中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)集中學(xué)習(xí)教育的基本功能摭論

摘 要：黨內(nèi)集中學(xué)習(xí)教育是中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)有的思想政治教育方式，是中國(guó)共產(chǎn)黨自我革命的重要途徑。黨內(nèi)集中學(xué)習(xí)教育具有堅(jiān)定理想信念的功能，通過(guò)集中學(xué)習(xí)矯正思想作風(fēng)，激勵(lì)黨員為理想信念而奮斗；黨內(nèi)集中學(xué)習(xí)教育具有明確政治方向的功能，在集中學(xué)習(xí)過(guò)程中堅(jiān)定看齊意識(shí)，集中力量共同奮進(jìn)；黨內(nèi)集中學(xué)習(xí)教育具有提升政治能力的功能，通過(guò)集中學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)自我完善，提高執(zhí)政興國(guó)的能力。

關(guān)鍵詞：中國(guó)共產(chǎn)黨；黨內(nèi)集中學(xué)習(xí)教育；基本功能

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-1794（2023）01-0087-05

作者簡(jiǎn)介：呂勉，安慶師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院馬克思主義理論專業(yè)碩士生；羅本琦，安慶師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授（安徽 安慶 246133）。

基金項(xiàng)目：安徽高校研究生科學(xué)研究項(xiàng)目“十八大以來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨集中學(xué)習(xí)教育研究”（YJS20210518）

收稿日期：2022-10-20

黨內(nèi)集中學(xué)習(xí)教育是中國(guó)共產(chǎn)黨為適應(yīng)特定時(shí)期的主要任務(wù)和中心工作，解決黨內(nèi)突出矛盾和問(wèn)題而采取的有明確針對(duì)性、計(jì)劃性和組織性的教育形式，是黨所獨(dú)具的思想政治教育方式，在黨的建設(shè)工程中具有極其重要的地位。正如習(xí)近平總書記所說(shuō)：“在全黨開展集中性學(xué)習(xí)教育，是我們黨推進(jìn)自我革命的重要途徑，也是一條重要經(jīng)驗(yàn)。”^[1]集中學(xué)習(xí)教育之所以如此重要，我們黨之所以如此重視集中學(xué)習(xí)教育，與其固有的功能是分不開。

一、黨內(nèi)集中學(xué)習(xí)教育具有堅(jiān)定理想信念的功能

“堅(jiān)定理想信念”是黨內(nèi)集中學(xué)習(xí)教育的基本功能之一。理想信念既是人們?yōu)樽约捍_立的發(fā)展目標(biāo)也是推動(dòng)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。理想即目標(biāo)，信念即精神支柱亦即動(dòng)力。只有在理想信念的指引下，我們才能堅(jiān)定正確的前進(jìn)方向，才能擁有達(dá)成目標(biāo)所需要的源源不斷的動(dòng)力。理想信念的重要性對(duì)于政黨尤其是執(zhí)政黨來(lái)說(shuō)怎樣估計(jì)都不過(guò)分。中國(guó)共產(chǎn)黨自誕生之日起就確立了自己的理想信念，正如習(xí)近平總書記所說(shuō)：“中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百年來(lái)，始終是有崇高理想和堅(jiān)定信念的黨。這個(gè)理想信念，就是馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想?！?sup>[2]理想信念貴在堅(jiān)定、重在堅(jiān)持，唯其如此，它才能為我們提供持續(xù)的動(dòng)力。

怎樣才能堅(jiān)守理想信念，永葆黨的本色？從古田會(huì)議到延安整風(fēng)，從20世紀(jì)末的“三講”教育活動(dòng)到黨的十八大以來(lái)一系列集中學(xué)習(xí)教育，都驗(yàn)證了這樣一條鐵律：只有用馬克思主義及其中國(guó)化創(chuàng)新的理論和黨的正確路線教育黨和軍隊(duì)，用無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想及其中國(guó)化的闡釋糾正黨內(nèi)的各種錯(cuò)誤思想，用思想教育的方式針對(duì)性提高黨員思想意識(shí)、政治覺(jué)悟以凝聚共識(shí)，才能堅(jiān)定馬克思主義信仰，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想。

