新時代高校輔導(dǎo)員征兵育人的實(shí)踐路徑研究

杜平高，譚蔚

（1.湖北工業(yè)大學(xué)材料與化學(xué)工程學(xué)院，湖北 武漢 430068；2.湖北工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院，湖北 武漢 430068）

軍隊的基礎(chǔ)在士兵，士兵的源頭在征兵。征兵工作直接影響軍隊?wèi)?zhàn)斗力生成和軍隊建設(shè)發(fā)展，是一項重要的戰(zhàn)略性基礎(chǔ)工作[1]。習(xí)近平總書記給新入伍大學(xué)生的回信，激發(fā)了適齡青年投身綠色軍營的極大熱情。落實(shí)高校征兵工作中，輔導(dǎo)員應(yīng)把思想政治教育貫穿大學(xué)生征兵工作全過程，把征兵育人理念全面融入日常工作，促進(jìn)學(xué)生成長成才。

1 新時代高校輔導(dǎo)員征兵工作的育人價值

1.1 從國防建設(shè)來看是兵源提質(zhì)增量的需要

大學(xué)生參軍入伍是從源頭上提高兵員質(zhì)量的內(nèi)在要求[2]。大學(xué)生士兵文化素質(zhì)和學(xué)習(xí)潛力較高，對現(xiàn)代科技接觸廣、吸收快，入伍后能夠充分發(fā)揮自身潛力和特長，豐富軍隊的人才儲備與知識結(jié)構(gòu)，是部隊兵源提質(zhì)增量的必然要求。

1.2 對學(xué)校育人而言是落實(shí)立德樹人的任務(wù)

把征兵工作與思想政治教育相結(jié)合是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的客觀要求[3]。做好征兵工作，有利于提升思想政治教育與國防教育的合力，提高綜合育人效果，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

1.3 于學(xué)生發(fā)展來講是快速成長成才的途徑

部隊帶有“剛性”特質(zhì)的特殊環(huán)境、嚴(yán)格的體能訓(xùn)練不但能夠鍛煉大學(xué)生的身體素質(zhì)，更能培養(yǎng)他們不怕吃苦的精神、堅韌不拔的毅力，有助于大學(xué)生發(fā)掘潛力、喚醒斗志，更好地融入社會、理性應(yīng)對和處理生活中遇到的問題與困難。

2 新時代高校輔導(dǎo)員征兵育人存在的問題分析

2.1 認(rèn)知不足，缺乏征兵工作融合思政的高度

思政教育的目的是促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)和道德品質(zhì)的發(fā)展，而國防教育的主要目的是引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹立國防意識。高校輔導(dǎo)員在做征兵宣傳時引導(dǎo)學(xué)生參軍數(shù)量有余而愛國導(dǎo)向不足，國防教育和思想政治教育融合創(chuàng)新發(fā)展的高度把握不到位。

2.2 服務(wù)不夠，缺乏征兵工作服務(wù)育人的溫度

思政教育從根本上說是做人的思想工作，不僅僅是知識的傳授，更是思想的交流和心靈的溝通。高校輔導(dǎo)員在宣傳大學(xué)生入伍優(yōu)惠政策及完善征兵咨詢、網(wǎng)上報名、體檢政考、學(xué)籍管理等方面對學(xué)生存在的實(shí)際困難關(guān)注不夠。

2.3 作用不顯，缺乏退伍大學(xué)生朋輩引領(lǐng)的廣度

退伍大學(xué)生保持了部隊優(yōu)良習(xí)慣，其甘于奉獻(xiàn)、敢打敢拼、嚴(yán)守紀(jì)律的精神特質(zhì)可以作為良好的教育素材。高校輔導(dǎo)員引導(dǎo)退伍大學(xué)生將部隊的好傳統(tǒng)、好作風(fēng)帶進(jìn)校園，以退伍大學(xué)生的朋輩示范提升互助引導(dǎo)、引領(lǐng)的育人廣度不顯著。

3 新時代高校輔導(dǎo)員落實(shí)征兵育人的實(shí)踐路徑

輔導(dǎo)員要把征兵工作納入思想政治工作體系，在大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐等層面牢固樹立以生為本，全面落實(shí)征兵育人。

3.1 因時因勢，增強(qiáng)征兵宣傳的實(shí)際效果

新形勢下做好征兵宣傳就是在擴(kuò)大受眾范圍的基礎(chǔ)上，保證宣傳的有效性，建設(shè)好、利用好網(wǎng)絡(luò)陣地，擴(kuò)面宣傳，重點(diǎn)推介。

⑴ 拓寬宣傳渠道。擴(kuò)大宣傳覆蓋面，利用新媒體將參軍圓夢、報效祖國等覆蓋到網(wǎng)絡(luò)陣地，確保征兵宣傳的覆蓋面。利用就業(yè)宣講會、職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃課、軍事理論課、周末晚點(diǎn)名、各類班團(tuán)活動等將宣傳渠道拓寬。線上線下結(jié)合，擴(kuò)面的同時提升宣傳的有效性。

