新課標(biāo)下初中音樂(lè)教學(xué)模式的實(shí)踐探究

戴旻嘉

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；初中音樂(lè)；教學(xué)策略

? 一、利用信息技術(shù)提升課堂效率

在素質(zhì)教育要求下，初中音樂(lè)教學(xué)中要有效融入信息化技術(shù)，以此來(lái)提升學(xué)生的音樂(lè)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)。信息技術(shù)能豐富課堂教學(xué)形式，豐富教學(xué)資源，讓音樂(lè)知識(shí)變得生動(dòng)有趣，從而來(lái)吸引學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)[1]。例如在對(duì)《長(zhǎng)江之歌》等音樂(lè)的欣賞中，教師可以利用多媒體輔助教學(xué)模式，為了學(xué)生相應(yīng)的歌曲MV，以此來(lái)吸引學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且教師利用視頻來(lái)為學(xué)生播放歌曲的背景以及所表達(dá)的內(nèi)容，讓學(xué)生在觀看中感受到歌曲中的情感，從而來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)審美素養(yǎng)的提升。

? 二、實(shí)現(xiàn)初中音樂(lè)跨學(xué)科融合

初中音樂(lè)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科融合，能提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的應(yīng)用與理解，在初中語(yǔ)文、歷史、生物等學(xué)科都與音樂(lè)學(xué)科有著很大的聯(lián)系。因此，教師教學(xué)中可以利用跨學(xué)科融合的方式進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的教學(xué)，以語(yǔ)文學(xué)科為例，在初中語(yǔ)文教材中有很多詩(shī)歌都能以歌唱的方式表示出來(lái)，并且利用音樂(lè)進(jìn)行詩(shī)歌的歌唱，能加深學(xué)生的記憶與理解，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提升。另外，學(xué)生在舞蹈的學(xué)習(xí)中也需要利用音樂(lè)來(lái)輔助配合，學(xué)生要跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)進(jìn)行舞蹈，并且利用舞蹈來(lái)將音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)，促進(jìn)學(xué)生美育的提升。

? 三、設(shè)置有效的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)

音樂(lè)教學(xué)不能僅僅局限于課堂之上，音樂(lè)教師也要設(shè)置合理的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生走出課堂，利用豐富多彩的教學(xué)行動(dòng)來(lái)進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)校也要舉辦一些音樂(lè)活動(dòng)，如可以舉辦校園歌唱比賽、校園樂(lè)器比賽等，以此來(lái)讓學(xué)生積極參與，充分挖掘?qū)W生的音樂(lè)潛力。讓學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的參與中提升美育能力，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高，以此來(lái)帶動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

在素質(zhì)教育背景下，教師要重視音樂(lè)教學(xué)，做好音樂(lè)教學(xué)，對(duì)于學(xué)生美育的培養(yǎng)有重要意義。初中音樂(lè)教學(xué)中，教師要采取多元化的措施來(lái)激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到音樂(lè)課堂，并在音樂(lè)的學(xué)習(xí)中提升自身的藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)自身的進(jìn)步與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]何嘉翊.教學(xué)與情感融合——關(guān)于初中音樂(lè)教學(xué)的思考[J].新校園，2023，（01）：76-78.

（作者單位：江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)星海實(shí)驗(yàn)中學(xué)）