讓孩子終身受益的七個(gè)好習(xí)慣

著名教育家葉圣陶說過：“教育就是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣?！彼自捳f：“給孩子金山銀山，不如給孩子一個(gè)好習(xí)慣?！笨梢?，讓孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣是多么重要。

那么，應(yīng)該讓孩子從小養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？

自己的事自己做 要從小培養(yǎng)孩子的自理能力，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。家長要舍得放手，不要擔(dān)心孩子做不好事情，每個(gè)人做任何事都是從“不會(huì)”到“會(huì)”的。孩子有了行動(dòng)和嘗試的機(jī)會(huì)，自然就能慢慢將事情做好。培養(yǎng)孩子的自理能力，要從具體的小事開始，如讓孩子自己收拾玩具和學(xué)習(xí)用品、做簡單的家務(wù)等。孩子通過自己動(dòng)手做，獲得了成功的快樂，依賴性減少了，能力提升了，信心更足了。

規(guī)則意識(shí) 要從小讓孩子養(yǎng)成有規(guī)律的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，心中有目標(biāo)，做事有計(jì)劃。這也要從日常小事做起，如什么時(shí)候做什么事、什么物品擺放在什么位置，都要讓孩子做到“心中有數(shù)”。平時(shí)，父母就應(yīng)培養(yǎng)孩子做事有計(jì)劃、有條理的習(xí)慣，而不是想起什么做什么，或是把東西弄得一團(tuán)糟。讓孩子做事要有始有終、善始善終，而不是虎頭蛇尾、拖拖拉拉。有時(shí)間觀念，安排合理，凡事有規(guī)律、有秩序，做事才有效率。

心中有他人 心中有他人就是要讓孩子學(xué)會(huì)分享、樂于助人、關(guān)心別人、善待他人、懂得感恩、寬容大度。這種良好的品德是孩子將來立足社會(huì)的根本。有了這種品質(zhì)，孩子走上社會(huì)才會(huì)有良好的人際關(guān)系，才能更加懂得尊重他人、孝敬長輩，才會(huì)站在他人的角度考慮問題、理解別人、真誠待人，從而成為一個(gè)受歡迎的人。

獨(dú)立思考 讓孩子從小學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，敢于懷疑，適當(dāng)冒險(xiǎn)，而不去人云亦云。這種精神，既能鍛煉孩子解決問題的能力，又能提升其思維品質(zhì)和判斷力，對其將來學(xué)習(xí)和工作都是大有裨益的。會(huì)獨(dú)立思考的人就不會(huì)盲目從眾，他對人對事都會(huì)有自己的判斷。這樣的人才會(huì)有更大的創(chuàng)造力。

愛閱讀、愛運(yùn)動(dòng) 有人說，一個(gè)民族的閱讀史就是一個(gè)民族的精神發(fā)育史。對于一個(gè)人來說，閱讀也是個(gè)體的精神發(fā)育是否良好的重要標(biāo)志。而運(yùn)動(dòng)不僅可以強(qiáng)健體魄，而且能鍛煉人的意志品質(zhì)，促進(jìn)心理健康。當(dāng)下，讓孩子少玩電子產(chǎn)品，多親近書本，走出家門、親近自然，顯得更為重要。父母應(yīng)為孩子樹立好的榜樣，從自身做起，去積極影響孩子。一個(gè)積極、樂觀、有追求、自信的人，往往就是一個(gè)愛閱讀、愛運(yùn)動(dòng)的人。

群體意識(shí)和協(xié)作精神 當(dāng)今社會(huì)是個(gè)競爭、更是個(gè)合作的社會(huì)，合作共贏，成為人們的共識(shí)。有著群體意識(shí)和協(xié)作精神的人，才能做成事、成大事。這種人能將更多的人團(tuán)結(jié)起來，凝聚成更強(qiáng)大的力量。這樣的人會(huì)更多地關(guān)心集體利益，而不是一己之利。要培養(yǎng)孩子的這種品質(zhì)，就要從小讓其克服自我中心意識(shí)，學(xué)會(huì)與同伴相處，學(xué)會(huì)站在對方的角度考慮問題，也學(xué)會(huì)換位思考；同時(shí)會(huì)自我反思，而不是總是指責(zé)別人。

自控能力 要讓孩子從小學(xué)會(huì)控制自己的情緒。給孩子合理的情緒宣泄空間，但要有調(diào)節(jié)、控制的習(xí)慣，而不是讓其想發(fā)脾氣就發(fā)脾氣。要讓孩子懂得，遇事煩躁不安、亂發(fā)脾氣，不僅解決不了問題，而且常常事與愿違，成不了事，反而壞了事。

“冰凍三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功?！弊尯⒆羽B(yǎng)成好習(xí)慣不是一朝一夕的事，而要與日常生活結(jié)合，長期堅(jiān)持下去，久而久之，才會(huì)“習(xí)慣成自然”。孩子從小養(yǎng)成以上這些好習(xí)慣，會(huì)受益終身。