從讀書到寫作

月亮和六便士

威廉·薩默塞特·毛姆

作者介紹

毛姆，英國(guó)著名小說家、劇作家。他的小說語(yǔ)言幽默，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，常在譏諷中潛藏對(duì)人性的憐憫與同情。

作品簡(jiǎn)介

《月亮和六便士》中的主人公斯特里克蘭，原是倫敦一個(gè)木訥、平凡的證券經(jīng)紀(jì)人。他在人到中年之后，聽從內(nèi)心的強(qiáng)烈召喚，為了追求繪畫的理想，勇敢地沖破世俗的羈絆，拋棄近乎完美的生活，棄家出走，只身前往巴黎學(xué)習(xí)繪畫技巧，窮困潦倒，艱難度日。他始終堅(jiān)持夢(mèng)想，終在塔希提島尋得精神的棲息之處，持續(xù)迸發(fā)的靈感令他創(chuàng)作出了一幅幅驚世之作。在藝術(shù)中，他終得其所，燃燒前半生的一切只為投入后半生命運(yùn)為其安排的角色。

語(yǔ)句摘錄

追逐夢(mèng)想就是追逐自己的厄運(yùn)，滿地都是六便士，他卻抬頭看見了月亮。

適用主題

為了理想，甘愿犧牲；精神追求，高于物質(zhì)；逐夢(mèng)之路，充滿艱辛。

運(yùn)用示例

追求夢(mèng)想是一件極其艱辛的事。但人之為人，其價(jià)值就在于對(duì)夢(mèng)想的追求。正如《月亮和六便士》中所說的那樣：“追逐夢(mèng)想就是追逐自己的厄運(yùn)，滿地都是六便士，他卻抬頭看見了月亮?！比瞬荒転榱恕傲闶俊倍埱一钪?，要擁有“月亮”，追逐精神的豐盈。如此，生命的意義才能得到張揚(yáng)。在物質(zhì)的世界里沉淪，最終只能將自己同化為物質(zhì)。

語(yǔ)句摘錄

夢(mèng)想什么時(shí)候開始都不晚。

適用主題

失之東隅，收之桑榆；老當(dāng)益壯，志在千里；一生逐夢(mèng)，人生充實(shí)。

運(yùn)用示例

人生最可怕的不是年華易逝，而是志向隨年華而去。曹孟德詩(shī)云：“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！笨梢?，一個(gè)人在任何時(shí)候，只要不拋棄，不放棄，總能找到自己的精神高地?！对铝梁土闶俊分杏芯涿裕骸皦?mèng)想什么時(shí)候開始都不晚。”因?yàn)閴?mèng)想的意義不僅在于最終讓人抵達(dá)目的地，更在于它能促人向上，使人保持積極的人生狀態(tài)。

語(yǔ)句摘錄

要記得在庸常的物質(zhì)生活之上，還有更為迷人的精神世界，這個(gè)世界就像頭頂上夜空中的月亮，它不耀眼，散發(fā)著寧?kù)o又平和的光芒。

適用主題

追求物質(zhì)，莫忘精神；精神豐盈，人生之幸；不避庸常，豐富內(nèi)心。

運(yùn)用示例

在物欲橫流的時(shí)代，精神追求彌足珍貴；在庸常的生活中，精神生活會(huì)令人進(jìn)入全新的境界。就像《月亮和六便士》中告誡的那樣：“要記得在庸常的物質(zhì)生活之上，還有更為迷人的精神世界，這個(gè)世界就像頭頂上夜空中的月亮……”所以，在追逐物質(zhì)的過程中，莫忘高品位的精神追求；在感到生活平庸乏味時(shí)，應(yīng)當(dāng)好好品味、體會(huì)精神生活的樂趣。

追風(fēng)箏的人

卡勒德·胡賽尼

作者介紹

卡勒德·胡賽尼，美籍阿富汗裔作家、醫(yī)生，出版有小說《追風(fēng)箏的人》《燦爛千陽(yáng)》《群山回唱》等，曾獲得聯(lián)合國(guó)人道主義獎(jiǎng)、約翰·斯坦貝克文學(xué)獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，并受邀擔(dān)任聯(lián)合國(guó)難民署親善大使。

