融媒體時(shí)代播音主持人面臨的機(jī)遇、挑戰(zhàn)及對(duì)策

■ 四川省綿竹市融媒體中心：張霽晴

當(dāng)前我國(guó)媒介融合發(fā)展速度隨之加快，傳媒產(chǎn)業(yè)也產(chǎn)生了一定變革。傳統(tǒng)媒體和新媒體之間的發(fā)展?jié)B透，不僅使節(jié)目形態(tài)以及廣播電視運(yùn)作理念產(chǎn)生了明顯變化，同時(shí)對(duì)于播音主持人的要求也逐漸提高，再加上傳媒業(yè)受到激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的影響，需要播音主持人強(qiáng)化自身創(chuàng)新能力以及專業(yè)素養(yǎng)，及時(shí)彌補(bǔ)自身不足，進(jìn)而推動(dòng)傳媒業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。當(dāng)前怎樣在融媒體時(shí)代背景下探析播音主持人面臨的機(jī)遇挑戰(zhàn)并提出解決對(duì)策已經(jīng)受到了普遍關(guān)注。

1.融媒體時(shí)代播音主持人面臨的機(jī)遇

1.1 媒體融合有利于主持人轉(zhuǎn)型發(fā)展

融媒體主要是立足于互聯(lián)網(wǎng)，將電視、廣播、報(bào)紙等及電腦、網(wǎng)絡(luò)和廣播等新媒體相互整合并發(fā)展的一種全新的信息傳播形態(tài)。融媒體的產(chǎn)生能夠促進(jìn)廣播電視傳播方式以及渠道的多元化和多樣性。新媒體產(chǎn)生前，廣播電視作為獨(dú)立性運(yùn)作主體，一般都是單向傳播，并且播音主持行業(yè)對(duì)于視頻以及音頻媒體有著較高的依賴性。長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，業(yè)務(wù)層面的細(xì)化使廣播電視播音主持人業(yè)務(wù)領(lǐng)域更為單一，并且群眾接受以及選擇信息的途徑也受到了一定約束。新媒體的產(chǎn)生和應(yīng)用對(duì)于各種視頻網(wǎng)站的興起起到了促進(jìn)作用，而對(duì)于傳統(tǒng)媒體如電視、廣播等則造成了一定沖擊。互聯(lián)網(wǎng)背景下，通信技術(shù)、智能設(shè)備和音視頻媒體等逐漸融合，媒體之間的資源共享以及優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)更為明顯，使傳統(tǒng)媒體中存在的各種問(wèn)題以及不足獲得了有效改善和優(yōu)化，且對(duì)于廣播電視，不管是其節(jié)目形態(tài)還是運(yùn)作理念都面臨著全新的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也在一定程度上為播音主持人轉(zhuǎn)型發(fā)展給予了技術(shù)以及環(huán)境層面的引導(dǎo)和支持。對(duì)此播音主持人則需要充分抓住機(jī)遇，提高自身綜合素養(yǎng)，最大程度獲得廣大受眾關(guān)注。

1.2 媒體融合能夠強(qiáng)化主持形式多元性

媒體的融合發(fā)展特別是微信、微博等的應(yīng)用，信息傳播、表達(dá)以及播音支持形式也逐漸朝著多元化方向發(fā)展。如電視以及廣播之間的相互融合，產(chǎn)生了廣播電視對(duì)直播間攝像頭以及攝像機(jī)升級(jí)等現(xiàn)象，并且還會(huì)將直播過(guò)程分享到網(wǎng)絡(luò)，使廣播能夠憑借新媒體技術(shù)展開(kāi)視頻直播。再如，播音主持人可以通過(guò)抖音以及微信平臺(tái)展開(kāi)直播，能夠有效擺脫傳統(tǒng)廣播電視節(jié)目生產(chǎn)模式的約束，同時(shí)還可以在一定程度上提高直播節(jié)目趣味性，強(qiáng)化和受眾之間的交流互動(dòng)。這樣一來(lái)不僅可以使播音主持人自身影響力獲得強(qiáng)化，同時(shí)還能夠?yàn)槭鼙娦畔⒎答佁峁┍憷?，進(jìn)而及時(shí)調(diào)整并完善節(jié)目制作以及策劃，促進(jìn)節(jié)目質(zhì)量以及整體效果的進(jìn)一步提高。

