在共情中，讓孩子愉悅成長

○ 中共河北省委教育工委黨校 袁亞兵

女兒三歲左右，有一次我晚上帶她去廣場玩。很多孩子在奔跑嬉鬧，媽媽們就在附近守著。期間有一個和女兒年齡相仿的孩子，不時地跑到她的媽媽身邊，嘬一口小水壺的水后快速跑開。第二天，女兒在出發(fā)前認真地說：“媽媽，你要帶上我的小水壺?！迸畠涸趶V場上玩一會，就來我身邊喝一口水，瞇著眼睛看著我，一臉滿足。

我恍然大悟，她喜歡在眾人面前體會有媽媽呵護的感覺，這樣的體驗讓她開心。女兒的小心思在我看來真是幼稚，可若是我粗暴地回應，不懂她的需要，想必孩子也會損失了一次享受愉悅的機會。

愉悅是一種能力，幫助人消化煩惱、平復心境。在大人眼里，每一天似乎都在重復；而在小孩眼里，她的世界里發(fā)生的每一件令其愉悅的小事都飽含意義。看見孩子的小情緒，滿足孩子的小需求，就是在為他們創(chuàng)造愉悅的契機。小小的愉悅點滴積累，形成一道柔軟的水墻，讓孩子在碰到煩惱時，煩惱被快速彈開。

一個朋友曾向我講述她的家庭故事。在上世紀八十年代的中國，生活水平不高，又是農村，物資更是匱乏。朋友從小膚黑體壯，姐姐身體瘦弱，妹妹發(fā)育不良。因為家里窮，家里的老母雞每天下蛋后，她母親就趕緊給孩子補充營養(yǎng)。三個孩子呀，怎么分一個雞蛋呢？她母親剝雞蛋的時候，將雞蛋皮兒連著的那少部分蛋白留給她，說，吃了它你就可以長翅膀；將大部分蛋白給姐姐，說，吃了它你就能長得白胖；將蛋黃給妹妹，說，吃了它你就能長骨頭。

三姐妹在物資匱乏的時光里茁壯地長大了。這個朋友每每和我聊起母親讓她吃最少一部分蛋白時，心里沒有委屈，反而生出對母親的心疼。她說：“我覺得我媽給予了我最穩(wěn)定的安全感，最真實的愛，讓我從小在一個快樂而溫暖的家庭氛圍里長大。我相信我吃的雞蛋是最有營養(yǎng)的一部分，我甚至相信我會長出翅膀！”

這位母親，用自己的智慧讓三個孩子在家中都找到了存在感。被在乎，被關注，是這位母親給年幼的女兒們營造的一個抱持性空間。在這個穩(wěn)定的空間中，她們形成了完整的自我認知，擁有富足的精神營養(yǎng)。朋友說，她的內心始終愉悅而平和，一直很平穩(wěn)，很少情緒失控。

孩子需要被看見，看見他的需要，看到他的不滿，看到他們所有的小心思。能夠看見孩子細微需求的能力，實際上需要為人父母者擁有比較強的共情能力。如果無法做到與孩子共情，孩子會在得不到關注和滿足時，通過發(fā)脾氣的方式來獲取父母的注意力，惡性循環(huán)下，孩子的不安全感和被忽視感將會逐漸加劇。

而只有看見并滿足孩子細微的生活或情緒需求，熨平他們心靈的細小褶皺，讓孩子內生愉悅力，讓他們生發(fā)出“我始終被關注著”的喜悅，孩子的內心才會豐富飽滿，才會滋生出持久的安全感，才能蓄滿抵抗未來人生風雨的力量。