作品簡(jiǎn)介

《追風(fēng)箏的人》講述了兩個(gè)阿富汗少年圍繞風(fēng)箏展開的故事。富家少爺阿米爾和仆人的兒子哈桑從小是要好的玩伴，哈桑是一個(gè)正直的孩子，阿米爾則性格懦弱。阿米爾因?yàn)樵在E哈桑，導(dǎo)致哈桑被永遠(yuǎn)趕出家庭。成年后，阿米爾才知道哈桑是自己的親兄弟，阿米爾想彌補(bǔ)自己少年時(shí)犯下的錯(cuò)誤，卻等來了哈桑的死訊。阿米爾把哈桑的兒子救了回來，哈桑的兒子卻因受到精神上的打擊，失去了所有的感情表達(dá)，唯有聽到“風(fēng)箏”一詞，才會(huì)不由自主地微笑。阿米爾帶著哈桑的兒子追逐放飛的風(fēng)箏，就像兒時(shí)的他和哈桑那樣……

語(yǔ)句摘錄

孩子又不是圖畫練習(xí)冊(cè)，你不能光顧著要涂上自己喜歡的色彩。

適用主題

尊重孩子，自由成長(zhǎng)；追求個(gè)性，成就自我；學(xué)會(huì)放手，促其獨(dú)立。

運(yùn)用示例

在家庭教育中，很多家長(zhǎng)無視孩子的個(gè)性和愛好，總是憑自己的主觀欲望去“設(shè)計(jì)”孩子，或是根據(jù)社會(huì)需求去“打造”孩子，將孩子視為可以隨意揉捏的橡皮泥。正如《追風(fēng)箏的人》中所言：“孩子又不是圖畫練習(xí)冊(cè)，你不能光顧著要涂上自己喜歡的色彩?！蔽覀儽仨氉鹬睾⒆拥倪x擇，否則會(huì)泯滅孩子的個(gè)性，壓抑他們的靈性，甚至釀成悲劇。

語(yǔ)句摘錄

當(dāng)罪行導(dǎo)致善行，那就是真正的獲救。

適用主題

錯(cuò)而能改，善莫大焉；自救之道，改惡從善；改過自新，重回正軌。

運(yùn)用示例

人非圣賢，由于種種原因會(huì)犯下這樣那樣的錯(cuò)誤，或是走過曲曲折折的道路。如果我們能夠深受觸動(dòng)，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并想方設(shè)法地彌補(bǔ)過錯(cuò)，這錯(cuò)誤便沒有白犯，算是給我們注射了一劑疫苗，使我們以后少犯或不犯同樣的錯(cuò)。《追風(fēng)箏的人》中有這樣一句話：“當(dāng)罪行導(dǎo)致善行，那就是真正的獲救。”誠(chéng)如是，才真正算是“壞事變成好事”。

語(yǔ)句摘錄

許多年過去了，人們說陳年舊事可以被埋葬，然而我終于明白這是錯(cuò)的，因?yàn)橥聲?huì)自行爬上來。

適用主題

人生過往，牽動(dòng)未來；勿忘既往，銘記得失；前事不忘，后事之師。

運(yùn)用示例

人生是一條線，我們的過去與未來因我們的存在而緊密關(guān)聯(lián)。過往無法抹去，就像《追風(fēng)箏的人》中所說的那樣：“人們說陳年舊事可以被埋葬，然而我終于明白這是錯(cuò)的，因?yàn)橥聲?huì)自行爬上來?！彼裕覀儜?yīng)邁好人生的每一步，不讓今天的我們因昨天的過錯(cuò)而追悔，也不讓明天的我們?yōu)榻裉斓娜焙抖趩省＿@樣，我們回首往事的時(shí)候，才能滿心驕傲與自豪。

（以上所摘片段稍有改動(dòng)）