高校合唱活動美育功能的有效性探究

董安琪

江蘇開放大學(xué)，江蘇 南京 210036

合唱是音樂的表現(xiàn)形式之一，具有較強的綜合性，在歐美國家已經(jīng)存在了數(shù)百年，為后世留下了許多經(jīng)典作品，被人們傳唱和熟知。合唱活動具有參與人數(shù)多、影響力較大、團體性強的特點，對學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)和團隊意識的養(yǎng)成都有著積極的作用。大學(xué)生進入大學(xué)校園后，學(xué)習(xí)壓力有了很大程度的減輕，娛樂活動不斷增多。很多高校在學(xué)期中會舉辦藝術(shù)節(jié)、歌唱比賽等活動，越來越多合唱活動的開展對大學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍的營造、綜合能力的提升都有著一定的作用，合唱活動已經(jīng)以其獨特的演唱形式和魅力成為高校教學(xué)活動中重要的一部分。

一、合唱活動在美育教育中的意義

合唱活動是音樂表現(xiàn)形式的重要部分，而音樂中獨特的審美功能對大學(xué)生美育培養(yǎng)有著重要的作用。著名教育家蔡元培認(rèn)為，每個人在生活中都是有感情的，但是并不是所有人都有高尚的、偉大的行為，這是因為沒有足夠的感情推動力［1］。如果想要得到提高和強化，就要進行有效的培養(yǎng)，而培養(yǎng)的工具就是美育的對象，美育就是其培養(yǎng)的作用。

大學(xué)生的合唱活動能夠讓學(xué)生在音樂中體驗到豐富的音樂美感和美好的感情，在純凈的音樂中陶醉、啟迪和凈化學(xué)生的心靈。因此，通過合唱活動來提高大學(xué)生的審美，進行美育培養(yǎng)，是藝術(shù)培養(yǎng)中比較直接的方法。學(xué)生在音樂的愉悅氛圍中接受教育，在合唱的過程中能夠?qū)⒆约褐蒙碛谝魳返姆諊灰魳返穆蓜铀腥?。這也就說明音樂有著極強的吸引力和感染力，合唱活動的長期進行能夠在很大程度上培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，并將其融入日常的生活和學(xué)習(xí)中，合唱活動的美育功能就在此。

二、合唱活動美育功能的有效性

（一）培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力

學(xué)生進入大學(xué)校園后，會發(fā)現(xiàn)大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍、教學(xué)環(huán)境和高中有著本質(zhì)的區(qū)別。最大的區(qū)別在于對大學(xué)生更多的是綜合能力的要求與考量，高校更注重的是對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以此來適應(yīng)社會對大學(xué)生綜合素質(zhì)提出的全新要求。很多高校在國家提出素質(zhì)教育的情況下已開始開展不同形式的音樂教學(xué)，在音樂教學(xué)中逐漸發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)大學(xué)生的綜合能力。

合唱活動是由多個學(xué)生參加的，需要群體配合的多聲部音樂活動，在學(xué)生演唱的過程中，需要其將全身心投入到活動中。這就需要每一個參加的學(xué)生對歌曲中的含義進行深刻領(lǐng)悟，仔細(xì)品味音樂中的意境，才能通過想象達(dá)到合唱的完美效果。在合唱過程中，通過對音樂不斷熟悉和學(xué)習(xí)，開拓學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生的情操，對音樂的實踐和鑒賞使自己的思維更敏捷，能夠很好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。有教育研究者指出，合唱在藝術(shù)形式中是不能被代替的，合唱活動不僅能夠提高學(xué)生對音樂的興趣，還能在創(chuàng)造力、溝通能力、團隊意識的提高方面起到重要作用，幫助大學(xué)生在進入社會之前開拓更廣闊的視野［2］。