1.3 媒體融合能夠確保主持平臺(tái)多樣化

融媒體時(shí)代背景下，播音主持人展示自我平臺(tái)獲得了一定拓展，包括微信、快手、抖音、微博等，這些平臺(tái)不管是對(duì)于播音主持人就業(yè)機(jī)會(huì)還是才智發(fā)揮都提供了有利條件，不會(huì)受到平臺(tái)因素約束，因此傳播更為便捷。多媒體信息的發(fā)展進(jìn)步，人們可以憑借各種交流工具掌握社會(huì)發(fā)展變化情況，網(wǎng)絡(luò)媒介存在豐富性特征，不僅對(duì)受眾獲取消息以及資訊的渠道進(jìn)行了拓展，同時(shí)人們也可以憑借這些媒介工具展現(xiàn)相互交流互動(dòng)，并積極闡述發(fā)表自身觀點(diǎn)和看法。

1.4 增強(qiáng)了主持人親和力

對(duì)于播音主持人而言，親和力對(duì)于其長(zhǎng)期發(fā)展有著非常重要的作用。在對(duì)播音類節(jié)目所進(jìn)行的主持中，為了能夠順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展腳步，需要通過(guò)新時(shí)代價(jià)值觀念對(duì)主持風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)新優(yōu)化，擺脫傳統(tǒng)主持模式以及方式的約束，使觀眾能夠切實(shí)體會(huì)到其自身親和力。節(jié)目主持期間，需要使受眾感受主持親和力的同時(shí)強(qiáng)化其對(duì)于社會(huì)事件以及時(shí)事新聞的重視程度，增強(qiáng)其對(duì)于社會(huì)變化發(fā)展的了解和掌握，使播音主持人的長(zhǎng)處以及優(yōu)勢(shì)特征獲得充分展現(xiàn)，進(jìn)而在新媒體背景下提高主持人對(duì)于節(jié)目的活力，這對(duì)于播音節(jié)目的積極發(fā)展能夠起到一定的促進(jìn)作用，同時(shí)還可以強(qiáng)化觀眾和節(jié)目之間的關(guān)聯(lián)，使觀眾逐漸產(chǎn)生身臨其境之感，實(shí)現(xiàn)提高節(jié)目收視率的目標(biāo)。

2.融媒體時(shí)代播音主持人面臨的挑戰(zhàn)

2.1 受眾嚴(yán)重流失

當(dāng)前新媒體的產(chǎn)生，使傳統(tǒng)媒體受到了嚴(yán)重沖擊。新媒體的產(chǎn)生，尤其是智能手機(jī)以及平板電腦的普及和應(yīng)用，使受眾能夠憑借網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲取信息資訊，對(duì)于電視媒體，其并不能使人們生活?yuàn)蕵?lè)以及信息獲取需求得到充分滿足，因此受眾流失及分離現(xiàn)象極為明顯。對(duì)于傳統(tǒng)廣播電視節(jié)目，其存在一定的單一性，并且內(nèi)容大眾化以及主持方式同質(zhì)化等現(xiàn)象明顯，因此受眾對(duì)于電視節(jié)目的積極性以及熱情普遍降低。受眾群體的流失以及分化在一定程度上降低了廣播電視收聽(tīng)率，因此對(duì)于播音主持工作，其面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，需要依照現(xiàn)實(shí)情況提出解決對(duì)策。

2.2 播音主持人話語(yǔ)權(quán)嚴(yán)重受限

話語(yǔ)權(quán)主要指的是話語(yǔ)的影響力，傳統(tǒng)媒介當(dāng)中，播音主持這一信息傳播途徑有著非常重要的作用，并且對(duì)于大部分受眾來(lái)說(shuō)，其通常認(rèn)為播音主持人主導(dǎo)是代表傳統(tǒng)媒體，并且存在一定的話語(yǔ)權(quán)和權(quán)威性，同時(shí)還存在顯著的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。但是最近幾年新媒體平臺(tái)不斷增加，信息傳播越來(lái)越呈現(xiàn)出多元化特征，受眾不僅可以是信息的發(fā)布者，同時(shí)也是信息傳播者，因此播音主持人自身話語(yǔ)權(quán)則受到了嚴(yán)重影響。而新媒體平臺(tái)的產(chǎn)生，各種直播節(jié)目的產(chǎn)生在一定程度上削弱了播音主持人的地位，且AI智能主播也在一定程度上對(duì)播音主持人帶來(lái)了沖擊，主持人的發(fā)展受到了一定阻礙。

