淺談提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效率的策略

蘇曉麗

（石家莊市欒城區(qū)西羊市小學(xué) 河北 石家莊 051430）

在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，沉悶的課堂氣氛只能讓學(xué)生覺(jué)得枯燥無(wú)味，學(xué)習(xí)效率不高，因此，要想提高課堂教學(xué)效果，教師就要做到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高口語(yǔ)能力以及學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。這樣才能使學(xué)生喜歡英語(yǔ)，愛(ài)上英語(yǔ)，同時(shí)也能提高英語(yǔ)教學(xué)效率。

1 激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

英語(yǔ)教師要想提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。例如在學(xué)習(xí)有關(guān)animal 的單詞時(shí)，學(xué)生就非常感興趣，這時(shí)教師不要著急讓學(xué)生掌握這些單詞，重要的是喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在動(dòng)物園見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物，哪些動(dòng)物給自己留下深刻的印象，自己最喜歡哪些動(dòng)物。問(wèn)題一提出，小學(xué)生馬上就進(jìn)入了教學(xué)情境，七嘴八舌的開(kāi)始討論起來(lái)。這時(shí)教師再在多媒體上展示出該課要學(xué)習(xí)的有關(guān)動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生來(lái)模仿一下它的動(dòng)作或叫聲。待學(xué)生興趣達(dá)到一定程度，教師可以順其自然地引入這些動(dòng)物單詞，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲，對(duì)學(xué)過(guò)的單詞印象非常深刻。

2 開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)交際活動(dòng) 提高學(xué)生的口語(yǔ)能力

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要目的就是進(jìn)行溝通交流，若想提高英語(yǔ)教學(xué)效率，教師首先要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)語(yǔ)境，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，來(lái)提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和應(yīng)用技巧。例如在學(xué)到一些日常用語(yǔ)時(shí)，教師就要及時(shí)組織學(xué)生來(lái)做口語(yǔ)練習(xí)，如學(xué)生之間的相互介紹、問(wèn)好，詢問(wèn)對(duì)方的愛(ài)好，問(wèn)路、購(gòu)物等等，讓學(xué)生在特定的情境中去練習(xí)句子，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際運(yùn)用中去熟悉英語(yǔ)的表達(dá)。其次，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，互幫互助，共同學(xué)習(xí)，共同提高。例如可以讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行句型對(duì)話練習(xí)、模擬表演、單詞記憶比拼等活動(dòng)，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，從而提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。另外，有些學(xué)生的性格比較內(nèi)向，不善于口語(yǔ)表達(dá)，對(duì)于這樣的學(xué)生，教師要鼓勵(lì)他們大膽張口說(shuō)話，并且引導(dǎo)他們借助動(dòng)作來(lái)多表達(dá)自己，盡量讓他們多鍛煉，時(shí)間長(zhǎng)了，慢慢地他們的膽怯心理就會(huì)減弱，就敢于開(kāi)口表達(dá)了。例如在學(xué)禮貌用語(yǔ)或打聽(tīng)道路時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生借助手勢(shì)來(lái)表達(dá)。可以揮手向同學(xué)打招呼“Hello”，可以用手指著自己來(lái)自我介紹“I’m……”，可以將手伸開(kāi)詢問(wèn)對(duì)方“What’s your name”，還可以抱拳向?qū)Ψ秸f(shuō)聲“Thank you”等等。借助體態(tài)語(yǔ)，一方面有助于學(xué)生進(jìn)行表達(dá)，另一方面鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。

3 打造有趣的課堂教學(xué)情境 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在教學(xué)過(guò)程中，英語(yǔ)教師創(chuàng)設(shè)輕松有趣的課堂教學(xué)氛圍，能夠有效的激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和積極性，同時(shí)也提高了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。

3.1 以畫助情。小學(xué)生特別喜歡畫畫，哪怕很稚嫩，也都滲透著小學(xué)生的情感，英語(yǔ)教學(xué)中，教師如果能夠通過(guò)畫畫來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，會(huì)收到很好的輔助效果。圖畫中，學(xué)生可以感受到色彩的亮麗、意境的熏陶，會(huì)對(duì)事物產(chǎn)生形象、美好的感覺(jué)。在此基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，會(huì)收到事半功倍的教學(xué)效果。

3.2 在課堂上巧用體態(tài)語(yǔ)，能很好地啟發(fā)并鼓勵(lì)學(xué)生。在課堂教學(xué)中適時(shí)適度地運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)，既可以傳遞思想，又可以表達(dá)感情，還可以增加語(yǔ)言的說(shuō)服力，其作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)語(yǔ)言的表達(dá)。例如教師鼓勵(lì)的目光，可以很好激發(fā)學(xué)生回答問(wèn)題的積極性；教師和藹的微笑，可以鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表達(dá)自己的想法；教師點(diǎn)贊的手勢(shì)，可以讓學(xué)生從心底產(chǎn)生一種自信……因此在英語(yǔ)課堂上，教師若能巧用體態(tài)語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，定會(huì)受提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

總之，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師要充分尊重學(xué)生的天性，著力于構(gòu)建新型師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，讓英語(yǔ)課堂氛圍變得更加和諧快樂(lè)，從而使英語(yǔ)教學(xué)效率得到進(jìn)一步提高。