“寫什么”之實(shí)戰(zhàn)篇

本刊編輯部

【編者的話】 2023年，“本刊策劃”欄目又有大動(dòng)作了！我們特邀語文教學(xué)大家顧之川老師為《初中生學(xué)習(xí)指導(dǎo)》作文評改版獨(dú)家撰寫了專題系列文章。針對為什么要寫作、“無米下鍋”怎么辦、怎樣讓作文出彩等寫作難題，顧老師將在每一期“本刊策劃 / 顧之川談寫作”中傾情傳授“關(guān)于寫作的秘籍”。遼寧省的語文名師從顧老師的秘籍中收獲了什么？他們又有怎樣的寫作心得？愛好寫作的同學(xué)們會(huì)與我們分享哪些成長經(jīng)歷和佳篇美文？我們從這些文字中，如何歸納、總結(jié)出適合自己的作文提升技巧呢？請持續(xù)關(guān)注“本刊策劃”欄目，前沿的作文資訊、新穎的寫作方法、實(shí)用的提分錦囊，等你來獲取！

【精彩回顧】

在上一期，顧之川老師為我們講解了“寫什么”與“怎么寫”的問題。關(guān)于“寫什么”，顧老師說：“無論說話還是作文，最要緊的是以真面目示人，拿出自己的真東西來。是什么就是什么，不夸大，也不縮小，一是一，二是二，說真話，說實(shí)話，說自己的話，不說假話、空話、大話、套話。怎么想的就怎么說，怎么說的就怎么寫，‘我手寫我口‘我手寫我心。講述自己的真實(shí)感受，說出自己的真切體驗(yàn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。只有這樣說這樣寫，自己心安，別人才會(huì)相信。如果知道得不怎么清楚，領(lǐng)悟得不怎么透徹，就不隨便說隨便寫。也不能不懂裝懂，故作高深，盡說些‘大人腔。抄襲套作是欺騙別人，也是欺騙自己?！?/p>

關(guān)于“怎么寫”，顧老師告訴我們?nèi)c(diǎn)：一、作文要有個(gè)中心，要圍繞著這個(gè)中心來寫；二、不能東一句西一句，讓人摸不著頭腦，要前后連貫，一句接一句，一段接一段，有條有理；三、可有可無的話不說，也不要把話說得“太滿”，最好讓讀者覺得有意思，似乎意猶未盡，可以慢慢回味。

【本期導(dǎo)引】

本期，我們邀請薛捷、李曉川、王帥三位名師，分別從寫人、敘事、繪景三個(gè)方面具體解讀“怎么寫”的問題。

關(guān)于寫人，在《玉人和月摘梅花——讓筆下人物鮮活起來》一文中，圍繞在寫作時(shí)如何把人物寫鮮活，薛捷老師以教材中的經(jīng)典寫人文章為例，梳理出創(chuàng)設(shè)情境，選取典型事件，講解如何運(yùn)用人物描寫、修辭、襯托、側(cè)面烘托、欲揚(yáng)先抑等多種方式來塑造人物。

關(guān)于敘事，在《好事不過近人情》一文中，李曉川老師圍繞初中生在寫作時(shí)如何進(jìn)行敘事，提出“一切方法源于真情，一切方法歸于抒情”的觀點(diǎn)，從選材、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容三方面給出建議，即“明確中心，選熟悉事”“精選順序，記完整事”“描寫細(xì)節(jié)，敘生動(dòng)事”，并結(jié)合優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行技法點(diǎn)評。

關(guān)于繪景，在《一枝一葉總關(guān)情——以景言心，感人至深》一文中，王帥老師從“感官”“修辭”“層次”三個(gè)維度對如何進(jìn)行景物描寫逐一進(jìn)行講解，再橫向?qū)⒃鷳B(tài)文章與升格作品進(jìn)行對比，讓同學(xué)們明晰方法。

顧之川，曾任中國教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長，中國中學(xué)生作文大賽評委。主要從事中學(xué)語文教育及漢語史研究。已發(fā)表訓(xùn)詁學(xué)、近代漢語、語文教育學(xué)等論文40余篇。