2.3 受眾需求多樣化

融媒體時(shí)代能夠使不同受眾需求獲得充分滿足，人們作為信息接受者，同時(shí)也是信息的傳播者，受眾需求逐漸豐富多樣，同時(shí)對(duì)于播音主持人自身創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新意識(shí)的也提出了一定要求。如受眾參與意識(shí)的強(qiáng)化，需要在節(jié)目當(dāng)中評(píng)論或者是發(fā)言，因此需要提高其交流互動(dòng)能力。再如一些受眾青睞于收看各種新聞現(xiàn)場(chǎng)直播節(jié)目，這就在一定程度上對(duì)其現(xiàn)場(chǎng)直播能力提出了要求，特別是需要具備一定的應(yīng)變以及控場(chǎng)能力?？梢?jiàn)，播音主持人自身創(chuàng)新能力的提高勢(shì)在必行。

2.4 發(fā)展專業(yè)化問(wèn)題

信息時(shí)代背景下，電視廣播節(jié)目逐漸進(jìn)入到了全新時(shí)代，主持人行業(yè)隨之產(chǎn)生，其對(duì)于媒體有著較高的依賴性，并且主要隨著媒體的發(fā)展變化而產(chǎn)生改變，時(shí)代發(fā)展，電視節(jié)目的專業(yè)化分工更為顯著，并且在每一節(jié)目當(dāng)中其都有著特定的受眾范圍以及內(nèi)容范圍。但是就目前而言，部分主持人為了追求節(jié)目效果，一般會(huì)做出夸張動(dòng)作，甚至還會(huì)說(shuō)出誤導(dǎo)性較為明顯的話語(yǔ)。盡管這一做法可以實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的節(jié)目效果，但是其對(duì)節(jié)目的娛樂(lè)功能進(jìn)行了過(guò)度強(qiáng)調(diào)，并沒(méi)有對(duì)電視節(jié)目的導(dǎo)向以及教育作用加以關(guān)注。

3.融媒體時(shí)代播音主持人應(yīng)對(duì)策略探析

3.1 學(xué)習(xí)融媒體知識(shí)和技術(shù)

對(duì)于播音主持人來(lái)說(shuō)，需要在對(duì)新媒體社會(huì)背景以及特征進(jìn)行了解掌握的同時(shí)，了解微博、微信等較為常見(jiàn)的表現(xiàn)形式，掌握不同新媒體平臺(tái)所具備的特征和差異性，進(jìn)而使自身平臺(tái)研究能力獲得強(qiáng)化。與此同時(shí)還需要對(duì)不同平臺(tái)公眾號(hào)內(nèi)容運(yùn)營(yíng)基本需求進(jìn)行熟練掌握，立足于標(biāo)題制作、寫稿和審核等掌握不同平臺(tái)對(duì)于內(nèi)容要求的差異性，使其科學(xué)性以及專業(yè)性特征獲得充分展現(xiàn)，并具備一定的說(shuō)服力。除此之外還需要對(duì)媒體融合技術(shù)的學(xué)習(xí)加以關(guān)注，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)于新媒介技術(shù)的整體應(yīng)用能力，互聯(lián)網(wǎng)背景下，新媒體對(duì)于播音主持人的要求逐漸提高，需要其掌握相應(yīng)的媒體與互聯(lián)網(wǎng)融合技術(shù)，并且在傳媒業(yè)當(dāng)中，技術(shù)賦能增強(qiáng)這一特征極為明顯。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和播音主持之間的融合互動(dòng)，其視頻、音頻以及圖文功能明顯，并且播音主持形態(tài)也產(chǎn)生了顯著變化。不管是對(duì)于主持形式還是廣播形態(tài)，其多樣化發(fā)展都需要播音主持人強(qiáng)化對(duì)于播音主持技術(shù)的訓(xùn)練以及學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身對(duì)于新媒體技術(shù)的應(yīng)用能力以及內(nèi)容管理能力，強(qiáng)化媒體整合報(bào)道技能、跨媒體技能，并對(duì)短視頻技術(shù)進(jìn)行了解和掌握，進(jìn)而在現(xiàn)實(shí)工作中對(duì)信息傳播方式和手段進(jìn)行創(chuàng)新完善，確保廣播電視節(jié)目的多樣性，使節(jié)目傳播效果獲得充分展現(xiàn)。

