新時代推進青少年體育培訓路徑探究
——以籃球為例

曲真

（北京體育大學 北京 100084）

1、引言

少年強則國強，青少年是事關(guān)國家發(fā)展的重要人才儲備力量，肩負著國家的未來。毫無疑問，強健的體魄與靈活的頭腦，在投身于我國現(xiàn)代化建設(shè)過程中發(fā)揮著舉案齊眉的重要作用。但數(shù)據(jù)顯示我國青少年體質(zhì)測試合格率存在下降趨勢，這意味著在重智培養(yǎng)的浪潮之中，青少年體質(zhì)問題則需要得到進一步重視，因此訴諸于發(fā)展群眾體育，則成為一條必由之路。在二十大再次強調(diào)建設(shè)“體育強國”的背景之下，全面推進群眾體育建設(shè)，鼓勵青少年參與體育運動，能夠有效緩解青少年群體在學習和生活中面臨的身心壓力，進而逐步提升我國青少年的體質(zhì)健康、運動能力以及運動興趣。此外，人口基數(shù)越大，群眾體育的參與數(shù)量就越大，該項建設(shè)工作的影響范圍也就越大。全國第七次人口普查公報(第五號)2021 年年末人口數(shù)及其構(gòu)成數(shù)據(jù)顯示，我國0-15 歲人群約占全國人口的18.6%，對比于2020 年數(shù)據(jù)上升了0.69%，相較于2010 年全國人口普查同年齡段人口總數(shù)更是增長了3.8%。該數(shù)據(jù)表明我國青少年人口總數(shù)處于增長趨勢，但與此同時體質(zhì)健康達標率卻在逐年下降，這一現(xiàn)象警醒我們當前青少年體育的發(fā)展亟待深化，發(fā)展青少年體育事業(yè)不僅有助于我國群眾體育事業(yè)的發(fā)展，也是為實現(xiàn)建設(shè)體育強國的關(guān)鍵之舉。當前我國正經(jīng)歷著從體育大國邁向體育強國的關(guān)鍵時期，發(fā)揮群眾的積極作用，以青少年體育建設(shè)為引領(lǐng)，群眾體育發(fā)展為導向，才能共同創(chuàng)建體育強國這一偉大目標。

2、相關(guān)概念界定

2.1、關(guān)于體育強國與青少年體育的相關(guān)概念界定

體育強國是新時期我國體育工作改革和發(fā)展的目標與任務，我國要力爭實現(xiàn)體育大國向體育強國的轉(zhuǎn)變。體育強國建設(shè)強調(diào)人的全面發(fā)展，滿足人們對美好生活的向往。1917 年4 月毛澤東在《體育之研究》中首次談及體育之效果，說到：“體育之效，至于強筋骨，因而增知識，因而調(diào)感情，因而強意志；1983 年又在《關(guān)于進一步開創(chuàng)體育新局面的請示中》第一次明確提出要在本世紀末把我國建設(shè)成為“世界體育強國”，這是我們黨首次明確提出體育強國的概念；2008 年《在北京奧運會、殘奧會總結(jié)表彰大會上的講話》再次強調(diào)：進一步推動我國由體育大國向體育強國邁進；最終國務院辦公廳于2019 年8 月10 日印發(fā)實施《國務院辦公廳關(guān)于印發(fā)體育強國建設(shè)綱要的通知》，正式部署推動體育強國建設(shè)，充分發(fā)揮體育在建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國新征程中的重要作用。這四次意見的提出，充分說明了體育強國對我國社會建設(shè)的重要意義，明確了體育在社會發(fā)展中的重要地位。

青少年作為社會人口的重要組成部分，是由兒童過渡到成人的中間時期。其概念界定在學界主要有以下幾個分類角度：生理學角度，即從骨骼肌肉的發(fā)展、身體機能器官發(fā)育狀況和參與活動的能力等方面對青少年群體進行劃分；教育學的角度，即將開始接受中等教育到結(jié)婚這段期間統(tǒng)稱為青少年時期；社會學角度，則把青少年階段稱之為開始獨立的階段。此外大多數(shù)研究多以年齡作為界定依據(jù)，但不同機構(gòu)對于青少年年齡段的選擇上也有所區(qū)別，在分析不同資料所給出的青少年年齡劃分后，此處得出結(jié)論，即最小從6 歲至最大35 歲都屬于青少年階段。本文主要研究的對象是青少年群體中年齡較小的部分，年齡界定在6-15歲，探究在倡導全民健身的背景下，課外籃球培訓機構(gòu)對于青少年體育的推動作用。