集中學(xué)習(xí)教育是針對(duì)性地矯正思想作風(fēng)，避免動(dòng)搖理想信念的有效途徑。一個(gè)政黨在其發(fā)展過(guò)程中不可避免地要面臨各種挑戰(zhàn)，進(jìn)而影響政黨的思想作風(fēng)，動(dòng)搖政治信念。黨內(nèi)集中學(xué)習(xí)教育的最早實(shí)踐就是為了糾正思想作風(fēng)問(wèn)題。在中國(guó)革命重心由農(nóng)村轉(zhuǎn)向城市的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，古田會(huì)議打消了大革命失敗帶來(lái)的消極情緒，純潔了黨和紅軍，堅(jiān)定了全體紅軍將士將革命進(jìn)行到底的理想信念。實(shí)際上，歷次集中學(xué)習(xí)教育的開展基本上都是不同程度針對(duì)理想信念動(dòng)搖。新民主主義革命與社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，在黨內(nèi)受到“左”傾、“右”傾錯(cuò)誤思想影響情況下，集中學(xué)習(xí)教育以運(yùn)動(dòng)的形式展開，通過(guò)運(yùn)動(dòng)整頓作風(fēng)，明確革命方向，及時(shí)解決了部分黨員干部馬克思主義立場(chǎng)不夠堅(jiān)定的問(wèn)題，嚴(yán)肅了黨的紀(jì)律，堅(jiān)定了黨員的政治信念。隨著新中國(guó)的成立和我國(guó)社會(huì)主要矛盾的逐漸轉(zhuǎn)變，集中學(xué)習(xí)教育不再以整風(fēng)的形式展開，但是解決黨員在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問(wèn)題依舊是不變的主題，并且更加強(qiáng)調(diào)通過(guò)批評(píng)與自我批評(píng)的方式，從內(nèi)部發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從問(wèn)題出發(fā)，及時(shí)遏制動(dòng)搖理想信念的影響因素。

集中學(xué)習(xí)教育能夠激發(fā)黨員的精神動(dòng)力，激勵(lì)共產(chǎn)黨員為理想信念?yuàn)^斗。精神是改造客觀世界的內(nèi)在動(dòng)力，體現(xiàn)了主體的情感、意志和道德。只有在強(qiáng)大的精神支撐下，共產(chǎn)黨員才能在實(shí)踐中擁有直面問(wèn)題的勇氣，以持之以恒的態(tài)度追求理想信念，為理想信念而奮斗。在追求革命理想的道路上，面對(duì)來(lái)自國(guó)內(nèi)外的壓力，暫時(shí)的挫折是不可避免的，經(jīng)歷挫折后，精神動(dòng)力不足的現(xiàn)象也隨之而來(lái)，對(duì)前進(jìn)的方向可能會(huì)產(chǎn)生動(dòng)搖，這時(shí)在黨內(nèi)開展集中學(xué)習(xí)教育，科學(xué)地分析現(xiàn)狀、明晰問(wèn)題，是黨帶領(lǐng)廣大人民群眾以必勝的信心為理想信念繼續(xù)奮斗的有效手段。有規(guī)律地開展集中學(xué)習(xí)教育能鞭策黨員昂揚(yáng)斗志，奮勇前進(jìn)，旗幟鮮明堅(jiān)持馬克思主義信仰，追求共產(chǎn)主義理想。

