民族高校運(yùn)動(dòng)會(huì)中增設(shè)民族傳統(tǒng)體育競(jìng)賽項(xiàng)目的思考

周騫 邢榮鑫 譚軍輝

（廣西民族師范學(xué)院 廣西崇左 532200）

新時(shí)期我國(guó)對(duì)高校課程改革提出了新的要求，體育課程教學(xué)地位提升，并且體育教學(xué)需要深化素質(zhì)教育理念，通過多樣化體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的開展來提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣與運(yùn)動(dòng)能力，讓學(xué)生掌握專業(yè)的體育知識(shí)和技能，最終培養(yǎng)終身體育鍛煉意識(shí)與習(xí)慣，從而逐漸改善學(xué)生體質(zhì)與健康水平［1］。民族高校運(yùn)動(dòng)會(huì)是民族高校體育活動(dòng)當(dāng)中的重要組成，民族高校運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目以競(jìng)技類體育為主［2］。在民族高校運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)中增設(shè)民族體育競(jìng)賽項(xiàng)目，不僅能夠深化民族高校的素質(zhì)教育理念，將學(xué)生放在主體地位，全面發(fā)揮民族高校在傳承與發(fā)展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目中的優(yōu)勢(shì)，還能夠改善民族高校運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目開展當(dāng)中學(xué)生參與度不高的問題，對(duì)其進(jìn)行研究具有現(xiàn)實(shí)的發(fā)展意義。

1 民族高校要正確認(rèn)識(shí)民族傳統(tǒng)體育競(jìng)賽活動(dòng)

由于西方體育文化在高校體育教育當(dāng)中的覆蓋面積較為廣泛，對(duì)民族高校體育教育發(fā)展有較大的影響，在民族高校體育教學(xué)與體育活動(dòng)中，西方競(jìng)技類體育項(xiàng)目的占比較高，再加上國(guó)際奧運(yùn)會(huì)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也多以競(jìng)技為主，因此人們對(duì)于體育的印象更多停留在了競(jìng)技方面，競(jìng)技體育的發(fā)展相對(duì)更加成熟和完善［3］。民族高校在體育教育和體育活動(dòng)組織開展過程中，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的占比非常低，民族高校對(duì)于民族傳統(tǒng)體育的相應(yīng)認(rèn)知和理解也存在一定的誤區(qū)，民族傳統(tǒng)體育是我國(guó)體育體系的重要組成，也是民族體育文化傳承的主要內(nèi)容。民族高校運(yùn)動(dòng)會(huì)中競(jìng)技類項(xiàng)目占比較高，也體現(xiàn)出西方體育文化給我國(guó)民族體育文化發(fā)展帶來的明顯沖擊和阻礙作用。

民族高校需要對(duì)體育教育和民族傳統(tǒng)體育有正確的認(rèn)知，高校體育教育和民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)開展的對(duì)象主體為學(xué)生，因此高校需要對(duì)學(xué)生的身體健康素質(zhì)水平、體育知識(shí)與技能掌握效果進(jìn)行強(qiáng)化，需要充分尊重學(xué)生在身體素質(zhì)和體育興趣方面的個(gè)性化差異［4］。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中設(shè)置民族傳統(tǒng)體育競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生通過競(jìng)技贏得比賽并不是主要目標(biāo)，而是需要讓民族高校的所有學(xué)生都能夠積極參與，在競(jìng)賽活動(dòng)中對(duì)自身的運(yùn)動(dòng)能力、身體素質(zhì)進(jìn)行強(qiáng)化，對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化進(jìn)行正確、深入的了解，體會(huì)體育活動(dòng)的樂趣，從而對(duì)學(xué)生體育意識(shí)和體育素養(yǎng)進(jìn)行有效的培養(yǎng)，為民族高校新時(shí)期體育素質(zhì)教育目標(biāo)與任務(wù)的實(shí)現(xiàn)提供助力［5］。

2 民族高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的民族傳統(tǒng)體育競(jìng)賽項(xiàng)目設(shè)置要合理

民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)雖然具有競(jìng)技性特征，但是與競(jìng)技體育有較大的差別，不能完全按照高校普通運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)技比賽模式進(jìn)行設(shè)計(jì)［6］。在以往民族高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，主要有跳遠(yuǎn)、田徑、鐵餅、撐桿跳高等項(xiàng)目，民族高校大部分的學(xué)生都沒有進(jìn)行過這些項(xiàng)目的專業(yè)訓(xùn)練，只有少數(shù)體育生或者專業(yè)學(xué)習(xí)過的學(xué)生才會(huì)報(bào)名參加，運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目總體參與的學(xué)生占比偏小，更多的學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)中無法參加競(jìng)賽項(xiàng)目，對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目的體驗(yàn)感不佳，這使得民族高校運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目的體育教育價(jià)值嚴(yán)重降低，也體現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目設(shè)置得不合理、學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的局限性明顯等問題［7］。