2.2、PEST 分析

交叉學科研究強調(diào)學科間的相互滲透，即在研究某一問題時，不只局限于單一學科的研究范式，而是結(jié)合其他學科、領(lǐng)域的相關(guān)理論以及研究方法進行交叉研究，進而拓寬研究思路和視角。也正因此，交叉研究已經(jīng)成為當前各國學界的重要研究方式之一，其優(yōu)勢在于：能夠脫離固有研究方式方法，減少刻板印象對于研究思路的發(fā)散性，并克服以往研究注重理論脫離實際的弊端。本文中運用PEST 分析，運用經(jīng)濟學相關(guān)知識結(jié)合對青少年籃球培訓機構(gòu)的市場調(diào)研數(shù)據(jù)，探究當前研究籃球培訓市場對于青少年體育的作用，多學科助力研究青少年體育的發(fā)展。

3、我國體育建設(shè)工作PEST 分析

3.1、政策環(huán)境分析

（1）雙減政策。

2021 年7 月國務院為提高學校育人水平，對校外培訓進行治理，進一步減輕中小學生義務教育階段學業(yè)壓力，印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》(簡稱“雙減”)?！半p減”政策的出臺不僅能夠營造更好的學習氛圍，同時也打造了一個更有助于體育行業(yè)發(fā)展的平臺。結(jié)合3 月23 日最新出臺《關(guān)于構(gòu)建更高水平的全民健身公共服務體系的意見》，表明我國對于體育行業(yè)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)的重視程度不斷增加，其中體育培訓行業(yè)的崛起，使青少年能有更多途徑和機會參與到不同的運動中。青少年體育的發(fā)展，需要多方面的力量共同努力，一個健康的體育環(huán)境是青少年樹立正確健康觀的前提，因此需要政府、學校、社會給予青少年更多關(guān)注，加強體育道德建設(shè)，筑建以健康為目標的青少年培養(yǎng)體系，關(guān)注到體育對青少年成長的重要性，落實到日常生活中。例如，增加體育課時長、體育活動方式方法及其靈活性、增加青少年課外實踐、減少體育課占用等問題，真正讓雙減對青少年身心健康起到促進作用。

（2）體教融合。

2020 年8 月體育總局教育部關(guān)于印發(fā)深化體教融合，促進青少年健康發(fā)展意見的通知，該意見旨在促進當今社會青少年德智體美勞全方面發(fā)展，糾正以往過于重視文化課成績的弊端，將體育與教育相融合，以推進身體素質(zhì)與學習成績一同提升，培養(yǎng)義務教育階段學生各方面興趣能力，增強終身體育的意識。各中小學每天每周要保證足夠時間的體育鍛煉時間，同時鼓勵學校、青少年宮和社會力量合作創(chuàng)建公益性體育俱樂部。因而青少年籃球培訓不再僅僅是課外培訓機構(gòu)，更是成為了校園與社會的紐帶，能夠?qū)⑾冗M的運動培訓手段和理念通過校外機構(gòu)傳入校園內(nèi)，將課內(nèi)與課外有機結(jié)合，營造學校為主、機構(gòu)為輔的教育氛圍，真正做到高水平體育與義務教育相結(jié)合，促進青少年全面發(fā)展，教育水平和運動水平一并提高，發(fā)展青少年體育競技性。

（3）校隊遴選。

近幾年國家高度重視體育事業(yè)發(fā)展，大力發(fā)揚體育傳統(tǒng)學校和高校特色隊伍選拔工作，提出開展校園籃球特色隊遴選工作，從校內(nèi)選拔出熱愛籃球且有一定訓練基礎(chǔ)或發(fā)展?jié)摿Φ膶W生，組成有本校特色的運動隊，激發(fā)青少年參與運動的興趣，在增強學生體質(zhì)的同時也能夠發(fā)掘體育人才，著力促進青少年體育的發(fā)展。校園運動隊的遴選工作，能夠增加青少年群體對于其項目的認同感，同時校外培訓機構(gòu)在此過程中可以提供全方位的技術(shù)和管理支持，增強了遴選工作的競技性和專業(yè)性，使青少年競技體育的水平能夠得到較大提高。在此基礎(chǔ)上，還應注重校隊遴選工作的嚴謹性和參與的廣泛性，進一步組建多種項目運動隊伍，通過校園隊伍的建設(shè)使一些具有我國特色的項目得到顯著發(fā)展，如武術(shù)、散打、太極拳等。學校和機構(gòu)應通力合作，把握階段關(guān)鍵時期，打造集專業(yè)性與知識性于一體的高水平體育人才隊伍，提高我國青少年的運動能力，儲存后備力量。