集中學(xué)習(xí)教育能夠提高黨員理論素養(yǎng)，不斷深化黨員對(duì)理想信念的認(rèn)知。中國(guó)共產(chǎn)黨人的理想信念淵源于馬克思主義理論，掌握馬克思主義理論是堅(jiān)守理想信念的基礎(chǔ)。集中學(xué)習(xí)教育作為一種理論學(xué)習(xí)，首先要解決的是理論基礎(chǔ)不扎實(shí)的問(wèn)題。盡管集中學(xué)習(xí)教育的具體形式是多樣的，但是最不可或缺的也是最直接的方式就是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史、馬列主義經(jīng)典著作、馬克思主義中國(guó)化的理論成果。通過(guò)集中學(xué)習(xí)教育，系統(tǒng)地加強(qiáng)黨員對(duì)馬克思主義、共產(chǎn)主義、中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)，提高全體黨員的思想覺(jué)悟和理論水平，凝聚全體黨員的政治追求、政治共識(shí)，堅(jiān)定黨員干部的政治信仰、政治定力。

二、黨內(nèi)集中學(xué)習(xí)教育具有明確政治方向的功能

如果要問(wèn)什么是政黨生存和發(fā)展的首要問(wèn)題，那一定是政治方向。政治方向涉及根本，關(guān)系全局。正確的政治方向是黨的前途命運(yùn)和事業(yè)繁榮昌盛根本保障。什么是我們必須堅(jiān)持的正確的政治方向？習(xí)近平總書記指出：“我們所要堅(jiān)守的政治方向，就是共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)，就是黨的基本理論、基本路線、基本方略?！?sup>[3]在新時(shí)代，堅(jiān)持正確的政治方向就是把“四個(gè)意識(shí)”“兩個(gè)確立”落實(shí)到行動(dòng)中。

正確的政治方向在復(fù)雜多變的國(guó)際風(fēng)云和改革開放背景下很容易受到多元價(jià)值觀和社會(huì)思潮影響。只有不斷加強(qiáng)黨員隊(duì)伍自身的修養(yǎng)，強(qiáng)化黨員干部看齊意識(shí)，才能形成牢不可破的凝聚力，應(yīng)對(duì)各種錯(cuò)誤思潮侵蝕。而黨內(nèi)集中學(xué)習(xí)教育正是實(shí)現(xiàn)這一目的重要手段?；仡欬h的歷史，在每次重要的歷史轉(zhuǎn)折關(guān)頭，集中學(xué)習(xí)教育都發(fā)揮了明確政治方向的作用。1947年，為了更好地推進(jìn)土地改革，我們開展了以整黨為主要內(nèi)容的集中學(xué)習(xí)教育，糾正了黨內(nèi)的錯(cuò)誤思想，確保了黨的土改政策得到正確的貫徹執(zhí)行。新中國(guó)成立后，黨員規(guī)模不斷擴(kuò)大，黨員成分日益多元，黨中央開展了一系列以整黨為目的集中學(xué)習(xí)教育，有效抑制了黨內(nèi)自滿的苗頭以及各種不良思想的滋生。十一屆三中全會(huì)后，面對(duì)改革開放帶來(lái)的巨大變革，集中學(xué)習(xí)教育以馬克思主義中國(guó)化最新理論成果的學(xué)習(xí)為主，不僅解放了思想、推動(dòng)了改革開放，而且成功地抵御了錯(cuò)誤思想文化的沖擊。黨的十八大以來(lái)，面對(duì)新時(shí)代新考驗(yàn)，集中學(xué)習(xí)教育著力增強(qiáng)黨員的黨性修養(yǎng)。黨中央全面從嚴(yán)治黨的同時(shí)，通過(guò)“四史”學(xué)習(xí)等形式，增強(qiáng)了黨員的“四個(gè)意識(shí)”，維護(hù)了中央的權(quán)威，在全黨范圍內(nèi)進(jìn)一步明確了政治方向。

