國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)辦印發(fā)通知繼續(xù)把“雙減”督導(dǎo)作為教育督導(dǎo)“一號(hào)工程”

國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)辦印發(fā)通知繼續(xù)把“雙減”督導(dǎo)作為教育督導(dǎo)“一號(hào)工程”

近日，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室印發(fā)《關(guān)于繼續(xù)把“雙減”督導(dǎo)作為教育督導(dǎo)“一號(hào)工程”的通知》，系統(tǒng)部署教育戰(zhàn)線做好2023年度“雙減”督導(dǎo)工作。

《通知》要求，全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于“雙減”工作的重要指示批示，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建國(guó)家、省、市、縣四級(jí)聯(lián)動(dòng)督導(dǎo)工作機(jī)制，督促各地強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，堅(jiān)決防止侵害群眾利益行為，推動(dòng)形成良好教育生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

《通知》強(qiáng)調(diào)，各地要在前兩年工作的基礎(chǔ)上，建立健全“雙減”督導(dǎo)工作機(jī)制，在履行督政、督學(xué)、評(píng)估監(jiān)測(cè)職能中，創(chuàng)新方式方法，切實(shí)發(fā)揮教育督導(dǎo)的監(jiān)督作用，實(shí)現(xiàn)以督促減、以督增效。針對(duì)當(dāng)前學(xué)科類培訓(xùn)隱形變異、非學(xué)科類培訓(xùn)良莠不齊、校外培訓(xùn)預(yù)收費(fèi)監(jiān)管不到位、藝考及涉境外培訓(xùn)治理難度大、學(xué)校課后服務(wù)水平仍有待提高等突出問(wèn)題，重點(diǎn)從四個(gè)方面做好“雙減”督導(dǎo)工作。一是納入市縣政府履職“重點(diǎn)督”。督促壓實(shí)市縣政府責(zé)任，聚焦“雙減”工作落實(shí)中的關(guān)鍵問(wèn)題、突出矛盾，帶著線索督、跟著問(wèn)題查、盯著問(wèn)題改。二是部署指導(dǎo)責(zé)任督學(xué)“常態(tài)督”。按照《責(zé)任督學(xué)“雙減”實(shí)地督導(dǎo)工作指引》要求，組織責(zé)任督學(xué)采用校園巡查、問(wèn)卷調(diào)查、走訪座談等方式開展義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋督導(dǎo)。三是組織各級(jí)督學(xué)“專項(xiàng)督”。組織國(guó)家督學(xué)和省級(jí)督學(xué)采取“四不兩直”方式，對(duì)改革任務(wù)重、工作成效差、投訴問(wèn)題多的市縣進(jìn)行專項(xiàng)督查。四是加大通報(bào)問(wèn)責(zé)力度“公開督”。定期通報(bào)工作進(jìn)展緩慢或問(wèn)題較多的市縣，對(duì)重點(diǎn)地區(qū)存在的突出問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)通報(bào)，適時(shí)公開曝光不作為、慢作為等典型問(wèn)題，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的典型問(wèn)題進(jìn)行掛牌督辦。

內(nèi)蒙古：全面推動(dòng)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)

近日，內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于常態(tài)化推進(jìn)自治區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)若干措施的通知》，從積極拓寬就業(yè)渠道、促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)、推進(jìn)實(shí)施留蒙回蒙就業(yè)、建設(shè)高質(zhì)量指導(dǎo)服務(wù)體系、加快推進(jìn)就業(yè)數(shù)字化建設(shè)、持續(xù)夯實(shí)校園招聘主渠道、推進(jìn)重點(diǎn)群體精準(zhǔn)幫扶、強(qiáng)化職業(yè)技能培訓(xùn)培養(yǎng)、擴(kuò)大就業(yè)見(jiàn)習(xí)規(guī)模、優(yōu)化高校學(xué)科專業(yè)布局、強(qiáng)化工作保障等11個(gè)方面26條舉措，全面推動(dòng)高校畢業(yè)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)，助力自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。

《通知》明確，在公務(wù)員“四級(jí)聯(lián)考”中拿出旗縣以下三分之一左右的職位招錄應(yīng)屆高校畢業(yè)生。建立完善留蒙回蒙就業(yè)長(zhǎng)效機(jī)制，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生留蒙回蒙就業(yè)人數(shù)穩(wěn)中有升。對(duì)畢業(yè)年度和離校兩年內(nèi)未就業(yè)高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)靈活就業(yè)的，按規(guī)定給予社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼。

