高校共青團引領(lǐng)理想信念教育實踐路徑探析

■ 李丙南，戚甫娟

（喀什大學(xué)馬克思主義學(xué)院，新疆 喀什 844000）

《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》明確強調(diào)，理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，共產(chǎn)黨人如果沒有理想信念，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”，必然導(dǎo)致政治上變質(zhì)、經(jīng)濟上貪婪、道德上墮落、生活上腐化。堅守理想信念是共青團的政治之魂，是共青團發(fā)展百年來形成的一條寶貴經(jīng)驗。理想指引方向，信念決定成敗。一個青年要想成為合格的社會主義建設(shè)者，一刻不能沒有堅定的理想信念。只有推進青年理想信念教育，才能增強青年對中國特色社會主義共同理想和共產(chǎn)主義遠大理想的信心，為新時代中國特色社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者、接班人。理想信念教育是思想政治教育的重要內(nèi)容，共青團是思想政治教育隊伍的重要組成部分，因此要自覺承擔(dān)責(zé)任，發(fā)揮引領(lǐng)作用，提升教育實效。

一、高校共青團在理想信念教育中的引領(lǐng)作用

“青年時代樹立正確的理想、堅定的信念十分緊要，不僅要樹立，而且要在心中扎根，一輩子都能堅持為之奮斗。”[1]強化青年理想信念教育是掌握意識形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的根本需求，鞏固和加強意識形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)要給予青年重點關(guān)注。黨帶領(lǐng)中國人民經(jīng)歷了一百年的浴血奮斗，中國共產(chǎn)主義青年團在黨的帶領(lǐng)下，組織、帶領(lǐng)青年群眾，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。社會主義意識形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)關(guān)乎旗幟、關(guān)乎方向、關(guān)乎道路、關(guān)乎民族的前途命運，必須牢牢掌握、不可旁落?！耙訌妼η嗄甑恼我I(lǐng)，黨旗所指就是團旗所向[2]。”加強理想信念教育是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，著眼于新的歷史方位的要求，重視青年的理想信念教育，培養(yǎng)青年的歷史使命與責(zé)任擔(dān)當。

古今中外，任何政黨、任何國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的。青年要認同什么？黨要青年認同什么？青年理想信念教育只有通過常態(tài)化、制度化地推進，才能使青年的政治定力得到強化，才能確保在青年的政治思想發(fā)展中社會主義意識形態(tài)始終占據(jù)支配地位，發(fā)揮主導(dǎo)作用。高校要將青年思想建設(shè)與理想信念教育融洽地結(jié)合起來，鞏固思想政治教育工作效果，鞏固和加強意識形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，讓高校學(xué)生能夠自覺向新時代中國特色社會主義靠攏，堅定理想信念，自覺肩負起民族復(fù)興的重任。

二、開展理想信念教育存在的不足之處

隨著改革開放日趨深入，高校學(xué)生享受到了開放的紅利，擁有展望世界的便利“窗口”。但是社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，同樣使我國高校學(xué)生的理想信念教育也出現(xiàn)了一些無法忽視的問題，這些問題進一步加大了高校學(xué)生理想信念教育工作的難度。

（一）學(xué)生的思想認識出現(xiàn)錯誤

隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，人們的思想觀念，尤其是青年學(xué)生的思想觀念發(fā)生了顯著變化。資本主義因素的滲透，使大學(xué)生在世界觀、人生觀、價值觀的確立過程中受到了負面影響，部分學(xué)生衍生出逃離社會的心理，貪圖享樂，唯利是圖。在意識形態(tài)領(lǐng)域，部分學(xué)生不能認清隱藏在政治、經(jīng)濟、文化、社會等問題背后的陷阱，作出不理智的行為和言論，對于個性的追求也使得他們無法耐心聆聽遵規(guī)守紀的教導(dǎo)，只局限于自己的認知和理解，很難將所遇到的困境轉(zhuǎn)化為機遇，加大了理想信念教育工作的難度。