集中學(xué)習(xí)教育提升黨員政治能力，保持強(qiáng)大的政治定力。政治能力是把握方向、把握大勢(shì)、把握全局的能力，是保持政治定力、駕馭政治局面、防范政治風(fēng)險(xiǎn)的能力^[4]。強(qiáng)大的政治能力是政治方向始終如一的保證，政治能力建立在強(qiáng)大的理論武裝的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)為對(duì)時(shí)代特征的準(zhǔn)確把握。只有用馬克思主義與中國(guó)化馬克思主義創(chuàng)新的理論武裝全黨，黨的各級(jí)組織和黨員干部才能把握黨的基本路線、基本方略，深刻認(rèn)識(shí)黨的政治工作的各項(xiàng)要求。只有充分的學(xué)習(xí)和研究時(shí)代特征，才能準(zhǔn)確把握當(dāng)前社會(huì)主要矛盾、確定中心任務(wù)，積極投身到中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐中。20世紀(jì)80年代，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀等活動(dòng)，聚焦馬克思主義最前沿的理論成果，具有鮮明的時(shí)代特征，與時(shí)俱進(jìn)地把握國(guó)家的發(fā)展大勢(shì)。黨的十八大以來(lái)，“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育等，更是注重對(duì)馬克思主義中國(guó)化創(chuàng)新理論的宣傳和學(xué)習(xí)，注重提高黨員的忠誠(chéng)度，著眼于在新的時(shí)代條件下為實(shí)現(xiàn)黨的歷史使命不懈奮斗。例如，2016年前后，我國(guó)在政治經(jīng)濟(jì)文化各方面都取得了全方位的階段性成果，我們黨依舊開展了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要求黨員回歸黨章黨規(guī)，做合格黨員，凸顯了我們黨重視黨員日常思想教育的高度自覺(jué)。經(jīng)驗(yàn)證明：有計(jì)劃、經(jīng)常性開展集中學(xué)習(xí)教育，不僅能夠持續(xù)增強(qiáng)黨員明辨是非、把握大局的能力，而且能夠有效地提高全黨防范政治風(fēng)險(xiǎn)的水平。

集中學(xué)習(xí)教育堅(jiān)定看齊意識(shí)，保證全黨服從中央。黨的領(lǐng)導(dǎo)是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的根本保證。堅(jiān)定正確的政治方向，必然要求堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)中央的權(quán)威，保證全黨服從中央。如何維護(hù)中央的權(quán)威，保證全黨服從中央？靠全體黨員的覺(jué)悟，靠長(zhǎng)期實(shí)踐中打造的鐵的紀(jì)律，更需要自上而下的有組織的學(xué)習(xí)教育。因?yàn)橛薪M織的學(xué)習(xí)教育是提高全體黨員覺(jué)悟的有效途徑，也是強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)彰顯紀(jì)律權(quán)威的有效手段。早在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我們黨就在解放區(qū)的土地改革工作通過(guò)“三查三整”糾正了一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和過(guò)急的土改手段，在即將奪取全國(guó)勝利的重要階段嚴(yán)肅了黨的紀(jì)律，統(tǒng)一了全黨的認(rèn)識(shí)。新中國(guó)成立以后特別是改革開放以后，黨內(nèi)集中學(xué)習(xí)教育逐漸從面向黨的干部到面向全體黨員擴(kuò)展，著重從中央到基層有步驟有層次地推進(jìn)，從而避免出現(xiàn)各行其是的局面。更重要的是，集中學(xué)習(xí)教育強(qiáng)化了黨中央的權(quán)威，促使全體黨員從內(nèi)心深處認(rèn)同政治方向，從而集中領(lǐng)導(dǎo)干部和普通黨員的力量，全黨目標(biāo)一致向中央看齊，心往一處使，齊心協(xié)力推進(jìn)各項(xiàng)工作。

