新中國成立初期的“參軍參干”運動

瞿定國

20世紀50年代初期，在偉大的“抗美援朝，保家衛(wèi)國”熱潮中，全國廣大青年學生、青年工人，積極響應黨和政府的號召，獻身國防，報效祖國，掀起了“參軍參干”運動，這既是中國青年運動史上的華章，也是人民解放軍建軍史上具有深遠影響的歷史事件。筆者是這一運動的直接參與者，于1950年12月被批準參加軍事干部學校?；仡欉@一歷史事件的進程和作用，對于實施人才工程戰(zhàn)略、加強國防建設和軍隊建設，仍然具有重要的借鑒意義。

人民解放軍發(fā)展到新階段的必然要求

掀起“參軍參干”熱潮，最直接的原因是來自黨中央、中央軍委“抗美援朝、保家衛(wèi)國”決策的激勵。1950年6月25日，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)。10月初，美帝國主義把戰(zhàn)火燒到中朝邊境。10月8日，中央軍委命令中國人民志愿軍赴朝參戰(zhàn)。10月19日，志愿軍雄赳赳、氣昂昂地跨過鴨綠江，與朝鮮人民軍一道，對侵略者進行了艱苦卓絕的戰(zhàn)斗，取得了偉大勝利。在此期間，中國人民響應黨和政府的號召，掀起了轟轟烈烈的“抗美援朝，保家衛(wèi)國”運動，城鎮(zhèn)和農(nóng)村青年自愿參軍的熱潮席卷神州大地，其中知識青年成為最富有活力的群體。

掀起“參軍參干”熱潮更深層次的動因，則是人民解放軍發(fā)展到新階段的必然要求。新中國成立后，人民解放軍的建設開始了由低級階段向高級階段轉變、由單一軍種向諸軍兵種合成軍隊轉變的偉大歷程。毛澤東指出：“為了建設現(xiàn)代化的國防，我們的陸軍、空軍和海軍都必須有充分的機械化的裝備和設備，這一切都不能離開復雜的專門的技術。今天我們迫切需要的，就是要有大批能夠掌握和駕馭技術的人，并使我們的技術能夠得到不斷的改善和進步?！?/p>

1949年初，中共中央決定，要在單一兵種的基礎上，盡快建立一支能夠使用的空軍和保衛(wèi)沿海沿江的海軍。1949年11月，空軍領導機構正式成立，翌年4月又成立了海軍領導機構。空軍、海軍正式成為中國人民解放軍的軍種。1950年，解放軍炮兵、裝甲兵、空降部隊、防空部隊、公安部隊和工兵的領導機構也相繼成立。此后，又成立了鐵道兵的領導機關。1951年7月31日，中央軍委下達從當年8月至1954年10月解放軍60個師的換裝計劃，從蘇聯(lián)進口的大量新式武器裝備即將陸續(xù)運到部隊。在這樣的新形勢下，人民解放軍急需培養(yǎng)和造就大量的新型軍事人才。

新的軍事人才的來源，首先著眼于大力培養(yǎng)提高主要來自農(nóng)村、經(jīng)過戰(zhàn)火考驗的廣大指戰(zhàn)員的文化素質(zhì)和軍政素質(zhì)。1950年8月1日，毛澤東簽發(fā)的《軍委關于在軍隊中實施文化教育指示》指出：“鑒于人民解放軍的指揮員、戰(zhàn)斗員一般的文化水平太低的情況，為了要完成偉大的新任務，就必須提高全體指揮員、戰(zhàn)斗員的文化科學與技術水平，并從軍隊中培養(yǎng)大批的從工農(nóng)出身的知識分子?！迸c此同時，吸收大批知識青年“參軍參干”，經(jīng)過培訓后服務于軍隊現(xiàn)代化建設，也成為刻不容緩的任務了。