3.2 樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀念

融媒體時(shí)代背景下需要突破傳統(tǒng)媒介時(shí)代的固有思維模式，積極創(chuàng)建跨媒體思維模式，增強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)思維，并在節(jié)目策劃、編排等環(huán)節(jié)通過(guò)融媒體對(duì)播音主持工作進(jìn)行統(tǒng)籌優(yōu)化，切實(shí)促進(jìn)傳統(tǒng)媒體和新媒體之間的相互融合，使節(jié)目能夠切實(shí)順應(yīng)融媒體發(fā)展潮流，切實(shí)使客戶對(duì)于播音主持的基本需求獲得充分滿足。例如對(duì)于優(yōu)秀新媒體內(nèi)容，可以對(duì)其深入加工或者是改編，在合理增加信息之后融入到廣播電視節(jié)目中，進(jìn)而逐漸形成多維度、深度的作品。廣播電視主持人在節(jié)目中扮演著組織者和引導(dǎo)者的重要角色，對(duì)于節(jié)目整體效果有著極為關(guān)鍵的作用。當(dāng)前為了能夠充分順應(yīng)時(shí)代價(jià)值觀發(fā)展的基本需求，需要切實(shí)使自身承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任獲得充分展現(xiàn)。就目前而言，廣播電視節(jié)目受眾中以青少年、中青年人群居多，并且新時(shí)代發(fā)展誤區(qū)會(huì)對(duì)群眾習(xí)慣造成不利影響。為了能夠創(chuàng)建和諧社會(huì)，對(duì)于廣播電視播音主持人來(lái)說(shuō)，需要以身作則，切實(shí)掌握時(shí)代發(fā)展機(jī)遇，積極轉(zhuǎn)變思想價(jià)值觀念，對(duì)受眾予以正確引導(dǎo)。

3.3 提高政治素養(yǎng)

廣播電視節(jié)目當(dāng)中，播音主持人有著非常重要的地位，其言論、觀點(diǎn)都和電視機(jī)構(gòu)聲譽(yù)息息相關(guān)，且還和廣播電視節(jié)目影響力以及引導(dǎo)力有著直接性關(guān)聯(lián)。所以對(duì)于播音主持人來(lái)說(shuō)，需要強(qiáng)化自身政治素養(yǎng)，并切實(shí)打下思想基礎(chǔ)。這就需要其強(qiáng)化學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，增強(qiáng)對(duì)于政治的洞察以及鑒別能力。當(dāng)前融媒體時(shí)代背景下，傳播人員素質(zhì)參差不齊，并且信息傳播呈現(xiàn)出爆炸性增長(zhǎng)趨勢(shì)，難以對(duì)其真假進(jìn)行有效鑒別，且各種錯(cuò)誤言論、虛假信息等都會(huì)被傳播，對(duì)此播音主持人則需要充分發(fā)揮其把關(guān)人這一作用，切實(shí)對(duì)新聞信息的正確性以及真實(shí)性進(jìn)行判斷和評(píng)估，對(duì)于錯(cuò)誤信息以及虛假信息，則要及時(shí)將其過(guò)濾，積極傳播正確、客觀性新聞，弘揚(yáng)主旋律。為了能夠使把關(guān)人這一能力獲得強(qiáng)化，增強(qiáng)對(duì)于馬克思主義新聞?dòng)^的學(xué)習(xí)勢(shì)在必行，并切實(shí)掌握馬克思主義新聞?dòng)^，以便可以在復(fù)雜的輿論環(huán)境當(dāng)中保持堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和方向，確保新聞的有效性和真實(shí)性，促進(jìn)輿論正向引導(dǎo)力的進(jìn)一步提高。與此同時(shí)，還需要積極學(xué)習(xí)新聞職業(yè)道德、職業(yè)精神以及相關(guān)法律法規(guī)，提高自身思想認(rèn)知以及職業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流堅(jiān)定不移地保持政治導(dǎo)向，并對(duì)主流價(jià)值進(jìn)行積極傳播，及時(shí)創(chuàng)新完善理念、形式、內(nèi)容以及手段，進(jìn)而最大程度地給予群眾信息以及文化服務(wù)，使輿論號(hào)召力以及引導(dǎo)力獲得強(qiáng)化。

3.4 提高文化素養(yǎng)

