高考議論文寫作的教學(xué)實(shí)踐

高晶敏

高考作文能脫穎而出得到高分，其因素很多，如審題準(zhǔn)確、立意恰當(dāng)、標(biāo)題新穎、論據(jù)典型、論證嚴(yán)密、語(yǔ)言不凡、書(shū)寫美觀，等等。作文的每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能疏忽，都要加強(qiáng)指導(dǎo)。本文擬從三個(gè)方面談?wù)勑赂呖甲h論文寫作的教學(xué)實(shí)踐。

一、細(xì)讀材料，提煉準(zhǔn)確的論點(diǎn)

近年來(lái)高考常出現(xiàn)材料型作文，材料作文在審題時(shí)具有特殊要求，首先，要求學(xué)生細(xì)讀材料，細(xì)讀有關(guān)“要求”，切不可粗心大意，顧此失彼；其次，應(yīng)在細(xì)讀材料和有關(guān)“要求”的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確、完整地理解材料，進(jìn)而提煉文章的中心論點(diǎn)。理解材料是前提，提煉論點(diǎn)是目的，這是寫材料作文的兩個(gè)基本要求。審題和提煉論點(diǎn)要注意材料的整體性和多角度，其方法很多，如由果溯因法、抓關(guān)鍵詞句法、挖掘寓意法等，我們要因“材”制宜。這里只談兩點(diǎn)。

一是概括中心法。此法常分三步走：①概括要點(diǎn)——人物+事件+結(jié)果；②提煉中心，有的材料有關(guān)鍵句提示，有的需要概括；③組織論點(diǎn)句，一般把提煉的中心句壓縮、整合成主謂賓語(yǔ)句。如有篇材料說(shuō)6名俄羅斯戶外愛(ài)好者在新疆一湖上漂流遇險(xiǎn)，25天后搜救隊(duì)發(fā)現(xiàn)只有2人幸存，而后具體分析了野外幸存的原因。可概括中心為：茲韋列夫和保托夫野外遇險(xiǎn)，最終奇跡生還。提煉中心：良好的身體素質(zhì)、豐富的經(jīng)驗(yàn)和善于方法變通能創(chuàng)造奇跡。組織論點(diǎn)句：經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造奇跡或變通創(chuàng)造奇跡等?？蓚?cè)重某一角度立論。

二是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)法。就是將材料中反映的生活現(xiàn)象或自然現(xiàn)象、寓言故事等聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活來(lái)提煉論點(diǎn)。如2022年高考材料是以三個(gè)圍棋術(shù)語(yǔ)（本手、妙手、俗手）為核心，談下棋的道理。我們可以由下棋推而廣之想到在現(xiàn)實(shí)生活中人們往往追求技巧捷徑（妙手），忽略對(duì)基礎(chǔ)的積累（本手），反而造成失誤（俗手）。這就可以提煉出觀點(diǎn)：守本求妙，就能鑄就燦爛的人生。

二、圍繞論點(diǎn)，選取新穎的論據(jù)

提煉出論點(diǎn)就為擬題打好了基礎(chǔ)，接下來(lái)就需要用事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)。選擇論據(jù)要把握好兩個(gè)原則：一是論點(diǎn)和論據(jù)密切一致，確保論據(jù)為中心論點(diǎn)服務(wù)；二是論據(jù)要在確鑿的前提下盡量新穎一些。人們都有喜新厭舊的心理，那些老掉牙的論據(jù)讀者難于卒讀。相反，時(shí)代感強(qiáng)的很少見(jiàn)的論據(jù)往往會(huì)讓人眼前一亮。新穎的論據(jù)從哪里來(lái)？從教材和課外讀物之中來(lái)，從現(xiàn)實(shí)生活中收集，從電子媒介中獲得等。

