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《江蘇教育》（班主任）2023年1月《專題》欄目刊發(fā)的主題為“喚醒生命自覺：情境型班集體建設實踐”的組文，基于情境教育理論，指明了情境型班集體建設的主要特征、實施策略和路徑選擇，呈現(xiàn)了情境型班集體建設的生動案例和一系列探索與實踐，為一線班主任進行情境型班集體建設提供了范例，讀后我很受啟發(fā)。在班級育人實踐中，我將認真學習情境教育理論，積極探索情境型班集體建設的路徑，以滿足學生健康成長和個性發(fā)展的需求為宗旨，讓學生在有聲有色、有滋有味、有情有趣的集體生活中涵養(yǎng)美好德行，形成蓬勃向上的班集體風貌，實現(xiàn)師生的共同生長。

——江蘇省徐州市大馬路小學校 王銀娣