戲劇表演中人物形象的塑造研究

摘要：目的：在戲劇表演中，我國一些戲劇演員仍處于表演初期與成長(zhǎng)期，與其他國際藝術(shù)表演之間仍存在一定的差距。文章對(duì)戲劇表演中人物形象的塑造進(jìn)行研究，分析戲劇表演中人物塑造面臨的困境和人物形象塑造的路徑，讓人物形象的塑造更加自然、生動(dòng)，讓戲劇表演更加引人入勝。方法：文章從戲劇表演與人物形象塑造的關(guān)聯(lián)性入手，分析戲劇表演中人物形象塑造存在的問題，并提出戲劇表演中人物形象的塑造路徑。結(jié)果：經(jīng)過一系列的研究與探索，發(fā)現(xiàn)戲劇表演與人物形象塑造之間有著密切的關(guān)系，戲劇表演能夠展現(xiàn)人物性格，傳遞劇情內(nèi)容。當(dāng)下戲劇表演中人物形象塑造面臨一系列困境，亟須采取針對(duì)性的方法來打破人物形象塑造困境，提升人物形象塑造質(zhì)量。結(jié)論：在戲劇表演的人物塑造中，要立足于生活進(jìn)行舞臺(tái)創(chuàng)作，充分把握人物性格特征，并利用立體語言細(xì)化人物形象。同時(shí)，戲劇表演的人物塑造還要結(jié)合具體的人物性格，塑造出豐滿的人物形象來支撐戲劇表演。

關(guān)鍵詞：戲劇表演；人物形象；生活實(shí)際；性格特征

中圖分類號(hào)：J812 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2023）22-00-03

戲劇作為我國傳統(tǒng)的舞臺(tái)表演藝術(shù)，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展的今天，并沒有消失在公眾的視野之中，反而不斷朝國際化方向發(fā)展，成為國際非物質(zhì)文化的重要組成部分。在戲劇表演實(shí)際發(fā)展中，人物形象塑造是必不可少的，倘若人物形象塑造得足夠豐富、飽滿，戲劇表演也將變得更具吸引力，進(jìn)而贏得人們的關(guān)注與認(rèn)同。因此，在戲劇表演發(fā)展實(shí)踐中，戲劇演員不僅要具備良好的想象力和創(chuàng)造力，還要具備較強(qiáng)的人物形象塑造能力。

由于戲劇表演中人物形象的塑造要求演員結(jié)合劇本提供的人設(shè)及自身的生活經(jīng)驗(yàn)來完成，所以演員應(yīng)盡量立足于生活實(shí)踐，賦予人物形象相應(yīng)的個(gè)性特征，如此一來演員塑造的人物形象方可打動(dòng)觀眾，并讓觀眾對(duì)戲劇表演產(chǎn)生情感共鳴。為達(dá)到這一表演效果，戲劇演員不僅要不斷加強(qiáng)自身的基本功訓(xùn)練，還要深入分析戲劇作品中人物形象塑造與現(xiàn)實(shí)生活之間的關(guān)聯(lián)性，進(jìn)而推動(dòng)人物形象塑造的有效創(chuàng)新，為觀眾營造出更為真實(shí)生動(dòng)的戲劇人物形象［1］。基于此，本文分析戲劇表演中人物形象的塑造。

1 戲劇表演與人物形象塑造的關(guān)聯(lián)性

1.1 通過戲劇表演展現(xiàn)人物性格特征

盡管戲劇表演人物塑造源于生活，但戲劇中不同的人物可能存在性別、社會(huì)經(jīng)歷、思想觀念等差異，各類人物都有著自身專屬的性格特征。戲劇演員要想充分把握人物性格特征，必須對(duì)具體人物進(jìn)行深度分析，并依據(jù)劇中人物形象設(shè)定及自身生活經(jīng)驗(yàn)，精準(zhǔn)展現(xiàn)人物性格特征［2］。

