，在職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃層面幫助學(xué)生迎接挑戰(zhàn)、把握機(jī)遇，任重道遠(yuǎn)。

一、教學(xué)改革的背景

2022年北京冬奧會、冬殘奧會總結(jié)表彰大會上，習(xí)近平總書記高度贊揚我國廣大運動員、教練員“詮釋了奧林匹克精神和中華體育精神，實現(xiàn)了運動成績和精神文明雙豐收，為黨和人民贏得了榮譽(yù)”。中華體育精神融入課程思政教學(xué)，課程思政理念下高職院校職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)課程改革都在做著積極的探索和實踐，“模擬面試”作為一種情境教學(xué)手段也被越來越多地應(yīng)用于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)課程實踐性。蘭洋等認(rèn)為，中華體育精神是中華民族凝心聚力實現(xiàn)中國夢的精神力量。將中華體育精神融入高校思想政治理論課教學(xué)，是落實立德樹人根本任務(wù)的應(yīng)然之舉，是推動課程高質(zhì)量發(fā)展的應(yīng)有之義，是激活理論教育生命力的應(yīng)行之策。楊莉等在課程思政理念下，探索更新課程標(biāo)準(zhǔn)，建立思政內(nèi)容資料庫；創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)思政教育活力；完善考核方案，增加思政考核模塊。提及情景模擬，案例分析和經(jīng)驗分享。侯鵬飛通過設(shè)計和組織“模擬招聘”實訓(xùn)，探索在短期內(nèi)提高準(zhǔn)畢業(yè)生的就業(yè)能力，提出成立“模擬用人單位”，舉辦“虛擬招聘會”等。謝國秀認(rèn)為開展模擬面試教學(xué)，學(xué)生需要從簡歷、自薦信、求職禮儀及面試技巧等方面做好準(zhǔn)備，學(xué)生參與到整個教學(xué)過程中，有利于學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識。目前高校都在不斷嘗試探索和完善通過模擬面試、賦能實訓(xùn)來提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、改進(jìn)教學(xué)效果、提升教學(xué)實效，將中華體育精神融入課程思政教學(xué)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)思政教育活力。

二、教學(xué)改革的設(shè)計

采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法，通過情景模擬、小組討論、案例分析等方式，旨在利用制作個人簡歷、做自我介紹、面試禮儀及技巧和仿真現(xiàn)場面試這4項“模擬面試”涵蓋的內(nèi)容，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實用性、趣味性。在教學(xué)的同時，將誠信、自信、守信、正確的擇業(yè)觀、中華體育精神等思政元素融入其中，注重思政育人目標(biāo)，使課本知識與實際應(yīng)用相銜接并互為補(bǔ)充。使學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)，在知識、能力、品德三個方面都獲得提升。以期打好個人基礎(chǔ)，樹立正確的擇業(yè)觀，使學(xué)生在未來求職時展現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌，實現(xiàn)自我的人生價值，彰顯自身的職業(yè)風(fēng)采，提升體育高職院校學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃能力、面試求職能力和人才綜合競爭力。

三、教學(xué)改革的實踐

1.“模擬面試”促進(jìn)校企聯(lián)動、協(xié)同育人，全方位提升課堂教學(xué)的實用性和趣味性。模擬面試打通校內(nèi)校外兩個平臺，積極引入校友資源，營造校企聯(lián)動、協(xié)同育人的仿真現(xiàn)場面試，全方位提升了課堂教學(xué)的實用性和趣味性。通過“走出去”和“請進(jìn)來”兩大主題活動讓教學(xué)在實踐領(lǐng)域有進(jìn)一步的延伸和拓展，增強(qiáng)理論知識的實用性和課堂學(xué)習(xí)的趣味性。從“走出去”的學(xué)生走出校園、探訪體育企業(yè)，到“請進(jìn)來”的校友回歸校園、結(jié)合自身在體育行業(yè)的發(fā)展情況給學(xué)生講講“校友的一課”，通過讓體育企業(yè)的人力資源經(jīng)理、擔(dān)任管理層的校友來扮演面試官，組織“模擬面試”的仿真現(xiàn)場面試，把學(xué)生制作的簡歷、現(xiàn)場展現(xiàn)的自我介紹能力、以及習(xí)得的面試禮儀和面試技巧都融入其中；教學(xué)內(nèi)容與社會實際緊密接軌，提升了課堂教學(xué)的實用性。學(xué)生深入體育企業(yè)、親身參觀體驗，聆聽校友娓娓道來的企業(yè)創(chuàng)業(yè)史、自身成長史，這些豐富多彩的活動形式、互動交流的活動內(nèi)容，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性。