在合唱過程中，學(xué)生通過對樂曲內(nèi)容的了解，才能和音樂中的情感產(chǎn)生共鳴，進而利用旋律、和聲、節(jié)奏方式將作品展現(xiàn)出來。同時，合唱活動中包括了文學(xué)、語言、舞蹈等多方面的內(nèi)容，對不同風(fēng)格和時期的作品有著不同的藝術(shù)表現(xiàn)。合唱團中包括了很多不同民族和風(fēng)格的作品，大量的演唱可以幫助演唱者更好地了解不同音樂文化，了解不同音樂和民族發(fā)展的特點。通過合唱訓(xùn)練中對音樂作品題材、創(chuàng)作方式、背景等問題的分析，能夠在其中激發(fā)學(xué)生更高的思維能力，提高其藝術(shù)感悟能力。

（二）提高學(xué)生團隊意識

顧名思義，合唱活動一般都是通過集體活動的形式進行訓(xùn)練的，其特點在于演唱的“合”。合唱活動注重的不是每個學(xué)生的美，而是通過合唱的過程向觀眾展現(xiàn)集體美感。合唱要求的不是某一個學(xué)生的個體的演唱，而是通過不同聲部的合作產(chǎn)生和諧的演唱效果。合唱團一般都是由幾十人構(gòu)成，通過不同的音樂形式又分為混聲和同聲的區(qū)別［3］。合唱活動在日常的訓(xùn)練中多采取集體訓(xùn)練的形式進行，在演唱過程中非常注重各聲部之間的配合協(xié)調(diào)，能夠有效地提高學(xué)生在演唱過程中的集體意識。

在演唱開始之后，每個演唱者都要對呼吸、節(jié)奏等進行統(tǒng)一的處理，對氣息的處理、換氣的時間等都要有協(xié)調(diào)的配合。這對每一位演唱者都有著較高的要求，要求學(xué)生不僅要重視自己的演唱效果，還要同時注意身邊演唱者的聲音，共同進行反復(fù)的練習(xí)磨合，才能更好地將作品展現(xiàn)出來［4］。合唱活動需要每個演唱者的配合，因此能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，合唱的過程實際上就是一個淡化個體表現(xiàn)，注重機體表現(xiàn)的過程。演唱者通過不斷磨合，不斷提高團隊的協(xié)調(diào)性，逐漸提高自身的團隊意識，對以后的學(xué)習(xí)和生活也有著積極的作用。

（三）提升學(xué)生人文素養(yǎng)

針對大學(xué)的藝術(shù)教育，教育部提出，提高藝術(shù)教育在高校中的地位，是培養(yǎng)大學(xué)生美育的主要內(nèi)容，也是高校素質(zhì)教育重要的部分。同時，教育部在《高校課程指導(dǎo)方案》中提出，各非藝術(shù)類高校應(yīng)該加設(shè)合唱藝術(shù)的課程，可以作為選修課設(shè)置，通過合唱活動，使學(xué)生不斷地在其中積累人文素養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和寬容的文化精神，在美育功能中有著重要的體現(xiàn)，也是對大學(xué)生教學(xué)目標(biāo)的體現(xiàn)［5］。

音樂是培養(yǎng)學(xué)生情感和品德的重要方式，學(xué)生通過合唱的練習(xí)，逐漸將自律、道德等正向的價值觀和人生觀應(yīng)用到音樂表演中，并延伸至日常的生活和學(xué)習(xí)過程。而且在合唱的曲目中，都是一些積極向上的歌曲，其中有很多愛國歌曲的演唱，學(xué)生通過對歌曲創(chuàng)作背景、歌曲內(nèi)容、歌曲中包含的情感的了解，可以極大地激發(fā)學(xué)生對國家的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生民族榮譽感，增強學(xué)生的責(zé)任感，對于學(xué)生激發(fā)愛國思想，培養(yǎng)民族意識有著非常積極的作用［6］。學(xué)生通過對音樂藝術(shù)的展現(xiàn)，提高對美的追求和感受，對提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)有著重要的作用。

