例說文言文中常見副詞的意義和用法

何正安

文言文中有一些常見的副詞，如表程度的 副詞、表時間的副詞、表范圍的副詞……對此， 筆者對它們的意義和用法進行了簡單的梳理， 希望對同學們閱讀文言文有所幫助。

一、程度副詞

1.甚，相當于“很”“非?！薄Ｈ纾骸独恰分械摹巴局袃衫?，綴行甚遠”，譯作：屠戶在路上遇到了兩只狼，（狼）緊隨著他走了很遠?！稅凵徴f》中的“水陸草木之花，可愛者甚蕃”，譯作：水上、陸地上各種草本、木本的花，值得喜愛的有非常多。

2.大，相當于“很”“非?！薄Ｈ纾骸独恰分械摹巴来缶?，恐前后受其敵”，譯作：屠戶非常窘迫，害怕前后都受到狼的攻擊?！短一ㄔ从洝分械摹耙姖O人，乃大驚，問所從來”，譯作：（村里的人）看到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。

3.絕，相當于“極”“非?！薄Ｈ纾骸度龒{》中的“絕巘多生怪柏”，譯作：極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的松柏?！逗酥塾洝分械摹胺鹩〗^類彌勒”，譯作：佛印極像彌勒佛。

4.極，相當于“很”“非?！?。如：《桃花源記》中的“初極狹，才通人”，譯作：起初洞口很狹窄，僅容一個人通過。

5.少，通“稍”，意為“稍微”“略微”。如：《口技》中的“賓客意少舒，稍稍正坐”，譯作：賓客們的心情稍微放松下來，逐漸端正了坐姿。

6.尤，意為“尤其”“特別”“格外”。如：《小 石潭記》中的“伐竹取道，下見小潭，水尤清 冽”，譯作：砍伐竹子，開辟道路，往下走便看見 一個小潭，水格外清涼。

7.過，意為“過于”“過分”。如：《小石潭 記》中的“以其境過清，不可久居，乃記之而 去”，譯作：因為那種環(huán)境過于凄清，不可長久 停留，于是記下小潭的情況就離開了。

8.略，意為“絲毫，一點兒”。如：《送東陽 馬生序》中的“余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷 意”，譯作：我雖穿著破破爛爛的衣服和他們生 活在一起，但絲毫沒有羨慕的心。

二、時間副詞

1.既，意為“已經”“不久”。如：《桃花源 記》中的“既出，得其船，便扶向路，處處志之”， 譯作：漁人出來后，找到了自己的船，就沿著來 時的路回去，并在每一處都做了記號?！犊诩肌?中的“既而兒醒，大啼”，譯作：過了一會兒孩子 醒了，大聲哭起來。

2.方，意為“正”“剛好”。如：《狼》中的“方 欲行，轉視積薪后”，譯作：屠戶正想走，轉身看 柴草堆后面。

3.暴，意為“突然”。如：《狼》中的“屠暴 起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之”，譯作：屠戶突然 跳起來，用刀劈狼的腦袋，又連砍了幾刀把狼殺死了。

4.忽，意為“忽然，突然”。如：《桃花源記》中的“忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹”，譯作：忽然遇到一片桃花林，生長在溪水的兩岸，長達幾百步，中間沒有別的樹。

5.嘗，意為“曾經”。如：《岳陽樓記》中的“予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉”，譯作：我曾經探求古代品德高尚的人的心境，或許不同于以上兩種表現(xiàn)，為什么呢？

6.尋，意為“不久”。如：《桃花源記》中的“未果，尋病終”，譯作：沒有找到，不久便因病去世了。

7.會，意為“恰巧”“適逢”“正好”。如：《陳涉世家》中的“會天大雨，道不通，度已失期”，譯作：恰巧遇到天下大雨，道路不通，估計已經誤了期限。

8.間，意為“一會兒”。如：《扁鵲見蔡桓公》中的“扁鵲見蔡桓公，立有間”，譯作：扁鵲覲見蔡桓公，站了一會兒。

三、范圍副詞

1.惟，意為“只”“只是”“僅僅”。如：《木蘭辭》中的“不聞機杼聲，惟聞女嘆息”，譯作：沒有聽見織布機的聲音，只聽見木蘭的嘆息聲。《陋室銘》中的“斯是陋室，惟吾德馨”，譯作：這是簡陋的房子，只是我品德好（就感覺不到簡陋了）。

2.止，通“只”。如：《狼》中的“身已半入，止露尻尾”，譯作：狼的身體已經鉆進去一半，只露出屁股和尾巴。

3.并，意為“全都”“全部”。如：《桃花源記》中的“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”，譯作：老人和小孩們個個都安適愉快，自得其樂。

4.共，意為“總共，一共”。如：《核舟記》中的“旁開小窗，左右各四，共八扇”，譯作：旁邊有小窗，左右各四扇，一共八扇。

5.畢，意為“全部”“全都”。如：《口技》中的“忽然撫尺一下，群響畢絕”，譯作：忽然醒木一拍，各種聲響全部消失了。

6.咸，意為“都”“全都”。如：《桃花源記》中的“村中聞有此人，咸來問訊”，譯作：村里的人聽說來了這么一個人，就全都來打聽消息。

7.具，通“俱”，意為“全部”“全都”。如：《岳陽樓記》中的“越明年，政通人和，百廢具興”，譯作：到了第二年，政務順利，百姓和樂，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。

8.通，意為“全部”“整個”。如：《核舟記》中的“通計一舟，為人五”，譯作：總計整個小船，刻了五個人，八扇窗。

總之，文言文中的副詞種類繁多，用法甚廣。在平時學習文言文的過程中，同學們要注意歸類整理，掌握常見副詞的意義和用法并時?；仡?，不斷提高自己閱讀文言文的能力。