（二）學(xué)生理論知識學(xué)習(xí)不深入不主動

回顧國際工人運動歷史，實踐證明了以先進的科學(xué)理論為運動指導(dǎo)的重要性，馬克思為我們提供了共產(chǎn)主義社會憧憬，而學(xué)習(xí)和運用馬克思主義基本原理是我們走向未來的鑰匙。當代高校學(xué)生對于基礎(chǔ)理論知識學(xué)習(xí)的時間是碎片化的，對理論、講話、文件的理解有限，青年團員對黨的理論、政策無法進行有效的轉(zhuǎn)化解讀。青年的思想品德意識現(xiàn)狀與青年的理想信念差距過大，沒有溫度的教育和缺乏吸引力的灌輸，致使青年團員的內(nèi)化動力不足，缺乏學(xué)習(xí)積極能動性。

（三）教學(xué)隊伍職業(yè)素質(zhì)良莠不齊

理想信念教育不是單純地以某一學(xué)科為教學(xué)內(nèi)容，推動理想信念教育深入人心，離不開一支具備扎實專業(yè)理論知識、高尚職業(yè)素養(yǎng)、過硬政治素質(zhì)、堅定理想信念的高水平教師隊伍。在外界因素影響下，教學(xué)隊伍中出現(xiàn)了不符合教師身份的問題，教學(xué)隊伍職業(yè)素質(zhì)良莠不齊會嚴重影響理想信念教育工作的成效。首先，教師的學(xué)識是教書育人的知識前提，具備深厚的學(xué)識才可以承擔(dān)教書的重任。部分教師沒有樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不注重自我知識更新，過分關(guān)注基礎(chǔ)知識的講授，將原本可以充分討論的內(nèi)容簡單化、框架化，忽視了理論學(xué)習(xí)的深度和學(xué)生的興趣。其次，部分教師將自己和學(xué)生對立，始終站在講臺上，沒有溫度的課堂無法吸引學(xué)生。要提高理想信念教育工作的成效一定要放下高姿態(tài)走下講臺，發(fā)揚敬業(yè)奉獻精神，關(guān)愛學(xué)生、體貼學(xué)生、理解學(xué)生，才能形成良好的師生關(guān)系。最后，教師要做理想信念的踐行者，以身作則，傳遞正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（四）教育形式單一、內(nèi)容老套

目前，部分高校理想信念教育理論課教師受專業(yè)的局限，對創(chuàng)新教育教學(xué)方式的認知不足，利用新媒體技術(shù)豐富課堂內(nèi)容的意識薄弱，在授課過程中依舊采取傳統(tǒng)的課堂面授教育教學(xué)模式，習(xí)慣依賴課本知識，不注重時政熱點、社會關(guān)注熱點的講授，僅僅將新媒體技術(shù)作為課程資源的補充檢索工具。在傳統(tǒng)授課過程中，授課者大多數(shù)居于課堂的主導(dǎo)地位，與學(xué)生的交流也局限于知識的講授范圍之內(nèi)，單向教學(xué)無法兼顧個別學(xué)生的需求，不能及時解決疑問，從而降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，影響理想信念教育工作的實效。部分高校理想信念教育工作者信息獲取、新媒體利用的整體能力水平偏低，不能有效地使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來檢索信息達到豐富課程內(nèi)容的目的，導(dǎo)致理想信念教育課程內(nèi)容老套、缺乏新意。高校理想信念教育工作者將更多精力放在了書本知識上，忽視了教育內(nèi)容與實際生活的融會貫通，無法有效提高學(xué)生的抬頭率。這也是導(dǎo)致當前部分高校理想信念教育工作實效不高的原因。