3.2、經(jīng)濟環(huán)境分析

（1）場地分布狀況。

最近一次全國體育場地普查結(jié)果顯示，我國建有體育場地397.14 萬個，體育場地總面積達34.11 億㎡，全國球類場地共計248.10 萬個，其中全國籃球場地105.36 萬個，場地面積占6.22億㎡，是數(shù)量最多的體育場地，包含室外籃球場96.02 萬個，占91.14%；室外三人籃球場6.60 萬個，占6.26%；室內(nèi)籃球館2.74萬個，占2.60%，足以說明籃球場地在我國體育場地中的數(shù)量占據(jù)優(yōu)勢地位。此外，通過實地調(diào)研可以發(fā)現(xiàn)室外籃球場地大多分布在社區(qū)活動區(qū)或圍繞在社區(qū)周邊的體育場館，為青少年在課余時間進行籃球運動提供了具有較大的便利，同時更與二十大提出的廣泛開展全民健身，加強青少年體育工作，促進群眾體育與競技體育融合發(fā)展的思路高度契合，獨特的場館地理位置和豐富的資源能夠增加社區(qū)群眾投身于體育運動的積極性，這能夠間接提高青少年參與籃球運動的頻率和對于該項目的接受度，進而加快青少年體育建設(shè)工作，助推建設(shè)體育強國。

（2）體育產(chǎn)業(yè)投資。

國家體育經(jīng)濟司在2022 年8 月17 日所示的2021 年本級部門決算中表明，對序號5 所代表的青少年體育司的投資相比上一年有所增加，隨著對青少年體育建設(shè)工作重視加深，對于青少年體育、體育教育事業(yè)的投入力度將會不斷提升，這有利于我國青少年體育的發(fā)展及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的建設(shè)，主要可以體現(xiàn)在兩個方面：首先，體制內(nèi)的學校將會有更加完善的政策部署以保障學校的體育工作順利進行，這對提高我國青少年體質(zhì)健康有重要作用；此外，鼓勵更多人選擇參與培訓機構(gòu)產(chǎn)業(yè)的投資，能夠為青少年參與體育運動創(chuàng)造更多機會，為青少年體育的發(fā)展開拓新路徑。

（3）國內(nèi)疫情影響。

自2020 年新型冠狀病毒爆發(fā)以來，我國三大產(chǎn)業(yè)都受到了不小的沖擊，其中以服務業(yè)為主的第三產(chǎn)業(yè)首當其沖。籃球培訓屬于體育服務行業(yè)，近年來，隨著教育紅利釋放，青少年籃球培訓行業(yè)正在蓬勃發(fā)展。然而受疫情影響，中小學陸續(xù)停課，許多校外培訓機構(gòu)停課甚至宣告倒閉，國民生活受到不同程度影響，培訓行業(yè)因資金輪轉(zhuǎn)問題處于停擺狀態(tài)，不僅對產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟產(chǎn)生影響，同樣對我國體育的發(fā)展構(gòu)成了阻礙。在此背景下，體育培訓行業(yè)需要尋找新的突破口，打破固有思維，探索一種可持續(xù)性的培訓模式，盡可能減少疫情對我國體育建設(shè)的影響。

3.3、社會環(huán)境分析

（1）全民健身計劃。

自1995 年發(fā)布全民健身計劃以來，國務院充分關(guān)注此計劃的實施。“十三五”期間的八個主要任務，其圍繞的中心主題就是全民健身，提升體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，將運動逐步融入市民日常生活中?；@球作為三大球之一，其本身對群眾體育具有較大影響力，群眾參與基數(shù)較大，在此基礎(chǔ)上將青少年籃球培訓作為手段促進我國青少年體育發(fā)展，可確立青少年體育在我國健身計劃中的重要位置，對群眾體育在青少年發(fā)展建設(shè)中具有重大意義。

（2）重大賽事成績。

賽事成績可以影響人們對于一個運動項目的關(guān)注度，在十月份的女籃世界杯中，中國女籃雖然最終不敵美國女籃獲得亞軍，但這是我們時隔28 年追平了歷史最好成績。這一次中國女籃向世界證明，我們也有實力站在最高規(guī)格的賽場上與各國強隊一爭高下。此次女籃的表現(xiàn)吸引了眾多目光，球員的技術(shù)使青少年群體對籃球產(chǎn)生興趣，培訓機構(gòu)借此機會引入退役專業(yè)運動員作為教練員，擴大青少年籃球培訓知名度，更多青少年參與到體育運動中，青少年體育進入高質(zhì)量發(fā)展階段。

（3）多元賽制模式。

2017 年中國籃協(xié)正式將小籃球引入中國，建立小籃球聯(lián)賽，與此同時發(fā)布《小籃球發(fā)展計劃》。這一計劃的推出代表著我國對于籃球的關(guān)注重心由成人及青少年逐漸向少兒年齡段覆蓋。隨著小籃球聯(lián)賽的推出，更多年齡階段的球員都能夠參與到比賽中來，現(xiàn)在6-12 歲的小學生球員也能擁有屬于自己級別的聯(lián)賽。這一計劃的推出極大程度增加了不同年齡段孩子們對于籃球的熱情，大大加強了青少年參與到體育運動中的興趣，同時對于培訓也提出了更高的要求，機構(gòu)應更加重視對于不同年齡段的青少年運用不同的教學方式方法，針對每個孩子的特點因材施教。同時也應明確，為將青少年聯(lián)賽舉辦到更高的發(fā)展平臺，勢必離不開學校和機構(gòu)的協(xié)作，只有二者緊密聯(lián)系，才能為青少年創(chuàng)設(shè)一個能夠充分展示自己的平臺。

