黨建賦能激活力 引領(lǐng)縣中新發(fā)展

陳小俊

近年來，縣域普通高中出現(xiàn)優(yōu)質(zhì)生源流失、教師招聘困難、教育教學(xué)質(zhì)量逐年下滑等“縣中塌陷”現(xiàn)象。在這一背景下，教育部等九部門印發(fā)了《“十四五”縣域普通高中發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》，給縣域普通高中帶來了新的發(fā)展機(jī)遇。江陵縣第一高級(jí)中學(xué)作為縣內(nèi)唯一的普通高中，面臨新起點(diǎn)、新形勢(shì)和縣委縣政府“小縣辦大教育”的新要求，學(xué)校黨組織牢牢把握“為黨育人、為國育才”的使命責(zé)任，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，采取靈活多樣的教育方式，發(fā)揮黨員教師的先鋒模范帶頭作用，引領(lǐng)黨員教師將國家建設(shè)和學(xué)校發(fā)展的責(zé)任“扛在肩上”，奮進(jìn)新征程，勇?lián)率姑e極落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而奮斗。

頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建思想引領(lǐng)大格局。學(xué)校黨總支構(gòu)建“一個(gè)中心、三個(gè)維度”的黨建工作體系，即以“辦負(fù)責(zé)任的教育”為中心，以黨建引領(lǐng)學(xué)校建設(shè)為導(dǎo)向、“五育”融合為內(nèi)容、規(guī)范與特色融合為方法推進(jìn)黨建工作。

確立辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校黨總支從辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校、做負(fù)責(zé)任的教師、當(dāng)負(fù)責(zé)任的學(xué)生三個(gè)方面來“辦負(fù)責(zé)任的教育”。用正確的思想武裝頭腦，引領(lǐng)教職員工將個(gè)人理想和國家富強(qiáng)、學(xué)校發(fā)展緊密聯(lián)系起來，確立“三年提質(zhì)量，五年創(chuàng)特色”的奮斗目標(biāo)，激發(fā)再出發(fā)的豪情壯志。

創(chuàng)新德育工作體系，探索育人新路徑。學(xué)校黨總支結(jié)合學(xué)?！耙恍善贰逼放苿?chuàng)建活動(dòng)，以“共建共享”學(xué)生自主管理德育模式為載體，指導(dǎo)校團(tuán)委成立學(xué)生自主管理委員會(huì)、年級(jí)學(xué)生分會(huì)、班級(jí)值周小組等，通過每日午評(píng)、每周小結(jié)、每月表彰的方式開設(shè)年級(jí)特色德育課程，讓人人參與管理，人人從管理中受益，提高學(xué)生生活自理、行為自律的能力。

探索特色課程，落實(shí)新課標(biāo)。學(xué)校黨總支緊緊圍繞育人目標(biāo)，落實(shí)新課標(biāo)、新課程，積極探索校本課程和地方特色課程，推動(dòng)課程改革。例如，結(jié)合鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目，考察蝦稻養(yǎng)殖，深入田間地頭開發(fā)“地理+”特色課程、特色生物課程，以及校長書法課程、社會(huì)主義核心價(jià)值觀繪圖課程、實(shí)驗(yàn)操作課程等。特色課程建設(shè)促進(jìn)了學(xué)生學(xué)科知識(shí)體系的構(gòu)建，提升了學(xué)科核心素養(yǎng)，增強(qiáng)了學(xué)生適應(yīng)新高考的能力。

黨建引領(lǐng)，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階。充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用。學(xué)好理論、思想引領(lǐng)，樹好旗幟、行動(dòng)引領(lǐng)，亮出身份、督導(dǎo)引領(lǐng)。實(shí)行黨員領(lǐng)導(dǎo)干部包班蹲科制度。在課堂教學(xué)改革中倡導(dǎo)校長一節(jié)引領(lǐng)課、中層一節(jié)示范課、優(yōu)秀黨員一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、青年黨員一節(jié)匯報(bào)課，推行高效課堂改革，將成績?cè)谠露刃Ｎ瘯?huì)上通報(bào)，并與個(gè)人的各項(xiàng)評(píng)比掛鉤。

持續(xù)開展“六個(gè)一”系列活動(dòng)。通過在黨員教師中開展“六個(gè)一”（掛鉤一個(gè)班級(jí)、確定一個(gè)教學(xué)目標(biāo)、指導(dǎo)一名年輕教師、爭當(dāng)一次志愿者、幫扶一名學(xué)困生或貧困生、舉辦一場專題講座）活動(dòng)，將黨建和教育教學(xué)深度融合，以亮身份、亮成績來發(fā)揮黨員先鋒模范作用，激發(fā)全體教職員工的熱情和斗志，促進(jìn)教師刻苦鉆研，全面提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

積極推行黨建帶團(tuán)建。推行老黨員幫扶年輕黨員、入黨積極分子活動(dòng)，用心選拔、大膽任用一些責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的年輕干部；指導(dǎo)團(tuán)委聯(lián)系青年教師開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以“傳、幫、帶”的方式提升青年教師業(yè)務(wù)水平；落實(shí)“雙培養(yǎng)”政策，將青年教師培養(yǎng)成教學(xué)骨干，將骨干教師培養(yǎng)成優(yōu)秀黨員，從而增強(qiáng)教師的凝聚力、向心力、吸引力。

兩年來，學(xué)校始終堅(jiān)持以黨建引領(lǐng)抓隊(duì)伍、促教學(xué)，師生愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌得到了家長和社會(huì)的認(rèn)同。2022年高考，學(xué)校特控線和本科上線人數(shù)同比增長了36.6%、29.2%，上線人數(shù)和上線率均突破學(xué)校的歷史紀(jì)錄，物理組和化學(xué)組獲全市學(xué)科組優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)，綜合積分排名第一，帶動(dòng)了教師爭先創(chuàng)優(yōu)的干事熱情。

責(zé)任編輯/王娜娜