如何高效選材

鹽城市新洋初級中學(xué) 李媛媛

高效選材就是結(jié)合寫作主題找到合適的素材和寫作內(nèi)容，有助于行文構(gòu)思，是寫出優(yōu)秀習(xí)作的重要一步。選擇合適的寫作素材需要先深入理解寫作主題，明確寫作要求。本文結(jié)合教材“怎樣選材”這個寫作訓(xùn)練主題，具體介紹作文選材的基本原則和相關(guān)要點，以期幫助同學(xué)們提升選材能力，讓大家能更好地完成各類寫作任務(wù)。

一、選材應(yīng)建立在真實的基礎(chǔ)上

想選到合適的素材需要充分理解寫作要求，并遵循相應(yīng)的原則，其中很重要的一點就是選材應(yīng)建立在真實的基礎(chǔ)上。不少同學(xué)由于存在作文選材上的障礙，面對特定的寫作主題，找不到合適的材料，于是開始編造故事，將那些并不真實的素材用到作文中。這種選材方式不僅會給寫作帶來很多障礙，還會降低文章的真實性與可信性，讓文章的質(zhì)量受到影響。同學(xué)們在選材時要避免這種做法，要以那些真實發(fā)生的、真正經(jīng)歷過或者了解的內(nèi)容作為寫作素材，這樣在寫作時才能有感而發(fā)，才能在文章中表達真實的情感體驗，寫出來的作文才能真正打動讀者。

要認(rèn)識到，材料真實不是讓材料原始再現(xiàn)，而是指經(jīng)過提煉比現(xiàn)實生活更加典型，更加集中。要將那些真實發(fā)生過并且自己真正經(jīng)歷過的內(nèi)容當(dāng)作素材，并對這些材料進行合理加工，更好地用到作文中。此外，還可以嘗試將幾個人的事情加在一個人身上，幾個人的品質(zhì)加在一個人身上，以深化人物和主題，這也是一種靈活處理材料的方法。

二、選取典型的作文材料

在優(yōu)化作文選材時，還可以選取那些典型材料，這是選材過程中同樣重要的一點。在確定寫作主題或者寫作方向后，需要快速在頭腦中搜集各類材料，將那些真正典型，能夠很好地彰顯主題的素材用到作文中。尤其是在有多則材料可以選擇時，一定要合理篩選，使用那些最有典型性的材料。這樣才能為文章找到最合適的素材，極大地提升文章的可讀性，更好地彰顯文章主題。

有代表性的材料能以一當(dāng)十、以個別反映一般，從而全面地反映事物本質(zhì)。在選擇作文材料時一定要注重典型性，應(yīng)用那些最能彰顯主題，能服務(wù)于主旨的材料。比如考場作文《這事發(fā)生在我班》，寫的是一位叫李玲的同學(xué)為災(zāi)區(qū)捐獻了300元，她一個人的捐款比全班三分之二人加起來的捐款還多，這樣的故事很有典型性，是很好的寫作素材。當(dāng)然，還可以寫平時吝嗇的人捐很多錢，這也是典型素材。平時上課一聲不吭的人突然在課上發(fā)言了，同樣是典型素材……選擇具備典型性的材料，不僅能吸引讀者眼球，還能更好地說明問題。

三、注重選取新穎的材料

還要選擇新穎的材料，將那些新鮮有趣、讓人耳目一新的材料用到作文中，會給讀者不一樣的感覺。很多同學(xué)的作文之所以乏味，一個很重要的原因在于作文內(nèi)容沒有新意，故事情節(jié)發(fā)展在讀者的意料之中，讀到開頭就能猜到結(jié)尾。同學(xué)們在選材時要更加用心，避免出現(xiàn)這類情況，要選擇那些新穎有趣的材料，讓作文有可讀性，讓文章更有感染力?？蛇m當(dāng)加工作文素材，即對原有材料適當(dāng)調(diào)整和優(yōu)化，為作文注入新鮮有趣的內(nèi)容。優(yōu)化選材是提升習(xí)作質(zhì)量很有效的方法，同學(xué)們要牢記。

