漫畫作文　“拿你有的，換你要的”升格示例

祝振全

文題 速遞

閱讀下面的漫畫，根據(jù)要求寫作。

這幅漫畫引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請聯(lián)系生活實際，寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

初稿 呈現(xiàn)

我以我心創(chuàng)盛世

題目內(nèi)涵太大，需要調(diào)整。

新疆哈密市第二中學 郭家圣

“恰同學少年，風華正茂”，正處于青春時期的我們充滿朝氣，激情洋溢，是勇敢追求夢想，不懈奮斗的最佳時期。我們理應抓住機遇，不畏艱難險阻，在這黃金年華積極奮斗，才能拿擁有的，去換取想要的。因為年輕，因為青春，所以一切皆有可能。

唯有經(jīng)歷過嚴冬的苦寒與寂靜，方能在春日里擁抱這來之不易的溫暖陽光。因為年輕，所以勇敢去嘗試；因為年輕，所以無畏，用努力繪出繁星閃爍。追光的人，終會光芒萬丈。

2018年平昌冬奧會中的羽生結(jié)弦：容顏如玉，身姿如松，翩若驚鴻，婉若游龍，這位曾在索契冬奧會取得冠軍的勇士在平昌再次奪冠，面對四周小將們的挑戰(zhàn)毫不畏懼。這樣的表現(xiàn)不禁讓我想起了一句話：“命運對勇士低語：你無法抵御風暴。勇士低聲回應：我就是風暴?！庇鹕Y(jié)弦，一位不待揚鞭自奮蹄的選手。他用櫻花綻放式的決絕，一次次屹立在世界舞臺之巔。經(jīng)過了無數(shù)次的訓練，數(shù)不勝數(shù)的跌倒，一天天，一年年之后，他擁有了精彩絕倫的花滑表演，換取了屬于他的皇冠。

“一個能夠升起月亮的身體，必然馱住了無數(shù)次日落。”在2022年北京冬奧會上取得2金1銀的耀眼成績，谷愛凌走入了我們的視線中，“18歲的奧運冠軍”“天才少女”“開掛般的人生”……這些仿佛不可能同時出現(xiàn)的詞，聚集在她的身上。沒有誰能隨隨便便就成功，自律者得自由，勤奮者獲成功，任何優(yōu)秀的人都要靠勤奮自律才能成就非凡人生。谷愛凌便是如此，她從小就非常自律，每周坐4小時車趕往滑雪場，永遠熱情高效地把自己的事情做到最好?？v使訓練摔倒導致短暫失憶，仍不厭其煩地訓練，最終成為滑出偏軸轉(zhuǎn)體1620度的女子第一人！“自助者天助之”，在對夢想執(zhí)著不懈的追求中實現(xiàn)人生價值，從普通到非凡的蛻變需要在無數(shù)次的跌倒中找到感悟，年少成名的背后需要付出不為人知的努力，經(jīng)受住異于常人的考驗，將精力和時間注入對滑雪的熱愛之中，才鑄就了這個女孩如今的燦爛微笑和必勝信心！

當時代吹起號角，吾輩青年當以激情拼搏之姿積極響應召喚，投身于各行各業(yè)之中，腳踏實地，做好本職工作，自己亦成一道光亮；努力練就一身本領，換取自己想要的結(jié)果！

“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時?！睂τ谖覀儊碚f，現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。事在人為，未來如何，未來中國的分量和發(fā)展如何，就在我們手上。即將迎來高考的我們，更應該努力學習，堅持奮斗，于沉寂中孤守，于浮華中煉心。世間萬物，皆有此時，所有的事物都值得等待，等待那一天，去換取一個華蓋參天的未來！