因此，民族高校在組織運(yùn)動(dòng)會(huì)期間增設(shè)的民族傳統(tǒng)體育競(jìng)賽項(xiàng)目［8］，需要保持合理性，需面向高校的所有學(xué)生，讓更多的學(xué)生積極參與到項(xiàng)目中去，要充分利用民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目資源來提升運(yùn)動(dòng)會(huì)的趣味性和豐富性。民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目活動(dòng)豐富有趣，活動(dòng)氛圍輕松，能夠調(diào)動(dòng)更多的學(xué)生參與報(bào)名。但是在設(shè)置民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目時(shí)，需要保證學(xué)生能夠掌握項(xiàng)目競(jìng)技規(guī)則和運(yùn)動(dòng)技巧，要合理設(shè)置民族高校民族傳統(tǒng)體育教學(xué)中已有的項(xiàng)目，這樣在運(yùn)動(dòng)會(huì)之前，學(xué)生可以進(jìn)行項(xiàng)目訓(xùn)練，將運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)技比賽與民族傳統(tǒng)體育教育進(jìn)行有效關(guān)聯(lián)，從而提升學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)會(huì)中民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的活躍性，讓學(xué)生更積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，促進(jìn)民族傳統(tǒng)體育教育訓(xùn)練質(zhì)量與效率的提升。這樣一來，更多的學(xué)生就能夠參與到民族高校運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)當(dāng)中去，提高運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生參與占比，讓運(yùn)動(dòng)會(huì)體育活動(dòng)的開展效應(yīng)能夠覆蓋大多數(shù)學(xué)生，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)會(huì)體育活動(dòng)教育意義、體育運(yùn)動(dòng)鍛煉價(jià)值的發(fā)揮，從而更好地培養(yǎng)民族高校學(xué)生的體育素養(yǎng)、體育精神及文化素養(yǎng)［9］。

3 以學(xué)生參與興趣與需求為依據(jù)，設(shè)置民族傳統(tǒng)體育競(jìng)賽項(xiàng)目

民族高校運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)的開展，需要傳播正確的中國(guó)體育價(jià)值觀念。民族傳統(tǒng)體育競(jìng)技項(xiàng)目的增設(shè)，可以讓學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)體育文化與精神、思維、價(jià)值觀念進(jìn)行更深入的了解［10］。競(jìng)技比賽能夠讓學(xué)生獲得成就感，提高學(xué)生的團(tuán)體合作意識(shí)和能力，強(qiáng)化學(xué)生心理素質(zhì)，建立其堅(jiān)韌、不畏困難、勇往直前的品質(zhì)，從而深化新時(shí)期高校體育綜合素質(zhì)教育理念。民族高校運(yùn)動(dòng)會(huì)是體育教育的主要實(shí)踐活動(dòng)形式，但是以往民族高校運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)技性、功利性特征明顯，教育性沒有充分發(fā)揮，對(duì)于學(xué)生參與體育競(jìng)賽項(xiàng)目的興趣與需求沒有進(jìn)行充分的考量。在傳統(tǒng)高校體育教育思維與理念的影響下，體育教育所受到的重視度不高，運(yùn)動(dòng)會(huì)體育競(jìng)賽項(xiàng)目的設(shè)置與學(xué)生興趣之間存在偏差，導(dǎo)致學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的主動(dòng)性和積極性偏低，體育學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)興趣也就受到了不良影響。

