足球游戲訓(xùn)練法在小學(xué)體育課中教學(xué)效果研究

余增輝

新課程改革對(duì)體育教育提出了更高的要求，足球作為小學(xué)體育的重要項(xiàng)目，具有競技性與娛樂性的特點(diǎn)，教師在足球教學(xué)中引入游戲，實(shí)施足球游戲訓(xùn)練法，改變以往單一的教學(xué)訓(xùn)練方式，提高足球訓(xùn)練的趣味性和實(shí)效性。本文將簡要闡述小學(xué)體育足球訓(xùn)練教學(xué)中的問題，分析足球游戲在小學(xué)體育足球訓(xùn)練中的應(yīng)用意義以及足球游戲訓(xùn)練的開發(fā)原則，并探究足球游戲訓(xùn)練法的實(shí)際應(yīng)用策略。

在當(dāng)前小學(xué)體育足球教學(xué)中，還存在著一些問題，足球訓(xùn)練方式單一，學(xué)生對(duì)足球難以產(chǎn)生興趣，導(dǎo)致足球訓(xùn)練的效果不佳，針對(duì)足球訓(xùn)練中的問題，教師要引進(jìn)多樣化的教學(xué)方式，將足球訓(xùn)練融入到體育游戲中，改變以往訓(xùn)練重復(fù)性與機(jī)械性的特點(diǎn)，提高訓(xùn)練效果。

1 小學(xué)體育足球訓(xùn)練教學(xué)中的問題

在小學(xué)體育教學(xué)中，受應(yīng)試教育影響，許多學(xué)校對(duì)體育教育的重視程度不高，雖然開設(shè)了體育課程，但教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容單一，教師通常先講解運(yùn)動(dòng)技能，讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，再自由活動(dòng)，忽視對(duì)學(xué)生體育興趣、運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)。足球作為體育的重要內(nèi)容，教師往往忽視足球訓(xùn)練教學(xué)，一方面，由于足球訓(xùn)練不在考試范圍內(nèi)，教師安排足球教學(xué)的時(shí)間較少，對(duì)足球訓(xùn)練沒有具體的要求，將足球訓(xùn)練當(dāng)作娛樂活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生忽視足球訓(xùn)練。另一方面，足球訓(xùn)練對(duì)場地和運(yùn)動(dòng)設(shè)備有一定的要求，然而，許多學(xué)校沒有建設(shè)足球訓(xùn)練場，足球訓(xùn)練通常在操場中進(jìn)行，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，學(xué)校和教師將主要精力放在文化課程教學(xué)中，教師缺乏教學(xué)熱情，往往是為了完成課程任務(wù)開展體育教學(xué)，沒有意識(shí)到足球訓(xùn)練的重要性，教學(xué)缺乏實(shí)效性，足球訓(xùn)練也難以獲得預(yù)期的效果。

2 足球游戲在小學(xué)體育足球訓(xùn)練中的應(yīng)用意義

2.1 激發(fā)學(xué)生的足球興趣

在體育課程教學(xué)中，教師要將游戲與足球相結(jié)合，采用足球游戲訓(xùn)練法開展體育教學(xué)，體現(xiàn)足球游戲趣味性、娛樂性的特點(diǎn)，學(xué)生對(duì)足球的認(rèn)知，主動(dòng)關(guān)注足球運(yùn)動(dòng)，在趣味化的體育運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行足球練習(xí)，從而提高學(xué)生對(duì)足球游戲的興趣。游戲是學(xué)生非常感興趣的學(xué)習(xí)形式，能夠讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，使學(xué)生的興趣長效發(fā)展，樹立“終身體育”理念，讓學(xué)生在課內(nèi)與課外都能夠積極參與足球活動(dòng)。

2.2 活躍課堂氛圍

在小學(xué)足球教學(xué)中，融入體育游戲，能夠改變以往枯燥的技能訓(xùn)練方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與到有趣的游戲活動(dòng)中，使課堂氛圍更加活躍，學(xué)生更加有活力，積極投入到足球訓(xùn)練中，提升課堂效率，利用有趣的足球游戲提升訓(xùn)練效果。足球訓(xùn)練打破了傳統(tǒng)訓(xùn)練模式，促進(jìn)了整個(gè)教學(xué)過程的優(yōu)化，在游戲中，師生之間的配合度提升，促進(jìn)了師生、生生之間的互動(dòng)交流，讓學(xué)生在愉快的游戲氛圍中學(xué)習(xí)。