三、發(fā)揮高校共青團引領(lǐng)作用的實踐路徑

（一）發(fā)揮高校共青團組織優(yōu)勢，加大理想信念教育力度

第一，組織師生深入理論學(xué)習(xí)，利用共青團培養(yǎng)人、培育人。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視理想信念教育，明確指出：“中國共產(chǎn)黨人的理想信念，就是馬克思主義真理信仰，共產(chǎn)主義遠大理想，中國特色社會主義共同理想。”[3]高校要充分利用共青團組織的育人引領(lǐng)作用，基于學(xué)生知識水平、接受能力、所學(xué)專業(yè)的不同進行分層次、分階段地培養(yǎng)，同時要更注重對教師思想素質(zhì)的考核，對教師的教學(xué)過程進行觀摩、督導(dǎo)，防范水課、水師，提高教師教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量。高校作為學(xué)生汲取知識、培育價值觀的重要場所，要合理有效地利用講座、經(jīng)驗交流分享等多種形式來提高共青團組織、學(xué)生社團、志愿者組織等多個組織有效配合的引領(lǐng)作用，引領(lǐng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系以及馬克思主義思想，接受與認同馬克思主義的價值體系以及科學(xué)理論，使廣大青年學(xué)生分析問題、解決問題的時候?qū)W會堅定馬克思主義立場，運用馬克思主義觀點、方法。高校要通過長期地、系統(tǒng)地教育培訓(xùn)為青年學(xué)生端正理想信念、培育遠大理想奠定基礎(chǔ)，將理想信念建立在科學(xué)理性的認知基礎(chǔ)上，使其成長為社會主義的可靠接班人。

第二，大力宣傳先進人物、國家道德模范事跡，發(fā)揮榜樣的作用。榜樣的力量是無窮的。先進模范作為中華優(yōu)良傳統(tǒng)的踐行者，他們所展現(xiàn)的優(yōu)良精神作為“看得見的哲理”，能夠有效激勵高校學(xué)生學(xué)習(xí)其先進精神，內(nèi)化于心。高校共青團在理想信念教育工作過程中通過“學(xué)習(xí)先進模范，爭做優(yōu)秀團員”、學(xué)習(xí)模范人物主題演講等活動發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)部感人事跡，發(fā)掘?qū)W生榜樣、教師模范，用最真實的事跡打動學(xué)生，促使社會主流價值觀在榜樣的支撐下更具體、形象，為開展理想信念教育工作打好基礎(chǔ)。高校教師可以同共青團組織聯(lián)合開展系列教學(xué)活動，學(xué)習(xí)時代楷模精神，教師可以選擇團組織中的杰出學(xué)生代表對學(xué)生進行教育，進而使其去影響更多的青年團員。同時，教師要對傳統(tǒng)的理想信念教育形式進行創(chuàng)新，展現(xiàn)寶貴精神品質(zhì)的同時還能夠有效提高學(xué)生的思想認知，更好地展現(xiàn)青年團員的優(yōu)秀風(fēng)采，強化新時代共青團員的使命感、責(zé)任感。

第三，豐富理想信念教育活動，營造教育氛圍。共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，是一個通過教育不斷完善豐富的過程，不僅在于顯性教育內(nèi)容，同時還依賴隱性教育環(huán)境，依賴多樣化的教育途徑和教育方法。理想信念教育工作中高校共青團要重視校園文化氛圍的重要性，堅持以社會主義核心價值體系領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)，夯實文化基礎(chǔ)，組織內(nèi)容豐富、形式多樣、學(xué)生喜聞樂見的校園文化活動，營造文化氛圍。比如，開展“民族服飾文化周”“民族交流會”等活動，使學(xué)生在了解本民族歷史知識的同時知曉其他民族的文化特色，彼此尊重，互相理解，增強對中華民族的了解，堅持民族自信。同時要注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和時代背景的有機融合，對傳統(tǒng)文化賦予新的時代內(nèi)涵，講清楚中華民族的歷史傳統(tǒng)、基本國情以及共同的精神追求。舉辦文化活動要遵循高校學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，全面貫徹黨的教育方針，既滿足學(xué)生的正常需求，又不能偏離軌道、以獵奇的方式來博取關(guān)注，校團委要努力建設(shè)更充滿活力的共青團，培養(yǎng)更優(yōu)秀的共青團員。