此外，所選素材還要新穎生動，做到人無我有，人有我新，人新我奇。比如“讓座”是老掉牙的素材，一考生把“讓座”寫成“謝座”，材料就新穎了。他寫道：有一位中學(xué)生讓座給帶小孩的婦女，這位婦女教小孩說“謝謝大哥哥”，借孩子之口表達感激之情。到站了，這位婦女讓孩子再次說“謝謝大哥哥”“大哥哥再見”，再一次借孩子之口表達謝意。作者還表達了自己的感悟：做了一點“好事”，得到的回報是一謝再謝。采用這種靈活的敘述方式，以及對敘事視角的調(diào)整，原本陳舊的讓座故事立刻有了新的面貌，主題也更值得思考。同學(xué)們在寫作時要選擇那些新穎的材料，即使完全找不到新鮮素材，也可以在原有材料的基礎(chǔ)上調(diào)整表達方式，轉(zhuǎn)換陳述視角，同樣能夠為作文材料注入新的色彩，可以極大提升作文質(zhì)量。

四、選取能夠打動人的材料

還可選擇那些能打動人的材料，這也是很好的選材著力點。飽含情感的作文素材，尤其是那些情節(jié)動人的故事，不僅會激起讀者的情感共鳴，也可以很好地提升作文的感染力。要選擇那些可以給自己觸動的材料，將真正想要表達，能夠引發(fā)內(nèi)在情感共鳴的素材用到文章中。這樣寫出來的作文才能真正打動讀者，讓大家產(chǎn)生觸動，形成一篇優(yōu)質(zhì)的作文。

選材首選打動自己的材料，所選材料一提起來自己就感動，并且會不斷回味咀嚼，寫入到作文中才能打動人。先打動自己，然后才能打動他人，這樣的材料才能披文入情，感人肺腑。比如寫關(guān)于“母愛”的作文時，很多同學(xué)會寫母親在自己生病時一直守在床邊，或者夜里背自己去醫(yī)院的故事。這樣的故事雖說也很感人，但寫了太多次難免讓人覺得乏味。如果能轉(zhuǎn)換視角，將那些生活中真實且真正能感動人的材料寫出來，才會更加動人。比如一位同學(xué)寫道，一次自己犯下錯誤，媽媽在嚴(yán)厲批評自己后，獨自一人在房間落淚，看到這一幕后自己不僅認(rèn)識到錯誤，也感受到了母親深沉的愛。這樣的材料才能真正打動人，寫出的文章才會是高質(zhì)量的。

五、選材應(yīng)敢于跳出思維定式

選擇材料時還要敢于跳出思維定式，避免選擇那些常規(guī)材料。

比如針對“還我課外天地”這個主題，有多種選材方向。常規(guī)的有如下幾種：

第一：學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，課外天地與他們無緣；

第二：學(xué)校、家長卡得緊，不敢涉足課外天地；

第三：課外天地相對混亂、無序，不愿光顧課外天地。

這幾種行文思路中，前面兩種都十分普遍。相比之下，第三種就顯得新穎很多，跳出了傳統(tǒng)的思維定式。如果選擇第三類材料，結(jié)合這一思路寫作，文章的主題就會是深刻的，文章也會更有可讀性。在選材時要敢于嘗試，不斷優(yōu)化選材，將那些更新穎的材料用到作文中。這樣不僅可以為寫作過程增添樂趣，也有助于形成別具一格的文章，讓習(xí)作質(zhì)量得到極大提高。

優(yōu)化選材，提升選材能力，是初中階段寫作訓(xùn)練的重點。在選材時要遵循基本原則，把握相應(yīng)的選材要點。首先，作文選材要建立在真實的基礎(chǔ)上，要將那些真實發(fā)生，自己真正經(jīng)歷過或者了解的作為作文材料。同時，作文選材要典型，最好是將那些新穎有趣的材料用到作文中，讓文章更有可讀性。最后，選擇的作文材料要能打動人，并且要敢于跳出思維定式，嘗試不一樣的選材思路。這樣才能優(yōu)化選材，將更多新鮮有趣的材料寫到作文中，提升作文的整體質(zhì)量。