3.4、技術(shù)環(huán)境分析

（1）技術(shù)實踐化。

青少年身心發(fā)展并不完善，一些訓練方法不能很好地應用，在實踐中往往出現(xiàn)溝通不暢的情況。面對諸如此類的問題，我們首先要承認青少年和成年人在某些方面存在思維方式上的差異，教練在教學過程中應盡可能采納學員能理解的方式，幫助其了解籃球動作本身的意義和應用方式。在一般的青少年籃球培訓過程中，模仿練習是最為高效的途徑之一，因而出現(xiàn)了大部分機構(gòu)教學模式單一、方式簡單，也就是傻瓜式教學現(xiàn)象。但作為新時代的體育工作者，必須進一步意識到“授人以魚不如授人以漁”，如何讓青少年在學習籃球的過程中獲得對動作的理解，如何能夠?qū)W會一種技能后舉一反三地運用在其他項目中，這些都是老師們在日后培訓過程中需要注意的問題，也是培養(yǎng)青少年對體育運動保持專業(yè)認知的途徑，更有助于長期保有青少年對于籃球等運動項目的熱情。

（2）科技普及化。

在疫情大面積爆發(fā)之前，大部分培訓都是以面對面線下教學的方式進行，而考慮到現(xiàn)在疫情的嚴峻性，如何改變培訓方式，將一些在其他行業(yè)已經(jīng)廣泛應用的高科技技術(shù)應用到籃球培訓領(lǐng)域，進而將其更多應用于其他教學領(lǐng)域已經(jīng)成為無法回避的新問題、新挑戰(zhàn)。創(chuàng)新無疑是一個行業(yè)不斷發(fā)展的動力，不論疫情是否存在，青少年體育培養(yǎng)都需要新技術(shù)的引入。如何在無法面對面的情況下使籃球依然具有高實用性和趣味性是現(xiàn)階段培訓體系需要考慮的問題。如今高科技技術(shù)已經(jīng)應用到醫(yī)學、金融、教育等領(lǐng)域，這為籃球培訓引入新技術(shù)提供了許多有借鑒意義的范本，青少年體育培訓應大膽創(chuàng)新，如增強VR 技術(shù)在培訓領(lǐng)域的應用、仿真手臂對于投籃傳球動作的規(guī)范、機器人代替真人在疫情期間進行實戰(zhàn)等思路或許能夠在不久的將來為青少年籃球培訓打開新視野。

（3）設(shè)施專業(yè)化。

北京市現(xiàn)存的室內(nèi)外體育場地，籃球場館占比最大，數(shù)量累計達到100 多萬。2018 年，訓練健身器材市場銷售收入預計達425.70 億元，這些數(shù)據(jù)表明大眾開始越發(fā)意識到運動與健康的重要性，但仍有改進空間。以籃球項目為例，籃筐大小高度的設(shè)置、完善適宜青少年階段不同類型健身器材以及相關(guān)設(shè)施的設(shè)計(力量類、速度類、耐力類)、身體指標測量儀器的青少年化都是可實現(xiàn)的范圍，將上述問題在未來發(fā)展中加以研究，我國青少年體育培訓將會得到進一步提升。

4、結(jié)語

在全面建設(shè)體育強國的背景之下，在大力發(fā)展群眾體育的浪潮之下，青少年體育愈發(fā)扮演著重要的角色，這體現(xiàn)在諸如政策法規(guī)的制定、各青少年體育項目的發(fā)展、學校體育的改革、校外機構(gòu)的規(guī)范化等方面?，F(xiàn)如今，我國青少年體育培訓已經(jīng)由摸索階段成長至快速發(fā)展階段，經(jīng)濟社會的發(fā)展是發(fā)展體育強有力的支撐，技術(shù)創(chuàng)新是當前制約青少年體育培訓開拓新局面的關(guān)鍵問題。無論身處常態(tài)與否，新時代的體育培訓工作者都應該時刻將如何大力提升青少年體質(zhì)健康置于首要位置，始終關(guān)注現(xiàn)狀、勤于思考、發(fā)現(xiàn)問題，不斷優(yōu)化體育教育方式，更好地發(fā)揮體育運動的獨特優(yōu)勢，為青少年的健康成長奠定基礎(chǔ)。