《通知》提出，要繼續(xù)深化“創(chuàng)業(yè)內(nèi)蒙古”行動(dòng)，探索建設(shè)高質(zhì)量指導(dǎo)服務(wù)體系，強(qiáng)化重點(diǎn)群體就業(yè)幫扶和職業(yè)技能培訓(xùn)培養(yǎng)力度。推進(jìn)實(shí)行高校畢業(yè)生去向落實(shí)率紅黃牌提示制度，引導(dǎo)各高校緊扣自治區(qū)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈布局學(xué)科專業(yè)。

北京：首期“特色科學(xué)教師研修班”開班

為落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于做好科學(xué)教育加法的重要指示精神，教育部和中國(guó)科學(xué)院合作，繼續(xù)實(shí)施中小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)提升行動(dòng)計(jì)劃，夯實(shí)高質(zhì)量科學(xué)教育師資基礎(chǔ)。3月6日下午，由教育部教師工作司和中國(guó)科學(xué)院學(xué)部工作局、科學(xué)傳播局聯(lián)合主辦的“特色科學(xué)教師研修班”在中國(guó)科學(xué)院力學(xué)研究所懷柔園區(qū)迎來(lái)北京首期研修活動(dòng)，50名初中理科教師走進(jìn)力學(xué)所懷柔園區(qū)，開啟一場(chǎng)為期5天的研修之旅。

“特色科學(xué)教師研修班”旨在持續(xù)提升教師科學(xué)素養(yǎng)，加強(qiáng)青少年科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)。研修將高端科研資源與科學(xué)教育培訓(xùn)相結(jié)合，讓科學(xué)教師了解前沿學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)科學(xué)教育實(shí)踐能力，轉(zhuǎn)變科學(xué)教育觀念，通過(guò)提升教師科學(xué)素養(yǎng)提高科學(xué)教育質(zhì)量。

作為在北京舉辦的首期“特色科學(xué)教師研修班”，本期研修以“力學(xué)：從STEAM教育到重大工程應(yīng)用”為主題。力學(xué)作為連接自然科學(xué)與工程實(shí)際的橋梁，具有重視數(shù)理基礎(chǔ)、多學(xué)科交叉、理論與應(yīng)用結(jié)合等鮮明特點(diǎn)。研修班開篇報(bào)告以“講述錢學(xué)森故事，學(xué)習(xí)錢學(xué)森精神”為題，為大家展現(xiàn)了我國(guó)老一輩科技工作者通過(guò)接續(xù)奮斗鑄就的“兩彈一星”精神。力學(xué)所基于科學(xué)與基礎(chǔ)教育融合方面的探索實(shí)踐，設(shè)計(jì)了一系列特色鮮明、內(nèi)容豐富的研修活動(dòng)，通過(guò)科學(xué)家講座、實(shí)驗(yàn)室參觀考察、動(dòng)手實(shí)踐等方式，使學(xué)員開闊科學(xué)視野、提升科學(xué)思維和素養(yǎng)、優(yōu)化科學(xué)教育方法。

本期研修班由中國(guó)科學(xué)院力學(xué)研究所、中國(guó)科學(xué)院行政管理局共同組織實(shí)施，中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)、教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）、教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)專家委員會(huì)提供支持。

甘肅：大學(xué)生可跨校自由選課

近日，甘肅省教育廳印發(fā)《甘肅省高校“課程互選、學(xué)分互認(rèn)、教師互聘、教學(xué)互評(píng)、資源互享、學(xué)位互授”實(shí)施辦法（試行）》的通知，從人才培養(yǎng)、教學(xué)科研融合發(fā)展、資源共享等方面推出具體舉措，將以“線下+線上”“校內(nèi)+校外”的方式構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育資源共享平臺(tái)，滿足本科生多樣化學(xué)習(xí)和發(fā)展的需求。