集中學(xué)習(xí)教育增強(qiáng)黨的凝聚力，集中力量共同奮進(jìn)。作為思想教育的一種形式，集中學(xué)習(xí)教育充分體現(xiàn)了民主集中制的優(yōu)越性。解決黨內(nèi)突出問(wèn)題，需要黨員深入基層深入群眾通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，自下而上反饋問(wèn)題。雖然每次集中學(xué)習(xí)教育的背景主題有所不同，但是最終目標(biāo)或者目的是相同的，彼此之間有著內(nèi)在的聯(lián)系。通過(guò)集中學(xué)習(xí)教育，提高黨員的理論認(rèn)識(shí)、政治覺(jué)悟，增強(qiáng)黨員對(duì)方針、政策的理解力和執(zhí)行力，凝聚全黨的智慧和力量。新時(shí)代展開的“四史”教育就是典型的例子。作為“不忘初心、牢記使命”主題教育的延伸，“四史”教育以回顧黨史為切入點(diǎn)，在集中學(xué)習(xí)的過(guò)程中，黨員不斷回顧中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗史，深化對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨歷史使命的認(rèn)識(shí)，聯(lián)系群眾，為人民服務(wù)，在繼承中凝聚力量和熱情，向著中國(guó)共產(chǎn)黨的政治方向共同邁進(jìn)。

三、黨內(nèi)集中學(xué)習(xí)教育具有提升執(zhí)政能力的功能

黨的執(zhí)政能力，簡(jiǎn)單說(shuō)，就是黨執(zhí)掌政權(quán)處理各項(xiàng)事務(wù)的能力。具體說(shuō)，是“黨提出和運(yùn)用正確的理論、路線、方針、政策和策略，領(lǐng)導(dǎo)制定和實(shí)施憲法和法律，采取科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)制度和領(lǐng)導(dǎo)方式，動(dòng)員和組織人民依法管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)、經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)，有效治黨治國(guó)治軍，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的本領(lǐng)^[5]?！比绻f(shuō)堅(jiān)定理想信念、明確政治方向是我們黨的建設(shè)和社會(huì)主義事業(yè)的根本目標(biāo)和精神動(dòng)力，執(zhí)政能力則是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)力量。黨的執(zhí)政能力是影響黨的生死存亡、國(guó)家長(zhǎng)治久安、社會(huì)主義事業(yè)蓬勃發(fā)展的關(guān)鍵因子。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)執(zhí)政能力建設(shè)，從理論上全面闡述黨的執(zhí)政能力，從實(shí)踐上提出了系統(tǒng)的建設(shè)方案。提升執(zhí)政能力，不僅要有完善的法律制度和策略，更需要從整體上提高黨員的先進(jìn)性、純潔性，改善黨群關(guān)系。先進(jìn)性、純潔性是我們黨的生命力所在，是黨的執(zhí)政能力建設(shè)的主線。黨和群眾的關(guān)系則是我們黨的初心使命所系，是執(zhí)政能力建設(shè)的最終目的所在。黨內(nèi)集中學(xué)習(xí)教育正是以黨的先進(jìn)性和純潔性為目標(biāo)、以彰顯和落實(shí)初心使命為根本的教育活動(dòng)。

集中學(xué)習(xí)教育是我們黨與時(shí)俱進(jìn)，保持黨的先進(jìn)性的重要手段。中國(guó)共產(chǎn)黨從一開始就代表廣大人民群眾的根本利益，代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向。先進(jìn)性是我們黨最顯著的特征之一，是我們黨走向勝利的根本原因。提升黨的執(zhí)政能力，就要在實(shí)踐中始終保持黨的先進(jìn)性。黨內(nèi)集中學(xué)習(xí)教育的功能與目的之一即在于此?！跋冗M(jìn)性”首先是思想理論的先進(jìn)，黨的指導(dǎo)思想是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的思想體系，黨的先進(jìn)性要求全體黨員與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)，特別是要全面理解、科學(xué)把握最新的馬克思主義理論成果。與時(shí)俱進(jìn)，不僅要求黨的理論以及共產(chǎn)黨人理論水平與時(shí)俱進(jìn)，更要求共產(chǎn)黨人決策能力以及對(duì)重大決策理解能力、執(zhí)行能力與時(shí)俱進(jìn)。集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)是有組織有計(jì)劃的安排黨員學(xué)習(xí)最新理論成果、提高黨員理論水平、提高黨員對(duì)黨和國(guó)家重大決策理解和執(zhí)行能力的教育，是我們黨與時(shí)俱進(jìn)和黨保持先進(jìn)性的基礎(chǔ)性工作。其次，集中學(xué)習(xí)教育總是緊扣特定時(shí)期出現(xiàn)的主要主題展開，是以發(fā)展著的國(guó)情為基礎(chǔ)的。因此，集中學(xué)習(xí)教育不僅有效地解決了現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，而且本身就是一場(chǎng)生動(dòng)的國(guó)情教育。針對(duì)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題開展集中學(xué)習(xí)教育，本質(zhì)上就是全黨集中有針對(duì)性的集體備課，集中智慧解決問(wèn)題，集中精力把握發(fā)展著的國(guó)情，與時(shí)俱進(jìn)地提升黨認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。定期開展集中學(xué)習(xí)教育對(duì)于建立良好的政治生態(tài)環(huán)境也有重要意義。集中學(xué)習(xí)教育通過(guò)組織學(xué)習(xí)的方式，凝聚黨員力量，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在全黨形成良好的作風(fēng)，激發(fā)黨的生機(jī)活力，優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式。