2.3 促進(jìn)學(xué)生健康體質(zhì)的發(fā)展

足球游戲訓(xùn)練打破了傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，能夠幫助學(xué)生掌握足球技能，突破教學(xué)的重難點(diǎn)內(nèi)容，提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平。足球技能包括運(yùn)球繞桿、既定區(qū)停球、顛球、射門等技術(shù)，在不同的技術(shù)訓(xùn)練中，教師有針對(duì)性地設(shè)計(jì)游戲，鍛煉學(xué)生的足球技巧，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。同時(shí)，足球游戲訓(xùn)練還能夠促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展，在游戲中鍛煉學(xué)生身體的各項(xiàng)機(jī)能，激發(fā)學(xué)生的潛能，以游戲?yàn)槊浇殄憻拰W(xué)生，通過奔跑、踢腿、跳躍等不同方式的運(yùn)動(dòng)塑造良好的身體形態(tài)，在運(yùn)動(dòng)中提升身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

2.4 提高教學(xué)實(shí)效性

在體育教學(xué)中開展足球訓(xùn)練，將游戲滲透其中，使足球訓(xùn)練符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，能夠提升教學(xué)的實(shí)效性。教師可以將足球教學(xué)的重難點(diǎn)內(nèi)容與游戲相結(jié)合，創(chuàng)編游戲內(nèi)容，讓學(xué)生在游戲中高度集中注意力，保障教學(xué)效果。如在顛球技能教學(xué)中，顛球是足球訓(xùn)練的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的運(yùn)用能力、控制能力、球感的重要方式，而在以往的教學(xué)中，教師直接教授顛球技能，讓學(xué)生重復(fù)訓(xùn)練，這種機(jī)械化的訓(xùn)練方式容易使學(xué)生對(duì)足球喪失興趣，在學(xué)習(xí)中感到枯燥乏味，而以游戲的形式進(jìn)行訓(xùn)練，組織學(xué)生開展顛球?qū)?zhàn)，比一比在固定時(shí)間內(nèi)哪個(gè)小組顛球數(shù)量最多，在游戲中營造合作競爭氛圍，激發(fā)學(xué)生的競爭心理，以競爭提升學(xué)習(xí)動(dòng)力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極，主動(dòng)練習(xí)顛球，在足球訓(xùn)練中獲得愉快的體驗(yàn)，提升技術(shù)水平，使足球訓(xùn)練更加科學(xué)、高效。

3 足球游戲訓(xùn)練的開發(fā)原則

其一，安全性原則。安全是一切活動(dòng)的前提，足球訓(xùn)練的難度較大，在訓(xùn)練過程中，容易發(fā)生摔倒、碰撞的現(xiàn)象，而小學(xué)生身心發(fā)展尚未成熟，在訓(xùn)練中容易受傷，因此，教師要基于安全性原則設(shè)計(jì)足球游戲，突出游戲訓(xùn)練科學(xué)性、安全性的特點(diǎn)，使學(xué)生能夠安全地進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)。其二，趣味性原則。要讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，必須培養(yǎng)學(xué)生的興趣，因此，教師要從學(xué)生的興趣出發(fā)，設(shè)計(jì)具有趣味性的足球游戲，讓學(xué)生在游戲中獲得愉快的體驗(yàn)，感受到足球運(yùn)動(dòng)的樂趣，從而提高足球課程的效果。其三，多樣性原則。足球游戲豐富多樣，將游戲應(yīng)用到課程教學(xué)中，既符合新課程要求，也符合學(xué)生的認(rèn)知水平，能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與訓(xùn)練，充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性。足球游戲訓(xùn)練法在教學(xué)中有著鮮明的優(yōu)勢，不但能夠營造良好的課堂氛圍，使學(xué)生獲得愉快的體驗(yàn)，降低學(xué)習(xí)壓力，還能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中集中注意力，放松情緒，從而更好地掌握足球技能，提升學(xué)生的體育素養(yǎng)。教師要將足球游戲訓(xùn)練法應(yīng)用到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式的改變，利用生動(dòng)有趣的游戲吸引學(xué)生，激發(fā)好奇心，并在好奇心和興趣的驅(qū)動(dòng)下主動(dòng)學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)技能，提升教育效果。

4 足球游戲訓(xùn)練法在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

4.1 精心設(shè)計(jì)足球游戲，做好訓(xùn)練準(zhǔn)備

在小學(xué)體育足球教學(xué)中，教師要提前設(shè)計(jì)足球游戲，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的游戲，并將足球技能融入到游戲中，提升足球游戲的教育性。并非所有的游戲都適用于體育教學(xué)，教師要結(jié)合學(xué)生與教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，精心篩選合適的游戲，使足球訓(xùn)練獲得事半功倍的效果。在課程教學(xué)中，教師還要培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，以能力、素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)，選擇科學(xué)、有趣的游戲。如教師可以設(shè)計(jì)素質(zhì)類游戲，如斗牛、推人出局等，培養(yǎng)學(xué)生的平衡穩(wěn)定、下肢力量及對(duì)抗能力，讓學(xué)生在游戲中領(lǐng)悟?qū)辜夹g(shù)，掌握足球技術(shù)。教師還可以設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的游戲，通過運(yùn)球接力、繞球跑圈等方式，訓(xùn)練學(xué)生的足球技巧，鞏固傳球、踢球、運(yùn)動(dòng)等能力，在對(duì)抗游戲中提升運(yùn)動(dòng)能力。此外，教師還可以設(shè)計(jì)競賽類游戲，如足球比賽、爭搶游戲、投擲接力等，激發(fā)學(xué)生的競爭欲望，通過游戲競賽挖掘?qū)W生的潛能，提升綜合能力。