2.“模擬面試”提高學(xué)生制作個人簡歷的能力，樹立“誠信”意識。結(jié)合校友提供的優(yōu)秀簡歷模板、以及體育企業(yè)在人才選用方面的具體需求，學(xué)生根據(jù)自身的實際情況構(gòu)思簡歷的內(nèi)容排版，做到準(zhǔn)確清晰、簡潔美觀，從而通過簡歷更好地展現(xiàn)學(xué)生自身的實力、能力以及良好的精神風(fēng)貌。在課堂講授時，讓學(xué)生關(guān)注簡歷內(nèi)容以及簡歷各個時間點的準(zhǔn)確性。強(qiáng)調(diào)未來學(xué)生走進(jìn)職場，特別是在有一定經(jīng)歷和閱歷之后，要豐富和修改自身簡歷內(nèi)容時，更要關(guān)注誠信原則。誠信是為人處世的立身之本，保證簡歷的真實有效極為重要，在提高學(xué)生制作個人簡歷能力的同時，樹立起“誠信”意識。

3.“模擬面試”提高學(xué)生做自我介紹的能力，樹立“自信”心態(tài)。目前大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后將在體育行業(yè)就業(yè)，進(jìn)入體育培訓(xùn)類公司、體育文化類公司，從事教練員、課程銷售顧問、賽事策劃人員等工作，結(jié)合這一實際情況，有針對性地讓學(xué)生根據(jù)自身情況進(jìn)行分析。在冷靜、客觀、科學(xué)、全面的分析之后，學(xué)生形成了詳細(xì)清晰的自我介紹內(nèi)容，在面試做自我介紹時，能夠擺正自我定位、充滿信心，能夠自信樂觀、理智客觀地在介紹自己時，突出亮點、突出優(yōu)勢，從容地迎接挑戰(zhàn)，化危為機(jī)，以滿滿的自信展現(xiàn)出自我的風(fēng)采。

4.“模擬面試”鞏固和提高學(xué)生的面試技巧，樹立“守信”觀念?！澳M面試”的案例設(shè)計重點是時間觀念、時間管理、儀表儀態(tài)和語言表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生在案例教學(xué)中積極思考、積極討論，強(qiáng)調(diào)和鼓勵正確的講禮儀、守信用的行為，針對不文明、不守時、無信用的行為讓學(xué)生分析錯誤點、改進(jìn)點，并明確“守時明禮”的重要性。并通過仿真現(xiàn)場面試，在面試官與學(xué)生的問答互動、實際演練中，鞏固和提高學(xué)生的面試技巧，讓學(xué)生深深樹立起“守信”觀念。

5.“模擬面試”使學(xué)生深刻感受到身邊榜樣的力量、體育的精神。通過走進(jìn)體育用品企業(yè)，參觀賣場、進(jìn)行互動游戲、聆聽企業(yè)員工個人職業(yè)規(guī)劃的分享等活動，為學(xué)生規(guī)劃自身的職業(yè)生涯帶來更多的啟示和啟發(fā)。邀請校友分享實習(xí)、畢業(yè)、創(chuàng)業(yè)、成長的經(jīng)歷和感悟，讓學(xué)生感受機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存、堅持與淚水并存、收獲與汗水并存，“順境不放松、逆境不放棄”，要始終以飽滿的熱情、自信的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。這些身邊的榜樣傳遞著無限的能量，使學(xué)生深刻感受到榜樣的力量、體育的精神，并在潛移默化中，為學(xué)生樹立正確擇業(yè)觀起到引導(dǎo)作用。愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、永不言敗，以及女排精神、冬奧精神……這些優(yōu)秀的中華體育精神激勵著學(xué)生刻苦訓(xùn)練、永攀成績的高峰，在未來也將激勵著學(xué)生走好職場前行的每一步。