新中國成立初期，時任政務院總理兼外交部長的周恩來，同時也是中央軍委副主席，主持軍委日常工作，十分重視軍隊發(fā)展到新階段的新要求。1950年7月20日，周恩來主持召開中央軍委例會，研究創(chuàng)辦軍隊院校問題，確定在戰(zhàn)爭年代創(chuàng)辦的學校的基礎上，改建和新建適應現(xiàn)代戰(zhàn)爭條件的各類正規(guī)院校，各軍兵種要組建各級專業(yè)學校。全軍要首先創(chuàng)辦一所綜合性的陸軍大學。據(jù)初步統(tǒng)計，1950年全軍院校共建立96所，而1951年1月全軍最高軍事學府—軍事學院（即“陸軍大學”易名）在南京的成立，則標志著人民解放軍進入建軍新階段。毛澤東稱它是“標志著中國人民建軍史上偉大轉變之一”。

十萬學子披上新戎裝

1950年11月18日，周恩來召集有關部門負責人會議，研究動員一部分學生和青年工人入軍事學校學習問題。會議決定：擬于今明兩年分兩批選送9萬名學生和青年工人進入軍事學校學習。

12月1日，總政治部副主任蕭華給毛澤東、劉少奇、周恩來發(fā)電報匯報：已與空軍、海軍、炮兵司令部及有關機關召開過兩次會議，草擬了關于接受青年學生與青年工人參軍的指示，并提出三項分配原則：一、照顧接收機構之便利，盡可能就近接收。二、分配重點首先照顧空軍、海軍。三、分配給空軍、海軍的人數(shù)中可能有不適合而需淘汰者，故除原定今年所需數(shù)目外，另多分配給空軍、海軍各1500名。12月2日，毛澤東批示：“退周酌辦?！敝芏鱽韺Φ谌椗荆侯A備數(shù)太多，一般在考取后以不淘汰為好，至多由空中改為地勤，海上改為港口。

12月5日，周恩來在審改《中共中央關于動員青年學生、工人報考軍事干部學校的通知》時，考慮到要兼顧經(jīng)濟建設和國防建設的需要，特地加寫了一段話：“在大學生中，應多動員文學院的學生，少動員理、工、農(nóng)學院的學生，醫(yī)學院和醫(yī)專的學生一般不動員，留給衛(wèi)生部門動員時做對象。大學?？迫哪昙壍睦?、工、農(nóng)科學生更要少動員或不動員，青工也要少調(diào)技術熟練的，以免削弱建設人才?！?/p>

1950年12月1日，中央人民政府人民革命軍事委員會和政務院發(fā)布《關于招收青年學生、青年工人參加各種軍事干部學校的聯(lián)合決定》。決定指出，為了加速我國國防建設，人民革命軍事委員會所屬的空軍學校、海軍學校及各特種兵學校，均于最近期內(nèi)，同時在全國各地統(tǒng)一招生。凡年齡在17歲至25歲，思想純潔，身體健康，具有初中二年級以上的文化程度的青年學生，及具有高小文化水平的青年工人，均可報名參加。12月8日和25日，總政治部發(fā)出通告，明確了空軍、海軍、裝甲兵、炮兵、防空兵、軍醫(yī)、后勤、通訊、公安、外交、俄文等學校的招生條件、報名手續(xù)和學習時間。

20世紀50年代初全國掀起“參軍參干”熱潮， 圖為北京大學舉行歡送參加軍事干部學校同學大會

湖北沙市中學為歡送投考軍事干部學校同學臨別紀念合影，二排右二為作者（時年17 歲）

12月1日，《人民日報》發(fā)表《愛國青年的崗位》社論。12月2日，新民主主義青年團中央、全國學聯(lián)、全國總工會分別發(fā)表《告全體青年團員書》《告全體同學書》《告全國青年工人書》，號召青年工人和學生參加各種軍事干部學校。12月4日，解放軍總政治部副主任蕭華親自到清華大學作了題為《歡迎愛國青年參加偉大國防建設》的動員報告。

1951年6月24日，中央人民政府政務院第二次發(fā)出《關于各種軍事干部學校招收學生的決定》，在全國范圍內(nèi)開始了第二批“參軍參干”的動員和組織工作。