此外，教師要選擇合適的契機(jī)應(yīng)用游戲，充分發(fā)揮游戲教學(xué)的價(jià)值。游戲是符合小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的有效教學(xué)方式，教師在應(yīng)用足球游戲訓(xùn)練法時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)趣味游戲活動(dòng)，提高訓(xùn)練效果。首先，要將游戲應(yīng)用到熱身環(huán)節(jié)，調(diào)整學(xué)生的心理，使學(xué)生快速進(jìn)入到體育學(xué)習(xí)狀態(tài)，在適宜的狀態(tài)中鍛煉足球技能，訓(xùn)練足球技能，為足球教學(xué)注入活力與生機(jī)。如在熱身環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)接球游戲、傳球游戲、拋球游戲等多樣化的游戲活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇游戲方案，讓學(xué)生放松身體，打開身體機(jī)能，使枯燥的熱身活動(dòng)趣味化，促進(jìn)學(xué)生與足球的接觸。其次，要將游戲應(yīng)用到技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，在熱身結(jié)束后，可以向?qū)W生講解足球技巧，通過講解和示范，讓學(xué)生了解足球技巧，并開展游戲活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中鍛煉，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，鞏固技能，從而更好地領(lǐng)悟足球技能要點(diǎn)，掌握技能。如教師設(shè)計(jì)顛球游戲，讓學(xué)生手腳交替顛球、運(yùn)球，提高觸球概率，在互顛游戲中訓(xùn)練控球能力，提高學(xué)生的參與積極性，加深對(duì)足球技能的掌握。此外，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，經(jīng)過一節(jié)課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生紛紛感到疲勞，教師可以設(shè)計(jì)趣味性的小游戲，引導(dǎo)學(xué)生回顧課堂內(nèi)容，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思，提升游戲訓(xùn)練效果。

4.2 開展多元化游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生足球意識(shí)

小學(xué)生活潑好好動(dòng)，對(duì)事物具有較強(qiáng)的好奇心，在體育教中，教師要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，運(yùn)用足球游戲訓(xùn)練法開展教學(xué)，設(shè)計(jì)多元化的游戲活動(dòng)，豐富游戲形式，使學(xué)生始終對(duì)游戲保持興趣，避免因?yàn)殚L時(shí)間進(jìn)行同類型游戲?qū)е屡d趣下降。如在教授運(yùn)球技能時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)擊鼓傳球的游戲，讓學(xué)生接觸足球，熟悉足球，一邊運(yùn)球一邊敲鼓，營造愉快的課堂氛圍，提升學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生好勝心強(qiáng)，對(duì)有趣的體育運(yùn)動(dòng)充滿熱情，教師在教授基礎(chǔ)的足球運(yùn)動(dòng)后，可以設(shè)計(jì)豐富的比賽活動(dòng)，讓學(xué)生之間相互競爭，營造緊張、激烈的游戲氛圍，在比賽活動(dòng)中提升參與熱情。如教師可以設(shè)計(jì)點(diǎn)球大賽、團(tuán)隊(duì)對(duì)抗等游戲，讓學(xué)生在了解足球知識(shí)的前提下，提升足球運(yùn)動(dòng)技能，在游戲中實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的融合，幫助學(xué)生掌握足球運(yùn)動(dòng)技能，切身感受足球運(yùn)動(dòng)的樂趣。

同時(shí)，教師可以開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生團(tuán)體的形式參與到足球游戲訓(xùn)練中，在團(tuán)隊(duì)中相互幫助，以求異合作、互助合作、協(xié)同合作等方式進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，建立足球小組，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓學(xué)生在小組中相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，贏得比賽勝利。足球本身是一項(xiàng)群體活動(dòng)，與團(tuán)隊(duì)合作密切相關(guān)，在足球課中，教師既要注重對(duì)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)技能的訓(xùn)練，也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生合作能力的培養(yǎng)，基于組間同質(zhì)的原則創(chuàng)建足球小組，讓學(xué)生積極參與到課程學(xué)習(xí)中，相互幫助，足球運(yùn)動(dòng)水平高的幫助水平低的學(xué)生，學(xué)生之間互幫互助，加強(qiáng)足球訓(xùn)練。由于學(xué)生之間具有差異性，教師要根據(jù)學(xué)生水平的不同，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，以游戲的方式訓(xùn)練學(xué)生，考察學(xué)生對(duì)技能的掌握情況。如開展演練游戲，讓學(xué)生以小組為單元相互切磋，激發(fā)合作積極性，并在演練中考察學(xué)生，了解學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成度，在競爭環(huán)境中積極投入到游戲活動(dòng)。在游戲結(jié)束后，教師要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，了解足球游戲訓(xùn)練的優(yōu)勢和不足，加強(qiáng)教學(xué)反思，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能。

