高職院校Photoshop課程教學(xué)方法學(xué)習(xí)與探討

盧士強(qiáng)　鞏珍珍

摘 要：從市場(chǎng)需求分析，到高職院校計(jì)算機(jī)軟件教學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合人才培養(yǎng)方案，擬出整體的學(xué)習(xí)方法與教學(xué)方法，備課不再是單一的按照課本來備課，而是要把本章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)選擇合適的案例融入其中，在講授時(shí)可以吸引學(xué)生的注意力，并且能跟著老師的思維，生動(dòng)靈活的接受課程知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)方法選用案例教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，能夠喚醒學(xué)生自己動(dòng)手，自己創(chuàng)作的能力。

關(guān)鍵詞：Photoshop；案例教學(xué)法；創(chuàng)新

1 Photoshop教學(xué)方法探討

1.1 教材的選用

由于高職院校學(xué)生的起點(diǎn)不同，審美能力各異，對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)方向也比較薄弱，所以選擇教材是關(guān)鍵。根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，選擇教材要附有大量實(shí)例練習(xí)題，基礎(chǔ)案例與綜合案例并存，并且要有素材和操作步驟，這樣對(duì)于接受能力差的學(xué)生來說，即使在課堂上講的案例沒有完全理解課下也可以跟著教材操作步驟來制作，通過實(shí)踐操作練習(xí)，來鞏固自己所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。所以，選擇好的教材直接關(guān)系到授課的教學(xué)效果。

1.2 教師的教學(xué)方法

如果說選教材是很重要的環(huán)節(jié)，那么教師的教學(xué)方法在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)效果中起著至關(guān)重要的、決定性的作用。教師的教學(xué)方法的好與壞，妙與不妙，直接影響到學(xué)生聽課的注意力。

1.2.1 因材施教的教學(xué)方法

由于高職院校學(xué)生的特點(diǎn)是，大部分同學(xué)基礎(chǔ)底子薄，自學(xué)能力差，接受知識(shí)方面比較弱等等。所以針對(duì)不同層次的學(xué)生，結(jié)合學(xué)生自身的實(shí)際情況，來隨機(jī)調(diào)整教學(xué)方法。例如我會(huì)讓接受能力慢的同學(xué)把我課堂上的內(nèi)容在本節(jié)課消化掉就可以了，而對(duì)于接受能力快的同學(xué)我會(huì)引導(dǎo)他們把本節(jié)課的案例與其他的優(yōu)秀案例相比較然后讓他們繼續(xù)發(fā)揮自己的創(chuàng)意。這樣既能讓照顧到品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生更上一層，也能讓接受能力較弱的學(xué)生不會(huì)感到很吃力，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并且能跟著老師的思維，生動(dòng)靈活的接受課程知識(shí)點(diǎn)。

1.2.2 案例教學(xué)方法

本門課程在教學(xué)過程中，全部采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，使用多媒體教學(xué)設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)資源，通過欣賞成功案例的作品來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如課前準(zhǔn)備不單單是教師的備課，還應(yīng)該包括學(xué)生的積極參與，把Photoshop分成各個(gè)模塊，每個(gè)模塊制作成一個(gè)大的案例，這樣就需求教師提前收集和組織大量的素材。在課堂上用課件展示，詳細(xì)到軟件的每一個(gè)參數(shù)設(shè)置， 把本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，融入到一個(gè)案例當(dāng)中來，通過對(duì)案例的講解和熟練操作，來達(dá)到對(duì)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的目的，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂不在單調(diào)。這種方法是本門課程常用的教學(xué)方法，它可以吸引學(xué)生的注意力，喚醒學(xué)生想要模仿，想要自己創(chuàng)作的欲望。

1.2.3 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法

把案例項(xiàng)目引入教學(xué)環(huán)境中來，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)校就可以學(xué)習(xí)企業(yè)的工作流程。但是在Photoshop中同一個(gè)案例，往往是可以通過不同的方法來實(shí)現(xiàn)的。例如講解到字幕相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，正時(shí)端午節(jié)，可以將端午節(jié)的氣息帶到課堂中來，以端午節(jié)為主題展開案例，先給出素材，讓每一個(gè)同學(xué)都能拿出一個(gè)屬于自己的制作方案，然后再把完整的案例方案拿出來與同學(xué)們進(jìn)行分析探討。這種方法是本門課程最重要的教學(xué)方法，它能夠創(chuàng)造環(huán)境讓學(xué)生自己多思考、多練習(xí)，掌握簡(jiǎn)單的工作流程。這樣即突出了對(duì)學(xué)生自己?jiǎn)握{(diào)思考和制作的能力培養(yǎng)，同時(shí)也提高了學(xué)生自主創(chuàng)意和自主學(xué)習(xí)的能力，更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能培養(yǎng)和素質(zhì)教育提供有利的服務(wù)。

2 創(chuàng)新與突破之處

2.1 改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式

不再是單一的按照課本來講課，而是把教材當(dāng)做參考書來進(jìn)行命令查閱

2.2 多樣化教學(xué)模式，案例教學(xué)與任務(wù)教學(xué)并用

多樣化教學(xué)模式，案例教學(xué)與任務(wù)教學(xué)并用，通過對(duì)案例的制作來提高學(xué)生的技能素質(zhì)，在任務(wù)中學(xué)知識(shí)。

給出任務(wù)目標(biāo)，通過對(duì)案例的制作來達(dá)到對(duì)任務(wù)目標(biāo)的學(xué)習(xí)，使課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)興趣濃厚。

2.3 采用現(xiàn)代化教學(xué)手段和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

課上在多媒體教室中進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)。課下組成語(yǔ)音小組，有問題的同學(xué)可以遠(yuǎn)程通過語(yǔ)音軟件來進(jìn)行分組溝通和交流，在制作過程中，可能會(huì)遇到技術(shù)上的難題或者其他問題，可以激發(fā)學(xué)生自己上網(wǎng)找答案，將自主學(xué)習(xí)滲透到學(xué)生的意識(shí)里，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)氛圍既增加了學(xué)習(xí)興趣，又掌握了制作技能。

綜上所述，通過對(duì)Photoshop課程的相關(guān)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)方法與教學(xué)方法很好的融合在一起，充分利用好相關(guān)輔助軟件教學(xué)，采用案例教學(xué)法，把企業(yè)案例引入課堂，模仿經(jīng)典片段，不斷設(shè)置情境，給出主題，加強(qiáng)學(xué)生自主創(chuàng)新與自我學(xué)習(xí)能力，提高班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，從而也能帶動(dòng)其他專業(yè)向前邁進(jìn)，獲得較好效果。

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