甘肅規(guī)定，課程互選包括線上教學(xué)課程和線下教學(xué)課程，涵蓋該省獲批的國(guó)家級(jí)、省級(jí)一流課程，甘肅省高等教育智慧教育平臺(tái)提供的其他優(yōu)質(zhì)課程資源及各高校自主推薦的優(yōu)質(zhì)課程和特色課程。各高校對(duì)互選課程的資質(zhì)、形式和內(nèi)容進(jìn)行審核，審核通過(guò)后將相關(guān)互選課程信息以及具體選課說(shuō)明發(fā)布至甘肅省高等教育智慧教育平臺(tái)。

甘肅要求，各高校建立課程設(shè)置、師資配備和教學(xué)管理制度互通共享機(jī)制，根據(jù)本校需求提出校外教師聘請(qǐng)計(jì)劃和要求。教師跨校授課工作量，應(yīng)記入教師所屬學(xué)校本科教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，作為教師業(yè)績(jī)考核、職務(wù)晉升、評(píng)選表彰等的依據(jù)。所有課程互選、教師互聘的課程教學(xué)都納入教學(xué)互評(píng)范圍。修讀互選課程的學(xué)生，應(yīng)遵守開課高校的校紀(jì)校規(guī)和課程修讀要求，按時(shí)聽課、完成作業(yè)及其他課程教學(xué)環(huán)節(jié)，經(jīng)考核合格后方可獲得相應(yīng)學(xué)分。

陜西：?jiǎn)?dòng)基教名師名家培育行動(dòng)計(jì)劃

近日，陜西省基礎(chǔ)教育名師名家培育行動(dòng)計(jì)劃啟動(dòng)會(huì)在陜西師范大學(xué)舉行。該計(jì)劃是對(duì)陜西省中小學(xué)教師、校（園）長(zhǎng)骨干體系建設(shè)的發(fā)展與接續(xù)，更是著眼新時(shí)代、新使命、新要求，為全省基礎(chǔ)教育改革發(fā)展提質(zhì)賦能的重要行動(dòng)。

陜西省基礎(chǔ)教育名師名家培育行動(dòng)計(jì)劃不戴帽子、不設(shè)名額，旨在造就一批省內(nèi)有示范、國(guó)內(nèi)有影響、群眾認(rèn)可、行內(nèi)公認(rèn)的教育家型教師和校（園）長(zhǎng)，推動(dòng)陜西基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。陜西省教育廳將依托陜西師范大學(xué)、陜西教師發(fā)展研究院、陜西學(xué)前師范學(xué)院等，重點(diǎn)推進(jìn)培育對(duì)象的理論水平和研究能力提升。

據(jù)悉，自啟動(dòng)“以德為先、骨干帶動(dòng)、全員提升”的強(qiáng)師計(jì)劃以來(lái)，經(jīng)過(guò)10年努力，全省中小學(xué)“三級(jí)三類”骨干教師體系建設(shè)工作得到廣大一線教師積極響應(yīng)。截至目前，全省基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍中有國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”教學(xué)名師5人，省委教學(xué)名師46人，教育部領(lǐng)航工程名師名校長(zhǎng)10人，教育部“雙名計(jì)劃”12人。省級(jí)骨干教師達(dá)到1.36萬(wàn)人，市級(jí)骨干教師2.36萬(wàn)人，縣級(jí)骨干教師5.36萬(wàn)人。

四川：實(shí)施職校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程

近日，2023年四川省職業(yè)教育工作會(huì)暨全省職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程工作部署會(huì)在成都召開。記者從會(huì)上獲悉，今年，四川將以提升職業(yè)學(xué)校關(guān)鍵能力為基礎(chǔ)，以推動(dòng)職普融通為關(guān)鍵，以深化產(chǎn)教融合為重點(diǎn)，以科教融匯為新方向，加快構(gòu)建四川現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

據(jù)了解，2023年，四川將把職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工作列入政府工作報(bào)告，計(jì)劃用3年時(shí)間，實(shí)施全省職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程，使全省職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，辦學(xué)條件整體提升，師資隊(duì)伍水平全面提高，職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量和吸引力顯著增強(qiáng)。在打造產(chǎn)教深度融合發(fā)展體系方面，將分區(qū)域組建產(chǎn)教聯(lián)合體，分行業(yè)組建產(chǎn)教融合共同體，建設(shè)開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實(shí)踐中心。

