播音主持人的多角色轉(zhuǎn)換及對應(yīng)能力

■ 菏澤市廣播電視臺：邱璇

隨著新媒體的不斷發(fā)展，對播音主持的適應(yīng)性要求也逐漸提升。新媒體下，各種托管場景不斷涌現(xiàn)。由此可見，對于不同的播音主持場景，播音主持需要靈活應(yīng)對，才能順利完成主持工作。播音主持人要想在自己的行業(yè)有所進(jìn)步，就要學(xué)會應(yīng)對播音主持隨時可能變化的場景，提升應(yīng)變能力。對播音主持的適應(yīng)性要求逐漸提升，將是未來播音主持行業(yè)的大趨勢。

1.播音主持人的多角色要求

由于電視臺的類型和風(fēng)格不同，所以對播音主持人的要求也不同。播音主持應(yīng)適應(yīng)并專注于報道風(fēng)格和語言藝術(shù)的使用。例如，在新聞報道中，播音主持一定要清晰、流暢地播報新聞，以保證新聞的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，不能投入過多的個人情感。在娛樂節(jié)目中，播音主持通常選用幽默風(fēng)趣的語言，必要時還會加入特定的肢體語言。如果有嘉賓，要給他們足夠的尊重，認(rèn)真聽他們講話。

2.播音主持在多角色轉(zhuǎn)播主持中需要具備的適應(yīng)能力

2.1 職業(yè)敏感性和反應(yīng)性

在萬花筒這樣的廣電傳媒行業(yè)，經(jīng)常會看到同一臺主持人同時錄制不同內(nèi)容和風(fēng)格的節(jié)目。錄制兩個節(jié)目時，主持人要靈活應(yīng)對，語言、動作和態(tài)度等要切換自如。簡單來說，就是職業(yè)敏感度和適應(yīng)能力。因此，播音主持在工作中要深入研究各類節(jié)目，總結(jié)各類節(jié)目的要求、制作和播出規(guī)律，加入自己的個人特點(diǎn)和創(chuàng)新理念，使各類節(jié)目切換自如。

2.2 辨別是非的能力

目前，無論是何種類型和風(fēng)格的電視節(jié)目，都有一個共同的目的，就是傳播社會價值觀，正確引導(dǎo)輿論導(dǎo)向。為充分發(fā)揮電視節(jié)目的傳播功能，播音主持一定要具備較強(qiáng)的是非辨別能力，在節(jié)目中傳達(dá)正確思想，增強(qiáng)節(jié)目的社會效果。從目前來看，在新媒體的因素和沖擊下，廣電傳媒業(yè)為了能夠吸引更多觀眾的眼球，不惜隨意修改節(jié)目內(nèi)容，不惜添油加醋、夸大事實(shí)。這樣不僅不能向受眾呈現(xiàn)事實(shí)真相，而且還可能形成不良因素和后果。

2.3 組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力

現(xiàn)代社會，多角色的播音主持人不僅對播音主持的專業(yè)素質(zhì)和能力水平提出了更高的要求，也為他們予以了廣闊的發(fā)展空間。正因?yàn)槿绱耍谌粘９ぷ髦?，多角色播音主持不僅要做好本職工作，還要不斷提升業(yè)務(wù)能力，同時充分滲透新時代背景下提出的工作要求，從而提升他們在廣播中的表現(xiàn)，獲得更廣闊的發(fā)展空間。