如高考佳作《該比則比，該放則放》一文談了“該比則比”的好處，如談科技領(lǐng)域，各種手機(jī)品牌應(yīng)運(yùn)而生，蘋果、三星、小米、華為等，通過(guò)設(shè)計(jì)技術(shù)的比，讓品牌增添新元素，進(jìn)一步豐富了功能，出現(xiàn)產(chǎn)品的更新?lián)Q代和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。再如其他技術(shù)與鄰國(guó)比，比出了“天眼”，取得天文觀測(cè)方面的巨大優(yōu)勢(shì)；比出了超級(jí)計(jì)算機(jī)“神威·太湖之光”，彰顯出中國(guó)制造無(wú)與倫比的能力；比出了“墨子號(hào)”，取得了量子領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者地位；比出了遼寧航母、超級(jí)核武，軍事實(shí)力正逐步上升……引述這些科技上的新成就作論據(jù)就很新穎，在論述“該放則放”時(shí)，作者又引述了媒體最新報(bào)道因嫉妒別人的帥氣和成績(jī)優(yōu)秀而殘酷殺害別人的例子，這些材料取于現(xiàn)實(shí)生活，頗有新鮮感。后面又引述印度哲學(xué)大師奧修的語(yǔ)言：“玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花，只要去看，不要比較。”這個(gè)論據(jù)讀者也很少知曉?？傊瑹o(wú)論運(yùn)用什么樣的論據(jù)都要給人以新鮮感。

三、講究結(jié)構(gòu)，彰顯嚴(yán)密的邏輯

議論文的嚴(yán)密邏輯主要體現(xiàn)在論證結(jié)構(gòu)上，其結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)主要有總分式、并列式、對(duì)照式、層層深入式等幾種。論證結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，能更好地彰顯邏輯力量來(lái)“征服”讀者。我們還要告訴學(xué)生安排結(jié)構(gòu)時(shí)要做到：①完整，文章本論、引論、結(jié)論的基本結(jié)構(gòu)要齊備；②縝密，文章各部分要承接緊密；③合理，各部分順序得當(dāng)，詳略分明；④明晰，各部分各層次界線要清楚，不能互相交叉。

如有篇《不能忘“根”》的高考佳作， 作者在開(kāi)頭提出論點(diǎn)“我們不能忘記生存之根——偉大的中華民族、家鄉(xiāng)和親人”之后，接著從三個(gè)方面展開(kāi)分析論證：心有“根”，就有堅(jiān)定的信念、無(wú)私的奉獻(xiàn)；心有“根”，就有反哺之情、報(bào)恩之舉；心有“根”，就會(huì)不忘初心，不失本心。最后從我國(guó)目前形勢(shì)的角度，呼吁我們每個(gè)炎黃子孫都不能忘“根”。論證的三個(gè)方面在形式上是并列展開(kāi)，在內(nèi)容上是層層深入推進(jìn)，從歷史說(shuō)到現(xiàn)實(shí)，顯示出嚴(yán)密的邏輯。

再如上文提到關(guān)于圍棋術(shù)語(yǔ)的高考材料作文，作者提出“守本求妙，就能鑄就燦爛的人生”的論點(diǎn)后，在主體部分依次闡述了“夯實(shí)根基，守本為要”“注重創(chuàng)新，求妙為魂”“守本求妙二者相輔相成”三個(gè)分論點(diǎn)，最后引述習(xí)主席關(guān)于“加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，搞清底層?xùn)|西，不斷追求創(chuàng)新”的言論加以強(qiáng)調(diào)，結(jié)構(gòu)上也呈現(xiàn)出層層推進(jìn)的邏輯力量。不但在整體上要有嚴(yán)密的邏輯，在局部上也要體現(xiàn)嚴(yán)密的邏輯。如闡述“注重創(chuàng)新，求妙為魂”這一分論點(diǎn)，先貼著材料從下棋談到人生，再談到中國(guó)美食的創(chuàng)新，電臺(tái)不斷改進(jìn)的精品節(jié)目，最后得出“勇于創(chuàng)新才能不斷發(fā)展”的結(jié)論。文章環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)緊密。

要寫出高質(zhì)量的議論文，我們還應(yīng)要求學(xué)生多讀書(shū)看報(bào)，多了解時(shí)事動(dòng)態(tài)，分類積累新鮮素材，另外對(duì)照高考評(píng)分細(xì)則中的高分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行扎實(shí)有序的訓(xùn)練，以不斷提高學(xué)生作文的水平。