三、高校合唱活動中存在的問題

（一）學(xué)生積極性較低

近年來，各高校教學(xué)和藝術(shù)活動中音樂形式不斷增加，人們越來越能認(rèn)識到音樂對學(xué)生的積極影響。很多學(xué)校陸續(xù)開始組織和開展音樂節(jié)、藝術(shù)節(jié)、歌唱比賽等活動，合唱活動的開展頻率明顯增高。但是由于學(xué)生的時間、活動的場地和主題等都有一定的限制，在一定程度上制約了合唱活動的舉辦。很多學(xué)校的合唱活動開展是為了適應(yīng)教育改革的要求，學(xué)校和教師是帶著任務(wù)去舉辦活動，而學(xué)生參與的積極性并不高。有部分高校的合唱活動開展形式都是通過選修課、合唱團開展的，還有一些是以參賽作為活動目的，進行集中排練的合唱活動。在這些活動中，主要選拔的是那些有音樂特長和功底的學(xué)生。在排練過程中，學(xué)生會對音樂產(chǎn)生枯燥的感覺，而且在參與人數(shù)上也有一定的限制，不能充分發(fā)揮合唱活動的美育功能。

（二）合唱活動形式化嚴(yán)重

大學(xué)開展合唱活動的目的是促進素質(zhì)教育，其初衷是提高學(xué)生各方面發(fā)展的能力水平。但是在活動開展的過程中，調(diào)動人員、選擇作品、合唱聯(lián)系等都是比較困難的。部分演唱者對于音樂基礎(chǔ)知識是比較欠缺的。因此，一般可供選擇的歌曲都比較簡單，多數(shù)是在社會上比較流行的歌曲，其中以通俗歌曲為主。通過齊唱的方法，將這些歌曲加入一些簡單的和聲，就形成了合唱，但是這種合唱的方式只有合唱的形式，并沒有完整地將合唱的作用體現(xiàn)出來。很多學(xué)生不理解音樂作品中的意義，對音準(zhǔn)、節(jié)奏的掌握也不夠，在合唱的過程中并不能體會到音樂的美，無法達(dá)到理想的效果。還有一些合唱活動是出于比賽的目的開展的，歌曲的選擇會偏向于舞臺效果的展現(xiàn)，因此導(dǎo)致練習(xí)的難度加大，學(xué)生在這種形式的合唱活動中，體驗到的更多的是練習(xí)的枯燥和辛苦，合唱起到的美育功能較低。

（三）合唱隊員穩(wěn)定性不足

合唱活動是一種集體藝術(shù)的表現(xiàn)形式，在大學(xué)校園中開展，受到了很多學(xué)生的喜愛，但是活動開展的氛圍、形式在不同學(xué)校中有著一定的區(qū)別，很大一部分學(xué)校還存在合唱隊員穩(wěn)定性不足的問題。有的學(xué)生為了比賽、增加學(xué)分的目的報名參加了合唱團，到最后卻發(fā)現(xiàn)自己并不適合合唱活動，對音樂興趣不高，導(dǎo)致不時會有學(xué)生退出合唱團，這就造成了練習(xí)的連貫性不足，嚴(yán)重影響著合唱活動的順利進行。還有很多學(xué)生在剛開始加入的時候，對練習(xí)和演唱都比較好奇，但是隨著練習(xí)時間的增長，學(xué)生的熱情和好奇心逐漸開始減弱，在練習(xí)時出現(xiàn)懶散、不積極的情況；大學(xué)校園中有很多興趣性社團，還有很多學(xué)生在入學(xué)的時候并沒有對這些社團進行認(rèn)真考察和選擇，加入之后又發(fā)現(xiàn)對其他的社團更感興趣，因此退出合唱，導(dǎo)致合唱團隊出現(xiàn)不穩(wěn)定，影響活動的開展。