民族高校體育教育工作的開展，需要嚴(yán)格落實(shí)我國(guó)新時(shí)期課程改革對(duì)民族高校體育教育提出的新要求，并要貫徹全民健身戰(zhàn)略發(fā)展理念［11］，加大體育教育與活動(dòng)創(chuàng)新力度。民族傳統(tǒng)體育教育與高校體育進(jìn)行有機(jī)融合，是新時(shí)期國(guó)家推動(dòng)高校體育改革和民族傳統(tǒng)體育傳承發(fā)展的重要策略。因此，民族高校在運(yùn)動(dòng)會(huì)中增設(shè)民族傳統(tǒng)體育競(jìng)賽項(xiàng)目時(shí)，需要以學(xué)生參與興趣與需求為重要依據(jù)，要致力于讓全校的學(xué)生都能夠積極參與到運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目中去，設(shè)置學(xué)生感興趣的民族傳統(tǒng)體育競(jìng)賽項(xiàng)目，讓更多的學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目中活躍起來，這樣才能夠促進(jìn)民族高校運(yùn)動(dòng)會(huì)教育性意義的發(fā)揮［12］。尤其近些年，我國(guó)北京奧運(yùn)會(huì)、冬奧會(huì)的成功舉辦，進(jìn)一步推進(jìn)了全民健身運(yùn)動(dòng)，我國(guó)的民族傳統(tǒng)體育是各個(gè)民族經(jīng)過長(zhǎng)期歷史演變和繼承流傳下來的傳統(tǒng)體育文化結(jié)晶，在民族高校當(dāng)中增設(shè)民族傳統(tǒng)體育競(jìng)賽項(xiàng)目已經(jīng)成為體育教育改革和發(fā)展的主要趨勢(shì)［13］。民族高校需要充分尊重學(xué)生個(gè)性化的需求，讓所有學(xué)生都能夠平等參與到民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)中去，并在運(yùn)動(dòng)會(huì)中的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目中體驗(yàn)體育樂趣，進(jìn)一步提升運(yùn)動(dòng)興趣，這對(duì)民族高校各項(xiàng)體育教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也有很大的幫助。

4 發(fā)揮民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的多維功能

高校民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)的開展，是民族高校體育教育發(fā)展和民族傳統(tǒng)體育傳承的重要途徑，民族傳統(tǒng)體育是我國(guó)重要的民族文化資源，在民族高校體育活動(dòng)當(dāng)中引進(jìn)民族傳統(tǒng)體育，能夠推動(dòng)高校體育活動(dòng)的創(chuàng)新［14］，豐富學(xué)生體育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生有更強(qiáng)的吸引力。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中增設(shè)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目時(shí)，要從綜合角度出發(fā)，將運(yùn)動(dòng)會(huì)作為載體，利用民族傳統(tǒng)體育將學(xué)生、教師與體育進(jìn)行更緊密的關(guān)聯(lián)。合理設(shè)置民族傳統(tǒng)體育競(jìng)賽項(xiàng)目，讓學(xué)生對(duì)民族體育文化有正確的理解，建立民族體育自信，并通過競(jìng)賽獲得民族自豪感。增設(shè)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，讓學(xué)生積極參與，提升學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的主觀能動(dòng)性，潛移默化地對(duì)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生身體健康水平能夠得到有效的改善［15］。學(xué)生參與民族傳統(tǒng)體育競(jìng)賽項(xiàng)目時(shí)，需建立規(guī)則意識(shí)，與團(tuán)隊(duì)同學(xué)共同協(xié)作努力以贏得比賽，這一過程能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，深化民族體育教育功能，讓學(xué)生即使在輸?shù)舯荣悤r(shí)仍然能夠保持良好的心態(tài)，要鼓勵(lì)學(xué)生遵循重在參與原則，培養(yǎng)學(xué)生果敢、積極、勇敢面對(duì)困難與失敗的優(yōu)良品質(zhì)。

同時(shí)，通過民族傳統(tǒng)體育競(jìng)賽項(xiàng)目的增設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生參與民族傳統(tǒng)體育教學(xué)訓(xùn)練的積極性，在團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練期間，提升師生、生生之間的親密度。在開展民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)時(shí)，可以組織學(xué)生學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)體育文化知識(shí)，讓學(xué)生了解中國(guó)民族傳統(tǒng)體育的歷史發(fā)展，不僅要利用民族傳統(tǒng)體育的娛樂性、觀賞性來吸引學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)［16］，更要讓學(xué)生明白民族傳統(tǒng)體育傳承的重要意義，深化民族文化教育功能，讓學(xué)生承擔(dān)起民族傳統(tǒng)體育文化弘揚(yáng)與傳承責(zé)任，讓學(xué)生認(rèn)可民族傳統(tǒng)體育文化，建立正確的中國(guó)體育思維和觀念，這在西方體育文化在中國(guó)廣泛發(fā)展的時(shí)代具有重要意義。通過以上途徑，充分發(fā)揮民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的多維功能，讓民族高校運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目更加豐富，改善大多數(shù)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)中無法活躍參與的問題，促進(jìn)民族高校運(yùn)動(dòng)會(huì)積極效應(yīng)的有效發(fā)揮［17］。