3.播音主持人進(jìn)行多角色轉(zhuǎn)換及對應(yīng)能力提升的必要性

隨著時代的不斷發(fā)展，在融合媒體的背景下，信息傳播速度飛快，各種短視頻APP應(yīng)運(yùn)而生，大量碎片化的信息占據(jù)了人們的生活，影響了人們的生活。傳統(tǒng)媒體和傳統(tǒng)播音主持的作用逐漸弱化和泛化。如何在時代發(fā)展的浪潮中立足于傳統(tǒng)媒體的本質(zhì)，發(fā)揮傳統(tǒng)媒體的作用，已然成為當(dāng)前發(fā)展的重要任務(wù)。作為傳統(tǒng)媒體的代言人，主持人在傳統(tǒng)媒體范疇中扮演著不可或缺的重要角色。但是，隨著主持人職能和角色的泛化，主持人一定要面臨多重角色的轉(zhuǎn)變，從而提升主持人的作用。在新時代，播音主持的作用不僅僅是播音，而是參加節(jié)目制作、品牌營銷、內(nèi)容輸入輸出，更加靈活地開展播音主持工作。這種形式不僅能夠使播音主持的綜合能力得到提升，還能夠滿足多角色配音的實(shí)際需要，使人物角色更具特色，觀眾也能夠獲得更完整的感觀體驗(yàn)。在播音主持多角色發(fā)展的過程中，播音主持的適應(yīng)能力十分重要，大多數(shù)情況會影響到節(jié)目的效果和質(zhì)量。如何立足時代發(fā)展，讓節(jié)目更生動、主持更靈活、處理突發(fā)事件更從容，是新時代對主持人的要求。播音主持的應(yīng)變能力不僅體現(xiàn)在突發(fā)事件的處理上，還體現(xiàn)在日常的角色轉(zhuǎn)換和職能定位上。這就需要播音主持人更好地吸取新時期播音主持的經(jīng)驗(yàn)，立足節(jié)目本身，有效轉(zhuǎn)變自身主持特色，從發(fā)展應(yīng)對入手，更好地處理和引導(dǎo)輿論，進(jìn)一步提升效果增強(qiáng)節(jié)目傳播，突出節(jié)目的品牌定位和主持人自身的角色定位，確保播音主持人樹立良好的播音形象，確保各類情況得以科學(xué)有效解決。

4.播音主持人多角色轉(zhuǎn)換及對應(yīng)能力的提升策略

4.1 不斷增強(qiáng)應(yīng)急意識，進(jìn)行模擬練習(xí)

時代的不斷發(fā)展和信息傳播機(jī)制的全方位建設(shè)，推進(jìn)了信息的傳播速度，受眾獲取信息的范圍逐漸擴(kuò)大。瞬息萬變的信息世界給播音主持帶來了更大的壓力。播音主持是傳遞信息的媒介，更重要的是傳播觀點(diǎn)的角色。播音主持在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)和社會風(fēng)氣建設(shè)中起著至關(guān)重要的作用。發(fā)揮主持人的正面形象，營造和諧的社會氛圍。在不斷增強(qiáng)多角色播音主持適應(yīng)能力的過程中，不斷增強(qiáng)適應(yīng)意識，開展模擬訓(xùn)練是前提。反應(yīng)是指在危險情況下順勢而為的行為。突發(fā)事件發(fā)生后，冷靜、合理地處理，能夠防止突發(fā)事件的蔓延和后續(xù)的一連串不良效果。不斷增強(qiáng)突發(fā)事件意識，播音主持要真正認(rèn)識到應(yīng)急能力的重要性，懂得應(yīng)急能力在日常工作中和突發(fā)事件發(fā)生后的運(yùn)用，確保播音主持在任何情況下都能無所畏懼地面對危險，構(gòu)建起良好的心理素質(zhì)，并保持積極的態(tài)度。應(yīng)急意識和模擬演練是知行合一的具體體現(xiàn)。在日常播音主持工作中，突發(fā)事件具備隨機(jī)性、不可控性，且數(shù)量不多，但一旦發(fā)生，如不及時引導(dǎo)和制止，可能造成難以挽回的后果。開展模擬訓(xùn)練是一種有效應(yīng)對突發(fā)事件的訓(xùn)練模式。例如，播音主持人能夠模擬在不同場景、不同條件、不同環(huán)境下如何應(yīng)對突發(fā)事件，如機(jī)器故障、采訪中出現(xiàn)暴恐分子、采訪被毀、采訪稿被風(fēng)吹走等。借助不同場景、不同條件下的現(xiàn)場培訓(xùn)，主持人能夠總結(jié)相關(guān)應(yīng)急經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)相關(guān)應(yīng)急預(yù)案，確保自己的應(yīng)急意識不斷提高，從而進(jìn)一步提升主持人的警惕性和應(yīng)變能力。