四、提高合唱活動美育功能有效性的策略

（一）組織多元化合唱活動

高校在進行音樂教育時，應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的特點和要求，從學(xué)生的能力培養(yǎng)和社會適應(yīng)能力出發(fā)正確看待音樂教育。在教育部門相關(guān)政策和制度的引領(lǐng)下，認(rèn)真思考素質(zhì)教育的核心目標(biāo)，在內(nèi)容方面實打?qū)嵉赝瓿梢魳方逃母母锖驼{(diào)整。在組織和開展合唱活動時，應(yīng)注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，推進素質(zhì)教育的改革進程。合唱活動的安排要充分考慮學(xué)生的特點，對部分音樂能力較強、藝術(shù)素養(yǎng)較高的學(xué)生可以增加技能方面的培養(yǎng)，對較弱的學(xué)生進行鑒賞方面的訓(xùn)練，提升音樂素養(yǎng)和審美能力。在合唱活動中要多創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計活動方案，盡量和學(xué)生的發(fā)展特點相適應(yīng)，考慮學(xué)生的接受能力，這樣才能加強學(xué)生對合唱活動的正確認(rèn)知，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。在合唱活動實際開展的過程中，應(yīng)該設(shè)計多樣化的豐富的活動環(huán)節(jié)，提供有趣味性的內(nèi)容?？梢酝ㄟ^校歌、班歌、歌曲創(chuàng)編、校園高手、文化交流等多種方式，使大學(xué)生更多地參與到合唱活動中來，真正喜歡上音樂，感受到音樂的藝術(shù)魅力。

（二）豐富教學(xué)形式

大學(xué)的教育不僅僅是枯燥的專業(yè)知識教學(xué)，還包含著很多有朝氣的、豐富的活動。在合唱活動的開展過程中，要真正實施學(xué)生主體的活動方式，重視學(xué)生在合唱中獲得的音樂體驗，加強教師和學(xué)生之間的交流和溝通。教師要對學(xué)生的想法進行準(zhǔn)確把握，根據(jù)學(xué)生的不同興趣，創(chuàng)造多種形式的合唱活動，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，提高合唱活動對學(xué)生的吸引力。在大學(xué)合唱活動中，教師要因材施教，雖然很多學(xué)生都對歌唱藝術(shù)有著極大的求知欲和熱情，其中有很多音樂專業(yè)的學(xué)生，學(xué)生的音樂基礎(chǔ)不同，在聯(lián)系時要對學(xué)生的情況進行了解，針對基礎(chǔ)較差的學(xué)生加入如樂理知識、視唱練耳等練習(xí)形式，更好地為學(xué)生創(chuàng)造合唱活動開展的條件。

（三）引入優(yōu)秀師資力量，完善管理制度

提高教師的音樂素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，注重教師的專業(yè)能力和藝術(shù)素養(yǎng)，加強優(yōu)秀教師的引進。同時，要針對合唱活動和音樂教學(xué)建立完善的管理制度。首先，應(yīng)該制定完善的合唱團管理制度，從學(xué)校的團委和音樂專業(yè)教師中選擇專業(yè)的教師進行合唱團的日常管理，并可以選拔幾名學(xué)生組成管理委員會。這樣不僅能夠提升合唱團的管理效率，還能提高學(xué)生在合唱團的責(zé)任感。其次，可以實施獎勵制度，對練習(xí)認(rèn)真、紀(jì)律較好的學(xué)生進行獎勵和表揚，對有違反紀(jì)律，不認(rèn)真練習(xí)的學(xué)生進行相應(yīng)的懲罰，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和正確的認(rèn)知，提升學(xué)生全面的發(fā)展，讓學(xué)生找到自己的不足之處，完善自己，提高團隊的穩(wěn)定性。

綜上所述，合唱活動已經(jīng)成為高校音樂教育中的重點內(nèi)容，為我國高校文化活動的開展增加了豐富的色彩。合唱活動通過學(xué)生之間的配合協(xié)調(diào)，為觀眾呈現(xiàn)美好的演唱效果，同時對學(xué)生的美育培養(yǎng)也有著重要的作用。合唱藝術(shù)通過其獨特的吸引力給演唱者帶來心靈的震撼，并通過演唱者對音樂的處理和表現(xiàn)促進了學(xué)生創(chuàng)造力、想象力、人文素養(yǎng)等綜合素質(zhì)的提高。高校應(yīng)繼續(xù)加強對以合唱為代表的音樂教育，提高學(xué)校的文化建設(shè)，發(fā)揮藝術(shù)教育在大學(xué)校園中的優(yōu)勢，通過合唱活動，促進大學(xué)生素質(zhì)不斷提高，更好地推動美育教育的穩(wěn)健發(fā)展。