當(dāng)前在媒介融合背景下，社會(huì)對(duì)于融合型知識(shí)結(jié)構(gòu)的專家型以及全媒型新聞?shì)浾摴ぷ髡咛岢隽艘欢ㄒ?，因此?duì)于播音主持人來(lái)說(shuō)，需要具備一定的專業(yè)知識(shí)以及技能，不斷豐富完善自身知識(shí)儲(chǔ)備量。與此同時(shí)還需要積極吸收并提取知識(shí)儲(chǔ)備，進(jìn)而創(chuàng)建出一種融合型知識(shí)結(jié)構(gòu)。融媒體時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步，再加上受眾鑒賞以及文化水平的進(jìn)一步提高，人們對(duì)于播音主持人自身文化素養(yǎng)的要求越來(lái)越呈現(xiàn)出升高趨勢(shì)，且融媒體傳播特征使播音主持人溝通交流、語(yǔ)言魅力等能力獲得了強(qiáng)化，這些能力的形成，都需要其具備豐富的融合型知識(shí)結(jié)構(gòu)。為了能夠提高融合型知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)建的有效性，需要切實(shí)在專業(yè)知識(shí)當(dāng)中滲透新興學(xué)科以及邊緣學(xué)科知識(shí)，并促進(jìn)專業(yè)媒體知識(shí)和學(xué)科知識(shí)之間的相互關(guān)聯(lián)，切實(shí)將知識(shí)儲(chǔ)備提煉、融合成一種多元化知識(shí)體系，使自身能力以及知識(shí)獲得內(nèi)化，實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)力的進(jìn)一步提高。

3.5 展開(kāi)即興思維訓(xùn)練

播音主持作為一種有聲語(yǔ)言藝術(shù)，即興口語(yǔ)表達(dá)極為關(guān)鍵。媒體融合時(shí)代下，各種節(jié)目逐漸呈現(xiàn)出朝著互動(dòng)式以及開(kāi)放式方向發(fā)展，并且多數(shù)節(jié)目為無(wú)稿播音，需要在特定時(shí)間里組織語(yǔ)言，切實(shí)做到言簡(jiǎn)意賅、用詞合理、邏輯清晰。而對(duì)于突發(fā)情況，則要及時(shí)表現(xiàn)出良好的隨機(jī)應(yīng)變以及反映能力，進(jìn)而為即興口語(yǔ)表達(dá)能力的強(qiáng)化予以支撐。所以對(duì)于播音主持人來(lái)說(shuō)，在工作閑暇時(shí)間需要及時(shí)展開(kāi)即興思維訓(xùn)練，進(jìn)而促進(jìn)其自身即興口語(yǔ)表達(dá)能力的進(jìn)一步提高。

3.6 提高傳播能力

習(xí)近平總書(shū)記表示，不斷強(qiáng)化腳力、眼力、腦力以及筆力對(duì)于思想戰(zhàn)線的宣傳極為關(guān)鍵，同時(shí)對(duì)于播音主持人本領(lǐng)能力的提高也有著引導(dǎo)作用。當(dāng)前在融媒體時(shí)代背景下，播音主持人不僅需要傳遞信息，同時(shí)還擔(dān)任著節(jié)目策劃、創(chuàng)意、編輯、配音以及營(yíng)銷等各項(xiàng)任務(wù)，且節(jié)目還需要盡可能獲得廣大觀眾好評(píng)以及喜愛(ài)。為了能夠促進(jìn)這一工作的盡快落實(shí)，強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)水平以及綜合能力極為關(guān)鍵。為了能夠使扎根基層的“腳力”獲得培養(yǎng)和提高，需要切實(shí)走進(jìn)群眾，掌握新聞現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)實(shí)情況以及第一手材料，獲取現(xiàn)場(chǎng)畫面，進(jìn)而給予播音主持創(chuàng)作有利條件。在對(duì)“腳力”所進(jìn)行的培養(yǎng)中，需要在現(xiàn)實(shí)中提高對(duì)于新聞線索捕捉的“眼力”并結(jié)合時(shí)代命題展開(kāi)思考。不僅如此對(duì)于播音主持人，還需要強(qiáng)化和受眾之間的溝通和交流能力，提高其語(yǔ)言親和力，并對(duì)個(gè)人魅力的培養(yǎng)和提高加以關(guān)注，逐漸形成一種特殊風(fēng)格，創(chuàng)造出主持人品牌，使受眾多元化需求能夠獲得充分滿足，實(shí)現(xiàn)節(jié)目傳播力以及影響力的進(jìn)一步提高。同時(shí)還需要增加對(duì)于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重視程度，為社會(huì)復(fù)合型人才的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.結(jié)束語(yǔ)

近幾年來(lái)人們生活質(zhì)量以及生活水平的不斷提高，其精神層面的需求也逐漸提高。綜藝節(jié)目越來(lái)越成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡闹匾糠?，為了能夠進(jìn)一步提高收視率，不規(guī)范以及不合理現(xiàn)象也隨之增加，因此全社會(huì)共同努力極為必要，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，積極創(chuàng)新并完善新時(shí)代背景下的廣播電視節(jié)目，同時(shí)作為播音主持人要促進(jìn)自身職業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，科學(xué)、高效管理播音主持工作，進(jìn)而促進(jìn)廣播電視的健康穩(wěn)定發(fā)展。