4.2 開展深度學(xué)習(xí)，確保內(nèi)化

應(yīng)變能力不是一蹴而就的，而是隨著主持人的主持功底、文化底蘊(yùn)、思想意識的不斷發(fā)展而逐漸形成的。“外化于行，內(nèi)化于心”是進(jìn)一步提升應(yīng)變能力的主要途徑。一方面，播音員要深入學(xué)習(xí)，積累知識和文化，有效儲備日常生活和工作中的各種知識，在處理突發(fā)事件時加以運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)知識和行動的統(tǒng)一。從目前播音員的應(yīng)急培訓(xùn)情況來看，絕大多數(shù)播音員雖然進(jìn)行了一連串的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但并不能真正地運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)的無效性。為擺脫表面學(xué)習(xí)的弊端，應(yīng)進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，確保播音員掌握所學(xué)知識，幫助其有效提高應(yīng)急能力。在開展深度學(xué)習(xí)的過程中，避免學(xué)習(xí)“什么”，而是學(xué)習(xí)“為什么”。即找出知識的根源，舉一反三，以一種知識結(jié)構(gòu)逐步形成一個完整的知識主線，以一個完整的知識主線逐步形成一個龐大的知識體系。在應(yīng)急處理的過程中，能夠真正地學(xué)以致用。在語言表達(dá)、交流采訪等工作中，這是“行外化，心內(nèi)化”的具體體現(xiàn)。此外，主持人一定要對所學(xué)內(nèi)容發(fā)表自己的看法，不能照搬別人的話。只有堅(jiān)持自己的個性化特點(diǎn)，才能更好地吸引觀眾。否則，很難深入學(xué)習(xí)，也無法提升自身的應(yīng)變能力?？傊?，深入學(xué)習(xí)，保證內(nèi)心內(nèi)化，就是要求播音主持不忘初心，踏實(shí)進(jìn)取，在新媒體沖擊的背景下進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，將其獨(dú)特的主持風(fēng)格和魅力做為輸出觀點(diǎn)的重要工具，在新媒體時代發(fā)揮出獨(dú)特優(yōu)勢和內(nèi)涵。

4.3 反思案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

在新媒體的背景下，各種主持人突發(fā)事件層出不窮，這給了播音主持具體的案例反饋。播音主持人應(yīng)對這些案件的性質(zhì)進(jìn)行分析總結(jié)，討論相關(guān)的補(bǔ)救方法，并假設(shè)他們處于當(dāng)時的環(huán)境中，應(yīng)該如何應(yīng)對，這對提升播音主持人的應(yīng)急作戰(zhàn)能力大有裨益。比如湖南衛(wèi)視《我是歌手》總決賽，孫楠突然退賽；在《明日之子》節(jié)目中，薛之謙曝光了節(jié)目組的暗箱操作；《國劇盛典》金星作為主持人，痛斥娛樂圈大牌現(xiàn)象。此類突發(fā)事件的后果是不可預(yù)測的，出色的應(yīng)急響應(yīng)能力可以將突發(fā)事件轉(zhuǎn)為安全，并經(jīng)常取得出色的計(jì)劃成果。廣播主持人應(yīng)當(dāng)開展案例反思，總結(jié)突發(fā)事件的不同情況，分析其優(yōu)缺點(diǎn)，構(gòu)建完整的應(yīng)急預(yù)案，確保在應(yīng)對突發(fā)事件的過程中不混亂，真正履行廣播主持人的職責(zé)和責(zé)任。此外，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升應(yīng)急能力的過程中，播音主持人也應(yīng)該向優(yōu)秀同行學(xué)習(xí)。對其適配性進(jìn)行了全方位的構(gòu)建，確保在適配過程中真正滿足節(jié)目定位和實(shí)際托管需求，并在適配性的基礎(chǔ)上保障節(jié)目的整體效果和質(zhì)量。播音主持的應(yīng)變能力與人們的體驗(yàn)息息相關(guān)。只有播音主持的應(yīng)變能力與主持能力相匹配時，才能實(shí)現(xiàn)播音主持的真正價值。

4.4 堅(jiān)持主持風(fēng)格創(chuàng)新，敢于鍛煉自己

播音主持人堅(jiān)持固有的規(guī)則是非常正確的，但也要有創(chuàng)新的態(tài)度，從而產(chǎn)生意想不到的結(jié)果。尤其對于娛樂節(jié)目中的主播來說，吸引觀眾的興趣是最重要的目的之一。一成不變的播音主持風(fēng)格，肯定無法長期把握住觀眾。在適當(dāng)?shù)臅r候調(diào)整自己的播音和主持，會讓觀眾感受更有趣，觀眾的數(shù)量也會在原有基礎(chǔ)上不斷增加。因此，播音主持人需要保持創(chuàng)新的工作態(tài)度。此外，播音主持還考驗(yàn)人的適應(yīng)能力和聯(lián)想能力，兩者之間有著非常密切的關(guān)系。在播音主持的過程中，播音主持人需要從容不迫地面對突發(fā)事件，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)判斷最佳解決方案。比如某部電影，主持人在采訪調(diào)查時，突然從廣播臺掉下一條假蛇，大多數(shù)人都被嚇壞了，驚慌失措。而只有一個女孩還以開玩笑的方式從容應(yīng)對突發(fā)事件。當(dāng)然，這一定是那個在播音主持過程中從容面對突發(fā)事件的姑娘?？梢钥闯觯诓ヒ糁鞒值倪^程中，對播音主持人的適應(yīng)性要求是非常嚴(yán)格的。另外，在播音主持的過程中，對播音主持人的聯(lián)想能力要求也很高。對于每個人的不同問題，播音主持人都能準(zhǔn)確回答。即使不知道確切的答案，也會善用自己的語言表達(dá)能力去說服別人。避免對于他人提出的問題，完全不知道該回答什么，甚至被嚴(yán)重卡住，從而致使觀眾和觀眾質(zhì)疑其專業(yè)性。