1.2 通過戲劇表演完成人物形象塑造

戲劇表演中，人物形象的塑造是核心靈魂，其不僅是推動(dòng)劇情發(fā)展不可或缺的驅(qū)動(dòng)力，還是戲劇精神內(nèi)涵的重要載體。為完成對(duì)人物形象的塑造，單憑舞臺(tái)燈光、道具是不夠的，還有賴于戲劇演員應(yīng)用好各種表演手法，進(jìn)而可塑造出形態(tài)各異的人物形象?；诖?，戲劇演員要逐步提高自身的表演水平，為人物形象塑造提供可靠的技術(shù)保障。

1.3 通過人物形象塑造傳遞劇情內(nèi)容

戲劇表演側(cè)重于通過劇情發(fā)展，來完成思想情感表達(dá)、精神內(nèi)涵傳遞或者戲劇中人物生活狀態(tài)的呈現(xiàn)。各種人物形象構(gòu)成戲劇內(nèi)容整體，戲劇表演的根本目標(biāo)在于通過人物形象塑造，傳遞劇情內(nèi)容。

2 戲劇表演中人物形象塑造面臨的困境

2.1 演員表現(xiàn)力有限

在戲劇演員充分領(lǐng)會(huì)人物生活情境和時(shí)代背景的前提下，依托戲劇表演展現(xiàn)人物的性格特征，能夠彰顯戲劇表演的藝術(shù)魅力。在此過程中，不僅可以實(shí)現(xiàn)對(duì)人物形象的生動(dòng)塑造，還可以讓觀眾產(chǎn)生對(duì)戲劇的代入感，獲得良好的感官體驗(yàn)。戲劇的人物形象塑造對(duì)演員演技提出了嚴(yán)格的要求，然而一些演員的演技尚處于初級(jí)階段或成長(zhǎng)階段，無法準(zhǔn)確表達(dá)自身的情緒，對(duì)于相關(guān)情感內(nèi)涵的傳達(dá)仍流于表面，使得所塑造的人物形象不夠立體。盡管其演繹的一些語言、動(dòng)作、神情等符合戲劇表演的基本要求，但仍缺乏表現(xiàn)力。有的人物形象塑造除了要求演員情感表現(xiàn)到位，還要求演員依托細(xì)節(jié)演繹展現(xiàn)內(nèi)心狀態(tài)，這無疑給演員帶來了極大的考驗(yàn)。

2.2 對(duì)人物形象認(rèn)識(shí)不足

戲劇演員的一項(xiàng)重要任務(wù)在于明確、全面、深入地認(rèn)識(shí)戲劇人物形象。然而，一些演員特別是年輕演員缺乏足夠的生活經(jīng)歷，在這一方面存在不足，因此實(shí)際表演時(shí)難以深度揣摩自身不了解的角色，對(duì)劇情、人物缺乏有效認(rèn)識(shí)，難以真實(shí)生動(dòng)地塑造人物形象，這在一定程度上會(huì)影響演員表演技巧的運(yùn)用與發(fā)揮。對(duì)于戲劇演員而言，其必然會(huì)遇到各種各樣的角色，并且不同角色之間往往存在較大的區(qū)別，倘若演員難以準(zhǔn)確把握角色的人物形象與內(nèi)心世界，則必然會(huì)影響其對(duì)人物形象的塑造效果。例如，在影視劇作品《回家的誘惑》中，劇中主要人物艾莉的飾演者李彩樺，原本是一名香港女歌手，但在該劇中生動(dòng)塑造了艾莉這一角色，給觀眾留下了深刻的印象，在看劇時(shí)總是會(huì)將自身情緒代入這一人物中，這與演員對(duì)人物形象的深度了解有著不可分割的聯(lián)系。因此，倘若演員無法有效認(rèn)識(shí)自身飾演的人物形象，則難以完美塑造人物形象。

3 戲劇表演中人物形象的塑造路徑

3.1 立足于生活實(shí)際進(jìn)行舞臺(tái)創(chuàng)作

藝術(shù)源于生活，但戲劇表演并非對(duì)生活場(chǎng)景、物象的直接復(fù)制，而是對(duì)其進(jìn)行藝術(shù)化處理，進(jìn)而展現(xiàn)出藝術(shù)化效果。因此，通過戲劇表演所呈現(xiàn)出來的效果，相比日常生活要更為凝練，也更具表現(xiàn)力。倘若戲劇表演缺乏生活實(shí)際的支撐，該種表演方式必然會(huì)陷入“無源之水”的尷尬局面［3］。所以，唯有將日常生活中的各種元素加工與融合，戲劇演員方可更好地發(fā)揮自身的表演能力，演繹出富有邏輯、內(nèi)涵的劇情內(nèi)容，讓人們對(duì)劇情的發(fā)展形成有效認(rèn)識(shí)，在增強(qiáng)觀眾代入感的同時(shí)，讓戲劇表演更具藝術(shù)表現(xiàn)力。