四、教學(xué)改革的效果

浙江體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育系的學(xué)生為社會生源學(xué)生、非現(xiàn)役運動員。大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃課程是一門公共基礎(chǔ)課程，2021年1月至2022年7月對社會體育、體育保健與康復(fù)、休閑體育三個專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行的模擬面試應(yīng)用于職業(yè)規(guī)劃課程思政教學(xué)研究。課程教學(xué)結(jié)束后，對學(xué)生反饋進(jìn)行問卷調(diào)查。調(diào)查對象共計91人，發(fā)放問卷91份，收回有效問卷86份，回收率94.51%，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理、錄入和分析。

1.模擬面試思政育人目標(biāo)的認(rèn)同度。模擬面試思政育人目標(biāo)，主要是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)對于誠信、自信、守信以及身邊榜樣的力量、體育的精神的認(rèn)同度。對于制作個人簡歷時，要講誠信上的認(rèn)同度，79.07%的學(xué)生表示非常認(rèn)同，17.44%的學(xué)生表示比較認(rèn)同，可見，對于簡歷“誠信”觀的認(rèn)同度是極高的。對于做自我介紹時，充滿自信上的認(rèn)同度，67.44%的學(xué)生表示非常認(rèn)同，22.09%的學(xué)生表示比較認(rèn)同，可見，對于自我介紹時“自信”觀的認(rèn)同度是很高的。對于面試時要展現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌，要守信上的認(rèn)同度，83.72%的學(xué)生表示非常認(rèn)同，15.12%的學(xué)生表示比較認(rèn)同，可見，對于面試時“守信”觀的認(rèn)同度是非常高的。對于感受到身邊榜樣的力量以及體育的精神上的認(rèn)同度，76.74%的學(xué)生表示非常認(rèn)同，20.93%的學(xué)生表示比較認(rèn)同，可見，對于身邊榜樣的力量以及體育的精神上的認(rèn)同度是極高的。

2.課程內(nèi)容實用性和趣味性的認(rèn)同度。在課程內(nèi)容的實用性和趣味性上，對于課程內(nèi)容實用性的認(rèn)同度，74.42%的學(xué)生表示非常認(rèn)同，22.09%的學(xué)生表示比較認(rèn)同，可見，模擬面試融入課程教學(xué)的實用性，學(xué)生是有很強(qiáng)的認(rèn)同感的。對于課程內(nèi)容趣味性的認(rèn)同度，72.09%的學(xué)生表示非常認(rèn)同，18.61%的學(xué)生表示比較認(rèn)同，9.30%的學(xué)生感受一般，可見，模擬面試融入課程教學(xué)是具有一定趣味性的，同時，也要具體結(jié)合學(xué)生的感受度，可以有進(jìn)一步提升的空間。

五、結(jié)束語

綜上所述，模擬面試打通校內(nèi)校外兩個平臺、校企聯(lián)動，通過豐富多彩的活動形式、互動交流的活動內(nèi)容，知行合一、學(xué)以致用的理念，啟發(fā)學(xué)生思考、為學(xué)生帶來了全方位、多層次的課堂體驗，提升了課堂教學(xué)的實用性和趣味性，在做中學(xué)，在樂中學(xué)，匯聚起身邊榜樣的力量，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確擇業(yè)觀。模擬面試提高了學(xué)生制作個人簡歷的能力，樹立起“誠信”意識；提高了學(xué)生做自我介紹的能力，樹立起“自信”心態(tài)；鞏固和提高了學(xué)生的面試技巧，樹立起“守信”觀念。模擬面試也使學(xué)生深刻感受到了身邊榜樣的力量以及體育的精神，模擬面試應(yīng)用于職業(yè)規(guī)劃課程思政教學(xué)是具有實際效用的。

[基金項目：浙江省教育廳科研項目《“模擬面試”在職業(yè)規(guī)劃課程思政教學(xué)中的應(yīng)用研究》（項目號：Y202146197）。]

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（作者單位：浙江體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙江杭州 310012）

（責(zé)編：呂尚）