觀點不夠明確，且材料聯(lián)系不夠深入。第一句話是病句。

承接第一段觀點進行闡述，起到過渡作用，以引出后面的例子，但略顯膚淺。

缺乏明確論點，點題不到位。舉例論證時語言冗雜，不夠凝練。

此段列舉谷愛凌的例子進行論證，素材和上一段相似，選材不夠豐富，說理不夠深刻。

此段若能指出青年的具體做法會更好。

升格 展示

我以“心、行”換未來

標題即觀點，內(nèi)涵小而精。

新疆哈密市第二中學 郭家圣

“恰同學少年，風華正茂?！蹦贻p的我們朝氣蓬勃，斗志昂揚，理應抓住機遇，不畏艱難險阻，在這黃金年華積極奮斗，拿擁有的去換取想要的。請相信：一切皆有可能，只要有心，有行！

海涅曾言：“春天的特色只有在冬天才能認清，在火爐背后，才能吟出最好的五月詩篇。”是的，唯有經(jīng)歷過嚴冬的苦寒與寂靜，方能在春日里擁抱這來之不易的溫暖陽光。因為年輕，所以勇敢去嘗試；因為年輕，所以要努力繪出繁星閃爍。我們知道：善于追光的人，終會光芒萬丈。

我們要用斗志和毅力去換取成功。容顏如玉、身姿如松、翩若驚鴻、婉若游龍的羽生結(jié)弦，在2018年平昌奧運會的賽場上拼盡全力，面對四周小將們的挑戰(zhàn)，他用精彩的表演奪取金牌。恰如羽生結(jié)弦曾用“一生懸命”來形容自己對花滑的態(tài)度那樣，是的，羽生結(jié)弦，是一位不待揚鞭自奮蹄的選手，一個勇于挑戰(zhàn)人生極限的勇士。他用櫻花綻放式的決絕，一次次屹立在世界舞臺之巔。他曾經(jīng)說：“我要用我無限的斗志和毅力，去換取有限的奧運成績?！本瓦@樣，一天又一天、一年又一年，循環(huán)往復。他終于傲視群雄，換取了屬于他的皇冠，迎來了人生的高光時刻。

我們要用勤奮和自律贏得突圍，換取所愿?！拔覐膩頉]有因為聽不見就把自己放在一個弱者的位置上?！弊穳襞⒔瓑裟习霘q失聰，多年來憑借自己不懈的努力，最終考上了清華大學博士，被評為“2021感動中國十大人物”之一。江夢南的人生是充滿困難與挫折的。她對著鏡子學口型、摸著父母喉嚨學發(fā)音，往往一個音節(jié)父母重復上千次她才能學會。上帝關上了她的有聲之門，她自己又打開了一扇奮斗之窗。是的，沒有誰能夠隨隨便便就成功，自律者得成功，勤奮者獲人生，每一個優(yōu)秀的人都敢于用勤奮和自律換取成功?！白灾咛熘保胍诶Ь持型粐?，怎能不付出艱辛的努力？江夢南如此，年輕的我們更應這樣。

當然，我們必須明白，青春是無價的，我們換取的是有價值有意義的人生，而不是為了安逸和享樂；我們肩負著中華民族偉大復興的使命和責任，而不是毫無原則、底線的退讓。當時代吹起號角，吾輩青年當以激情拼搏之姿積極響應號召，投身于各行各業(yè)之中，腳踏實地，做好本職工作，努力練就一身本領，堅守夢想，用行動換取自己想要的結(jié)果！

“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。”青春，是用來奮斗的。中國明天的模樣，民族未來的姿態(tài)，全都掌握在我們手上。即將迎來高考的我們，更應歷經(jīng)浮沉，休戚與共，于浮華中煉心，于堅守中踐行，以“心、行”換未來。

文章開頭總領全文，巧妙引用材料，亮明觀點。

引用名言警句，對觀點進行更深入的闡述。

此段提出第一個分論點：用斗志和毅力去換取成功；舉例論證時語言更加精練，簡單議論進行點題。

此段提出第二個分論點：用勤奮和自律贏得突圍，換取所愿；列舉江夢南的例子進行論證說理，素材類型豐富。

對“換取的”內(nèi)容進行補充論證；結(jié)合現(xiàn)實，指出青年努力的方向。

語言精練，總結(jié)升華，再次點題。