優(yōu)化教學(xué)策略，構(gòu)建小學(xué)道法高效課堂

孫愛君 宋貴珍

摘要：教師在開展小學(xué)道德與法治這門課程的教學(xué)時(shí)，要立足于課堂，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，在教學(xué)策略革新上下功夫，要努力讓小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)過程更富生氣，讓小學(xué)生從課堂上真正體會(huì)到道法課的重要性，提升小學(xué)道法課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：高效課堂 ? 情境教學(xué) ? 教育信息化

小學(xué)階段道德與法治這門課程，對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀具有極其重要的意義，是當(dāng)前國(guó)家大力推行的素養(yǎng)教育中不可或缺的內(nèi)容之一。在實(shí)際的教學(xué)過程中，小學(xué)道法教師必須要勇于突破固化思維，勇于去探究更好的教學(xué)策略，以期能有效提升小學(xué)道法課堂的教學(xué)效率。

一、運(yùn)用情境教學(xué)法，構(gòu)建高效道法課堂

在以往的小學(xué)道法課堂中部分教師單純地講授教材，教師與學(xué)生互動(dòng)的較少，這種相對(duì)單調(diào)的講授方式不能有效激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)道法的興趣。筆者在實(shí)際的教學(xué)過程中，采用了情境教學(xué)法，對(duì)于道法課堂教學(xué)效果的提升，起到了一定的作用。例如在講授《四通八達(dá)的交通》這一課時(shí)，筆者就先讓學(xué)生回憶自己日常生活中經(jīng)歷過的多樣的出行方式，大家列舉出了坐火車、坐公交車、坐輪船、坐飛機(jī)等等多種出行方式，筆者從中選擇了坐火車的出行方式，在道法課堂上構(gòu)建了小朋友跟隨大人乘火車出行的場(chǎng)景，一部分學(xué)生扮演車站售票員，一部分學(xué)生扮演乘務(wù)員，另一部分學(xué)生扮演乘客（分飾大人和小孩）等，讓小學(xué)生在實(shí)際情境模擬中，體會(huì)火車出行的流程，體驗(yàn)車站售票員和列車乘務(wù)員工作的艱辛，懂得多樣的交通方式給我們的生活帶來便利的同時(shí)，背后還有眾多默默奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者的身影，是這些平凡而又偉大的勞動(dòng)者，保障了出行的順暢，我們要為這些勞動(dòng)者點(diǎn)贊。在講授《班級(jí)生活有規(guī)則》這一課時(shí)，筆者也運(yùn)用了情境教學(xué)的方法，在課堂上，筆者先讓學(xué)生們演繹了自己在課間休息十分鐘時(shí)的實(shí)際場(chǎng)景，然后在表演結(jié)束后，讓學(xué)生們談一談自己對(duì)剛才身邊環(huán)境的感受，學(xué)生們踴躍發(fā)言，有的學(xué)生說剛才教室里面太吵了，不想待在教室里；有的學(xué)生說同學(xué)們?cè)诮淌依镒分鸫螋[，萬一傷著同學(xué)或自己了可怎么辦啊……聽了大家的感受后，筆者就及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，強(qiáng)調(diào)尊重班級(jí)生活規(guī)則的重要性，只有大家都嚴(yán)格遵守班級(jí)規(guī)則，才能讓大家體驗(yàn)一個(gè)有序的班級(jí)環(huán)境，也才能更有效地保障大家自身的安全，最后筆者建議學(xué)生們重新溫習(xí)《班級(jí)公約》，體會(huì)公約中每條規(guī)定的意義或價(jià)值，培養(yǎng)了學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。[1]

二、善用游戲教學(xué)法，在道法課堂中滲透立德樹人理念

近年來，教學(xué)改革一直在強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)決落實(shí)立德樹人的理念，要通過高效的小學(xué)道法課堂教學(xué)努力培養(yǎng)小學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要讓學(xué)生從小學(xué)階段就樹立努力，學(xué)習(xí)未來報(bào)效祖國(guó)的信念，讓紅色文化、愛國(guó)意識(shí)扎根于學(xué)生的心田。在實(shí)際的教學(xué)過程中，筆者就利用了小學(xué)生喜歡做游戲的特點(diǎn)，在課堂上適時(shí)地引入各種游戲，達(dá)到提升道法課堂教學(xué)效果、滲透立德樹人理念的目的。筆者在講授《生活離不開規(guī)則》這一課時(shí)，采用了構(gòu)建“規(guī)則棋”的游戲方式去推進(jìn)課堂教學(xué)過程。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師先讓學(xué)生列舉出生活中到底有哪些規(guī)則，學(xué)生們各抒己見，列舉了“坐電梯要靠右”“駕駛汽車要遵守交通規(guī)則”“買票要自覺排隊(duì)”等等，然后教師采用了下“規(guī)則棋”的游戲模式，符合規(guī)則的走兩步或多步，不符合規(guī)則的退兩步或三步等，先到終點(diǎn)的學(xué)生獲勝，這樣的教學(xué)形式，大大激發(fā)了學(xué)生的參與興趣，不僅讓學(xué)生愿意去學(xué)習(xí)本堂課的內(nèi)容，也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了生活中遵守規(guī)則的重要性，較好地貫徹了立德樹人的教學(xué)理念。[2]

三、借用多媒體教學(xué)手段，讓道法課堂“活”起來

在國(guó)家大力推進(jìn)教育信息化的大背景下，我們的小學(xué)道法課也要乘勢(shì)而上，借用多媒體教學(xué)手段，通過幻燈片、動(dòng)畫視頻等形式，讓深?yuàn)W的道理淺顯化，簡(jiǎn)單的畫面充盈化，使小學(xué)生能夠更直觀地感受道法課的內(nèi)容。比如，筆者在講授《主動(dòng)拒絕煙酒與毒品》這一課時(shí)，課文中關(guān)于煙酒危害的內(nèi)容，只是呈現(xiàn)了正常人的肺和長(zhǎng)期吸煙者的肺的靜態(tài)圖，這樣給予學(xué)生的認(rèn)識(shí)直觀化不太夠，此時(shí)筆者借用了多媒體的教學(xué)手段，通過播放吸煙對(duì)人體的危害動(dòng)畫視頻的形式，呈現(xiàn)了吸煙讓一個(gè)健康人的肺變成一個(gè)“黑肺”的動(dòng)態(tài)過程，使學(xué)生對(duì)吸煙的危害有了更加直觀的認(rèn)識(shí)。還可以利用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生深刻體會(huì)，通過視頻呈現(xiàn)一些案例，進(jìn)一步增強(qiáng)他們崇尚健康生活方式的意識(shí)，導(dǎo)引學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

綜上可知，要想構(gòu)建高效的小學(xué)道法課堂，離不開教學(xué)策略的優(yōu)化，只要廣大教師不斷結(jié)合具體學(xué)情融合先進(jìn)教學(xué)理念，不斷創(chuàng)新教法，就能真正讓小學(xué)道法的課堂富有生氣，讓小學(xué)生真正從道法課堂上受益，為他們思想的成長(zhǎng)提供不竭的能量。

參考文獻(xiàn)：

[1]沈麗.立德樹人是道法課堂的根本任務(wù)[J].華夏教師，2020（12）：89-90.

[2]管依娜.提升小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)有效性的策略改革[J].新課程（上），2018（12）：90.