4.5 總結(jié)技巧，提升對節(jié)目的掌握能力

不同的節(jié)目類型有不同的風(fēng)格和特點(diǎn)。在角色轉(zhuǎn)換的過程中，播音員和主持人要不斷適應(yīng)不同節(jié)目的不同要求。播音員和主持人要想快速轉(zhuǎn)換角色，就一定要提升自己，總結(jié)主持技巧，進(jìn)一步提升對節(jié)目的掌控能力。所謂熟能生巧，熟悉的前提是要通過不斷的總結(jié)和積累，所以播音員和主持人要做好主持技巧的總結(jié)，結(jié)合語言要求、節(jié)奏要求逐步形成一個完整的概念，以及不同節(jié)目類型的播出方式。借助業(yè)余時間多角度梳理節(jié)目，不斷培養(yǎng)提升自己的節(jié)目控制能力，在不同節(jié)目之間靈活漫游，為觀眾呈現(xiàn)精彩的節(jié)目內(nèi)容。

4.6 增強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練，引領(lǐng)創(chuàng)新能力

播音主持人的工作內(nèi)容是向公眾傳播信息。為融合播音員和主持人的多樣化能力，更好地適應(yīng)不同類型節(jié)目的需要，需要增強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練，促進(jìn)其全方位創(chuàng)新發(fā)展，激活創(chuàng)作靈感，提升創(chuàng)作能力。其中，“播音”常以第三人稱出現(xiàn)，而“主持人”則以第一人稱出現(xiàn)。兩者在傳遞信息時可能會有不同的情感色彩。如何做到情緒的轉(zhuǎn)變，也是播音主持人的一種能力。在主持過程中，對主持人的著裝、表情、姿勢、語言、禮儀等都有一定的要求。依靠自身的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，能夠掌控節(jié)目的節(jié)奏、進(jìn)度和方向，確保達(dá)到預(yù)期的主持效果。在日常專項(xiàng)訓(xùn)練中，圍繞某個節(jié)目主題進(jìn)行現(xiàn)場模擬，從容面對現(xiàn)場突發(fā)事件，增強(qiáng)主持人的靈活性。

4.7 更新工作思路，樹立社會責(zé)任

要想成為一名優(yōu)秀的播音員和主持人，就一定要轉(zhuǎn)變工作觀念，隨著時代一起成長，對自己的工作有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，樹立社會責(zé)任感，在這種驅(qū)動力下鞏固自己的知識儲備，并整合一線工作經(jīng)驗(yàn)，這都是增強(qiáng)韌性的重要積累。在新媒體時代，播音主持人要改變傳統(tǒng)的工作思路，適應(yīng)各種舞臺形式，如情境對話、脫口秀等，以吸引觀眾的注意力。此外，從廣義上講，播音主持人要樹立強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，傳遞社會正能量，傳承中華民族優(yōu)良精神，進(jìn)一步提升職業(yè)認(rèn)同感和幸福感，更加嚴(yán)格全方位地要求自己，并在工作上取得突破，為觀眾呈現(xiàn)更多優(yōu)質(zhì)節(jié)目。

5.結(jié)語

本文通過運(yùn)用多角色播音主持的適應(yīng)路徑，進(jìn)而分析提升播音主持適應(yīng)能力的相關(guān)對策，以期為播音主持更好地提升適應(yīng)能力予以可行的方法和案例參考?？偠灾瑧?yīng)急能力是播音主持綜合能力的具體體現(xiàn)。在當(dāng)今大浪淘沙的時代，播音主持的泛化使得播音主持人面臨越來越多的挑戰(zhàn)，提升應(yīng)急響應(yīng)能力，確保應(yīng)急思維，這對于保障節(jié)目安全運(yùn)行和提升節(jié)目制作效果有著相當(dāng)重要的作用，同時也能在直播和轉(zhuǎn)播過程中保證信息傳播的真實(shí)性和穩(wěn)健性。