四川還將加大職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置統(tǒng)籌力度，促進(jìn)專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化，推進(jìn)職業(yè)院校教育教學(xué)改革。在總結(jié)五年制貫通培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，推動(dòng)實(shí)施中職與職業(yè)本科或應(yīng)用型本科開展七年貫通培養(yǎng)，高職?？婆c職業(yè)本科或應(yīng)用型本科開展五年貫通培養(yǎng)，增加招生計(jì)劃，擴(kuò)大應(yīng)用型本科學(xué)校在職教高考中的招生規(guī)模，支持高水平本科學(xué)校參與職業(yè)教育改革，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性和吸引力。

浙江：推進(jìn)人工智能教育進(jìn)校園建設(shè)

讓機(jī)器人“聽懂”詩(shī)歌含義，用外語(yǔ)與機(jī)器人進(jìn)行對(duì)話，借助機(jī)器人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、報(bào)告分析、小組演講———這些充滿“科技范”與“未來(lái)感”的操作，正在浙江一些學(xué)校的課堂上逐步成為現(xiàn)實(shí)。

在杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們時(shí)而把話筒舉到機(jī)器人“嘴邊”讓其回答問(wèn)題，時(shí)而和機(jī)器人一起協(xié)作完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、分析運(yùn)算等各種任務(wù)。課堂氣氛活潑熱烈，下課時(shí)，不少學(xué)生仍意猶未盡。

“在教學(xué)方面，機(jī)器人是一種非常有趣且實(shí)用的工具。它可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)如何更好地解決問(wèn)題?！焙贾萃鈬?guó)語(yǔ)學(xué)校教師吳錦說(shuō)。

在浙江，構(gòu)建具有地方特色的人工智能教育體系已成為各級(jí)教育部門與學(xué)校的共識(shí)。2019年，浙江便啟動(dòng)“AI+機(jī)器人”未來(lái)英才培育計(jì)劃，機(jī)器人進(jìn)入浙江近300所大中小學(xué)校，助力學(xué)校探索基于人工智能技術(shù)的教育教學(xué)改革路徑。

天津：創(chuàng)新美育師資培養(yǎng)機(jī)制

天津市學(xué)校美育“培元工程”近日在天津市靜海區(qū)拉開帷幕。工程旨在全面提高美育教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和教學(xué)育人能力，實(shí)現(xiàn)以美育人、以美化人、以美培元，以適應(yīng)新時(shí)代學(xué)校美育發(fā)展需求。

為全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作，天津創(chuàng)新美育教師培養(yǎng)機(jī)制，制定實(shí)施學(xué)校美育教師配備行動(dòng)計(jì)劃，實(shí)施美育教師“培元工程”。

天津市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校美育育人功能，凸顯美育精神與價(jià)值，引領(lǐng)全市學(xué)校藝術(shù)學(xué)科教師堅(jiān)持立德樹人，切實(shí)推動(dòng)美育教師“培元工程”逐步走向深入。下一步，將大力推動(dòng)“戲曲進(jìn)校園”，陸續(xù)舉辦學(xué)校戲曲師資提升實(shí)訓(xùn)班，開闊學(xué)校教師傳播戲曲藝術(shù)的思路與視野；舉辦系列音樂(lè)教師教學(xué)交流提升活動(dòng)。

河北保定：學(xué)生午休可以“躺著睡”

全市中小學(xué)校通過(guò)更換座椅、購(gòu)買床墊等方式，讓廣大中小學(xué)生午休由“趴著睡”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤芍?，以提高學(xué)生午睡質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)……日前，河北省保定市將中小學(xué)生“午休躺睡”工程列入20項(xiàng)民生實(shí)事項(xiàng)目之一。此舉將惠及全市24414名中小學(xué)生。

為推進(jìn)這項(xiàng)工程全面落地，近日，保定市教育局專門召開全市中小學(xué)“午休躺睡”民生工程推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，安排部署相關(guān)工作。

保定要求，全市各中小學(xué)校要將學(xué)生“午休躺睡”工作列入年度重點(diǎn)工作計(jì)劃。同時(shí)，進(jìn)一步加大財(cái)政投入確保真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生中午在校能躺睡1個(gè)小時(shí)的硬任務(wù)。全市各中小學(xué)校不能盲目“抄作業(yè)”，要做到“一校一策”，根據(jù)自身實(shí)際和學(xué)生的年齡、學(xué)段特點(diǎn)，合理確定午休躺睡方式。

責(zé)任編輯何歡