招生決定一經(jīng)發(fā)布，全國廣大青年學生和青年工人，以高度的政治熱情，積極響應號召，踴躍報名參加軍事干部學校。第一批招生工作于1951年2月1日結束，全國志愿報名者達25萬人之多，遠遠超過各軍事干部學校預計招收學員的總數(shù)。第二批招生工作也于7月24日基本結束。兩次報名投考各種軍事干部學校的人數(shù)達58萬余人，正式錄取10萬名。

當時報名人數(shù)最多的城市有北京、上海、南京、天津、南昌、廣州、沈陽、丹東等。截至1950年底，首都北京市報名的青年學生達13714人，錄取3201名，其中大學生517名，高中生1619名，初中生1065名。1951年1月5日，《解放日報》

公布了上海第一批錄取同學名單，全市報名19882人，錄取6555人，其中女生664人。7月10日，上海又公布了第二批錄取同學名單，全市報名11497人，錄取3615人，中學生占92.4%，其中女生763人。許多歷史悠久的名牌學校的學生表現(xiàn)出極大的愛國熱情，上海復旦大學第一批報名“參軍參干”的學生、青年教職工共842人，為上海市高校之冠，上海錄取“參軍參干”的青年工人3274名，為全國之首。

湖北沙市參加軍事干部學校批準名單，作者名字在三排右二

批準“參軍參干”的名單公布后，在社會上引起了強烈反響。學生們紛紛向“參軍參干”同學贈送紀念品，合影留念，并向家長進行慰問。出發(fā)前，各地都舉行了隆重的歡送儀式，場面熱烈壯觀。鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，口號高亢，歌聲激揚，氣氛極為熱烈。在人們的簇擁下，被批準“參軍參干”的同學們，胸戴大紅花，匯集到車站、碼頭，在《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》《當祖國需要的時候》《青年近衛(wèi)軍之歌》的主旋律中，踏上了光榮征程。

1951年8月1日，為了適應今后大規(guī)模經(jīng)濟建設的需要，就培養(yǎng)人才問題一事，周恩來致函毛澤東、劉少奇、朱德、陳云，報告有關部門準備派遣375名學生和88名干部赴蘇聯(lián)學習和實習，毛澤東當即批準，并向蘇聯(lián)方面發(fā)了電報。由于當時生源奇缺，有關部門又從已經(jīng)“參軍參干”的青年中遴選人才，轉入地方大專院校預科學習，爾后派往蘇聯(lián)留學。這些幸運者被稱為“調(diào)干生”，也就是保留原有的干部身份，學習和生活費用由國家負擔。

“參軍參干”有力地推動了軍隊建設

“參軍參干”運動已經(jīng)過去70多年了。這批熱血青年在人民解放軍的大熔爐里，經(jīng)過學校培養(yǎng)、戰(zhàn)火考驗和部隊各個崗位的實踐鍛煉，練就了熱愛祖國、艱苦奮斗、兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責的優(yōu)良素質(zhì)和作風，具有了新型軍事人才所需要的知識和才干。許多同志在執(zhí)行戰(zhàn)斗和各種急難險重的艱巨任務中獻出了寶貴的生命，一大批青年成長為全軍各部隊、機關和院校的棟梁之才，不少人成為著名專家、學者、教授，有的還成為解放軍的高級將領。曾任沈陽軍區(qū)軍訓部部長的侯學源（后為遼寧省軍區(qū)副司令員，少將）接受筆者采訪時提到，僅第二批“參軍參干”到齊齊哈爾第七步兵學校學習畢業(yè)的415人中，在1988年解放軍第二次授銜時，就涌現(xiàn)出11名將軍，其中上將1人、中將3人、少將7人。

從1949年新中國成立至1984年的35年中，解放軍的各級各類院校，共培養(yǎng)各級各類干部104萬人。全軍軍級領導干部中，經(jīng)過歷屆院校培養(yǎng)的已占96.5%，師一級占87%，團一級占71%。歷史表明，解放軍有了這樣一批具有高度政治覺悟、深厚文化底蘊、精湛專業(yè)技術的高素質(zhì)指揮人才，對促進解放軍軍兵種技術構成的新變化，對海陸空三軍和各兵種的現(xiàn)代化建設，發(fā)揮了極其重要的促進作用。

（責任編輯?崔立仁）