鑒于此，在戲劇表演中，為實(shí)現(xiàn)對(duì)人物形象的完美塑造，要求戲劇演員在表演中立足生活實(shí)際，將人物呈現(xiàn)效果與生活實(shí)際充分融合，并進(jìn)行一定的創(chuàng)新，增強(qiáng)表演張力，讓觀眾感受到戲劇表演的獨(dú)特魅力［4］。例如，戲劇演員應(yīng)深度揣摩劇中人物在生活實(shí)際中的相關(guān)語言、動(dòng)作、神態(tài)、情緒等，進(jìn)而準(zhǔn)確把握人物心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)，最終實(shí)現(xiàn)自身與人物想象的完美融合。除此之外，基于對(duì)人物形象心理狀態(tài)的準(zhǔn)確把握，演員還應(yīng)借助生活化的表演方式塑造人物形象，并在塑造中融入自身的理解，進(jìn)一步塑造出有血有肉的人物形象。例如，在塑造戲劇《雙推磨》中的人物形象“蘇小娥”時(shí)，戲劇演員首先應(yīng)深度分析這一人物形象的生活狀態(tài)、所處的生活環(huán)境以及內(nèi)心世界，如蘇小娥的肢體動(dòng)作均源自現(xiàn)實(shí)生活，挑水、推磨等動(dòng)作在日常生活中都很常見，但演員在實(shí)際表演時(shí)切忌照搬這些動(dòng)作，而應(yīng)從中提煉經(jīng)典動(dòng)作并進(jìn)行技術(shù)處理，進(jìn)而推進(jìn)戲劇表演有序進(jìn)行，讓觀眾獲得良好的觀看體驗(yàn)。

3.2 充分把握人物性格特征

在戲劇表演中，為更好地完成人物形象塑造，戲劇演員還應(yīng)充分把握人物性格特征，深入探析人物潛在的心理動(dòng)態(tài)及思想特征，并對(duì)其展開合理判斷，結(jié)合人物語言、故事情節(jié)、旁白等要素，做到對(duì)人物性格特征、感情基調(diào)等的全面精準(zhǔn)掌控。為完成對(duì)戲劇人物形象的真實(shí)生動(dòng)塑造，精準(zhǔn)把握其性格特征是重中之重。戲劇表演中的人物形象通常會(huì)受到故事情節(jié)、社會(huì)背景、生活方式等一系列因素的影響，并且不論是哪方面的影響，均會(huì)讓人物在性格、行為等方面產(chǎn)生或多或少的轉(zhuǎn)變，而這也最終造就了人物形象鮮明的性格特征。

劇本不僅是戲劇表演的前提，還是人物形象塑造的基礎(chǔ)，因此戲劇演員為完成對(duì)人物形象的真實(shí)生動(dòng)塑造，還應(yīng)充分研究劇本，結(jié)合劇本所描述的人物思想情感、人物關(guān)系以及人物生活情境等，準(zhǔn)確把握人物性格特征，并通過自身過硬的表演技藝，塑造出與戲劇人物性格特征相符的形象，將戲劇中的人物形象演繹得栩栩如生，給觀眾以震撼和共鳴。除此之外，在塑造人物形象的過程中，演員要真實(shí)動(dòng)容，切忌主觀臆斷，更不可將人物形象簡(jiǎn)單化、概念化，唯有如此，方可賦予人物形象以靈魂與血液，也唯有這樣的人物形象，方可震撼人心［5］。例如，在塑造話劇《蔡文姬》中的人物形象“蔡文姬”時(shí)，演員除了要對(duì)東漢末年三國時(shí)期這一段歷史有一定的了解之外，還要深入分析劇中人物關(guān)系、人物生活情境等內(nèi)容，為接下來的人物塑造奠定良好基礎(chǔ)，繼而發(fā)揮自身的生活閱歷、專業(yè)能力優(yōu)勢(shì)，依托聯(lián)想與想象，保證自身情感與人物情感貼合，充分把握人物性格特征，完成對(duì)人物形象的真實(shí)生動(dòng)塑造。