（二）合理利用互聯(lián)網(wǎng)，及時鞏固理想信念教育成果

第一，堅守網(wǎng)絡(luò)新陣地，謹防意識形態(tài)滲透。融媒體時代背景下，互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域面臨嚴峻復(fù)雜的挑戰(zhàn)，高校共青團要深入分析當下網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的各種問題，借助融媒體的發(fā)展優(yōu)勢，主動出擊，在理想信念教育工作中應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)進行創(chuàng)新，不斷擴大網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地，牢牢把握意識形態(tài)領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)、管理權(quán)，警惕不良思想、危險信息滲透，將理想信念教育連續(xù)性、常態(tài)化開展，規(guī)范化、科學(xué)化推進。高校共青團要主動同黨組織、宣傳部門取得聯(lián)系，打造一支專業(yè)的工作隊伍，大力實施網(wǎng)上共青團工程；提高高校大數(shù)據(jù)信息收集、處理能力，利用推薦算法將數(shù)據(jù)可視化、規(guī)范化，對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)活動、網(wǎng)上思想動態(tài)及時進行督導(dǎo)，防范不法分子利用網(wǎng)絡(luò)傳播不良思想、組織非法活動，更好地服務(wù)學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生。各高校團委可以借助微博、公眾號、社交媒體等多種形式來豐富理想信念教育工作載體，不斷擴大高校的網(wǎng)絡(luò)影響力，改變傳統(tǒng)的教育模式，與青年學(xué)生充分互動，有效發(fā)揮高校共青團在理想信念教育中的引領(lǐng)作用，使青年學(xué)生在正確的引領(lǐng)下形成符合時代要求的價值觀念，提高辨別是非的能力。

第二，改革是共青團引領(lǐng)青年發(fā)展、鞏固理想信念工作效果的基本動力。新時代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校共青團要提高互聯(lián)網(wǎng)科技在高校教學(xué)過程的應(yīng)用，重點關(guān)注學(xué)生的需求，滿足當代青年學(xué)生的發(fā)展性需要，推動共青團教育模式轉(zhuǎn)型、革新，由領(lǐng)導(dǎo)青年向服務(wù)青年轉(zhuǎn)型，滿足新時代青年團員發(fā)展的多元化需求，為青年自我價值的實現(xiàn)助力。根據(jù)2016年8月2日中共中央辦公廳印發(fā)的《共青團中央改革方案》的要求，理想信念教育工作需要高校共青團加強“互聯(lián)網(wǎng)+”與共青團運行模式的深度融合，建立一個能夠包容學(xué)生多樣化需求的安全環(huán)境。利用可視化數(shù)據(jù)分析學(xué)生的興趣點、掌握思想動態(tài)，推動各個地區(qū)、各地高校組織網(wǎng)絡(luò)主題活動；加強網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)建設(shè)，加強意識形態(tài)網(wǎng)絡(luò)新陣地建設(shè)，注重意識形態(tài)領(lǐng)域針對性教育，以更具魅力的組織形式、活動方式將理想信念教育常態(tài)化推進。

（三）以實踐活動為抓手，將理想信念外化于行

實踐是檢驗真理的唯一標準，在理想信念教育工作中，高校共青團引領(lǐng)作用得以有效發(fā)揮，不僅需要在工作中堅持習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，還要盡可能尋找教育同實踐有效結(jié)合的活動。通過實踐的途徑推進高校理想信念教育工作進程，推動傳統(tǒng)教育模式的變革，進而打破傳統(tǒng)教育工作側(cè)重理論灌輸、忽視學(xué)生主體能動性、理想信念教育過度依賴課堂教學(xué)的束縛，促進高校學(xué)生的全面發(fā)展。