5 通過設(shè)置民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)綜合素養(yǎng)

民族傳統(tǒng)體育具有明顯的地域性、趣味性、競(jìng)技性特征，是民族群眾強(qiáng)健體魄、休閑娛樂的重要體育活動(dòng)方式。民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特征非常符合青少年體育教育和身體健康素質(zhì)發(fā)展的需求，開展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，能夠讓學(xué)生更多地了解地域民族體育特征，建立體育規(guī)則意識(shí)和正確的邏輯思維，在訓(xùn)練與競(jìng)賽當(dāng)中掌握民族傳統(tǒng)體育知識(shí)、技能，為了贏得比賽而努力，還能夠鍛煉學(xué)生解決困難、獨(dú)立思考的能力，以及反應(yīng)能力。民族傳統(tǒng)體育競(jìng)賽項(xiàng)目的設(shè)置，能夠讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與訓(xùn)練，在訓(xùn)練期間依靠興趣的支撐堅(jiān)持完成訓(xùn)練任務(wù)，突破體育運(yùn)動(dòng)中遇到的困境，能夠培養(yǎng)學(xué)生遇到困難不輕易放棄的精神。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中設(shè)置民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，能夠幫助學(xué)生強(qiáng)健體魄，養(yǎng)成長(zhǎng)期參與體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。設(shè)置民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)更加輕松、愉快的體育運(yùn)動(dòng)氛圍，讓學(xué)生參與體育的興趣得到提升，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中發(fā)揮自己的體育優(yōu)勢(shì)，提升民族高校體育活動(dòng)成效，推動(dòng)民族傳統(tǒng)體育在高校體育中的普及和融合。

6 積極利用本地民族特色體育資源，構(gòu)建陽光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)

在新時(shí)期我國(guó)高等教育事業(yè)全面創(chuàng)新發(fā)展的背景下，國(guó)家對(duì)高校體育教育事業(yè)改革發(fā)展提供了較多的支持，對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康教育標(biāo)準(zhǔn)也做出了調(diào)整，要求學(xué)生每天進(jìn)行至少60分鐘的體育鍛煉，高校要提高對(duì)于體育教育和體育活動(dòng)組織的重視度，讓高校學(xué)生通過體育教育和體育活動(dòng)全面提升身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)我國(guó)大學(xué)生體質(zhì)健康強(qiáng)化的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)?！瓣柟怏w育”是新時(shí)期國(guó)家對(duì)高校體育發(fā)展提出的新教育模式和任務(wù)。民族傳統(tǒng)體育具有較強(qiáng)地域特色［18］，因此各民族高校需要對(duì)當(dāng)?shù)氐拿褡逄厣w育資源進(jìn)行充分的挖掘，構(gòu)建完善的民族傳統(tǒng)體育教育與活動(dòng)體系，并與運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)進(jìn)行關(guān)聯(lián)。設(shè)置科學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)民族傳統(tǒng)體育競(jìng)賽項(xiàng)目，通過競(jìng)賽培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)民族體育文化，建立民族傳統(tǒng)體育文化傳承使命感，提升學(xué)生體質(zhì)健康水平，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣。在利用民族特色體育資源時(shí)，要重視民族傳統(tǒng)體育文化建設(shè)，在校園中創(chuàng)設(shè)濃厚的民族傳統(tǒng)體育文化氛圍，讓民族傳統(tǒng)體育文化滲透到民族高校學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中去，為陽光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的構(gòu)建奠定基礎(chǔ)，落實(shí)民族傳統(tǒng)體育在民族高校體育教育當(dāng)中的長(zhǎng)效發(fā)展。

7 結(jié)語

我國(guó)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目不僅形式多樣，其活動(dòng)內(nèi)容也非常豐富，在民族高校運(yùn)動(dòng)會(huì)中增設(shè)民族傳統(tǒng)體育競(jìng)賽項(xiàng)目，能夠改善高校傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)功利性、競(jìng)技性偏重的問題，深化高校體育活動(dòng)的教育功能，提高高校運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目的趣味性，也能夠讓更多的學(xué)生參與到高校運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目競(jìng)賽當(dāng)中去。民族高校運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)的開展，能夠更好地對(duì)學(xué)生體育綜合素質(zhì)進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng)，在全面推動(dòng)民族高校體育活動(dòng)改革進(jìn)程的同時(shí)，又能有效促進(jìn)我國(guó)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的傳承與發(fā)展。