淺談小學道德與法治課教學策略

劉（龍?zhí)欤?/p>

小學道德與法治課對學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀有著重要的影響，因此廣大教師必須加強對小學道德與法治教學的重視。筆者結合自身的教學經驗，以及對新課標的理解，現將小學道德與法治課在教學中的建議淺談如下。

一、重視學生的主體地位

在新課標的要求下，教師要認識到學生在教學中的主體地位，注重學生主觀能動性的體現，讓學生成為課堂教學的主體。教師要充分發(fā)揮學生的主體作用，做好教師的引導作用。教師在進行教學的時候，要注重學生學習興趣的提升，主動和學生進行溝通交流，了解學生的思想動態(tài)，掌握學生的思維習慣，制訂符合學生學習特點的策略。

二、教材要和生活緊密聯(lián)系

道德與法治的課程是和生活聯(lián)系非常緊密的，所以教師要善于使用這些機會，更加貼近生活。教師在進行教學的時候，要給學生講述教材之外和生活緊密相關的知識，讓學生能夠在教材的基礎上，拓展知識面，豐富教學的內容，領會生活的本質。例如在教學的時候，可以讓學生感受，深入結合當地的情況。學習時，他們能夠更深刻地理解知識。這樣與生活聯(lián)系緊密的教學活動才會讓學生更加喜歡道德與法治課堂。

三、進行多種課堂活動

小學生很容易被其他事物吸引注意力。所以教師在進行教學的時候，盡量采用多種活動，提高學生的學習興趣，讓學生全身心地投入到道德與法治的學習。隨著科學技術的發(fā)展，多媒體技術已經在教學中得到了廣泛的應用，教師可以使用多媒體技術，給學生播放與道德與法治教學相關的視頻動畫，提高學生對課堂內容的理解。教師還可以使用多媒體營造良好的氛圍，讓學生能夠在良好的環(huán)境中進行學習，從而提高綜合素質。對于很多經典的案例，教師與其單純講解，不如使用多媒體播放制作好的動畫，讓學生更加直觀地進行學習。

四、重視學生自身的體驗

教師的一言一行都會對學生產生重要的影響，尤其是小學階段學生，他們會把教師當作榜樣。所以教師要提高自身的素質，善于用實際行動引導學生，讓他們能夠在良好的榜樣作用下進行學習。教師要重視學生自己情感的體驗，讓學生在學習完課堂內容之后，真正應用到實際生活中，提高道德與法治教學的價值。例如在進行“我的體育活動”學習的時候，教師就可以組織學生講述自己在體育活動的時候遇到的真實案例，讓學生通過自己事跡的描述，提高學生的情感表達能力和對事物的反應能力。

小學道德與法治是重要的學科，教師要按照新課標的要求，充分凸顯學生的主體地位，讓學生能夠在良好的環(huán)境中提高自身的素質，做一個高素質的小學生，為以后的生活和學習打下良好的基礎。