集中學(xué)習(xí)教育是中國(guó)共產(chǎn)黨自我完善，保證黨的純潔性的有效手段。黨的純潔性是黨的執(zhí)政能力的保障。無(wú)數(shù)歷史的教訓(xùn)告訴我們，任何政黨和組織一旦失去了純潔性，陷入腐敗的泥潭，它的生命也就接近終點(diǎn)了。正是基于這一認(rèn)識(shí)，中國(guó)共產(chǎn)黨始終把自我完善、保證黨的純潔性放在黨的建設(shè)的首要位置。自我完善首先要自我糾錯(cuò)。集中學(xué)習(xí)教育是一種針對(duì)性極強(qiáng)的教育方式，直面問(wèn)題，著力糾偏，是學(xué)習(xí)教育的直接目的。延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)清除了建黨后幾次“左”“右”傾錯(cuò)誤，統(tǒng)一了全黨思想。黨的群眾路線教育活動(dòng)，著力糾正了黨員干部隊(duì)伍中一度較為突出的脫離群眾的錯(cuò)誤，“不忘初心、牢記使命”主題教育進(jìn)一步強(qiáng)化了我們黨的初心使命與歷史擔(dān)當(dāng)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且從思想根源解決問(wèn)題，是自我完善的根本要求。集中學(xué)習(xí)教育不是由外向內(nèi)的簡(jiǎn)單的灌輸教育，它更強(qiáng)調(diào)由內(nèi)向外的自我批評(píng)，它要求全體黨員刀刃向內(nèi)自我革命，從思想上解決問(wèn)題，進(jìn)而形成防范危機(jī)的能力和解決問(wèn)題的手段。因此，集中學(xué)習(xí)不是一次次孤立的活動(dòng)。進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，我們黨先后開展了群眾路線教育、“三嚴(yán)三實(shí)”教育、“兩學(xué)一做”教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育和“四史”學(xué)習(xí)教育，雖然每次活動(dòng)重點(diǎn)有所不同，但這些學(xué)習(xí)教育活動(dòng)之間顯然有著內(nèi)在的邏輯關(guān)聯(lián)，有著明顯的承接關(guān)系。一個(gè)階段集中學(xué)習(xí)教育既有對(duì)上一個(gè)階段學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，又有針對(duì)性解決的問(wèn)題和計(jì)劃達(dá)成的目標(biāo)。學(xué)習(xí)教育中暴露出來(lái)的問(wèn)題，又為下一階段的學(xué)習(xí)從內(nèi)容形式等多個(gè)方面，提供了改進(jìn)優(yōu)化的方向。通過(guò)系列學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，全方位自我檢討、自我完善，從深層次尋找問(wèn)題的根源，努力從根源上解決問(wèn)題，是黨的十八大以來(lái)黨內(nèi)集中學(xué)習(xí)教育的創(chuàng)新。實(shí)踐證明，這種學(xué)習(xí)教育模式是黨的自我完善最有效的模式，是保障黨的純潔的強(qiáng)有力的方法。