3.3 利用立體語言，強(qiáng)化人物形象塑造

戲劇表演蘊(yùn)含著豐富的文化元素，尤其是一些傳統(tǒng)經(jīng)典劇目，對(duì)傳承民族文化具有十分重要的作用。因此，在戲劇表演中，更應(yīng)加強(qiáng)對(duì)人物形象的研究塑造，保證戲劇表演的高質(zhì)量呈現(xiàn)，助力傳統(tǒng)戲劇文化的傳承發(fā)展。在戲劇表演中，語言是一項(xiàng)不可或缺的媒介要素。戲劇語言不僅包括臺(tái)詞這一有聲語言，還包括形體語言，它們共同構(gòu)成戲劇的立體語言。

基于語言表意功能視角，不論是有聲語言，還是形體語言，均承載著相應(yīng)的思想感情。其中，有聲語言作為演員塑造人物形象的一種重要方式，演員在表演中應(yīng)結(jié)合特定情境下的情感及行為，控制好有聲語言表達(dá)的音調(diào)、節(jié)奏，切忌脫離人物情感盲目地叫喊，而要借助有聲語言準(zhǔn)確表現(xiàn)隨著劇情發(fā)展人物形象潛在的內(nèi)部節(jié)奏的轉(zhuǎn)變，做到有節(jié)奏、有規(guī)律地發(fā)聲。形體語言作為一種無聲語言，是通過人體面部神態(tài)、肢體動(dòng)作等，展現(xiàn)人的內(nèi)心世界。與有聲語言明確的意義表達(dá)不同，形體語言沒有特定的含義和固化的樣式，但同樣蘊(yùn)藏著大量的信息。戲劇演員依托形體語言，不僅可以解決有聲語言存在的概念化、抽象化問題，還可以讓演員所塑造的人物形象更立體，進(jìn)入一種“人戲合一”的表演狀態(tài)。

對(duì)于演員而言，合理借助立體語言塑造人物形象的重要基礎(chǔ)在于深度把握戲劇中人物的思想情感及理性傾向，依托自身的生活經(jīng)歷、聯(lián)想及想象，憑借自身的情感經(jīng)驗(yàn)，完成對(duì)人物內(nèi)在情感的吸收，進(jìn)而結(jié)合人物的情感變化，合理應(yīng)用自身在生活實(shí)際中積累的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)立體語言的準(zhǔn)確利用，完成對(duì)人物形象的真實(shí)生動(dòng)塑造［6］。以《紅玫瑰與白玫瑰》為例，該戲劇情節(jié)源自張愛玲同名小說，戲劇內(nèi)容主要為兩個(gè)人物飾演一角色，同時(shí)有自說自話的橋段，演員表演時(shí)鮮少運(yùn)用抒情短句，雙方通過笑聲、哭聲等聲音的傳遞，賦予人物生命力。

4 結(jié)語

在戲劇表演中，人物與劇情的發(fā)展緊密相關(guān)，是展現(xiàn)故事情節(jié)、表達(dá)主題思想必不可少的元素。換言之，為保證戲劇表演效果，創(chuàng)造良好的綜合效益，要重點(diǎn)關(guān)注人物形象的塑造，完成戲劇表演賦予演員的任務(wù)。鑒于此，戲劇演員必須緊緊圍繞如何更好地塑造戲劇人物形象進(jìn)行研究，不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，精進(jìn)自身的表演技巧，提高人物形象塑造能力，強(qiáng)化戲劇表演效果。如此一來，不僅可以推動(dòng)戲劇表演事業(yè)的發(fā)展，還可以助力我國精神文明建設(shè)，推動(dòng)中華民族傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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［6］ 周越，陳陽.戲劇表演中人物形象的塑造技巧探究［J］.大觀（論壇），2022（8）：66-68.

作者簡(jiǎn)介：馬金曉（2000—），女，山東濟(jì)寧人，碩士在讀，研究方向：戲劇。