為孩子一生奠基
——幼兒德育工作的實踐探索

○ 定興縣幼兒園 王來平

在人生的起步階段，幼兒期不僅是智力發(fā)展的敏感期，也是幼兒個性品德孕育的萌芽期，更是影響和塑造個人性格的重要時期。幼兒德育，可從以下幾方面進(jìn)行探索推進(jìn)。

1.生活教育。我們積極踐行“生活即教育”的理念，將德育貫穿于幼兒的一日生活中，引導(dǎo)幼兒在與同伴、成人交往的過程中，了解人與人、人與社會、人與物之間的關(guān)系，了解一定的行為準(zhǔn)則，逐步養(yǎng)成良好的行為品質(zhì)。如我們在晨間接待環(huán)節(jié)設(shè)置“禮儀小明星”，由幼兒輪流值日，幼兒很好地掌握了日常禮貌用語,體驗到服務(wù)他人的樂趣；午餐時，培養(yǎng)幼兒不掉、不撒、不剩飯菜的習(xí)慣，教育幼兒愛惜糧食，尊重他人的勞動；上下樓梯時，教育幼兒守秩序，不推不擠，禮讓他人；利用每天的洗手環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒的自理能力，養(yǎng)成遵守秩序、講衛(wèi)生、節(jié)約用水等良好習(xí)慣。

教師積極創(chuàng)編德育兒歌，如《值日生》《愛護(hù)小樹苗》《講衛(wèi)生》《走樓梯》等，引導(dǎo)幼兒在說唱兒歌中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.創(chuàng)新實踐。幼兒德育工作是一項復(fù)雜的創(chuàng)造性勞動，只有充分發(fā)揮創(chuàng)造性，以研究者的姿態(tài)投入工作，才能把工作做好。我園創(chuàng)新開展了以“國旗下我長大”為主題的“八小”大擂臺評比活動，即：環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士、助人為樂小雷鋒、熱愛勞動小能手、無私奉獻(xiàn)小標(biāo)兵、拾金不昧小模范、遵守紀(jì)律小先鋒、愛學(xué)會學(xué)小博士、文明禮貌小明星。我們采取家園溝通、幼兒自評、幼兒互評的方式，評出每周的小標(biāo)兵、小擂主，在每周一的升旗儀式上進(jìn)行表彰，激發(fā)幼兒的進(jìn)取精神，將孩子個體的自覺意識轉(zhuǎn)變?yōu)橛變杭w的自覺意識，從而使全園幼兒道德意識的培養(yǎng)形成一種良性循環(huán)。

此外，我園定期開展節(jié)日（節(jié)氣）“六個一”（一幅圖畫、一個故事、一首兒歌、一首歌曲、一次集體教育活動、一次社會實踐活動）教育，如“學(xué)習(xí)雷鋒 愛暖童心”“最美三月 感恩母愛”“迎國慶 愛祖國”等系列活動，均取得了很好的教育成效。

3.家園合作。幼兒的品德教育離不開家長的理解與支持，因此，我們積極探索家園合作、同步教育，搭建多種平臺進(jìn)行家園溝通，比如家長園地、《家園共育導(dǎo)報》、園長接待日、家長開放日、家長助教日、微信平臺等。

我們定期組織親子活動、家教知識測試，定期舉辦家教講座，通過家訪了解每個幼兒的個性特點、生活習(xí)慣、家庭環(huán)境及教養(yǎng)方式，以便有針對性地進(jìn)行養(yǎng)育觀念的宣傳與教育，幫助家長樹立科學(xué)育兒觀。此外，我們還積極為家長提供衛(wèi)生保健、心理健康、科學(xué)育兒知識咨詢，通過充分挖掘、合理利用家長資源，爭取更多家長的參與和支持。

幼兒德育是為幼兒終身奠基的重要工程，關(guān)系到未來社會的健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展。幼兒教師要做好模范引領(lǐng)，從設(shè)計好德育游戲、講好德育故事入手，深化家園合作，有效培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。