集中學(xué)習(xí)教育是密切黨群關(guān)系，彰顯初心使命的重要途徑。一百年前，先烈們創(chuàng)建中國(guó)共產(chǎn)黨的初衷就是：為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這是我們黨與一切其他政黨的本質(zhì)區(qū)別，也是我們黨得道多助、不斷壯大的根本原因，毫無(wú)疑問(wèn)，這也是我們黨提升執(zhí)政能力根本動(dòng)力來(lái)源。保持并密切黨和群眾的關(guān)系，時(shí)刻牢記初心使命，需要有高度的自覺(jué)，同樣需要有強(qiáng)有力的手段及時(shí)地糾正脫離群眾的錯(cuò)誤，防止或改正損害人民群眾利益的行為。這正是黨內(nèi)集中學(xué)習(xí)教育的功能和任務(wù)。黨的十八大以來(lái)一系列集中學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)上述使命最經(jīng)典的范例。黨的群眾路線教育活動(dòng)，聚焦“四風(fēng)”，樹立優(yōu)良作風(fēng)；緊隨其后的“三嚴(yán)三實(shí)”教育是作風(fēng)教育的升華，是黨的群眾路線教育的深入；“兩學(xué)一做”則從理論與實(shí)踐結(jié)合上解決黨員隊(duì)伍深層次問(wèn)題；“不忘初心，牢記使命”教育是把黨的事業(yè)的出發(fā)點(diǎn)與未來(lái)邏輯地聯(lián)系在一起，而黨史學(xué)習(xí)教育則是回望過(guò)去，奮勇向前，所有活動(dòng)都貫穿著一個(gè)主線，即“初心使命”。黨的十八大以來(lái)的實(shí)踐證明，集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)是密切黨群關(guān)系，彰顯初心使命的重要途徑。

隨著時(shí)代的發(fā)展，黨內(nèi)集中學(xué)習(xí)教育還會(huì)有更多的變化和發(fā)展，集中學(xué)習(xí)教育也會(huì)衍生出更多的功能。但是無(wú)論何種情況，只要全黨上下保持堅(jiān)定的理想信念，勇于自我革命自我提高，用馬克思主義和中國(guó)化馬克思主義的創(chuàng)新理論武裝全黨，就能永葆青春和活力，帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)偉大理想。

[參 考 文 獻(xiàn)]

[1] 習(xí)近平.在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的講話[J].求是，2021（7）：4．

[2] 習(xí)近平.堅(jiān)定理想信念 補(bǔ)足精神之鈣[J].奮斗，2021（21）：15.

[3] 本書編寫組.加強(qiáng)黨的政治建設(shè)文件選編[M].北京：黨建讀物出版社， 2019：184.

[4] 劉光明，王亮.領(lǐng)導(dǎo)干部要注重提高政治能力——深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于提高政治能力的重要思想[J].紫光閣，2017（10）：12-14.

[5] 中共中央文獻(xiàn)研究室編.十六大以來(lái)重要文獻(xiàn)選編[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社， 2006：271.

A Brief Analysis on the Basic Functions of CPC’s

Inner-Party Centralized Education

LYU Mian， LUO Benqi

Abstract： As a unique way of ideological and political education of CPC， inner-Party centralized education is an important method of self-revolution. With the function of strengthening ideals and beliefs， inner-Party centralized education can correct ideological style of party members and inspire them to strive for ideals and beliefs. With the function of defining the political direction， party members strengthen the awareness of keeping in alignment， pool all efforts and work together in the process of inner-Party centralized education. With the function of improving political ability， party realizing self-improvement and improving the ability to govern and rejuvenate the country in the process of inner-Party centralized education.

Key words：the Communist Party of China; inner-Party centralized education; basic function

責(zé)任編輯：李應(yīng)青