淺析多媒體助推初中語文教育教學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新

張蓉

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，各種信息化的技術(shù)在教育的領(lǐng)域得到廣泛的運(yùn)用，因此也造就了一大批教學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新以及發(fā)展，而在初中語文教育中使用的多媒體，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還可以充分發(fā)掘初中生所具有的天賦。對(duì)此本文基于多媒體在初中語文中的運(yùn)用對(duì)教育教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新的研究以及探討。

關(guān)鍵詞：多媒體 ?初中語文 ?教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新

引言：

對(duì)于語文這門學(xué)科而言，它的內(nèi)容是整體從由易到難，由淺入深。而初中語文對(duì)于小學(xué)語文在各個(gè)方面的難度都提高了一個(gè)層次。因此教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，可以使用多媒體技術(shù)將文字所蘊(yùn)含的信息去全方面進(jìn)行呈現(xiàn)，讓學(xué)生的語文能力得到大大的提高。

一、注重使用豐富的課件，激發(fā)學(xué)生的興趣

教師在進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，需要在初中時(shí)期對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況充分掌握，然后在根據(jù)實(shí)際的情況來制作精妙的課件，將課堂中的重難點(diǎn)運(yùn)用多種形式在課件中進(jìn)行展現(xiàn)。以此來喚起學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在有限的課堂時(shí)間內(nèi)可以理解并掌握有價(jià)值的語文知識(shí)。此外，在課堂導(dǎo)入部分使用多媒體技術(shù)，將文字描述的精彩絕倫的畫面展現(xiàn)在學(xué)生的眼前，可以將學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來，同時(shí)還可以讓學(xué)生們進(jìn)一步掌握文字蘊(yùn)味，為之后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。比如教師在《紀(jì)念白求恩》教學(xué)時(shí)可以利用多媒體將主人公白求恩先生在在來中國前后的照片呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前，讓學(xué)生們進(jìn)行交流討論，以此來了解和感受他在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中全心全意幫助中國人民的優(yōu)良品質(zhì)。

二、借助情境激發(fā)情感，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展

在語文教育教學(xué)的過程中，教師使用的情境教學(xué)法結(jié)合多媒體技術(shù)可以起到事半功倍的效果。因此教師在語文課堂上在使用這種教學(xué)法的過程中可以與多媒體具有的特點(diǎn)來，將文字中蘊(yùn)含的信息以影片或者是圖片的形式呈現(xiàn)在課堂中。以此讓學(xué)生們可以共情，將自己的情感抒發(fā)出來，提高自己語文的閱讀能力。例如教師在例如《春》過程中，可以利用多媒體，將在春這個(gè)季節(jié)中的百花齊放的畫面展現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓學(xué)生們感受到這個(gè)季節(jié)的生機(jī)勃勃，同時(shí)還讓學(xué)生們通過小組討論，將自己心目中的春天的特征結(jié)合文章內(nèi)容交流，以此將自己的情感發(fā)表出來，進(jìn)而感受生活的美好。

結(jié)束語：

綜上所述，對(duì)于多媒體助推初中語文教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新給我國教育發(fā)展意義非凡，并且在信息技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，對(duì)于語文教學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新還需要結(jié)合教育的改革，以此來促進(jìn)學(xué)生全方面綜合素質(zhì)發(fā)展，讓每一個(gè)初中生可以成為一位有理想、有抱負(fù)的青少年。