此外，教師要注重對(duì)學(xué)生足球意識(shí)的培養(yǎng)。在以往的教學(xué)中，教師通常先講解技能，再讓學(xué)生獨(dú)自訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)足球的認(rèn)識(shí)不足，足球文化宣傳效果不佳，從而影響教學(xué)效果。為此，教師要與時(shí)俱進(jìn)，更新教學(xué)理念，將足球文化滲透到技能講解中，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣，讓學(xué)生了解足球文化，掌握足球技巧，并以游戲的形式進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的足球意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生體育素養(yǎng)的提升。

4.3 構(gòu)建足球文化，豐富校園足球活動(dòng)

在小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)校要構(gòu)建校園足球文化，組建高水平的教師隊(duì)伍，增強(qiáng)師資力量，聘請(qǐng)專業(yè)的教師擔(dān)任足球教學(xué)工作，并增加對(duì)足球教學(xué)的資金、人力資源投入，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的足球場，為足球教學(xué)工作的開展創(chuàng)造良好的條件。學(xué)校還可以配備教學(xué)軟件、購置足球運(yùn)動(dòng)所需的體育器材等教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生在足球訓(xùn)練中獲得新鮮感。同時(shí)，學(xué)?？梢蚤_展足球文化交流活動(dòng)，將足球文化與多學(xué)科融合，促進(jìn)校園文化多樣化發(fā)展。足球項(xiàng)目是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，在學(xué)校開展足球運(yùn)動(dòng)，能夠給學(xué)生帶來良好的感受，因此，教師要將課堂進(jìn)行拓展延伸，放寬眼界，將足球教學(xué)與校園活動(dòng)相結(jié)合，開展豐富的校園足球活動(dòng)。在創(chuàng)編足球游戲活動(dòng)時(shí)，教師要從學(xué)生的興趣出發(fā)，選擇學(xué)生感興趣的游戲活動(dòng)，提高游戲的吸引力，從而提升訓(xùn)練效果。學(xué)生對(duì)游戲有較強(qiáng)的興趣，教師可以讓學(xué)生參與到足球游戲構(gòu)思中，創(chuàng)編教育性強(qiáng)、趣味性強(qiáng)的游戲。在游戲中教授足球技能，宣傳足球文化。如教師可以創(chuàng)編傳球闖關(guān)游戲，讓學(xué)生四人為一組開展游戲，設(shè)計(jì)游戲關(guān)卡，在關(guān)卡中設(shè)置障礙，讓學(xué)生用腳傳球，通過關(guān)卡的設(shè)置培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，激發(fā)挑戰(zhàn)心理，讓學(xué)生在游戲中掌握足球技巧。

傳統(tǒng)的足球運(yùn)動(dòng)通常以比賽的形式展開，足球比賽雖然能夠讓學(xué)生感受競爭的刺激，但如果一味地采用這種活動(dòng)形式，學(xué)生容易產(chǎn)生疲勞，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的積極性降低。為此，教師要將足球游戲滲透到校園活動(dòng)中，讓學(xué)生感受足球的魅力。如以足球?yàn)橹黝}開展專業(yè)知識(shí)講座，讓學(xué)生、教師與家長共同參加，在活動(dòng)中促進(jìn)多方互動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)足球的了解。學(xué)校還可以開展足球征文活動(dòng)、足球主題畫展等，將足球教學(xué)與語文教學(xué)、美術(shù)教學(xué)等相結(jié)合，多學(xué)科融合宣傳足球文化，讓學(xué)生從不同的角度了解、感知足球文化，提高對(duì)足球的興趣，從而喜歡上足球運(yùn)動(dòng)。

5 結(jié)束語

總而言之，在小學(xué)體育足球教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)新訓(xùn)練方法，運(yùn)用足球游戲訓(xùn)練法開展訓(xùn)練活動(dòng)，意識(shí)到足球游戲在教學(xué)中的重要性，以游戲?yàn)槊浇橥七M(jìn)足球訓(xùn)練，發(fā)揮游戲的作用，鞏固學(xué)生的足球技能，構(gòu)建高質(zhì)量體育課堂，提高課程教學(xué)效果，推動(dòng)體育教學(xué)發(fā)展創(chuàng)新。

（作者單位：徐州市銅山區(qū)張集鎮(zhèn)下張小學(xué)）