巧用教材欄目設(shè)計(jì)作業(yè)
——以道德與法治八年級(jí)下冊(cè)第四單元“崇尚法治精神”為例

海軍 _ 北京市第八十中學(xué)管莊分校

“崇尚法治精神”單元的核心任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自由、平等、公平、正義的內(nèi)涵及價(jià)值，并在實(shí)際生活中努力踐行自由平等，力所能及地維護(hù)公平正義，用法治精神引領(lǐng)美好生活。為達(dá)成這一學(xué)習(xí)目標(biāo)，在作業(yè)設(shè)計(jì)中，要幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解自由、平等、公平、正義的內(nèi)涵，并能澄清和辨析現(xiàn)實(shí)中一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)；結(jié)合真實(shí)案例和實(shí)踐活動(dòng)，在問題解決中踐行自由、平等、公平、正義的法治精神。

1.巧用“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”設(shè)計(jì)課前作業(yè)

本單元教材設(shè)計(jì)的四個(gè)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”欄目內(nèi)容，采用觀點(diǎn)辨析的方式，從“知”與“行”兩個(gè)維度，引導(dǎo)學(xué)生梳理與分析生活中人們對(duì)“自由、平等、公平、正義”的認(rèn)識(shí)，為澄清錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，達(dá)成全面準(zhǔn)確理解提供了基礎(chǔ)。為此，結(jié)合教材“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”欄目活動(dòng)，設(shè)計(jì)了“對(duì)‘自由’（平等、公平、正義）認(rèn)識(shí)的小調(diào)查”課前作業(yè)。

四人小組合作，共同完成調(diào)查作業(yè)。這搭建起學(xué)生自身生活經(jīng)歷與內(nèi)容學(xué)習(xí)之間的橋梁，既發(fā)現(xiàn)了學(xué)生對(duì)自由、平等、公平、正義內(nèi)涵認(rèn)識(shí)中的困惑，又為教學(xué)中的觀點(diǎn)澄清明確了方向，助力學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.巧用“探究與分享”設(shè)計(jì)課后作業(yè)

全面理解自由、平等、公平、正義的價(jià)值是本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，通過課上學(xué)習(xí)，學(xué)生有了初步理解。為此，可精選教材中“探究與分享”欄目的案例素材，設(shè)計(jì)有一定開放性的課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)，并綜合運(yùn)用所學(xué)解決問題。

完成這一課后作業(yè)，能有效引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，明晰觀點(diǎn)，并能用理解的觀點(diǎn)進(jìn)一步解讀教材中“探究與分享”設(shè)置的情境，闡釋公平對(duì)個(gè)人生存與發(fā)展、對(duì)社會(huì)穩(wěn)定與進(jìn)步的重要價(jià)值，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

3.巧用“拓展空間”設(shè)計(jì)長作業(yè)

本單元教材設(shè)計(jì)的四個(gè)“拓展空間”欄目內(nèi)容，分別采用“以案說法”“主題板報(bào)”“競賽活動(dòng)”“主題班會(huì)”四種實(shí)踐活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解自由、平等、公平、正義的內(nèi)涵及價(jià)值，做到珍視自由、踐行平等、堅(jiān)守公平、守護(hù)正義。為此，可參照教材“拓展空間”欄目的活動(dòng)形式，設(shè)計(jì)有一定綜合性的“小課題，長作業(yè)”，幫助學(xué)生全面梳理本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，并運(yùn)用于社會(huì)生活實(shí)際。

完成這份作業(yè)，既需要學(xué)生準(zhǔn)確理解法治精神，又需要小組成員團(tuán)結(jié)合作，合理分工。學(xué)生在宣傳報(bào)素材的搜集、篩選中深化了對(duì)觀點(diǎn)的理解，崇尚并積極踐行法治精神，并提升了綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。