⑵ 深化宣傳內(nèi)涵。強(qiáng)化國家兵役法在學(xué)生中的普及度，激發(fā)具有圓夢軍營學(xué)生的愛國熱情，將依法服兵役、鞏固國防觀念傳遞給學(xué)生。在學(xué)校的各項活動中融入軍旅文化元素，讓獲得資助的退役學(xué)生講軍營故事，突出愛國、勵志、感恩、奮進(jìn)、蛻變主題，錄制視頻，通過展演、報告會等深化征兵教育內(nèi)涵，增強(qiáng)宣傳的感染性。

3.2 分段推進(jìn)，抓牢征兵過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

征兵工作有嚴(yán)格的時間節(jié)點(diǎn)，在不同時間節(jié)點(diǎn)抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，分為以下幾個階段：

⑴ 發(fā)動期：覆蓋面要廣，時間點(diǎn)要準(zhǔn)。培育學(xué)生的愛國理念，喚醒學(xué)生的紅色基因和入伍動機(jī)，幫助有參軍意愿的學(xué)生確定入伍目標(biāo)。

⑵ 準(zhǔn)備期：第二征為主，主要工作是體檢、政審等，在服務(wù)學(xué)生參軍上多做暖人心的事，例如提醒時間節(jié)點(diǎn)、講解入伍流程、分析入伍政策，保障學(xué)生不錯過報名時間節(jié)點(diǎn)，對流程和政策應(yīng)知應(yīng)會。

⑶ 鞏固期：排除外界干擾，堅定入伍信念。一些學(xué)生的家長由于對參軍入伍認(rèn)知的局限，需要輔導(dǎo)員電話或者視頻溝通，解除這些學(xué)生的后顧之憂。做好畢業(yè)手續(xù)的辦理、學(xué)費(fèi)代償?shù)纳暾?、考取研究生的?yōu)惠政策、保研等，鞏固征兵工作效果。

3.3 以生為本，落實(shí)征兵服務(wù)的全面保障

征兵工作既是國防教育的一部分，又是服務(wù)學(xué)生成長發(fā)展的一部分，必須以生為本，全面做好服務(wù)保障。

⑴ 發(fā)揮“一站式”服務(wù)功能。以退役大學(xué)生為基礎(chǔ)，建立征兵工作站，開啟一對一老兵帶“準(zhǔn)新兵”，打通參軍的“最后一公里”。聘請退役大學(xué)生做“愛國朋輩導(dǎo)師”，以入伍政策、流程、軍營故事為主題，向“準(zhǔn)新兵”傳遞入伍信息，發(fā)揮“一站式”服務(wù)功能。

⑵ 落實(shí)好各項優(yōu)惠政策。輔導(dǎo)員和退役大學(xué)生組成征兵工作隊，熟悉國家的優(yōu)待政策、地方武裝部政策和學(xué)校入伍優(yōu)待政策，在開展實(shí)踐活動和落實(shí)后勤保障上不打折扣，以服務(wù)促育人。

3.4 閉環(huán)管理，提升征兵工作的育人實(shí)效

不管學(xué)生參軍、入伍還是退役復(fù)學(xué)，輔導(dǎo)員征兵工作要把握育人核心，做好入伍學(xué)生的發(fā)展跟蹤調(diào)查、退役學(xué)生的生活融入和深造培養(yǎng)等，做到閉環(huán)管理，增強(qiáng)征兵工作育人成效。

⑴ 開展形式豐富的愛國主義教育活動。加強(qiáng)校園軍營文化宣傳，充分發(fā)揮軍營文化的育人功能，幫助學(xué)生順利轉(zhuǎn)換身份。

⑵ 校園文化與軍營文化融合育人。挖掘不同類型學(xué)生的軍營印記，與校園文化相融合，更好地發(fā)揮育人作用。收集留在部隊學(xué)生作出的突出貢獻(xiàn)，整理成低年級學(xué)生的教育素材，用他們的成長、蛻變?yōu)榈湍昙墝W(xué)生做引航。吸收軍營文化作為校園文化的補(bǔ)充，通過大學(xué)生巡回報告會、退役大學(xué)生愛國朋輩導(dǎo)師、退役大學(xué)生示范寢室等讓校園與軍營的文化融合育人效果得以發(fā)揮。

⑶ 貫穿人才培養(yǎng)主線。培育退役大學(xué)生加入黨組織、做學(xué)生干部，作示范引領(lǐng)。從宣傳到入伍，再到發(fā)展跟蹤與退役培養(yǎng)，輔導(dǎo)員做到閉環(huán)管理，激發(fā)學(xué)生、轉(zhuǎn)化學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、成就學(xué)生。

4 結(jié)語

征兵工作是輔導(dǎo)員融合“三全育人”理念，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要抓手。落實(shí)征兵育人要增強(qiáng)征兵宣傳的有效性，抓牢征兵過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，全面做好服務(wù)保障工作，突出育人核心，創(chuàng)新引領(lǐng)、閉環(huán)管理，增強(qiáng)征兵育人成效，輔導(dǎo)員要把培養(yǎng)學(xué)生的“家國情懷”“理想信念”作為核心，把征兵工作納入思想政治工作體系，全面融入育人理念，助力學(xué)生成長成才。