首先，一定要積極進行愛國主義教育。培養(yǎng)愛國主義精神、促進愛國主義教育是理性信念教育工作的重要內(nèi)容，是青年學(xué)生成長為社會主義合格建設(shè)者不可缺少的必要環(huán)節(jié)。高校共青團可以開展深入、生動的愛國主義教育，強化青年團員的理想信念。歷史是最好的教科書，高校共青團可以有計劃地組織學(xué)生觀看經(jīng)典抗日影片、參觀抗日英雄紀念碑、重走戰(zhàn)爭遺址等，讓學(xué)生在實踐中接受教育，有效提升愛國意識和社會責(zé)任感。高校共青團可以通過學(xué)習(xí)“四史”讓學(xué)生深刻理解黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得勝利的來之不易、新中國的來之不易、中國特色社會主義的來之不易，引領(lǐng)青年團員牢記歷史、踐行使命、勇?lián)厝?。其次，青年團員極易受到社會亂象的影響而干擾其價值選擇和政治判斷，高校共青團要牢牢把握意識形態(tài)領(lǐng)域主導(dǎo)權(quán)，為青年團員提供更多實踐機會，建立基層鍛煉平臺，引領(lǐng)學(xué)生在理論與實踐中端正理想信念，在實踐中增強理想信念，幫助青年形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，成長為社會主義接班人。

（四）高校共青團組織建設(shè)要與時俱進

作為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進組織，高校共青團應(yīng)牢記政治屬性，努力為我黨輸送新鮮血液，培養(yǎng)可靠人才，植根于青年，積極營造良好的政治環(huán)境和組織環(huán)境，為理想信念教育工作提供強有力的組織保障，從而助推理想信念教育工作成效。為及時有效地應(yīng)對理想信念教育工作中的問題，高校共青團要完善基層團組織的組織結(jié)構(gòu)，明確理想信念教育參與主體和考核監(jiān)督機制，不僅要在學(xué)生團支部內(nèi)部設(shè)團支書、組織委員、宣傳委員等學(xué)生干部，還要委派素質(zhì)過硬、作風(fēng)優(yōu)良的專業(yè)教師隊伍對學(xué)生工作進行指導(dǎo)，進而提高團組織運作模式，鼓勵學(xué)生參與組織運行，激活青年的主觀能動性，使團內(nèi)師生達成統(tǒng)一的行動目標，形成強大的組織合力。高校共青團理想信念教育工作的關(guān)鍵在于根據(jù)我黨要求的教育目標、學(xué)生現(xiàn)狀等具體情況對學(xué)生進行有效疏導(dǎo)，共青團要改良組織運行模式，將原有的領(lǐng)導(dǎo)姿態(tài)放低，向服務(wù)型組織轉(zhuǎn)變，關(guān)注高校理想信念教育理論課教師的職業(yè)素養(yǎng)考核，關(guān)心青年，幫助青年，用優(yōu)良的組織環(huán)境、教育環(huán)境引領(lǐng)人、塑造人。

四、結(jié)語

新時代新征程，當代中國的進步發(fā)展離不開一代代有堅定理想信念的青年學(xué)生的接續(xù)奮斗。理想信念教育事關(guān)國家長治久安和民族的前途命運，是高校共青團組織不可推卸的重要職責(zé)。高校共青團作為引領(lǐng)青年學(xué)生理想信念教育工作的主力軍，在為黨育人、為國育才的時代任務(wù)中發(fā)揮著重要的作用。立足新時代中國特色社會主義的偉大實踐，高校共青團在工作中必須轉(zhuǎn)變思維，主動順應(yīng)高校共青團發(fā)展和理想信念教育工作的新要求，針對理想信念教育工作中存在的現(xiàn)實問題，按照時代要求加強理想信念教育工作實效，大膽創(chuàng)新，積極求變，改革傳統(tǒng)理想信念教育教學(xué)模式，做到互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用同理想信念教育內(nèi)容的有機結(jié)合，豐富理想信念教育載體，創(chuàng)新理想信念教育工作組織形式，將理想信念教育工作深入、全面、持續(xù)地開展下去，苦下功夫，用心創(chuàng)造，在實踐中不斷探索新途徑、新思路。